stringtranslate.com

Создание и развитие государственного образования

Статус творения и эволюции в государственном образовании стал предметом существенных дебатов и конфликтов в юридических , политических и религиозных кругах. [1] Во всем мире существует множество точек зрения на эту тему. В большинстве западных стран действуют законы, которые предписывают преподавать только эволюционную биологию в соответствующих научных программах . [2]

Обзор

В то время как многие христианские конфессии не выдвигают теологических возражений против современного эволюционного синтеза как объяснения нынешних форм жизни на планете Земля, различные социально консервативные , традиционалистские и фундаменталистские религиозные секты и политические группы в христианстве и исламе яростно возражают против изучения и преподавания биологической эволюции . [1] [3] Некоторые приверженцы этих христианских и исламских религиозных сект или политических групп страстно выступают против консенсусного мнения научного сообщества . [1] Буквальные толкования религиозных текстов являются главной причиной конфликта с эволюционными и космологическими исследованиями и выводами. [1]

На международном уровне биологическая эволюция преподается в научных курсах с ограниченными противоречиями, за исключением нескольких районов Соединенных Штатов и нескольких стран с мусульманским большинством , в первую очередь Турции . [1] В Соединенных Штатах Верховный суд постановил, что преподавание креационизма как науки в государственных школах является неконституционным, независимо от того, как оно может быть представлено в теологическом или религиозном обучении . В Соединенных Штатах разумный замысел (ID) был представлен как альтернативное объяснение эволюции в последние десятилетия, но его «явно религиозные, культурные и правовые миссии» были признаны неконституционными судом низшей инстанции . [4] [5] [6] [7]

По стране

Австралия

Хотя креационистские взгляды популярны среди преподавателей религиозного образования , а креационистские учебные материалы распространяются волонтерами в некоторых школах, [8] многие австралийские ученые занимают агрессивную позицию, поддерживая право учителей преподавать теорию эволюции, не стесненную религиозными ограничениями.

Существенным элементом преподавания науки является поощрение студентов и преподавателей критически оценивать доказательства понятий, преподаваемых как наука. Общество недвусмысленно заявляет, что догматическое преподавание таких понятий, как креационизм, в рамках учебной программы по науке подавляет развитие критических моделей мышления в развивающемся сознании и серьезно подрывает наилучшие интересы объективного государственного образования. Это может в конечном итоге помешать развитию науки и технологий, поскольку студенты занимают свои места в качестве лидеров будущих поколений.

—  Геологическое общество Австралии [9]

Бразилия

В Бразилии преподавание креационизма на занятиях по научному образованию запрещено Министерством образования (MEC). [10] Религиозное образование как таковое не запрещено, но федеральная конституция гласит, что профсоюз не может ни навязывать, ни продвигать, ни финансировать никакую религию, поскольку по закону Бразилия является светским государством . [11] Однако в 2004 году преподаватели занятий по религиозному образованию в школах департамента образования Рио-де-Жанейро начали представлять креационизм на своих занятиях как научный факт. Эта практика была напрямую инициирована политиками, находящимися у власти, которые продвигали свои личные религиозные взгляды, и их действия побудили бразильских ученых выразить протест против злоупотреблений. [12] [13] Впоследствии в конгрессе «религиозная скамья», или фракция, стала все более влиятельной. [14] Например, бразильский сенатор Марсело Кривелла , бывший министр рыболовства и аквакультуры, публично заявил о своем религиозно обоснованном антагонизме к эволюции. [15] Такие выдающиеся влияния привлекли внимание защитников светского государства. [16]

Китай

Эволюционная теория является частью государственного образования в Китайской Народной Республике. [17] Поскольку частные религиозные школы редки, почти все учащиеся, получающие начальное и среднее образование в материковом Китае, получают образование, включающее эволюционную теорию. Однако одно исследование выявило ограничения учебников, используемых в материковом Китае, включая отсутствие тем, охватываемых в других странах, таких как СССР и США. [18]

Совет Европы

4 октября 2007 года Парламентская ассамблея Совета Европы (ПАСЕ) приняла Резолюцию 1580 под названием «Опасности креационизма в образовании». В резолюции отмечалось, что «война с теорией эволюции и ее сторонниками чаще всего берет начало в формах религиозного экстремизма, тесно связанных с крайне правыми политическими движениями», и содержался призыв к государствам-членам «решительно выступать против преподавания креационизма как научной дисциплины наравне с теорией эволюции и вообще против представления креационистских идей в любой дисциплине, кроме религии». [19]

Дания

25 апреля 2007 года член парламента Мартин Хенриксен ( Датская народная партия ) запросил у министра образования Бертеля Хаардера ( Либеральная партия Дании ) информацию о том, сколько учебных заведений получили «Атлас творения» (2006) Харуна Яхьи . [20] Министр ответил, что Министерство образования не располагает информацией о количестве учебных заведений, получивших книгу. Далее он заявил, что выбор учебных материалов решается местными школьными советами. Более того, он считает, что конечная цель обучения биологии в начальной школе — дать возможность учащимся приобрести знания и навыки, необходимые для объяснения основных элементов наследственности и эволюции, а также для решения вопросов, связанных с биологической курсовой работой. [21]

