Teachers College, Columbia University ( TC ) — аспирантура в области образования , здравоохранения и психологии Колумбийского университета , частного исследовательского университета в Нью-Йорке . [2] [3] Основанный в 1887 году, Teachers College с 1898 года является одним из официальных факультетов и кафедрой образования Колумбийского университета. [3] [4] Это старейшая и крупнейшая аспирантура в области образования в Соединенных Штатах. [5]
Выпускники и преподаватели Teachers College занимают видные должности в академических кругах, государственном управлении, музыке, некоммерческих организациях, здравоохранении и социальных исследованиях. В целом, Teachers College насчитывает более 90 000 выпускников в более чем 30 странах. [6] [7] Известные выпускники и бывшие преподаватели включают Джона Дьюи , Арта Гарфанкеля , доктора Рут Вестхаймер , Карла Роджерса , Маргарет Мид , Билла Кэмпбелла , Джорджию О'Киф , Эдварда Торндайка , Ролло Мэй , Донну Шалалу , Альберта Эллиса , Уильяма Шумана (бывшего президента Джульярдской школы ), Ли Хуана (бывшего премьер-министра Китайской Республики ) , Ширли Чисхолм (первую чернокожую женщину, избранную в Конгресс США ), Хафизуллу Амина (бывшего лидера Афганистана), Хамдена Л. Форкнера (основателя Future Business Leaders of America ) и Э. Гордона Джи (занимал больше постов президента университета, чем любой другой американец, включая Университет Брауна и Университет Вандербильта ).
Колледж учителей был первой аспирантурой в Соединенных Штатах, учебная программа которой была сосредоточена специально на педагогическом образовании. [8]
В 1880 году Ассоциация кухонного образования (KEA), также известная как Ассоциация кухонного сада , была основана филантропом Грейс Ходли Додж , дочерью богатого бизнесмена Уильяма Доджа . Целью ассоциации было заменить миниатюрные кухонные принадлежности на другие игрушки, которые были бы подходящими для девочек детского сада. [9] [8] В 1884 году KEA была переименована в Ассоциацию промышленного образования (IEA), в духе расширения своей миссии на мальчиков и родителей. Три года спустя она переехала в бывшее здание Объединенной теологической семинарии на Университетской площади , а также основала частную школу совместного обучения под названием Школа Горация Манна . [10]
В 1887 году Уильям Вандербильт-младший предложил IEA значительную финансовую сумму. [8] При поддержке Доджа Вандербильт назначил Николаса Мюррея Батлера , будущего самого долго проработавшего президента Колумбийского университета и лауреата Нобелевской премии мира , новым президентом IEA. IEA решила предоставить образование учителям бедных детей Нью-Йорка. Таким образом, в 1887–1888 годах она наняла шесть инструкторов и зачислила 36 младших учеников в свой первый класс, а также 86 специальных студентов. [8] Чтобы отразить расширяющуюся миссию образования за пределами первоначального филантропического намерения, изложенного Доджем, IEA изменила свое название на Нью-Йоркскую школу подготовки учителей, [8] [10] и получила свой временный устав от Совета регентов штата Нью-Йорк . [10]
К октябрю 1890 года попечители школы искали новый кампус, так как кампус University Place был сочтен слишком маленьким. После обсуждения с президентом Колумбийского университета Сетом Лоу попечители остановились на участке в Морнингсайд-Хайтс , недалеко от того места, где строился кампус Колумбийского университета. [11] В 1892 году название Нью-Йоркской школы подготовки учителей было снова изменено на Teachers College. [8] В следующем году Teachers College и Колумбийский университет объединились друг с другом, и попечители приобрели землю для нового кампуса колледжа в Морнингсайд-Хайтс. [12] Здания для кампуса колледжа были спроектированы Уильямом Эпплтоном Поттером . [12] [13] Первое строение в первоначальном комплексе, Main Hall, было завершено в конце 1894 года; последнее, Milbank Memorial Hall, было закончено три года спустя. [14]
Учебный план сочетал гуманитарную заботу о помощи другим с научным подходом к развитию человека. Колледж был связан с Колумбийским университетом в 1898 году как Высшая школа образования университета. [3] [12] Новое здание для Хораса Манна было возведено в 1899 году, [15] за которым в 1902–1904 годах последовал Мемориальный зал Фредерика Ферриса Томпсона. [16] Кроме того, в 1900–1901 годах было построено четырехкрылое общежитие, названное Whittier Hall. [17] Набор быстро увеличивался: выпускной класс 1911 года состоял из 686 студентов, в отличие от 26 студентов в первом выпускном классе. [18]
Основатели рано поняли, что профессиональным учителям нужны надежные знания об условиях, в которых дети учатся наиболее эффективно. В результате программа колледжа с самого начала включала такие фундаментальные предметы, как педагогическая психология и педагогическая социология . Основатели также настаивали на том, что образование должно сочетаться с четкими идеями об этике и природе хорошего общества; соответственно, были разработаны программы по истории образования и сравнительному образованию .
