Изучение английского языка (или просто английский язык ) — академическая дисциплина, преподаваемая в начальных , средних и высших учебных заведениях в англоязычных странах . Его не следует путать с преподаванием английского как иностранного языка , который является отдельной дисциплиной. Англицист – это тот, кто занимается изучением английского языка . Дисциплина изучения английского языка включает в себя изучение, анализ и исследование текстов , созданных в английской литературе .
Изучение английского языка включает в себя:
Английское языкознание ( синтаксис , морфология , фонетика , фонология и т. д.) рассматривается как отдельная дисциплина, преподаваемая на факультете лингвистики. [1]
Североамериканская ассоциация современного языка (MLA) делит изучение английского языка на две дисциплины: дисциплину, ориентированную на язык, и дисциплину, ориентированную на литературу. [2] В университетах неанглоязычных стран одна кафедра часто охватывает все аспекты изучения английского языка, а также преподавание английского языка как иностранного и английской лингвистики.
Факультеты английского языка обычно предлагают курсы и стипендии во всех областях английского языка, таких как литература, публичные выступления и речевое написание , риторика , изучение композиции , творческое письмо , филология и этимология , журналистика , поэзия , издательское дело , философия языка , театр и драматургия , среди многих других. В большинстве англоязычных стран изучение текстов, написанных на неанглийских языках, происходит на других факультетах, например, факультетах иностранного языка или сравнительной литературы .
Изучение английского языка преподается по-разному, но объединяет все исследования английского языка то, что учащиеся критически относятся к англоязычному тексту. Однако методы преподавания текста, манера взаимодействия с текстом и выбор текстов — все это широко обсуждаемые темы в области изучения английского языка. [1] Еще одна объединяющая общность заключается в том, что такое взаимодействие с текстом приведет к развитию широкого спектра навыков, которые могут привести к множеству различных профессий. [3]
См. также «Литература и лингвистика» и «Список академических дисциплин».
Некоторые поля могут охватывать произведения на других языках, кроме английского. Работы, изучаемые в этих областях, относятся к дисциплине изучения английского языка только в том случае, если объектом изучения является англоязычная работа.
Специальность « Английский язык» (альтернативно «концентрация английского языка») — это термин в США и ряде других стран, обозначающий степень бакалавра университета , ориентированную на чтение, анализ и написание текстов на английском языке . Этот термин также можно использовать для описания студента, получающего степень.
Будущие специалисты по английскому языку могут рассчитывать на прохождение в колледже курсов академического письма , творческого письма , теории литературы , британской и американской литературы, мультикультурной литературы, нескольких литературных жанров (таких как поэзия , драма и киноведение ), а также ряда факультативных междисциплинарных тем, таких как как история , курсы социальных наук и обучение на иностранном языке. В конце изучения этих дисциплин многие программы на получение степени также предлагают обучение профессиональному письму , связанному с риторикой , литературным анализом , пониманием разнообразия культур и способностью ясно и убедительно выражать свои идеи в письменной форме. [3]
История изучения английского языка в современных университетах Европы начинается в восемнадцатом веке. [4] Первоначально изучение английского языка включало в себя широкое разнообразие содержания: практика ораторского искусства, изучение риторики и грамматики, сочинение стихов и оценка литературы (в основном авторов из Англии, поскольку изучение американской литературы и языка было добавлено только в двадцатом веке). [5] В Германии и ряде других европейских стран английская филология , практика чтения досовременных текстов, стала предпочтительной научной парадигмой. Однако вскоре после Первой мировой войны англоязычные страны дистанцировались от филологических парадигм. [6] В конце этого процесса многие кафедры английского языка переориентировали свою работу на различные формы обучения письму (творческое, профессиональное, критическое) и интерпретацию литературные тексты.
