Общий аттестат о среднем образовании ( GCSE ) — это академическая квалификация по ряду конкретных предметов, которую сдают в Англии , Уэльсе и Северной Ирландии . Она была введена в сентябре 1986 года, а первые экзамены по ней сдавались в 1988 году. В государственных школах Шотландии используются вместо этого шотландский квалификационный сертификат . Однако частные школы Шотландии часто предпочитают следовать системе GCSE в Англии. [1]
Каждая квалификация GCSE предлагается по определенному школьному предмету, предоставляемому несколькими экзаменационными комиссиями , например, английская литература, английский язык, математика, естествознание, история, география, искусство и дизайн, дизайн и технологии, бизнес-исследования, классическая цивилизация, драма, музыка, иностранные языки и т.д. [2]
Министерство образования составило список предпочтительных предметов, известный как Английский бакалавриат для Англии, по результатам восьми выпускных экзаменов GCSE, который включает в себя английский язык и английскую литературу, математику, три из четырех наук (физику, химию, биологию, информатику). ), география или история, а также древний или современный иностранный язык. [3]
Подготовка к экзаменам GCSE проводится в течение двух или трех учебных лет (в зависимости от предмета, школы и экзаменационной комиссии), начиная с 9 или 10 класса для большинства учащихся, а экзамены сдаются в конце года. 11 в Англии и Уэльсе. [а]
До введения GCSE учащиеся сдавали экзамены CSE ( Аттестат о среднем образовании ) или более сложные с академической точки зрения экзамены O-Level ( Общий аттестат об образовании (GCE) обычного уровня) или их комбинацию по различным предметам. CSE широко охватывал оценки GCSE или 4–1, а O-Level охватывал оценки A*-C или 9–4, но эти две квалификации были независимыми и имели разные системы оценок. Отдельные квалификации подверглись критике за то, что они поставили в невыгодное положение нижние 42% абитуриентов O-Level, которые не смогли получить квалификацию, а также абитуриентов CSE, добившихся самых высоких результатов, у которых не было возможности продемонстрировать более высокие способности.
В более поздние годы O-Levels оценивались по шкале от A до E, ниже которой была оценка U (без оценки). До 1975 года схема выставления оценок варьировалась в зависимости от экзаменационных комиссий, но обычно были оценки «зачет» от 1 до 6 и оценки «неудовлетворительно» от 7 до 9. Однако эти оценки не отображались в сертификатах.
CSE оценивался по числовой шкале от 1 до 5, где 1 — высший балл, а 5 — самый низкий проходной балл. Ниже 5 была оценка U (без оценки). Высшая оценка, 1, считалась эквивалентной оценке O-Level C или выше, и достижение этой оценки часто указывало на то, что студент мог пройти курс O-Level по этому предмету для достижения более высокой квалификации. Поскольку эти две квалификации были независимыми с отдельными учебными программами, необходимо было бы пройти отдельный курс обучения, чтобы «преобразовать» CSE в O-Level и перейти на A-Level .
Предыдущая попытка объединить эти две разрозненные квалификации была предпринята в 1980-х годах с пробным экзаменом «16+» по некоторым предметам, присуждающим как сертификат CSE, так и сертификат O-Level, до того, как был введен GCSE. Заключительные экзамены уровня O/CSE были сданы в 1987 году.
GCSE были введены в сентябре 1986 года [4] для установления национальной квалификации для тех, кто решил бросить школу в 16 лет, не продолжая академического обучения для получения таких квалификаций, как A-Levels или университетские степени. Первые экзамены GCSE были сданы в 1988 году. [5] Они заменили прежние квалификации CSE и O-Level, объединив две квалификации, чтобы обеспечить доступ к полному спектру оценок для большего количества студентов. Однако в экзаменационных работах GCSE иногда содержался выбор вопросов, предназначенных для более способных и менее способных кандидатов.
После введения экзамены GCSE оценивались по буквенной шкале, от A до G, при этом C устанавливался примерно как эквивалент оценки C уровня O или степени 1 CSE, и, таким образом, его могли получить примерно 25% лучших учащихся каждого уровня. когорта.
Королевская школа Александры и Альберта в Рейгете, графство Суррей, сдавала экзамен по английскому языку GCSE в 1980 году. Те, кто сдал экзамен, получали как сертификат CSE, так и сертификат O'Level. Еще существовал отдельный экзамен O'Level по английской литературе.
