Младенец или младенец — это очень молодое потомство человека . Младенец (от латинского слова infans , что означает «младенец» или «ребенок» [1] ) является формальным или специализированным синонимом общего термина « ребенок» . Эти термины также могут использоваться для обозначения молодых особей других организмов. В разговорной речи новорожденный — это младенец, которому всего несколько часов , дней или до одного месяца. В медицинском контексте новорожденный или новорожденный (от лат. neonatus , новорожденный) — это младенец в первые 28 дней после рождения; [2] этот термин применяется к недоношенным , доношенным и переношенным детям.
Недоношенные дети рождаются до 37 недель беременности. [3] Доношенные дети рождаются на сроке от 39 до 40 недель беременности. Поздние дети рождаются на сроке до 41 недели, а все, что превышает 42 недели, считается переношенным. [4]
До рождения потомство называется плодом . Термин «младенец» обычно применяется к очень маленьким детям в возрасте до одного года; однако определения могут различаться и могут включать детей до двух лет. Когда человеческий ребенок учится ходить, его называют малышом .
В британском английском языке детская школа предназначена для детей в возрасте от четырех до семи лет.
С юридической точки зрения младенчество больше похоже на меньшинство и продолжается до тех пор, пока человек не достигнет 18-летнего возраста. [5]
Плечи и бедра новорожденного широкие, живот немного выдается, руки и ноги относительно длинные по отношению к остальному телу.
Голова новорожденного очень велика по сравнению с телом, а череп огромен по сравнению с лицом. В то время как череп взрослого человека составляет около одной седьмой общей длины тела, череп новорожденного — около 1/4 . Нормальная окружность головы доношенного ребенка при рождении составляет 33–36 см. [6] При рождении многие участки черепа новорожденного еще не превратились в кость, оставляя «мягкие места», известные как роднички . Двумя крупнейшими являются передний родничок ромбовидной формы, расположенный в верхней передней части головы, и меньший задний родничок треугольной формы, расположенный в задней части головы. Позже в жизни ребенка эти кости срастутся естественным путем. Белок, называемый noggin , отвечает за задержку сращения черепа младенца. [7]
Во время родов череп ребенка меняет форму, чтобы пройти через родовые пути , что иногда приводит к рождению ребенка с деформированной или удлиненной головой. Обычно оно возвращается в нормальное состояние само по себе в течение нескольких дней или недель. Специальные упражнения, которые иногда рекомендуют врачи, могут помочь этому процессу.
У некоторых новорожденных на теле есть тонкие пушистые волосы, называемые лануго . Это может быть особенно заметно на спине, плечах, лбу, ушах и лице недоношенных детей. Лануго исчезает в течение нескольких недель. Младенцы могут рождаться с густой шевелюрой; другие, особенно младенцы европеоидной расы , могут иметь очень тонкие волосы или даже быть лысыми. У светлокожих родителей эти тонкие волосы могут быть светлыми, даже если родители таковыми не являются. Цвет и текстура волос младенца могут измениться: рыжие могут смениться светлыми, вьющиеся могут стать прямыми, а густые темные волосы могут снова стать намного более редкими и светлыми. [ нужна цитация ] Кожа головы также может временно покрываться синяками или опухать, особенно у безволосых новорожденных, а область вокруг глаз может быть опухшей.
В развитых странах средняя общая длина тела новорожденного составляет 35,6–50,8 см (14,0–20,0 дюйма), хотя недоношенные новорожденные могут быть намного меньше.
Чтобы измерить длину ребенка, нужно положить его на спину и протянуть измерительную ленту от макушки до низа пятки.
В развитых странах средняя масса доношенного новорожденного при рождении составляет примерно 3,4 кг ( 7+1 ⁄ фунта ) и обычно находится в диапазоне 2,7–4,6 кг (6,0–10,1 фунта).
В течение первых 5–7 дней после рождения масса тела доношенного новорожденного снижается на 3–7% [8] и во многом является результатом резорбции и мочеиспускания жидкости, первоначально наполняющей легкие, а также задержка часто на несколько дней, прежде чем грудное вскармливание станет эффективным. После первой недели здоровые доношенные новорожденные должны прибавлять в дозе 10–20 граммов/кг/день. [8]
Сразу после рождения кожа новорожденного часто бывает от сероватой до темно-синей. Как только новорожденный начинает дышать, обычно в течение минуты-двух, цвет кожи достигает нормального тона. Новорожденные мокрые, покрыты прожилками крови и покрыты белым веществом, известным как vernix Caseosa , которое, как предполагается, действует как антибактериальный барьер. У новорожденного также могут быть монгольские пятна , различные другие родимые пятна или шелушение кожи, особенно на запястьях, руках, лодыжках и ступнях.
