Chilocco Indian School (/ʃɪˈlɑkoʊ/) [2] была сельскохозяйственной школой для коренных американцев на зарезервированной земле в северо-центральной части Оклахомы с 1884 по 1980 год. Она находилась примерно в 20 милях к северу от Понка-Сити, Оклахома , и в семи милях к северу от Ньюкирка, Оклахома , недалеко от границы с Канзасом . Название «Чилокко», по-видимому, произошло от крикского слова tci lako , что буквально означало «большой олень», но обычно относилось к лошади. [3] [4]
В 1912 году Верховный суд Оклахомы рассмотрел дело о предвыборном споре, связанном с виски и тем, была ли резервация Чилокко частью округа Кей и штата Оклахома или «Индейской территорией». [5] Верховный суд США постановил, что школьная земля не была индейской резервацией, что школа была субъектом вне резервации, и что слово «резервация» имело различные значения, и эта территория не была зарезервирована как индейская территория. [6]
В 1882 году Конгресс США санкционировал создание пяти школ-интернатов, не являющихся резервациями . Чилокко был одним из пяти, в который также входили Карлайлская индейская промышленная школа в Пенсильвании, Университет индейских наций Хаскелл в Канзасе, Школа индейцев Чемава в Орегоне и Форт-Симко в Вашингтоне. Майор Джеймс М. Хаворт , первый суперинтендант индейских школ, выбрал место для школы вдоль ручья Чилокко. [7] Земля Индейской территории была отведена для школы указом президента 1884 года, подписанным 21-м президентом Соединенных Штатов Честером Артуром . [8] [9] Чилокко находился в районе Чероки-аутлет или Чероки-Стрип, и чероки предоставили 8640 акров (35 км2) земли, чтобы помочь Чилокко выполнить свой мандат на сельскохозяйственное образование .
Chilocco предоставляла академическое и профессиональное образование студентам-индейцам из всех племен в Соединенных Штатах. Ее целью, как и других школ-интернатов для индейцев , была интеграция и ассимиляция американских индейцев в русло американской жизни. До 1930-х годов школа опиралась на высокоструктурированный и строгий военный режим.
Студенты «помнят двадцать два сигнала горна в день, государственную форму, скудное питание, неадекватное медицинское обслуживание и недостаток индивидуального внимания». Школа была «домом и убежищем для одних, исправительным учреждением и тюрьмой для других». Обучение было сосредоточено в основном на профессиональной подготовке, а не на академических предметах, и студенты должны были выполнять ручной и домашний труд, известный как «реальная работа». [10] Образование было не только в первую очередь профессиональным, оно часто было элементарным по сравнению с образованием белых современников. Девочек из коренных народов обучали «не для того, чтобы они работали дома, а как служащие белых женщин или в школах-интернатах, которые их обучали. Школа Чилокко стремилась научить девочек из коренных народов подобострастию и не имела истинной заинтересованности в их образовании. [11] «Ученицы должны были посещать христианские религиозные службы раз в неделю». [12]
Отчет 1928 года, критикующий индийские школы-интернаты, привел к реформам в 1930-х годах. «Мальчики и девочки могли сидеть вместе в столовых, больше внимания уделялось академической работе, а тяжелая работа по содержанию школы была сокращена». [10] Учебная программа в школе была сосредоточена на сельскохозяйственных профессиях, включая подковывание лошадей и кузнечное дело, но также включала строительные профессии, печатное дело, ремонт обуви, пошив одежды, кожевенное дело, а в более поздние годы — сантехнику, электромонтажные работы, сварку, автомеханику, общественное питание и офисное образование.