Со временем спектр предлагаемых предметов, формат экзаменов, правила, содержание и оценки экзаменов GCSE значительно изменились. Было добавлено и изменено множество предметов, а также предлагаются различные новые предметы по современным языкам, древним языкам, профессиональным областям и изобразительным искусствам, а также курсам гражданства. [6]
В 1994 году над оценкой A была добавлена оценка A*, чтобы еще больше дифференцировать достижения на самом высоком уровне квалификации. Это оставалась самой высокой оценкой до 2017 года. Самым молодым учеником, получившим оценку A*, был Томас Барнс, который получил оценку A* по математике на выпускных экзаменах в школе в возрасте 7 лет. [7]
Первоначально экзамены по математике были разделены на три уровня: высший; Средний; и Foundation, чтобы охватить различные математические способности. Высший уровень соответствовал разрядам АС; Средний уровень соответствовал оценкам CE; а уровень Foundation соответствовал оценкам EG. Однако позже выяснилось, что ни у кого из тех, кто проходил базовый уровень, не было шансов сдать предмет на оценку C, поэтому эта схема была заменена двухуровневой программой, в которой средний и базовый уровни были объединены. Это привело предмет в соответствие с другими предметами, которые обычно имели базовые и более высокие уровни. Это означало, что тот, кто прошел новый уровень Foundation, теперь мог получить оценку C, которая считалась формальным проходным уровнем.
С введением нумерованных оценок на высшем уровне предоставляются оценки 9–4, а на базовом уровне – оценки 5–1.
В период с 2005 по 2010 год в квалификациях GCSE был проведен ряд реформ, включая увеличение модульности и изменение порядка проведения неэкзаменационного оценивания.
Начиная с первой серии оценивания в 2010 году, контролируемое оценивание заменило курсовую работу по различным предметам, требуя более строгих условий, подобных экзамену, для большей части оцениваемых работ, не связанных с экзаменом, и сокращая возможности для посторонней помощи в курсовой работе.
При консервативном правительстве Дэвида Кэмерона в квалификацию GCSE, сдаваемую в Англии, были внесены различные изменения. Перед проведением широкого спектра реформ в существующие квалификации были внесены временные изменения, в результате которых январская серия экзаменов была удалена как опция по большинству предметов, а также было установлено требование, чтобы 100% оценок по предметам из серии экзаменов 2014 года сдавались в конце курс. Это были предшественники последующих реформ. [8]
С 2015 года в Англии началась масштабная программа реформ, изменившая критерии выставления оценок и учебные программы по большинству предметов, а также формат квалификаций и систему оценок. [9] [10]
В соответствии с новой схемой все предметы GCSE были пересмотрены в период с 2015 по 2018 год, и все новые награды будут введены по новой схеме к лету 2020 года. Новые квалификации разработаны таким образом, что большинство экзаменов будут сдаваться в конце полного двухлетнего обучения. курс, без промежуточной модульной оценки, курсовой работы или контролируемой оценки, за исключением случаев, когда это необходимо (например, в искусстве). Некоторые предметы сохранят курсовую работу без оценки, при этом выполнение определенных экспериментов по естественным наукам будет считаться экзаменом, а учителя сообщат об участии в устной речи на экзаменах GCSE по английскому языку в виде отдельного отчета.
Другие изменения включают переход на числовую систему оценок, чтобы отличать новые квалификации от старомодных выпускных экзаменов GCSE с буквенными оценками, публикацию основных требований к содержанию для всех предметов, а также увеличение количества более длинных вопросов в стиле эссе, чтобы еще больше бросить вызов учащимся. Наряду с этим, ряд квалификаций с низким уровнем усвоения и квалификаций со значительным дублированием будет прекращен, а их содержание будет удалено из вариантов GCSE или включено в аналогичные квалификации. Также был введен ряд новых предметов GCSE для изучения студентами в 2017, 2018, 2019 и 2020 годах. [11]
Экзамены GCSE по английскому языку и математике были реформированы с публикацией учебных программ 2015 года, причем эти первые экзамены состоялись в 2017 году. Остальные были реформированы с публикациями учебных программ 2016 и 2017 годов, что привело к получению первых наград в 2018 и 2019 годах соответственно.