В ходе интервью в 2002 году менее 10% опрошенных датчан заявили, что теория эволюции определенно ложна. [22]

Венгрия

Эволюция была принята венгерской системой образования вскоре после того, как о ней написал Дарвин. [23]

Индия

С апреля 2023 года из учебников по естественным наукам был удален материал об эволюции. По данным Национального совета Индии по образованию, исследованиям и обучению (NCERT), это решение было принято для облегчения нагрузки студентов после пандемии Covid-19. В более широком социально-политическом контексте некоторые политики- индуисты-националисты в последнее время выражали скептицизм по поводу эволюции, несмотря на более длительную историю совместимости индуистских взглядов и теории эволюции . Многие ученые и педагоги критиковали удаление материалов, связанных с эволюцией, из учебников. [24]

Иран

Иранское научное развитие , особенно аспекты биологии, связанные со здоровьем , было целью исламского правительства со времен Иранской революции 1979 года. [25] Поскольку иранская традиционная практика шиитской религии не озабочена буквализмом Корана, как в случае фундаменталистского ваххабизма , а иджтихадом , многие влиятельные иранские шиитские ученые, включая нескольких, которые были тесно вовлечены в Иранскую революцию, не выступают против эволюционных идей в целом, не соглашаясь с тем, что эволюция обязательно противоречит мусульманскому мейнстриму . [25] Эволюция включена в учебную программу по естественным наукам, начиная с 5-го класса. Акцент делается на эмпирических доказательствах, таких как изучение окаменелостей, а не на исламских писаниях, таким образом изображая геологов и других типов ученых как авторитетных голосов научного знания. [25]

Израиль

В Израиле обязательное образование является раздельным для светских евреев, ультраортодоксальных евреев и арабов. В системе образования ультраортодоксов теория эволюции не преподается. Она регулярно преподавалась в светской системе образования. Однако после подъема религиозных правых партий эволюция была постепенно исключена из школьной программы. [26]

Япония

Теория эволюции преподается в Японии как часть образовательной политики. Преподавание эволюции началось уже во времена Японской империи , а первая академическая лекция по эволюции была прочитана в Токийском императорском университете американским экспертом по биологии Эдвардом Морзе 12 сентября 1877 года. [27]

Нидерланды

В Нидерландах некоторые фракции преподают креационизм в своих школах, помимо эволюции. [28] В мае 2005 года разгорелась дискуссия о разумном замысле, когда министр образования Мария ван дер Хувен предположила, что дебаты о разумном замысле могут поощрить дискурс между различными религиозными группами страны. Она стремилась «стимулировать академические дебаты» по этому вопросу. После сильных возражений со стороны некоторых ученых [29] она отказалась от планов проведения конференции по этому вопросу. [13] После выборов 2007 года ее сменил Рональд Пластерк , которого описывают как «молекулярного генетика, убежденного атеиста и противника разумного замысла». [30]

Норвегия

В 1986 году тогдашний министр по делам церкви и образования Норвегии Кьелл Магне Бондевик предложил новые планы образования для начальной и средней школы, которые включали скептицизм в отношении теории эволюции и утверждали, что окончательный ответ на вопрос о происхождении человечества неизвестен. Предложение было отозвано после того, как оно вызвало споры. [31]

Пакистан

Хотя утверждается, что эволюция не преподается в пакистанских университетах; [13] Комиссия по высшему образованию Пакистана , которая является федеральным органом, устанавливающим стандарты содержания курса, обладает знаниями и пониманием эволюции как обязательной для нескольких курсов, таких как микробиология , [32] биоинформатика , [33] зоология , [34] ботаника [35] и других. В 2006 году Пакистанская академия наук стала подписантом Заявления Межакадемической группы по «Преподаванию эволюции». [36] Многие из современных названий по спору о креационизме и эволюции , например, биолога Ричарда Докинза , доступны для широкой продажи. [37]

Польша

В Польше в 2006 году разгорелся спор по поводу креационизма, когда заместитель министра образования Мирослав Ожеховский осудил эволюцию как ложь, преподаваемую в польских школах. Его начальник, министр национального образования Роман Гертых , заявил, что теория эволюции будет продолжать преподаваться в польских школах, «пока большинство ученых в нашей стране говорят, что это правильная теория». Отец Гертыха, член Европейского парламента Мачей Гертых , однако, выступил против преподавания эволюции и заявил, что «в каждой культуре есть признаки того, что мы помним динозавров . У шотландцев есть Несси ; у нас, поляков, есть дракон Вавель ». [38]