По мере того, как число школьников увеличивалось в течение двадцатого века, проблемы управления школами становились все более сложными. Колледж принял вызов и ввел программы обучения в области администрирования , экономики и политики. Другие программы развивались в таких новых областях, как клиническая и консультативная психология , организационная психология , психология развития , когнитивная психология , разработка учебных программ , образовательные технологии , медиа-исследования и школьное здравоохранение.
Педагогический колледж Колумбийского университета также был связан с философом и общественным деятелем Джоном Дьюи , который был президентом Американской психологической ассоциации и Американской философской ассоциации, а также был профессором Педагогического колледжа с 1904 года до своей отставки в 1930 году. [19]
Школа предлагает степени магистра искусств (MA), магистра образования (Ed.M.), магистра наук (MS), доктора образования (Ed.D.) и доктора философии (PhD) по более чем шестидесяти программам обучения. Несмотря на название колледжа, менее трети студентов готовятся стать учителями. Выпускники выбирают карьеру, например, в области социальных наук, здравоохранения и укрепления здоровья, образовательной политики, технологий, международного и сравнительного образования, а также образовательного руководства. [22]
По словам бывшего президента Teachers College Сьюзан Фурман , [23] школа предлагает решения сложных проблем городского образования, подтверждая свою изначальную миссию в предоставлении нового типа образования для тех, кто больше всего нуждается в нем из-за общества или обстоятельств. Колледж продолжает совместные исследования с городскими и пригородными школьными системами, которые усиливают преподавание в таких фундаментальных областях, как чтение, письмо, наука, математика и искусство; готовит лидеров для разработки и администрирования психологических и медицинских программ в школах, на предприятиях, в больницах и общественных организациях; и совершенствует технологии для классов, разрабатывая новое программное обеспечение для обучения и держа учителей в курсе новых разработок.
Teachers College также предлагает широкий спектр степеней прикладной психологии, включая одну из ведущих в стране программ по организационной психологии. Каждый год капитаны из Военной академии США в Вест-Пойнте отбираются для Программы развития лидеров Эйзенхауэра (ELDP) и заканчивают программу магистратуры по организационной психологии, чтобы стать тактическими офицерами (TAC) в Вест-Пойнте. [24] [25]
В колледже также есть программы по антропологии . Это было основополагающим в развитии области антропологии и образования. К 1930-м годам Teachers College начал предлагать курсы по антропологии как части основ образования. К 1948 году Маргарет Мид начала то, что станет долгим сотрудничеством с Teachers College, где она преподавала до начала 1970-х годов. В 1953 году Солон Кимбалл присоединился к факультету. В 1954 году девять профессоров (включая Мид и Солона Кимбалла) собрались вместе, чтобы обсудить эту тему. В 1960-х годах эти люди сформировали Совет по антропологии и образованию в рамках Американской антропологической ассоциации , и он до сих пор считается ведущей организацией в этой области.
Студенческий опыт в Teachers College регулируется студенческим сенатом, возглавляемым президентом сената, за которым следуют вице-президент, парламентарий, сотрудник по связям с общественностью и казначей. Два сенатора, кандидат на степень магистра и кандидат на степень доктора философии избираются каждый год, чтобы представлять каждый учебный отдел в Teachers College и выступать от имени нынешних студентов и выпускников. [ необходима цитата ] Сенат TC собирается раз в две недели, чтобы определить, какие вопросы необходимо изучить.