Для GCSE Science старые варианты «естественных наук» и «дополнительных естественных наук» с одной наградой больше недоступны, их заменяет вариант «комбинированных естественных наук» с двойной наградой (оценивается по шкале от 9–9 до 1–1 и эквивалентен 2 баллам). GCSE). Альтернативно студенты могут получить отдельные квалификации по химии, биологии и физике. Другие удаленные квалификации включают в себя различные предметы в области технологий дизайна, которые преобразованы в единый предмет «Дизайн и технологии» с несколькими вариантами, а также различные квалификации в области общественного питания и питания, которые объединены в «пищевые технологии». Наконец, несколько «зонтичных» выпускных экзаменов GCSE, таких как «гуманитарные науки», «исполнительское искусство» и «выразительные искусства», были распущены, и желающие изучать эти предметы должны были получить отдельные квалификации по включенным предметам. [12]
Эти реформы не применяются напрямую в Уэльсе и Северной Ирландии, где выпускные экзамены GCSE по-прежнему будут доступны по системе оценок A*-G. Однако из-за законодательных требований по сопоставимости результатов GCSE в трех странах, а также разрешений по определенным предметам и квалификациям, которые будут доступны в Уэльсе и Северной Ирландии, некоторые квалификации 9–1 будут доступны, а остальные изменения в основном приняты в этих странах. также. [13]
В Северной Ирландии министром образования Питером Виром ( DUP ) в 2016 году было принято решение привести оценку A* в соответствие с 9-й степенью реформированных английских квалификаций. [14] Первая награда новой оценки A* состоится в 2019 году. Оценка AC* также была введена в Северной Ирландии, чтобы соответствовать 5-му классу в Англии, снова с первым присвоением в 2019 году. GCSE в Северной Ирландии остаются модульными, а практические занятия по естественным наукам может засчитываться в общую оценку. Устная речь и аудирование также остаются компонентом спецификации GCSE по английскому языку.
Исторически сложилось так, что существовало множество региональных экзаменационных комиссий или организаций, присуждающих награды (AO), которые проводили экзамены в своей области. В состав 5 экзаменационных комиссий входят:
Экзаменационные комиссии работают под контролем Ofqual (Управление по квалификациям и экзаменам) в Англии, Qualifications Wales в Уэльсе и CCEA в Северной Ирландии.
В Англии AQA, OCR и Pearson работают под своими брендами. Кроме того, WJEC управляет брендом Eduqas, который занимается повышением квалификации в Англии. Квалификации CCEA недоступны в Англии.
В Уэльсе WJEC является единственным аккредитованным органом, присуждающим дипломы GCSE в государственном секторе, и, таким образом, в Уэльсе официально не работает ни один другой совет. Тем не менее, некоторые квалификации английских советов при некоторых обстоятельствах доступны в качестве назначенных квалификаций, поскольку они недоступны в WJEC.
В Северной Ирландии CCEA действует одновременно как совет директоров и регулирующий орган. Также доступны большинство квалификаций, выдаваемых комиссиями по английскому языку, за исключением английского языка и естественных наук, в связи с требованиями к разговорной речи и практической оценке соответственно. [15]
Студенты обычно сдают как минимум 7–10 экзаменов GCSE на Key Stage 4 . Точные квалификации, получаемые учащимися, варьируются от школы к школе и от ученика к ученику, но всем школам рекомендуется предлагать путь, ведущий к получению степени бакалавра английского языка , требующей GCSE по английской литературе, английскому языку, математике, естественным наукам (включая информатику). ), современный или древний язык, а также история и география. [3]
Список доступных в настоящее время предметов GCSE намного короче, чем до реформ, поскольку все новые квалификации в Англии имеют основные требования, установленные регулирующим органом Ofqual для каждого предмета. Кроме того, есть несколько предметов, по которым только одна комиссия предлагает квалификации, в том числе те, которые по этой причине доступны только в одной стране Великобритании. Следующие списки взяты с веб-сайтов экзаменационных комиссий. [16] [17] [18] [19] [20] [21]
Это требования для достижения основного показателя английского бакалавриата в рейтинговых таблицах, начиная с 2017 года. [22] Другие предметы, особенно религиоведение, гражданское обучение, информатика или физическое воспитание, являются обязательными в большинстве средних школ, поскольку эти предметы входят в национальную учебную программу на ключевом этапе 4 .
GCSE присуждаются по оценочной шкале и пересекают два уровня Регулируемой квалификационной системы (RQF): уровень 1 и уровень 2. Эти два уровня примерно соответствуют, соответственно, базовому и более высокому уровню в многоуровневых квалификациях GCSE. Квалификации уровня 1 представляют собой GCSE оценок G, F, E и D или 1, 2 и 3. Квалификации уровня 2 — это квалификации C, B, A и A* или 4, 5, 6, 7, 8, и 9.
Уровни квалификаций позволяют получить подмножество оценок в работе определенного уровня. Раньше многие предметы были многоуровневыми, но с реформой середины 2010-х годов количество многоуровневых предметов резко сократилось, включая удаление уровней из спецификаций GCSE по английскому языку. Бесуровневые работы позволяют получить любую оценку. Курсовые работы и задачи контролируемой оценки всегда являются одноуровневыми.
Раньше квалификация по математике предлагала другой набор уровней - три. Это были базовые уровни классов G, F, E и D; средний уровень в классах E, D, C и B; и более высокий уровень на уровнях C, B, A и A*. Со временем это изменилось, чтобы соответствовать уровням всех других квалификаций GCSE.