Румыния

В 1998 году Иоан Моисин, сенатор от христианских демократов и священник греко-католической церкви, призвал Министерство образования Румынии создать комиссию католиков, которая пересмотрела бы учебники биологии и философии, чтобы они не противоречили библейскому креационизму. Моисин не одобрял того, что студенты узнают от своих религиозных учителей, что Бог создал людей , а затем узнают противоположное от учителей биологии и философии, что люди и обезьяны произошли от общего предка в результате эволюции путем дарвиновского естественного отбора . Предложение Моисина о создании комиссии также имело целью сформировать Совет общественной морали, в который войдут представители, состоящие из учителей и духовенства, для надзора за государственным образованием и подчинения только непосредственному авторитету президента Румынии . Парламент Румынии и Министерство образования никогда серьезно не рассматривали последние предложения. [39] Однако, начиная с 2006 года и по настоящее время [ когда? ] дарвиновская эволюция была прекращена из новых школьных учебников по всей стране без повторного введения. [40] [41]

Россия

В декабре 2006 года школьница из Санкт-Петербурга , Россия , и ее отец обратились в суд с иском о преподавании теории эволюции в российских школах. Министерство образования России поддерживает теорию эволюции. Представители Русской православной церкви поддержали иск. [42] [43] В феврале 2007 года суд первой инстанции, а в июле суд второй инстанции вынесли решение в пользу Министерства. [44]

В августе 2014 года мэр Казани Ильсур Метшин выразил удивление по поводу школ, в которых преподают «теорию Дарвина». [45] Он добавил, что намерен поднять вопрос о школьной программе на федеральном уровне. [46]

Саудовская Аравия

Будучи религиозным государством, Саудовская Аравия отрицает теорию эволюции в своем научном образовании. Учебники по естествознанию, одобренные Министерством образования Саудовской Аравии, связывают Дарвина с западной философией , которую они отвергают и считают «проблемной». [47] Отрицание Саудовской Аравией эволюции возникло из-за отсутствия секуляризации в стране, продолжающегося развития ее системы образования и ее однородного религиозного населения. [47] Университет науки и технологий короля Абдаллы , единственный университет совместного обучения в государстве, подвергся критике за свое учреждение совместного обучения и был призван к дальнейшему изучению его научной программы. [48] Шейх Саад аль-Шитри , религиозный ученый, заявил, что « рекомендуется создать в этом университете комитеты по шариату для надзора за этими исследованиями и изучения того, что нарушает шариат ( исламский закон )» . [48] Он далее заявляет: «Мы рассматриваем некоторые науки, которые включают некоторые нерегулярные и чуждые идеологии, такие как эволюция и другие подобные идеологии» . [48]

Согласно опросу Reuters News , Саудовская Аравия заняла первое место в списке стран, которые поддерживают креационистские взгляды. [49] Будучи исламистским государством, Саудовская Аравия, образовательная политика которой сосредоточена вокруг исламского мировоззрения. [50] Об этом упоминается в различных учебниках по естественным наукам, например, в учебнике для 6-го класса, обучающем божественному творению , цитируется стих из Корана, в котором говорится: «Мы действительно создали человека с лучшими формами». [50] В учебнике для 10-го класса есть глоссарий биологических терминов с религиозным объяснением, например, термин «адаптация» определяется как «Аллах, слава ему, создал для организмов те характеристики и структуры, которые позволяют им жить в различных средах». [50]

В учебнике для 12-го класса Саудовской Аравии эволюция упоминается по имени только там, где утверждается, что Чарльз Дарвин «отрицал создание человечества Аллахом ». [25] Остальная часть учебника сосредоточена на описании таксономических рангов: в нем больше не упоминается эволюция, а только цитируются стихи Корана, имеющие отношение к определенным группам животных. [25]

Сербия

В Сербии преподавание эволюции было приостановлено на одну неделю в 2004 году министром образования и спорта Лилианой Чолич , что позволило школам вновь ввести эволюцию в учебную программу только в том случае, если они также преподавали креационизм. [51] «После потока протестов со стороны ученых, учителей и оппозиционных партий», — говорится в сообщении BBC , заместитель Чолич Милан Брдар сделал заявление: «Я приехал сюда, чтобы подтвердить, что Чарльз Дарвин все еще жив», и объявил, что решение было отменено. [52] Чолич ушла в отставку после того, как правительство заявило, что она вызвала «проблемы, которые начали отражаться на работе всего правительства». [53]

Южная Корея

Теория эволюции является частью образовательной программы в государственных школах Южной Кореи. Однако в 2012 году Министерство образования Южной Кореи распорядилось удалить ссылки на эту теорию из некоторых учебников для старших классов. [54]

Турция

В Турции , стране, где большинство населения исповедует ислам, эволюция часто является спорным предметом. Эволюция была добавлена ​​в школьную программу вскоре после Турецкой революции 1920-х и 30-х годов. [55] Было некоторое сопротивление этому, например, со стороны Саида Нурси и его последователей, но оппозиция не была особенно сильной. [55] Фактически, некоторые видные турецкие ученые в первые десятилетия новорожденной Турецкой республики, такие как Ахмет Хамди Аксеки (ум. 1951), который когда-то занимал пост президента по религиозным делам Турции , и Измирли Исмаил Хаккы (ум. 1946) считали, что теория эволюции не может рассматриваться как противоречащая исламу, поскольку ее уже можно было найти в классических трудах мусульманской теологии. [56] В 1980-х годах к власти пришли консерваторы, которые использовали идеи научных креационистов в США как метод дискредитации эволюции (несмотря на материалы о возрасте Земли , в отношении которых исламский креационизм менее конкретен).