В 2024 году журнал US News & World Report присвоил Teachers College, Columbia University первое место среди всех высших учебных заведений в США. В 2008, 2002, 1998, 1997 и 1996 годах Teachers College, Columbia University также занимал первое место в категории высших учебных заведений в США по версии журнала US News.
Teachers College является аспирантурой Колумбийского университета по педагогике и психологии, [3] и хотя Teachers College имеет свой собственный корпоративный статус, независимую административную структуру, совет попечителей и фонд, [26] выпускники Teachers College получают степени Колумбийского университета в соответствии с уставом Колумбийского университета, [1]
Хотя в колледже есть программы докторантуры, эти степени присуждаются Высшей школой искусств и наук Колумбийского университета по аналогии с программами докторантуры других профессиональных школ университета. [27] [28]
Выпускники педагогического колледжа принимают участие в церемонии вручения дипломов Колумбийского университета. [29] [30] [31] Выпускники TC являются выпускниками Колумбийского университета, могут посещать мероприятия Ассоциации выпускников Колумбийского университета, пожизненно сохранять адрес электронной почты @columbia.edu и имеют право на номинацию на медаль выпускника и членство в Клубе Колумбийского университета в Нью-Йорке . [32] [33] [34] [30] [31]
В то время как назначения на должности преподавателей в Teachers College утверждаются советом попечителей Teachers College по усмотрению президента Колумбийского университета, «Колумбийский университет [не несет] ответственности за зарплаты, сроки пребывания в должности или пенсионные выплаты» должностных лиц Teachers College. [35]
Колледж учителей делит академические и институциональные ресурсы с Колумбийским университетом, включая учебные курсы (студенты колледжа учителей могут проходить курсы в любой другой аспирантуре Колумбийского университета и наоборот), [36] [37] библиотеки, системы здравоохранения, исследовательские центры, учебные классы, помещения для проведения специальных мероприятий и фитнес-центр Dodge.
Во время пандемии COVID-19 Лига плюща разрешила студентам-спортсменам четвертого курса Колумбийского университета, потерявшим игровое время из-за отмен, связанных с пандемией, в последний год обучения, продолжить занятия университетским видом спорта в сезоне 2021–2022 годов, если они будут приняты и зачислены в педагогический колледж.
В состав сената Колумбийского университета входят представители преподавателей и студентов педагогического колледжа, которые служат два года; всем сенаторам предоставлены полные права голоса по вопросам, влияющим на весь университет. [38] [39] Президент педагогического колледжа является деканом в структуре управления университета. [35]
В колледже есть три общежития для одиноких студентов. Это 517 West 121st, Grant Hall и Whittier Hall. [40] В колледже есть три общежития для семейного проживания. Это Bancroft Hall, Grant Hall и Sarasota Hall. Квартиры с одной спальней доступны для бездетных студентов и студентов, у которых есть один ребенок. Квартиры с двумя и тремя спальнями доступны для студентов, у которых больше одного ребенка. [41] В Lowell Hall и Seth Low Hall есть преподавательские общежития. [42]
Журнал Teachers College Record непрерывно публикуется колледжем с 1900 года. В 1997 году группа докторантов Teachers College основала журнал Current Issues in Comparative Education (CICE), ведущий открытый академический онлайн -журнал . [43]
Teachers College Press , основанный в 1904 году, является национальным и международным издательским подразделением Teachers College и занимается углублением понимания и улучшением практики образования. Teachers College также издает The Hechinger Report, некоммерческий, беспартийный образовательный новостной ресурс, посвященный неравенству и инновациям в образовании, который был запущен в мае 2010 года.
Журнал «Journal of Mathematics Education at Teachers College» (JMETC с ISSN 2156-1397, 2156-1400) связан с Программой педагогического образования педагогического колледжа. Он является преемником более ранней публикации Программы по математике и образованию педагогического колледжа.
Ниже приведен список выдающихся выпускников.
{{cite web}}
: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )40°48′36″с.ш. 73°57′40″з.д. / 40,8101°с.ш. 73,96107°з.д. / 40,8101; -73,96107