Эволюция оценок и грубое сравнение между ними выглядит следующим образом:
Когда экзамены GCSE были впервые введены в 1988 году, они оценивались по буквенной шкале по каждому предмету: A, B, C, D, E, F и G были проходными оценками, а оценка U (неклассифицированная) была ниже той, которая не соответствовала требованиям. студент для получения сертификата. Первоначально эти оценки были установлены таким образом, чтобы оценка C GCSE была эквивалентна оценке C уровня O или оценке 1 CSE, хотя изменения в критериях и границах выставления оценок с годами означают, что это сравнение является лишь приблизительным.
Оценки X и Q присуждаются нечасто. X означает, что курс был пройден не полностью, и поэтому соответствующая оценка не может быть рассчитана. Оценка Q (запрос) — это временная оценка, для получения которой школа должна связаться с экзаменационной организацией. Эти две последние оценки обычно являются предварительными и заменяются обычной оценкой после решения каких-либо проблем. Оценки X также иногда используются для других целей, в редких случаях, например, чтобы указать, что экзаменатор нашел оскорбительный материал или разжигание ненависти в ответах учащегося. В некоторых случаях это может привести к потере студентом всех оценок за данную работу или курс. Эти оценки чаще всего встречаются по предметам, в которых обсуждаются этические вопросы, например биология, религиоведение и гражданство.
В 1994 году к первоначальной оценке A была добавлена оценка A*, чтобы указать на исключительные достижения, превышающие уровень, необходимый для оценки A.
В соответствии со схемой буквенных оценок, работы базового уровня оценивают содержание по оценкам от C до G, в то время как работы более высокого уровня оценивают содержание по оценкам от A* до C. В работах базового уровня учащийся может получить максимальную оценку C, в то время как в работах более высокого уровня учащийся может получить максимальную оценку C. Если кандидат более высокого уровня не достигает оценки D с небольшим отрывом, ему присуждается оценка E. В противном случае оценка ниже E в этих работах равна U. В неуровневых работах учащиеся может достичь любого балла по схеме. Эта схема была постепенно отменена в Англии, но остается в Уэльсе и Северной Ирландии. В Северной Ирландии оценка A* была скорректирована в сторону повышения с введением в Англии числовой схемы, так что A* эквивалентна новой 9-й оценке по английскому языку. Северная Ирландия также добавила оценку C*, чтобы соответствовать оценке. 5 по английскому языку.
С 2017 года в Англии (а также в Уэльсе и Северной Ирландии по квалификациям английских органов, присуждающих награды) большинство выпускных экзаменов GCSE теперь оцениваются по 9-балльной шкале с использованием цифр от 9 до 1 и, как и раньше, U (неклассифицированный ) оценка за достижения ниже минимального проходного балла. В соответствии с этой системой 9 является высшей оценкой и устанавливается выше прежней классификации A *, что эквивалентно новой оценке A * в Северной Ирландии. Бывшая оценка C установлена на новую оценку 4, теперь известную как «стандартный балл», а оценка 5 считается «сильным баллом» в соответствии с новой схемой.
Хотя многоуровневые экзамены сдают меньше квалификаций, чем раньше, система многоуровневых оценок все еще существует. На базовом уровне доступны уровни 1, 2, 3, 4 и 5, а на более высоком уровне — уровни 4, 5, 6, 7, 8 и 9. Опять же, если учащийся более высокого уровня с небольшим отрывом не достигает отметки 4-го класса, ему присваивается 3-я оценка. Контролируемое оценивание и задания курсовой работы не связаны между собой. Самым молодым человеком, получившим девятый балл, является Элли Барнс, которая получила оценку по математике в восемь лет. [24] [25] [26]
Результаты GCSE публикуются экзаменационной комиссией в августе, а результаты предыдущей серии экзаменов — с апреля по июнь того же года. Обычно они публикуются через неделю после результатов A-Level, в четверг, который приходится на период с 20 по 26 августа. Результаты экзаменов передаются в центры (школы) до их распространения среди кандидатов и общественности. Результаты экзаменов публикуются Объединенным квалификационным советом (JCQ), который представляет основные организации, присуждающие GCSE. Некоторые советы и школы публикуют результаты онлайн, хотя многие по-прежнему требуют от учащихся личного присутствия, чтобы получить результаты в центре, в котором они сдавали экзамены. [27]
В Англии эти результаты затем используются в рейтинговых таблицах, публикуемых в следующем учебном году, с основными показателями успеваемости для каждой школы. Из-за COVID-19 учащиеся, которые должны были сдать экзамены GCSE в 2020 и 2021 годах, получили квалификации на основе прогнозируемых оценок своих учителей. Однако традиционные экзамены студенты сдавали с лета 2022 года.
Источник : Объединенный совет по общим квалификациям через Брайана Стаббса.
Примечание . За последний год доступны статистические данные DES по O-Levels: по всем предметам 6,8% кандидатов получили оценку A, а 39,8% — оценки от A до C.