Одной из антиэволюционистских групп в Турции является базирующаяся в Стамбуле Bilim Araştırma Vakfı (BAV), или «Фонд научных исследований», которая была основана Аднаном Октаром в 1990 году. Ее деятельность включает кампании против преподавания эволюции. Она была описана как одна из самых сильных антиэволюционных организаций за пределами Северной Америки . [57] Базирующиеся в США креационистские организации, такие как Институт исследований креационизма (ICR), работали вместе с ними. Некоторые ученые протестовали против того, что антиэволюционные книги, опубликованные этой группой (например, «Обман эволюции» (1999) Харуна Яхьи), стали более влиятельными, чем настоящие учебники по биологии. Преподавание эволюции в средних школах боролось Али Гёреном, членом парламента и профессором медицины, который считает, что такое образование имеет негативные последствия.

Ситуация очень хрупкая, и статус эволюции в образовании варьируется от одного правительства к другому. Например, в 1985 году министр национального образования, молодежи и спорта Вехби Динчерлер добавил научный креационизм в школьные учебники, а также представил дискредитированный ламаркизм наряду с дарвинизмом . Только в 1998 году это несколько изменилось, и тексты представили более сбалансированную точку зрения, хотя креационизм и ламаркизм все еще упоминались. [57] В настоящее время у власти находится умеренная исламистская Партия справедливости и развития , которая симпатизирует креационистским взглядам, [55] . Она была избрана в 2002 году и снова с большим большинством в 2007 году.

В целом, материалы, противоречащие религиозным убеждениям, вызывают в Турции большие споры. Например, в ноябре 2007 года прокурор начал расследование, является ли книга Ричарда Докинза « Бог как иллюзия » (2006) «нападением на религиозные ценности». В случае признания виновным турецкий издатель и переводчик Эрол Карааслан был бы приговорен к тюремному заключению за разжигание религиозной ненависти и оскорбление религиозных ценностей. [58] В апреле 2008 года обвиняемый был оправдан судом, и судья вынес решение против запрета книги из-за того, что она ограничивала свободу мысли. [59]

Турецкие ученые, защищавшие эволюционную теорию, получали угрозы смерти , например, турецкий биолог Айкут Кенсе получил электронное письмо, в котором ему предлагалось насладиться своими «последними днями». [57] Кенсе помог создать Evolution Group, целью которой является улучшение общественного понимания эволюции. Однако оппозиция креационизму не очень сильна; невролог Умит Сайин описывает ученых и университеты как «медлительных и вялых» в своей реакции. Кенсе утверждает, что «если знающие люди молчат, это помогает только тем, кто распространяет чушь». [57]

В июне 2017 года министерство образования объявило об исключении теории эволюции из программы средней школы, которое должно вступить в силу в 2019 году; на дату объявления единственной другой страной с мусульманским большинством, где теория эволюции ставится под сомнение в системе образования, была Саудовская Аравия, где эта концепция кратко упоминается и подвергается резкой критике в учебных программах. [60] [61] [ необходима цитата ]

Великобритания

В каждой из стран Соединенного Королевства существует согласованная программа религиозного образования с правом родителей отстранять своих детей от этих уроков. Программа религиозного образования не включает преподавание креационизма, а скорее преподавание основных принципов основных мировых религий. [62] В то же время преподавание эволюции является обязательным в школах , финансируемых государством. Например, Национальная учебная программа Англии требует, чтобы ученики на ключевом этапе 4 (14–16 лет) обучались: [63]

  1. что ископаемые останки являются доказательством эволюции
  2. как изменчивость и отбор могут привести к эволюции или вымиранию

Аналогичные требования существуют в Шотландии , Уэльсе и Северной Ирландии .

В 2003 году Фонд школ Эммануэля (ранее Фонд Варди по имени его основателя сэра Питера Варди ) спонсировал ряд «религиозных» академий, где эволюция и креационистские идеи преподавались бы бок о бок на уроках естественных наук. Это вызвало немало споров. [64]

Бывший архиепископ Кентерберийский Роуэн Уильямс выразил мнение, что креационизм не следует преподавать в школах. [65] [66]

Организация под названием «Истина в науке» распространила учебные пакеты креационистской информации в школах и утверждает, что пятьдесят девять школ используют пакеты как «полезный ресурс для обучения». [67] Правительство заявило, что «Ни разумный замысел, ни креационизм не являются признанными научными теориями, и они не включены в учебную программу по науке. Поэтому информационный пакет «Истина в науке» не является подходящим ресурсом для поддержки учебной программы по науке». Оно организует передачу этого сообщения непосредственно в школы. [68]

Преподавание креационизма и разумного замысла в школах Великобритании встречает сопротивление со стороны Британского центра научного образования (BCSE). [69] [70]

Некоторые политики Демократической юнионистской партии (DUP) призвали к преподаванию креационизма в школах. [71] [72]