Пуповина новорожденного имеет голубовато-белый цвет . После рождения пуповину обычно перерезают, оставляя обрубок длиной 1–2 дюйма. Корень пуповины высыхает, сморщивается, темнеет и самопроизвольно отпадает в течение примерно 3 недель. Позже, после заживления, это станет пупком.
Пуповина содержит три сосуда: две артерии и одну вену. Две артерии несут кровь от ребенка к плаценте, а одна вена возвращает кровь ребенку.
Половые органы новорожденного увеличены и покраснели, а у младенцев мужского пола мошонка необычно большая . Грудь также может быть увеличена даже у младенцев мужского пола. Это вызвано естественными материнскими гормонами и является временным состоянием. У женщин (и даже мужчин) из сосков может выделяться молоко (иногда называемое « ведьминым молоком ») или кровянистое или молочноподобное вещество из влагалища. В любом случае это считается нормальным и со временем исчезнет.
Младенцы плачут как форма основного инстинктивного общения. [9] Плачущий младенец может пытаться выразить различные чувства, включая голод, дискомфорт, чрезмерную стимуляцию, скуку, желание чего-то или одиночество.
Младенцы альтрициальны и в течение длительного периода времени полностью зависят от своей матери или взрослого, осуществляющего уход. [10] Грудное вскармливание является рекомендуемым методом кормления всеми крупными организациями по охране здоровья младенцев. [11] Если грудное вскармливание невозможно или нежелательно, кормление из бутылочки осуществляется сцеженным грудным молоком или детской смесью . Младенцы рождаются с сосательным рефлексом, позволяющим им извлекать молоко из сосков груди или соска детской бутылочки , а также с инстинктивным поведением, известным как хватание , с помощью которого они ищут сосок. Иногда для кормления младенца нанимают кормилицу , хотя это редкость, особенно в развитых странах.
Адекватное потребление пищи в раннем возрасте жизненно важно для развития ребенка. Основы оптимального здоровья, роста и развития нервной системы на протяжении всей жизни закладываются в первые 1000 дней жизни. [12] От рождения до шести месяцев младенцы должны потреблять только грудное молоко или немодифицированный заменитель молока. По мере взросления рациона ребенка можно вводить в него закуски, а также фрукты, овощи и небольшое количество мяса. [13]
По мере роста младенцев в рацион можно добавлять пищевые добавки . Многие родители выбирают коммерческое готовое детское питание в качестве дополнения к грудному молоку или молочной смеси для ребенка, в то время как другие адаптируют свое обычное питание к диетическим потребностям своего ребенка. Цельное коровье молоко можно использовать с года, но молоко с пониженной жирностью не рекомендуется, пока ребенку не исполнится 2–3 года. Отлучение от груди – это процесс, при котором грудное молоко исключается из рациона ребенка путем введения твердой пищи в обмен на молоко. [14] Пока они не приучены к туалету, младенцы в промышленно развитых странах носят подгузники . Переход от подгузников к тренировочным штанам является важным переходом в развитии младенца/ребенка к малышу. Детям нужно больше сна, чем взрослым: новорожденным приходится спать до 18 часов, причем с возрастом эта норма снижается. Пока малыши не научатся ходить, их носят на руках, держат в слингах или переносках, перевозят в детских колясках или колясках. В большинстве промышленно развитых стран действуют законы, требующие использования детских сидений для младенцев в автомобилях.