В прошлом во многих квалификациях GCSE использовалась модульная система, при которой некоторая оценка (до 60% в соответствии с «правилом завершения») могла быть сдана до серии выпускных экзаменов. Это позволило учащимся сдать некоторые части экзамена GCSE перед выпускной серией экзаменов и, таким образом, дало представление об прогрессе и способностях на различных этапах, а также позволило учащимся повторно сдавать экзамены, на которых они набрали не такие высокие баллы, чтобы повысить свою оценку до получения квалификации. Различные квалификации были доступны как по модульной, так и по линейной схеме, и школы могли выбрать ту, которая им больше всего подходит.
При консервативном правительстве Дэвида Кэмерона были инициированы реформы, в результате которых все выпускные экзамены GCSE с 2012 года (для оценки с 2014 года) были преобразованы в де-факто линейные схемы перед введением новых спецификаций в период с 2015 по 2018 год (для первой оценки с 2017 по 2020 год). . Эти новые правила требовали, чтобы 100% оценок по итогам GCSE были представлены в серии выпускных экзаменов одновременно с подачей заявки на сертификацию полной квалификации. [30] [31] [32] Экзаменационные комиссии подчинились, изменив учебные программы остальных квалификаций GCSE и удалив модульные компоненты. [30] [32] [33]
По некоторым предметам также может быть выполнено одно или несколько контролируемых оцениваний или курсовых заданий. Они могут составлять как небольшую, так и большую часть итоговой оценки. По практическим предметам и предметам, связанным с успеваемостью, они обычно имеют более высокий вес, что отражает сложность и потенциальную несправедливость проведения экзаменов в этих областях.
Раньше они были доступны по различным предметам, включая расширенное письмо на английском языке, науке, бизнесе и иностранных языках; практическое оценивание по предметам науки и техники; и оценка разговорной речи на языках. После реформы 2010-х годов количество предметов сократилось, и в основном только предметы дизайна и технологий, а также исполнительское искусство сохранили свои контролируемые оценочные взносы. По английскому языку оценка разговорного языка была понижена до положительной оценки, которая указывается отдельно в сертификате по английскому языку и не влияет на оценку. Оценки разговорного английского языка устанавливаются на протяжении всего курса и оцениваются преподавателями. Студентам могут быть присвоены баллы, заслуги, отличия или отсутствие классификации. В естественных науках практические занятия являются обязательной частью квалификации, но не оцениваются напрямую; они подтверждаются только заявлением учителя.
Баланс между контролируемым оцениванием и экзаменами является спорным, поскольку время, которое необходимо выделить для курсовой работы, рассматривается как нагрузка на школьное расписание. Однако использование контролируемого оценивания позволяет выставлять оценки за некоторые работы вне экзаменационного сезона и может облегчить учащимся задачу по обеспечению хорошей успеваемости в день экзамена.
Учащимся с трудностями в обучении, травмами/повреждениями от повторяющихся перенапряжений (RSI) или инвалидностью помощь предлагается в этих формах. Их не обязательно можно диагностировать, в зависимости от контекста.
Любое из вышеперечисленного должно быть одобрено экзаменационной комиссией. Другие формы помощи доступны с согласия экзаменационной комиссии, но вышеперечисленные являются наиболее распространенными.
Если студент заболел или возникли непредвиденные обстоятельства, которые могут повлиять на его успеваемость на экзамене, он может подать заявление об особом рассмотрении экзаменационной комиссией. Процедуры различаются в зависимости от того, сколько студент выполнил, но в случае сдачи экзамена он может получить процентное увеличение своей оценки, чтобы отразить это, или вознаграждение за его курсовую работу и другие оценки наряду с прогнозируемыми оценками для расчета. справедливую оценку, основанную на других их достижениях.
GCSE и другие квалификации уровня 2 обычно необходимы для получения квалификаций уровня 3, таких как A-Levels или BTEC (Совет по бизнесу и технологическому образованию) после 16 лет.
Требование наличия 5 или более классов 9–4, включая английский язык, математику и естествознание, часто является требованием для получения квалификации после 16 лет в колледжах шестого класса и колледжах дальнейшего образования после окончания средней школы.
Большинство университетов, в дополнение к требованиям после 16 лет, стремятся, чтобы их кандидаты имели оценки 4 или выше по английскому языку, математике и естественным наукам. Многие из тех, кто получил результаты ниже этого стандарта, позже повторно сдадут экзамены GCSE, чтобы улучшить свою оценку и результаты. Для этой цели существует ноябрьская серия экзаменов, позволяющая быстрее получить эти оценки, чем ждать основной серии следующего лета. Ведущие университеты часто принимают во внимание успеваемость на уровне GCSE, иногда ожидая, что у абитуриентов будет высокая доля высших оценок. [34] [35] [36] [37]
GCSE в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии являются частью Регулируемой структуры квалификаций . GCSE оценок G, F, E, D, 1, 2 или 3 является квалификацией 1-го уровня. GCSE на уровне C, B, A, A*, 4, 5, 6, 7, 8 или 9 является квалификацией 2-го уровня. Квалификациям не присваиваются оценки U, X или Q. Квалификации уровня 2 гораздо более востребованы и обычно формируют минимальные требования для работы и ожиданий от дальнейшего обучения.