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах креационисты и сторонники эволюции ведут давнюю битву за правовой статус творения и эволюции в классе естественных наук государственных школ. [73] Решение Верховного суда по делу Эдвардс против Агилларда установило тест Лемона , который ограничивает преподавание креационизма в государственных школах. Однако по состоянию на 2014 год по крайней мере 13 штатов США разрешают преподавать прокреационистский контент либо в чартерных школах , либо в частных школах, которые хотя бы частично финансируются государством. [74] Решение Верховного суда 2022 года по делу Карсон против Макина, требующее, чтобы программа школьных ваучеров не исключала религиозные частные школы, может помешать любому штату с программой ваучеров запретить предоставление ваучерных денег школам, в которых преподают креационизм.

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abcde Эдис, Танер (август 2020 г.). «Есть ли политический аргумент в пользу преподавания эволюции?». Marburg Journal of Religion . 22 (2). Университет Марбурга : 1–26. doi : 10.17192/mjr.2020.22.8304. ISSN  1612-2941 . Получено 20 июля 2022 г.
  2. ^ Хармон, Кэтрин (3 марта 2011 г.). «Эволюция за рубежом: креационизм развивается в классах по естествознанию по всему миру». Scientific American . Получено 12 июня 2017 г.
  3. ^ Робинсон, Брюс А. (ноябрь 1995 г.). «Верования общественности США об эволюции и творении». ReligiousTolerance.org . Кингстон, Онтарио: Консультанты Онтарио по религиозной терпимости . Получено 05.05.2010 .
  4. ^ Салетан, Уильям (21 декабря 2005 г.). «Разрушим ли креационизм?». Slate . Получено 15 июня 2014 г.
  5. ^ Витт, Джонатан (29 сентября 2006 г.). «Журнал Science рассматривает «Язык Бога» Фрэнсиса Коллинза, игнорируя его «Разумный замысел»». Evolution News & Views . Сиэтл, Вашингтон: Discovery Institute . Получено 15 июня 2014 г.
  6. ↑ Lundin, Leigh (4 мая 2008 г.). «Evilution». Criminal Brief . Лос-Анджелес, Калифорния: CriminalBrief.com . Получено 05.03.2010 .
  7. ^ Аннас, Джордж Дж. (25 мая 2006 г.). «Интеллектуальное суждение – эволюция в классе и в зале суда». The New England Journal of Medicine . 354 (21): 2277–2281. doi :10.1056/NEJMlim055660. PMID  16723620.
  8. ↑ Минус, Джоди (25 июня 2010 г.). «Креационизм проникает в школы Нового Южного Уэльса». The Australian . Сидней: News Corp Australia . Получено 26.02.2011 .
  9. ^ "Политика разумного замысла: научное образование и креационизм" (PDF) . Геологическое общество Австралии . Сидней: Geological Society of Australia Incorporated . 17 декабря 2008 г. Получено 15 июня 2014 г.
  10. ^ Такахаши, Фабио; Бединелли, Талита (13 декабря 2008 г.). «MEC diz que criacionismo não é tema para aula de ciências» [MEC говорит, что креационизм не является предметом изучения естественных наук]. Фолья де С.Паулу (на португальском языке). Сан-Паулу: Grupo Folha . Проверено 15 июня 2014 г.
  11. ^ Конституция Федеративной Республики Бразилия. Основные тексты. Перевод Иштвана Вайды; Патрисия де Кейруш Карвальо Зимбрес; Ванира Таварес де Соуза (3-е изд.). Бразилиа: Центр документации и информации; Координация публикаций; Палата депутатов . 2010. с. 29. ISBN 978-85-736-5736-4. OCLC  705932082. Архивировано из оригинала (PDF) 2017-07-15 . Получено 2014-06-24 .См. Раздел III, Глава 1, Статья 19.
  12. ↑ Газир, Аугусто (13 мая 2004 г.). «Escolas do Rio vão ensinar criacionismo» («В школах Рио будут преподавать креационизм»). Фолья де Сан-Паулу (на португальском языке). Сан-Паулу: Grupo Folha . Проверено 15 июня 2014 г.
  13. ^ abc MacKenzie, Debora (9 июля 2005 г.). «Специальный выпуск о креационизме: битва за душу науки». New Scientist . 187 (2507): 8–9 . Получено 15 июня 2014 г. Спустя восемьдесят лет после того, как суд над Скоупсом обозначил линию фронта между эволюцией и креационизмом, теория Дарвина снова подвергается нападкам, на этот раз со стороны «разумного замысла». Это идея, которая распространяется в культуре США и за ее пределами.
  14. ↑ Северо, Фелипе (12 декабря 2011 г.). «Um estado laico com Bancada evangélica» [Светское государство с евангелической скамейкой]. revista o Viés (блог) (на португальском языке) . Проверено 15 июня 2014 г.