Школа открылась в 1884 году со 150 учениками из племен шайеннов , арапахо , уичита , команчей и пауни . [10] В 1894 году первый выпускной класс состоял из 15 учеников. По мере расширения школы в 1893, 1899, 1903, 1909, 1923, 1931 и 1932 годах были добавлены дополнительные здания. В 1960-х годах несколько старых зданий были снесены, чтобы освободить место для нового общежития и механического цеха. В свое время школьные помещения включали более 100 зданий, включая столовую и больницу. Здания были построены из отличительного желтого известняка, добытого в местных карьерах. Студенты работали на «камнедробилке», разбивая большие валуны в строительный материал. [12]
В 1920-х годах число учащихся сократилось, и начальная школа была закрыта, но с началом Великой депрессии в 1929 году число учащихся увеличилось из-за растущей бедности среди индейцев. Как сказал один выпускник: «Дело было не в том, чтобы наслаждаться [Чилокко], а в том, что мы были образованы, одеты, накормлены и имели крышу над головой». [13]
В 1949 году началась специальная программа для молодежи навахо. Набор в Чилокко достиг пика в 1300 человек в 1950-х годах. [14] После этого набор снизился, поскольку многие индейцы получили доступ к государственным школам, и школа-интернат больше не была необходима для их образования. В 1970-х годах активисты из организаций американских индейцев критиковали злоупотребления, и в 1972 году Национальный совет индейской молодежи устроил сидячую забастовку в школе. К концу 1970-х годов в школе все еще проживало около 100 учеников. [12]
Школа Чилокко закрылась 3 июня 1980 года, когда Конгресс США прекратил финансирование. В школьном ежегоднике за 1980 год суперинтендант К.К. Тиллман написал: «Чилокко — ещё один из длинного списка нарушенных обещаний». [15] За всю историю школы в ней обучалось около 18 000 студентов из 126 индейских племён. Чилокко выдала дипломы о среднем образовании 5 542 студентам. Среди выпускников были 688 чероки , 573 чокто , 545 навахо и 452 крика , среди которых было 2 741 женщина и 2 801 мужчина. [16]
После закрытия земля школы была передана пяти местным племенам в качестве Управления развития Чилокко; Нации Кау (0,10 минеральных интересов), Племени Отое-Миссуриа (0,10 минеральных интересов), Нации Пауни (0,10 минеральных интересов), Нации Понка (0,10 минеральных интересов) и Племени Тонкава (0,10 минеральных интересов). Нация Чероки владеет минеральными интересами в размере 0,50. В период с 1989 по 2001 год собственность была сдана в аренду Нарконону , который управлял реабилитационным центром для наркозависимых на этом месте. [17]
В 2000 году Совет конфедеративных племен чилокко был создан Договором Чилокко между Соединенными Штатами и народом кау , племенем отое-миссуриа , народом пауни , народом понка и племенем тонкава . Договор предоставил этим народам совместные полномочия по надзору и управлению бывшим кампусом. [18]
В 2006 году Индейская сельскохозяйственная школа Чилокко была добавлена в Национальный реестр исторических мест . [19]
В 2011 году Чилокко был закрыт для публики и использовался в качестве учебного и практического центра для сотрудников федеральных правоохранительных органов . [12]
В октябре 2016 года чероки объявили, что сдают в аренду PNE Wind более 4000 акров земли в Чилокко для проекта ветроэнергетики. Другие участки должны были продолжать сдаваться в аренду как ранчо. [20]
В ноябре 2017 года Департамент внутренней безопасности опубликовал заявление в The Newkirk Herald, предупреждая местных жителей о том, что он проводит испытания в школе для индейцев Чилокко. В заявлении говорилось, что «в январе/феврале и снова в июне/июле 2018 года частицы будут выпущены на здания кампуса Чилокко. Это необходимо для того, чтобы определить, насколько хорошо биологические агенты проникнут в одно- и многоквартирные дома». Департамент заявил, что эти химикаты нетоксичны и неопасны, но многие в сообществе Ньюкирка, Оклахома, выразили скептицизм. [21] Отчет Департамента внутренней безопасности об испытании подтверждает, что используемые химикаты были нетоксичными. Разрешение на использование Чилокко в качестве места их испытания было предоставлено Советом конфедеративных племен чилоко. [18]
В 2021 году после обнаружения сотен могил в канадских школах-интернатах Ассоциация выпускников Чилокко призвала к использованию георадарного оборудования для обследования за пределами кладбища на предмет наличия немаркированных могил. [19]