BTEC — это еще одна квалификация уровня 1/2, доступная на тех же территориях, что и GCSE, и оценивается по 5 уровням. На уровне 2 сопоставимыми с A*, A, B и C соответственно являются Отличие*, Отличие, Заслуги и Проход. BTEC на уровне 1 просто обозначается как «Уровень 1» без подразделения. Ниже этого уровня присуждается U, как и на экзаменах GCSE. Другие квалификации на этом уровне включают в себя гражданство Кембриджа, ключевые навыки и функциональные навыки.
Некоторые школы Великобритании предпочитают отправлять своих учеников на экзамены IGCSE . [38]
Сопоставимыми квалификациями в Шотландии являются награды National 4 и National 5 (ранее стандартные уровни и / или промежуточные уровни).
Международной версией GCSE является IGCSE , который можно сдавать в любой точке мира и включает дополнительные опции, касающиеся курсовой работы и языка, на котором проводится квалификация. Все предметы, пройденные в пятом классе Европейского бакалавриата , как правило, эквивалентны GCSE. предметы.
Системы образования нынешних и бывших британских территорий, таких как Гибралтар [ 39] и Нигерия, также предлагают квалификацию, предоставляемую теми же экзаменационными комиссиями. Другие бывшие британские колонии, такие как Сингапур и Зимбабве , продолжают использовать квалификации, называемые O-уровнями . [40]
В Ирландии сертификат младшего специалиста является аналогичной квалификацией.
В Соединенных Штатах для поступления в колледж или университет требуется диплом средней школы . В Великобритании это считается на уровне GCSE, вручаемого за 11 класс. [41] [42] При поступлении в колледжи и университеты Великобритании вместо GCSE может быть принят аттестат средней школы, если средняя оценка выше D+ получается по предметам, имеющим аналог GCSE. [41]
Поскольку при поступлении в университеты Великобритании обычно ожидается получение уровня A , аттестата средней школы не считается достаточным для прямого поступления в университет в Великобритании. Программы Advanced Placement или International Baccalaureate приравниваются к A-level и приносят баллы по тарифу UCAS. Поэтому они могут быть приняты вместо A-level для поступления в университеты Великобритании американскими студентами. Однако вступительные требования различаются в каждом университете, и для будущих заявлений на обучение вместо A-level/AP может потребоваться последующий опыт работы после окончания средней школы.
Тест SAT Reasoning Test и предметные тесты SAT или ACT также могут быть рассмотрены при предложении о прямом поступлении в университет.
Студенты из США, обучавшиеся в университете, старшем колледже, местном колледже; или получившие сертификат, диплом или степень младшего специалиста, могут быть переведены в британский университет при соблюдении вступительных требований.
Diplôme National du Brevet (ранее Brevet des Collèges ) обычно считается сопоставимым с четырьмя GCSE. [43] Бревет обычно сдается в тройке (или 10-м году обучения в Англии и Уэльсе).