  15. ^ "Федеральный Сенадо: Главный секретарь да Меса: Секретарь по Taquigrafia и Redação de Debates Legislativos" . Федеральный Сенадо (на португальском языке). Бразилиа: Федеральный сенат . 10 февраля 2009 года . Проверено 15 июня 2014 г.
    • Кривелла, Марсело (10 февраля 2009 г.). Criacionista, Crivella filosofa sobre origem da ameba [ Креационист, Кривелла философствует о происхождении амебы ] (Adobe Flash Video) (на португальском языке). Сан-Паулу: УОЛ . Проверено 15 июня 2014 г.
  16. ↑ Коутиньо, Симоне Андреа Барселуш (23 августа 2011 г.). «Escolha eleitoral deve thinkar secularismo do Estado» [Избирательный выбор должен учитывать секуляризм государства]. Консультант Юридико (на португальском языке) . Проверено 15 июня 2014 г.
  17. ^ Лян, Йе; Коберн, Уильям У. (2013). «Анализ типичного китайского учебника биологии для старших классов с использованием стандартов учебников AAAS». Евразийский журнал математического, научного и технологического образования . 9 (4). doi : 10.12973/EURASIA.2013.942A . S2CID  45242583.
  18. ^ Swarts, Frederick A.; Roger Anderson, O.; Swetz, Frank J. (2007). «Эволюция в учебниках биологии для средней школы КНР, США и на поздних этапах существования СССР». Journal of Research in Science Teaching . 31 (5): 475–505. Bibcode : 2007JRScT..31..475S. doi : 10.1002/tea.3660310505.
  19. ^ «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Резолюция). Парламентская ассамблея Совета Европы. 4 октября 2007 г. Резолюция 1580. Получено 16 июня 2014 г.
  20. ↑ Хенриксен, Мартин [на датском языке] (25 апреля 2007 г.). «§ 20-spørgsmål S 4310 Om bogen «Атлас Творения»» [§ 20-вопрос S 4310 О книге «Атлас Творения»]. Фолькетингет (на датском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Датский парламент . Проверено 19 июня 2014 г.
    • Холл, Оле (24 апреля 2007 г.). «Мусульманское наступление мод Дарвин» [Мусульманское наступление на Дарвина]. Jyllands-Posten (на датском языке). Виби Дж.: JP/Politikens Hus . Проверено 19 июня 2014 г.
  21. ↑ Хаардерс, Бертель (9 мая 2007 г.). «Министр образования Бертель Хаардерс написал письмо на вопросы Фолькетингета Мартина Хенриксена (ДФ) от 25 апреля 2007 г., номер S 4310» [Министр образования Бертель Хаардер, письменный ответ на вопросы члена парламента Мартина Хенриксена (ДФ) от 25 апреля 2007 г. Нет . С 4310] (PDF) . Фолькетингет (на датском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Датский парламент . Проверено 19 июня 2014 г.
  22. ^ Миллер, Джон Д.; Скотт, Эжени К.; Окамото, Синдзи (11 августа 2006 г.). «Общественное принятие эволюции». Science . 313 (5788): 765–766. doi :10.1126/science.1126746. PMID  16902112. S2CID  152990938.«Поддержка онлайн-материалов для общественного принятия эволюции» (PDF).
  23. ^ Восприятие Чарльза Дарвина в венгерском обществе XIX века
  24. ^ "Дарвинизм вычеркнут из школьных учебников Индии". SciDev.Net . Получено 2023-10-23 .
  25. ^ abcde Бертон, Элиз К. (май–июнь 2010 г.). «Преподавание эволюции в мусульманских государствах: сравнение Ирана и Саудовской Аравии» (PDF) . Отчеты Национального центра научного образования . 30 (3): 25–29. Архивировано из оригинала (PDF) 2018-02-19 . Получено 2014-01-13 .
  26. ^ Удаление Дарвина и эволюции из школ — это шаг назад.
  27. ↑ Эдвард Морзе, Япония день за днем ​​(Нью-Йорк, 1917), т. 1, стр. 284
  28. ^ Стефан Бланке и Абрахам К. Флипс, Нидерланды, в: «Креационизм в Европе, красный». Стефан Бланке, Ханс Хенрик Хермицлев и Питер Кьергаард (Медицина, наука и религия в историческом контексте, Балтимор: издательство Университета Джонса Хопкинса, 2014), 65–84.'
  29. ^ Энсеринк, Мартин (3 июня 2005 г.). «Становится ли Голландия Канзасом Европы?». Science . 308 (5727): 1394. doi :10.1126/science.308.5727.1394b. PMID  15933170. S2CID  153515231.
  30. ^ "Объявлен состав кабинета министров (обновление 2)". DutchNews.nl . Амстердам: Dutch News BV. 13 февраля 2007 г. Получено 31 мая 2008 г.
  31. ↑ Мелдален, Синдре Гранли (1 февраля 2009 г.). «Пополам британцы не хотят этого делать». Дагбладет (на норвежском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Aller Media . Проверено 9 сентября 2009 г.