В первой половине 1970-х годов специальность «Английский язык» приобрела известность в американских колледжах. [7] Это дало студентам возможность развить критические навыки аналитического чтения с целью улучшения их письма. Основное внимание в нем уделялось упражнениям в риторике и убедительной выразительности, которым традиционно обучали только в рамках классических исследований . За пределами Соединенных Штатов (зародившись в Шотландии , а затем распространившись в англоязычный мир) английский майор стал популярен во второй половине XIX века, в то время, когда религиозные убеждения были поколеблены перед лицом научных открытий. [8] Считалось, что литература заменяет религию в сохранении и развитии культуры, и курс английского языка, таким образом, давал студентам возможность черпать моральные , этические и философские качества и значения старых исследований из более богатого и широкого мира. источник литературы, чем древнегреческая и латинская классика . [5]
В 1990-х годах англисты предприняли коллективные усилия по стандартизации академической дисциплины, чтобы следовать аналогичным методам анализа и самооценки как английской литературы, так и критики указанной литературы. Однако после того, как негативная реакция назвала эту стандартизацию ограничивающей, англисты решили дестандартизировать эту область, а это означает, что в настоящее время не существует стандартной методологии преподавания и проведения исследований английского языка. [1] Устранив эту стандартизацию, многие ученые пересматривают функцию экспертов в преподавании английского языка. В то время как преобладающая педагогика была сосредоточена на иерархическом подходе, когда эксперты-англисты давали учителям советы по преподаванию английского языка, возникающие дискуссии требуют подходов, которые ценят разнообразие и, вместе с тем, идентичность, которую студенты, изучающие английский язык, приносят экспертам. [4] [9]
Отсутствие четко определенной дисциплинарной идентичности и все более утилитарные цели в американском обществе представляют собой проблему для тех академических подразделений, которые все еще в основном сосредотачиваются на печатной книге и традиционном разделении по историческим периодам и национальным литературам и игнорируют якобы нетеоретические области, такие как профессиональное письмо, композиция и мультимодальное общение. [10] Раньше академическая степень на английском языке обычно означала интенсивное изучение британских и американских литературных шедевров. Однако теперь специализация по английскому языку охватывает гораздо более широкий спектр тем, охватывающих несколько дисциплин. Хотя требования к получению специальности английского языка варьируются от университета к университету, большинство факультетов английского языка подчеркивают три основных навыка: анализ текстов (процесс, требующий логического и рефлексивного анализа), креативность и воображение в отношении создания хорошего письма, включая хорошее понимание. риторической ситуации ; и понимание различных культур , цивилизаций и литературных стилей разных периодов времени. [3] Выпускники со степенью по английскому языку развивают навыки критического мышления , необходимые для ряда сфер карьеры, которыми они занимаются после окончания учебы. Карьера, которую делают выпускники, может включать, помимо прочего, написание , редактирование , публикацию , преподавание , исследования , рекламу , связи с общественностью , право и финансы . [3] [11]
Специальность на английском языке открывает множество карьерных возможностей для выпускников колледжей, выходящих на рынок труда. [3] Поскольку студенты, окончившие обучение со степенью по английскому языку, обучены задавать уточняющие вопросы по большому объему текстов, а затем формулировать, анализировать и отвечать на эти вопросы связной, убедительной прозой — навыки, жизненно важные для любой карьеры, — преподаватели английского языка имеют есть из чего выбирать после окончания учебы. [3] Наиболее очевидным выбором карьеры для специалистов по английскому языку являются писательство, издательское дело, журналистика, специалист по кадрам и преподавание. Однако другие менее интуитивные варианты работы включают должности в сфере рекламы , связей с общественностью , актерского мастерства , права , бизнеса , маркетинга , обеспечения информации и режиссуры. [3] [12]
Изучение английского языка в средних школах различается в зависимости от страны, в которой его преподают. Кроме того, изучение английского языка будет различаться в разных учреждениях внутри страны, поскольку в каждой школе будут разные методы обучения и учебная программа. [1] Тем не менее, все страны имеют общие черты в обучении посредством обучения анализу литературы, пониманию прочитанного , композиции и языковым искусствам, а также навыкам письма. [13] Эти навыки затем расширяются и развиваются в высших учебных заведениях.
У учащихся старших классов есть определенные требования к курсу, которым они должны соответствовать, прежде чем смогут окончить учебу. Что касается изучения английского языка, учащиеся должны сдать четыре полных кредита по английскому языку, по одному в каждом классе. [14] Кроме того, учащиеся старших классов Онтарио также должны пройти тест на грамотность. [15]
Учащиеся 9–12 классов приобретают навыки критического мышления и анализа, практикуя внимательное чтение . [16] Студентам предлагается найти связи между текстами, которые им задали, с идеями, обсуждаемыми в классе. Их также учат анализировать художественные и документальные произведения и отвечать на вопросы, используя цитаты из текстов. В целом, большинство программ английского языка для старших классов соответствуют Общим основным стандартам, которые требуют от учащихся достижения целей в чтении, письме, разговорной речи и аудировании. [17]
В европейских средних школах изучение английского языка интегрировано в обычную учебную программу. Английское образование настолько глубоко укоренилось, что в Европе в целом 91% учащихся средних школ обучаются на английском языке. [18] Этот показатель достигает 100% в Дании , Швеции , Германии , Италии , Мальте , Северной Македонии , Словении , Лихтенштейне и Боснии и Герцеговине . [19] Кроме того, в каждой европейской стране (кроме Бельгии ) проводится по крайней мере один национальный тест для оценки уровня владения английским языком ее студентов. [20] Это показывает, насколько обязательным является образование на английском языке в европейских странах.
Большинство британских детей сдают английский язык и английскую литературу в качестве предметов GCSE / National 5 или других предметов, и многие продолжают изучать их на уровне A Level / Higher и Advanced Higher . [21] Как видно из общей дискуссии по изучению английского языка, британские преподаватели продолжают обсуждать актуальность Шекспира для современных подростков, причем некоторые выступают за более современные тексты, а другие поддерживают достоинства классики . См . также Уровень O.