Статистические данные, опубликованные лондонским «Профилем бедности», показали, что общий уровень успеваемости на выпускных экзаменах в Лондоне выше, чем в остальной части Англии. 39% учеников во Внутреннем Лондоне и 37% во Внешнем Лондоне не получили пять экзаменов GCSE на уровне от A* до C, по сравнению с 42% в остальной части Англии. [44] Кроме того, согласно сообщению ITV News, британские студенты, как правило, превосходят студентов из Джерси на экзаменах GCSE. [45] Еще одна вызывающая обеспокоенность проблема – гендерная предвзятость. Данные Министерства образования показывают, что относительный разрыв в успеваемости между девочками и мальчиками увеличился на экзаменах GCSE по сравнению с O-Levels. [46]
Когда была введена система GCSE, были комментарии, что она является упрощением предыдущей системы GCE O-Level (поскольку она отвлекала внимание от теоретической стороны многих предметов и учила учеников реальным последствиям и проблемам, связанным с к ИКТ и гражданству ). [47]
Кроме того, доля кандидатов, получивших высокие оценки на GCSE, уже много лет растет, что критики связывают с ростом оценок . Сравнивая баллы учеников по тесту способностей YELLIS с их результатами GCSE за период около 20 лет, Роберт Коу обнаружил общее улучшение оценок, которое колеблется от 0,2 (естественные науки) до 0,8 (математика) оценки GCSE. [48] Лишь немногим более половины учеников, сдающих экзамены GCSE, получают оценки от 5 A* до C, необходимые для большинства форм дальнейшего академического образования. [49]
Предполагалось, что одним из важных различий между предыдущими образовательными квалификациями (и более ранней оценкой A-Levels) и более поздними квалификациями GCSE должен был стать переход от оценок, основанных на нормах, к оценкам, основанных на критериях. [50] В системе оценок, основанной на нормах, фиксированный процент кандидатов достигает каждой оценки. Теоретически, при наличии оценок, основанных на критериях, все кандидаты, соответствующие критериям, могут получить эту оценку. Сравнение оценки, четко связанной с нормами, такой как тест на когнитивные способности NFER или CAT, с оценкой GCSE, по-видимому, показывает неожиданную корреляцию, которая бросает вызов идее о том, что GCSE является оценкой, основанной на критериях. [51]
Руководители старших школ, NSPCC и Childline выразили обеспокоенность тем, что выпускные экзамены GCSE в их нынешнем формате, состоящем только из экзаменов, являются слишком стрессовыми и могут привести к кризисам психического здоровья. Студенты в 2019 году сдали больше экзаменов и провели больше времени в экзаменационном зале, чем их сверстники в 2016 году. В то время как в 2016 году студенту GCSE нужно было подготовиться в среднем к 18 экзаменам общей продолжительностью 24 часа 30 минут, средний экзаменующийся в 2019 году сдал 22 экзамена общей продолжительностью 33 часа. [52]
Ассоциация руководителей школ и колледжей (ASCL) опросила 606 директоров школ, которые записали учеников на экзамены GCSE. Они обнаружили сообщения о панических атаках, бессонных ночах, депрессии, сильной усталости, членовредительстве и суицидальных мыслях. [53]
Еще до того, как все квалификации GCSE перешли в формат только экзаменов, студенты жаловались на нагрузку на запоминание, необходимость непрерывно писать в течение долгих часов, как это повлияло на их социальную жизнь, а также на потребность в снотворных и обезболивающих. Они наблюдали, как младшие братья и сестры начинали паниковать по поводу экзаменов в начале курса, а не только в последний год обучения или в последние несколько месяцев. [54]
Включение наград GCSE в школьные рейтинговые таблицы и постановка целей на уровне школы на уровне успеваемости выше среднего по стране подверглись критике. На момент введения оценка E должна была быть эквивалентна 4-й оценке CSE и, таким образом, быть полученной кандидатом со средними / медианными способностями. [55] Сэр Кит Джозеф поставил перед школами цель, чтобы 90% учеников получали как минимум оценку F (которая была «средней» оценкой, полученной в прошлом). Эта цель была достигнута на национальном уровне примерно 20 лет спустя. Дэвид Бланкетт пошел еще дальше и поставил перед школами цель, чтобы 50% 16-летних учащихся получили 5 экзаменов GCSE или их эквивалент на уровне C и выше, хотя раньше эти оценки получали только 30% лучших. Это было достигнуто с помощью эквивалентных и в основном профессиональных квалификаций. [56] Маркировка школ как неблагополучных, если 40% их учеников не получают по крайней мере 5 C, включая английский и математику на GCSE, также подвергается критике, поскольку, по сути, для достижения оценок, полученных только школами, требуется 40% каждого набора. 20% лучших, когда был введен выпуск GCSE. [57] [58]
Степень перехода от выпускного экзамена GCSE к IGCSE в государственных и частных школах была раскрыта в ответах на парламентский вопрос, заданный депутатом от лейбористской партии Люси Пауэлл в ноябре 2018 года. Возможность сделать это больше не открыта для государственные школы с момента введения новых выпускных экзаменов GCSE для 1–9 классов. [59] [60]
Майкл Гоув, архитектор этих реформированных экзаменов, сказал в 2009 году: «Отказ в сдаче IGCSE по основным предметам детям в государственных школах будет только способствовать повышению уровня неравенства в образовании» [61] .
