Ученый – это человек, который является исследователем или имеет опыт в какой-либо академической дисциплине . Ученый также может быть академиком , который работает профессором , преподавателем или исследователем в университете . Ученый обычно имеет ученую степень или высшую степень , например, степень магистра или доктора ( PhD ). Независимые ученые и общественные интеллектуалы работают за пределами академии, но могут публиковаться в академических журналах и участвовать в научных общественных дискуссиях.
В современном английском языке термин « ученый» иногда эквивалентен термину « академический» и описывает человека с университетским образованием, который достиг интеллектуального мастерства в академической дисциплине в качестве преподавателя и исследователя. Более того, до создания университетов термин «ученый» обозначал и описывал интеллектуального человека, основным занятием которого были профессиональные исследования. В 1847 году министр Эмануэль Фогель Герхарт говорил о роли ученого в обществе:
[] Ученый [это тот], чье внутреннее интеллектуальное и моральное существо было симметрично развернуто, дисциплинировано и укреплено под влиянием истины ... Ни одна способность не должна быть использована в пренебрежении другими. Весь внутренний мир человека должен быть раскрыт гармонично. [1]
Герхарт утверждал, что ученый не может сосредоточиться на одной дисциплине, утверждая, что знание нескольких дисциплин необходимо, чтобы поместить каждую в контекст и дать информацию для развития каждой:
[Чтобы] быть ученым, это нечто большее, чем просто обучение... Настоящий ученый обладает чем-то большим: он проникает и понимает принципы и законы той области человеческого знания, с которой он заявляет, что знаком. Он впитывает жизнь науки... [и] его разум пропитан и сформирован ее энергией и духом. [1]
Исследование 2011 года выявило следующие атрибуты, которые обычно приписывают ученым как «описанные многими авторами, с некоторыми небольшими вариациями в определении»: [2]
Общие темы заключаются в том, что ученый - это человек, обладающий высокими интеллектуальными способностями, независимый мыслитель и независимый деятель, имеющий идеи, которые выделяются среди других, настойчивый в своем стремлении к развитию знаний, систематический, обладающий безусловной целостностью, обладает интеллектуальной честностью, имеет некоторые убеждения и в одиночку поддерживает эти убеждения. [2]
Ученые могут полагаться на научный метод или ученость, совокупность принципов и практик, используемых учеными, чтобы сделать свои утверждения о мире как можно более обоснованными и заслуживающими доверия, а также сделать их известными научной общественности. Это методы, которые систематически продвигают преподавание , исследования и практику в определенной научной или академической области обучения посредством тщательного исследования. Стипендия носит творческий характер, может быть документирована, воспроизведена или усовершенствована, а также может подвергаться рецензированию различными методами. [3]
Ученые, как правило, воспринимались как заслуживающие доверия деятели высокого социального положения, занимающиеся важной для общества работой. В императорском Китае в период с 206 г. до н. э. по 1912 г. н. э. интеллектуалами были учёные-чиновники («ученые-джентльмены»), которые были государственными служащими, назначаемыми императором Китая для выполнения задач повседневного управления. Такие государственные служащие получали ученые степени по императорскому экзамену , а также были искусными каллиграфами и знали конфуцианскую философию. Историк Вин-Цит Чан заключает, что:
В общем, послужной список этих джентльменов-ученых был достойным. Это было достаточно хорошо, чтобы его хвалили и подражали в Европе 18 века. Тем не менее, это создало Китаю огромные препятствия на пути перехода от правления мужчин к правительству, основанному на законе, а личные соображения в китайском правительстве стали проклятием. [4]
В Корее Чосон (1392–1910 гг.) интеллектуалами были литераторы , умевшие читать и писать и обозначавшиеся в соответствии с конфуцианской системой как чунгины («средние люди»). В социальном отношении они представляли собой мелкую буржуазию , состоящую из ученых-бюрократов (ученых, специалистов и технических специалистов), которые управляли династической властью династии Чосон. [5]
В своем обращении 1847 года Эммануэль Фогель Герхарт утверждал, что ученые обязаны неукоснительно продолжать свои исследования, чтобы оставаться в курсе создаваемых новых знаний [1] и вносить свои собственные идеи в совокупность знаний, доступных всем:
Прогресс науки связан с важными интересами. Оно заслуживает внимания всех искренних любителей истины. Каждый ...ученый обязан внести свой вклад в постоянно прогрессирующее раскрытие своих богатств и могущества. [Они]... должны объединить свою энергию, чтобы выявить то, что ускользнуло от острого видения тех людей благородного интеллектуального роста, которые жили и умерли до них. [1]
Многие ученые также являются профессорами и обучают других. В ряде стран титул «профессор-исследователь» относится к человеку, который в основном занимается исследованиями и имеет мало или вообще не имеет преподавательских обязанностей. В этом смысле это звание используется в Соединенном Королевстве , где он известен как профессор-исследователь в некоторых университетах и научный сотрудник в других учреждениях и в Северной Европе .