  32. ^ Али, Зульфикар (2008). "Учебная программа по микробиологии BS (4 года)" (PDF) . Комиссия по высшему образованию Пакистана . Предисловие Риаза-уль-Хака Тарика. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана . Архивировано из оригинала (PDF) 2019-12-07 . Получено 2014-06-20 .
  33. ^ Али, Зульфикар (2011). "Учебная программа по биоинформатике BS MS" (PDF) . Комиссия по высшему образованию Пакистана . Предисловие Мухаммада Джаведа Хана. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. Архивировано из оригинала (PDF) 2016-03-04 . Получено 2014-06-20 .
  34. ^ "Учебная программа зоологии BS (4 года)" (PDF) . Комиссия по высшему образованию, Исламабад . 2008. Архивировано из оригинала (PDF) 21-08-2014 . Получено 20-06-2014 .
  35. ^ Али, Зульфикар (2013). "Учебная программа по ботанике BS (4-годичная) и MS/MPhil" (PDF) . Комиссия по высшему образованию Пакистана (проект). Предисловие Фиды Хуссейн. Исламабад: Комиссия по высшему образованию Пакистана. Архивировано из оригинала (PDF) 2016-03-04 . Получено 2014-06-20 .
  36. ^ Академии-члены IAP (21 июня 2006 г.). «Заявление IAP о преподавании эволюции». IAP . Триест, Италия: Всемирная академия наук . Архивировано из оригинала 17 июля 2011 г. Получено 20 июня 2014 г.
  37. ↑ Такие произведения, как «Слепой часовщик» (1986) Ричарда Докинза , также доступны широкому кругу читателей. Архивировано 06.01.2018 на Wayback Machine .
  38. ^ "И наконец..." Warsaw Business Journal . Варшава, Польша: Valkea Media. 18 декабря 2006 г. Получено 19 июня 2014 г.
  39. ^ Стэн, Лавиния ; Турческу, Лучиан (сентябрь 2005 г.). «Религиозное образование в Румынии». Коммунистические и посткоммунистические исследования . 38 (6): 381–401. doi :10.1016/j.postcomstud.2005.06.007.
  40. ^ «Cum s-au batut europenii si americanii pentru Darwin si Dumnezeu [Как европейцы и США сражались за Дарвина и бога]» . 27 февраля 2008 года . Проверено 23 декабря 2017 г.
  41. ^ «Teoria evoluţiei trebuie să se predea din nou în şcolile din România [Эволюцию необходимо снова преподавать в румынских школах]» . 23 января 2015 года . Проверено 23 декабря 2017 г.>
  42. ^ Недовски, Эрика (3 января 2007 г.). «В России — испытание Бога против Дарвина». The Baltimore Sun. Чикаго, Иллинойс: Tribune Company . Получено 20 июня 2014 г.
  43. ↑ Леонов, Максим (1 марта 2006 г.). «Школьница из Санкт-Петербурга подала в суд на власти из-за дарвинизма». Москва. РИА Новости . Получено 20 июня 2014 г.
  44. ^ Суд Санкт-Петербурга отклонил иск преподавания теории Дарвина (на русском языке). Москва. РИА Новости. 4 июля 2007 года . Проверено 20 июня 2014 г.
  45. ^ Мэр Казани отвергает выводы Дарвина. Вечерняя Казань . 21 августа 2014 г. Проверено 25 августа 2014 г. Выступая сегодня на городской конференции педагогов, казанского градоначальника Ильсура Метшина, он выразил удивление по поводу того, что в школах до сих пор преподают влияние Дарвина о происхождении человека
  46. ^ Мэр Казани предлагает запретить влияние Дарвина [Планы мэра Казани запретить теорию Дарвина]. Общественное телевидение России . Москва. 23 августа 2014 г. Проверено 25 августа 2014 г. Он добавил, что планирует поднять вопрос о необходимости преподавания в школах теории Дарвина на федеральном уровне.
  47. ^ ab Burton, Elise K. (2011). «Эволюция и креационизм в образовании на Ближнем Востоке: новая перспектива». Evolution . 65 (1): 301–304. doi : 10.1111/j.1558-5646.2010.01113.x . ISSN  1558-5646. PMID  20812978. S2CID  24706684.
  48. ^ abc Alsharif, Asma (2009-10-01). «Саудовский священнослужитель в королевском университете: не преподавай эволюцию, смешивай полы». Reuters Blogs . Архивировано из оригинала 2009-10-04 . Получено 2020-08-25 .
  49. ^ "Опрос креационизма и эволюции по всему миру | Национальный центр научного образования". ncse.ngo . Получено 25-08-2020 .
  50. ^ abc Burton, Elise K. "Teaching Evolution in Muslim States: Iran and Saudi Arabia Compared" (PDF) . NCSE Reports . 30 : 25–29. Архивировано из оригинала (PDF) 2018-02-19.
  51. ^ де Кеттевилль, Гарри (9 сентября 2004 г.). «Дарвин исключен из учебной программы сербских школ». The Daily Telegraph . Лондон . Получено 20 июня 2014 г.