Учителя и ученики имеют возможность поставить под сомнение результаты экзамена и повторно оценить сценарии, если они считают, что выставленная оценка не отражает способности и ожидания ученика; или если они просматривают копию сценария и замечают ошибку в маркировке. В последние годы поступали жалобы на то, что экзамены GCSE и GCE A-Levels оценивались несправедливо. (В 2012 году впервые в истории экзаменов доля всех выпускных экзаменов GCSE, получивших оценку A*–C, упала). [62]
Это можно увидеть по тому, что, как правило, каждый год подается больше апелляций, однако апелляции редко приводят к каким-либо изменениям оценок, поскольку в 2018 году в Англии было изменено только 182 из 6,2 миллиона (0,003%) оценок, причем большинство апелляций, оставленных без удовлетворения, закончились никаких изменений отметок. [63]
В одном инциденте, связанном с экзаменом по биологии GCSE 2016 года, поступили жалобы на явное отсутствие содержания биологии на экзамене. [64] [65] [66] В одном из вопросов экзамена по биологии студентам предлагалось дать определение « независимой компании », что некоторые студенты воспринимали как вопрос изучения бизнеса. [67]
Экзамен по английскому языку в мае 2017 года (согласно правилам OCR) ошибочно показал, что Тибальт , персонаж «Ромео и Джульетты» , не был Капулетти . Этот серьезный недостаток в вопросе смутил многих студентов. OCR взяло на себя ответственность и заявило, что ни один ученик не окажется в невыгодном положении. Вопрос стоил 40 баллов, сравнительно большое количество баллов. [68]
В 2022 году экзаменационные комиссии предоставили студентам предварительную информацию о том, какие темы будут или не будут включены в экзамен. Однако на экзамене по физике 1 возникла тема, которая была указана как «Не оценена»; AQA признала ошибку и присвоила всем студентам полные 9 баллов за вопрос. [69] Кроме того, в 2022 году вопрос по одной из выпускных работ по математике просочился за несколько часов до того, как студенты сели его. Экзаменационная комиссия Edexcel извинилась и провела полное расследование. [70]
В 2020 году из-за пандемии COVID-19 экзамены GCSE, а также все другие майские и июньские экзамены того же года были отменены. Правительство объявило, что оценки GCSE и A-level будут выставляться на основе оценок учителей на основе пробных экзаменов, курсовых работ и других имеющихся данных, [71] модерируемых моделью статистической стандартизации, разработанной Ofqual . [72] Это первая отмена выпускных экзаменов GCSE с момента их введения.
Алгоритм выставления оценок изначально был предложен Ofqual и использовался для оценок A-Level. Однако это вызвало негативную реакцию, [73] [74] заставив правительство в конечном итоге заменить алгоритм на оценочные оценки Центра для выпускных экзаменов GCSE 17 августа. [75]
В 2021 году выпускные экзамены GCSE, а также экзамены A-level и AS были снова отменены из-за пандемии и заменены оценками, оцениваемыми учителями. [76] [77] Оценки выставлялись на основе предыдущих пробных экзаменов, домашних заданий, классных занятий и факультативных экзаменов, установленных Ofqual. [78]
Поддержка отмены выпускных экзаменов GCSE в Англии возросла из-за пандемии COVID-19. [79] Программа Rethinking Assessment была создана в сентябре 2020 года с целью призвать к реформе системы оценивания в среднем образовании, включая отмену выпускных экзаменов GCSE. В число членов входят мультиакадемические тресты , включая Academies Enterprise Trust и Bohunt Academy Trust , независимые школы, включая Итонский колледж , школу Бедейлс и школу для девочек Святого Павла , а также лорда Бейкера из Доркинга , консерватора, который ввел GCSE в качестве министра образования в 1986 году . ] [81]
В 2021 году бывший премьер-министр от консерваторов Джон Мейджор возглавил призывы, которые он и восемь бывших министров образования, как от консерваторов, так и от лейбористов, призвали либо отменить и заменить, реформировать или пересмотреть выпускные экзамены GCSE. Среди бывших министров образования, призывавших к их отмене, были лорд Бейкер, лорд Бланкетт и Алан Джонсон , а среди тех, кто призывал к изменениям, реформам или пересмотру, были майор и бывшие министры образования баронесса Морган Котс , Джастин Грининг , Чарльз Кларк и Рут Келли . Бывший министр лейбористских школ Дэвид Милибэнд также призвал отказаться от них, как и член парламента от консерваторов Роберт Халфон , который возглавляет Специальный комитет по образованию в Палате общин. [82] Поддержка отмены выпускных экзаменов GCSE также исходила от профсоюзов учителей, [79] включая Национальный союз образования , который является крупнейшим профсоюзом преподавателей в стране, [83] и группу центристских депутатов-консерваторов от одной нации . [84] Министр школ Ник Гибб отклонил это предложение, посчитав, что «было бы огромной ошибкой отменить проверенные выпускные экзамены GCSE». [85]
В 2022 году бывший премьер-министр Лейбористской партии Тони Блэр призвал отменить выпускные экзамены GCSE и A-Levels и заменить их новой квалификацией и экзаменом на основе Международного бакалавриата . До 16 лет учащиеся будут оцениваться посредством аттестации учащихся. С 16 до 18 лет их знания и навыки по предмету будут постоянно оцениваться с помощью различных методов, включая экзамены, которые будут определять их итоговую оценку. [86] Блэр отказался принять подобное предложение, когда был премьер-министром. [87]