Профессор-исследователь довольно часто является самым старшим званием в исследовательской карьере в Великобритании и Северной Европе и считается равным по рангу профессорскому званию. Часто профессор-исследователь имеет постоянную занятость, как штатный профессор в США, и эту должность занимает особо выдающийся ученый. Таким образом, это звание считается более престижным, чем звание профессора преподавания.
Профессора-исследователи в Соединенных Штатах имеют примерно такое же чувство престижа , за исключением того, что профессора-исследователи в США часто занимают непостоянные должности, которые должны финансировать свою зарплату из внешних источников. [6] В большинстве других стран дело обстоит иначе.
Независимый ученый – это любой, кто проводит научные исследования за пределами университетов и традиционных академических кругов . В 2010 году двенадцать процентов ученых-историков США были независимыми. [7] Независимые ученые обычно имеют степень магистра или доктора философии. [7] В истории независимых ученых можно отличить от популярных ведущих телешоу по истории и историков-любителей «по уровню, в котором в их публикациях используется аналитическая строгость и академический стиль письма». [7]
В предыдущие столетия некоторые независимые учёные добились известности, такие как Сэмюэл Джонсон и Эдвард Гиббон в 18 веке, Чарльз Дарвин и Карл Маркс в 19 веке, а также Зигмунд Фрейд , сэр Стивен Рансимэн , Роберт Дэвидсон и Нэнси Сандарс в 20 веке. Существовала также традиция литераторов , таких как Ивлин Во . Термин «литератор» происходит от французского термина « беллетрист » или «человек литературы» , но не является синонимом слова «академик». [8] [9] В 17 и 18 веках термин « беллетрист» стал применяться к литераторам : французским участникам — иногда называемым «гражданами» — Республики литературы , которая превратилась в салон , направленный на назидание, образование и культурное совершенствование.
В США существует профессиональная ассоциация независимых ученых: эта ассоциация — Национальная коалиция независимых ученых . В Канаде эквивалентной профессиональной ассоциацией является Канадская академия независимых ученых (совместно с Университетом Саймона Фрейзера ). Подобные организации существуют по всему миру. Членство в профессиональной ассоциации обычно предполагает наличие высшего образования и проведенных исследований. [10] [11] Когда независимые ученые участвуют в научных конференциях, их можно назвать независимыми учеными, поскольку они не занимают должности в университете или другом учреждении.
В то время как независимые ученые могут получать доход от преподавания по совместительству, выступлений или работы консультантом, Университет Британской Колумбии называет получение дохода самой большой проблемой для независимого ученого. [7] Из-за того, что ученому без академической должности сложно зарабатывать на жизнь, «[м] любые независимые ученые зависят от наличия оплачиваемого партнера». [7] Чтобы получить доступ к библиотекам и другим исследовательским центрам, независимые ученые должны получить разрешение университетов. [7]
В статье писательницы Меган Кейт Нельсон «Хватит называть меня независимой» говорится, что этот термин «маргинализирует независимых ученых» и несправедливо рассматривается как показатель «профессиональной неудачи». [12] Ребекка Боденхаймер говорит, что независимые ученые, такие как она сама, посещающие конференции и у которых также нет названия университета на официальном бейдже, чувствуют, что термин «независимый ученый» воспринимается как «сигнал того, что ученый либо нежелателен, либо нежелателен». академией или нежелание идти на жертвы, необходимые для достижения успеха в качестве академика». [13]