  52. ^ "Сербия отменяет приостановку Дарвина". BBC News . Лондон: BBC . 9 сентября 2004 г. Получено 20 июня 2014 г.
  53. ^ "'Анти-Дарвин' сербский министр уходит". BBC News . Лондон: BBC. 16 сентября 2004 г. Получено 20 июня 2014 г.
  54. ^ Южная Корея уберет эволюцию из учебников для старших классов
  55. ^ abc Edis, Taner (январь 2008 г.). "Исламский креационизм: краткая история". Информационный бюллетень . 37 (1). ISSN  0739-4934. Архивировано из оригинала 2011-07-16 . Получено 2008-02-24 . ...Ислам был мировой религией, которая оказалась наиболее устойчивой к дарвиновской эволюции.
  56. ^ Кая, Вейсел (апрель 2012 г.). «Может ли Коран поддержать Дарвина? Эволюционистский подход двух турецких ученых после основания Турецкой Республики». Мусульманский мир . 102 (2): 357–370. doi :10.1111/j.1478-1913.2011.01362.x. ISSN  1478-1913.
  57. ^ abcd Koenig, Robert (18 мая 2001 г.). «Креационизм пускает корни там, где встречаются Европа и Азия». Science . 292 (5520): 1286–1287. doi :10.1126/science.292.5520.1286. ISSN  0036-8075. PMID  11360976. S2CID  5404903. Измученные, но упрямые, некоторые смелые турецкие ученые наращивают свои усилия по продвижению преподавания теории эволюции...
  58. ^ "Турция исследует книгу атеиста "Бог"". Нью-Йорк. Associated Press . 28 ноября 2007 г. Архивировано из оригинала 2007-08-13 . Получено 2014-06-20 .
  59. ^ "'Tanrı Yanılgısı' kitabı beraat etti" (на турецком языке). АА. 2 апреля 2008 г. Архивировано из оригинала 5 апреля 2008 г. Проверено 2 апреля 2008 г.
  60. ^ Кингсли, Патрик (23 июня 2017 г.). «Турция исключает эволюцию из учебной программы, разозлив секуляристов». The New York Times .
  61. ^ Фрейзер, Кендрик (2017). «CFI, Ричард Докинз, учителя критикуют как «бессовестное» решение Турции запретить преподавание эволюции». Skeptical Inquirer . 41 (5): 7.
  62. ^ "Международный отчет о религиозной свободе 2002: Соединенное Королевство". Бюро демократии, прав человека и труда . Вашингтон, округ Колумбия: Государственный департамент США . Получено 20 июня 2014 г.
  63. ^ «Креационизм». Парламентские дебаты (Хансард) . Палата общин. 27 февраля 2006 г., столбец 518W–519W.
  64. ↑ Тейлор, Мэтью (30 мая 2006 г.). «Родители бунтуют в «диккенсовской» школе, которой руководит миллионер-евангелист, друг Блэра». The Guardian . Получено 18 июля 2016 г.
  65. ↑ Уильям, Роуэн (21 марта 2006 г.). «Интервью: Роуэн Уильямс». The Guardian (Интервью). Интервью взято Аланом Расбриджером . Лондон: Guardian Media Group . Получено 20 июня 2014 г.
  66. ^ "Опасения по поводу преподавания креационизма". BBC News . Лондон: BBC. 21 марта 2006 г. Получено 2010-04-30 .
  67. ^ Randerson, James (26 ноября 2006 г.). «Раскрыто: рост креационизма в школах Великобритании». The Guardian . Лондон . Получено 20 июня 2014 г.
  68. ^ Randerson, James (6 декабря 2006 г.). «Министры запретят креационистские учебные пособия на уроках естествознания». The Guardian . Лондон . Получено 20 июня 2014 г.
  69. ^ «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Доклад). Парламентская ассамблея Совета Европы. 8 июня 2007 г. Док. 11297. Архивировано из оригинала 9 марта 2013 г. Получено 2014-06-16 .
  70. ^ Гребш, Альмут; Ширмайер, Квирин (23 ноября 2006 г.). «Антиэволюционисты повышают свой авторитет в Европе». Природа . 444 (7118): 406–407. Бибкод : 2006Natur.444..406.. doi : 10.1038/444406a . PMID  17122815. S2CID  4411996.
  71. ↑ Лесли-Энн Генри (26 сентября 2007 г.). «Схватка библейских масштабов по поводу креационизма в классах Ольстера». Belfast Telegraph . Архивировано из оригинала 15 октября 2012 г. Получено 13 июня 2017 г.
  72. ^ "MLA поддерживает мероприятие, способствующее обучению детей креационизму". The Irish News . 21 сентября 2016 г. Архивировано из оригинала 13 июня 2017 г. Получено 13 июня 2017 г.
  73. ^ Слевин, Питер (14 марта 2005 г.). «Битва за преподавание эволюции обостряется». The Washington Post . Вашингтон, округ Колумбия, стр. A01 . Получено 20 июня 2014 г.
  74. ^ Кирк, Крис (2014-01-26). «Карта: финансируемые государством школы, которым разрешено преподавать креационизм». Slate . ISSN  1091-2339 . Получено 2019-03-25 .

Внешние ссылки