Эксперименты проводились с младенцами в возрасте до четырех месяцев с использованием как положительных прикосновений (поглаживание или объятия ), так и отрицательных прикосновений (тыкание, щипание или щекотка). Младенцы, получившие положительное прикосновение, реже плакали, чаще издавали звуки и улыбались, чем младенцы, которых коснулись отрицательно. Младенцы, подвергшиеся негативному прикосновению, также были связаны с эмоциональными и поведенческими проблемами в более позднем возрасте. Меньший уровень физического насилия среди взрослых был обнаружен в культурах с более высоким уровнем позитивных физических прикосновений. [15]
Лицам, осуществляющим уход за младенцем, рекомендуется улавливать выражения лица младенца и отражать их. Воспроизведение и сопереживание выражению лица позволяет младенцам ощущать эффективность и легче распознавать свои действия (см. зеркальные нейроны ). Рекомендуется преувеличенно воспроизводить мимику и жесты, поскольку они являются более ясными формами выражения. Лепет малыша также следует подхватывать и повторять. Подражая звукам друг друга, начинаются первые простые диалоги. [16] Акцентированное произношение и мелодичная интонация облегчают распознавание отдельных слов в предложении. [17] Однако не рекомендуется использовать упрощенный « детский лепет » (например, «Ты сказал «ой»?» вместо «Ты поранился?»). [18]
Даже если родители еще не могут понять лепет младенцев , своевременная реакция родителей на лепет приводит к более быстрому овладению языком. [19] Это подтвердили исследователи, которые сначала изучали поведение матерей по отношению к 8-месячным младенцам, а затем проверяли словарный запас младенцев, когда им было 15 месяцев. [20] Первым важным развитием младенцев является открытие того, что они могут влиять на своих родителей посредством лепета (развитие целенаправленного общения). [20] Родители могут способствовать этому, вовлекая своих младенцев в лепет. Это, в свою очередь, способствует дальнейшему языковому развитию, поскольку младенцы тогда чаще обращаются к своим родителям. [19]
Предыдущие исследования показали, что речь младенца поощряется, когда родители, например, улыбаются в сторону младенца или прикасаются к нему каждый раз, когда ребенок смотрит на них и лепечет. Также помогает, если родители реагируют на то, что, по их мнению, говорит их ребенок (например, дают мяч или комментируют, когда ребенок смотрит на мяч и лепечет). [19] Реакция на звуки, издаваемые, когда ребенок смотрит на предмет (предметно-направленные вокализации), таким образом, дает возможность выучить название объекта. Таким образом младенцы также учатся тому, что звуки связаны с предметами. [20] Однако языковое развитие достигается только в том случае, если родители положительно реагируют (например, улыбаются) на лепет ребенка. Высокая скорость ответа без связи с высказываниями ребенка не приводит к развитию речи. [20] Если мать вместо этого пытается отвлечь внимание ребенка на что-то другое, это вредно для развития речи. [21]
В обзоре 2018 года было проанализировано 146 исследований поведения младенцев во время сна и перечислено несколько факторов, которые оказывают влияние на продолжительность сна и количество ночных пробуждений. [22] Однако исследования показали, что частые пробуждения защищают от СВДС. [23]
Сон младенцев не является линейным, он меняется в зависимости от этапов развития и возраста. [24]
Национальный фонд сна дает приблизительные рекомендации по продолжительности сна, которая обычно уменьшается с возрастом. [25]
Материнская чувствительность играет особую роль в отношениях с младенцем и в благоприятном эмоциональном развитии. Это означает быть внимательным к проявлениям поведения младенца, не истолковывать его неправильно из-за собственного настроения, немедленно реагировать на ситуацию и находить ответ, соответствующий контексту и выраженным потребностям. Надежная привязанность достигается за счет чуткой и адекватной, а также быстрой реакции. [26] [27] [16] В соответствии со своими основными потребностями младенцы демонстрируют врожденное поведение, направленное на поиск близости к матери – или к другому основному опекуну – и, таким образом, в свою очередь, способствуют развитию привязанности. Будучи разлученными с матерью, младенцы протестуют плачем и движениями тела.
Ношение оказывает успокаивающее действие на младенцев. Исследование 2013 года показало, что младенцы, помещенные в колыбель , чаще плакали и пинались, у них учащался пульс (поэтому младенцы испытывали стресс), в то время как те, кого мать брала и носила во время прогулки, значительно успокаивались. Эффект от неподвижности в руке был промежуточным между эффектом того, что тебя несли, и эффектом того, что тебя положили на землю. [28] То, что ношение (например, в слинге ) делает младенцев более довольными и заставляет их меньше плакать, уже было показано в рандомизированном исследовании 1986 года. [29]
Для вскармливания детей грудное вскармливание рекомендуется всеми крупными организациями по охране здоровья детей грудного возраста. [11]
Многие авиакомпании отказывают в посадке всем младенцам в возрасте до 7 дней (на внутренних рейсах) или 14 дней на международных рейсах. Asiana Airlines разрешает детям садиться на международные рейсы в возрасте 7 дней. Компания Garuda Indonesia запрещает всем детям в возрасте до 14 дней садиться на любые рейсы.
Delta Air Lines разрешает путешествовать младенцам в возрасте до 7 дней при предъявлении письма-разрешения на поездку от врача. Skywest не допустит на борт младенцев младше 8 дней. [30]
Теория привязанности — это прежде всего эволюционная и этологическая теория, согласно которой младенец или ребенок ищет близости к указанной фигуре привязанности в ситуациях тревоги или бедствия с целью выживания. [31] Формирование привязанностей считается основой способности младенца/ребенка формировать и поддерживать отношения на протяжении всей жизни. Привязанность — это не то же самое, что любовь или привязанность, хотя они часто идут рука об руку. Привязанность и поведение привязанности обычно развиваются в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. Младенцы привязываются к взрослым, которые чувствительны и отзывчивы в социальном взаимодействии с младенцем и которые в течение некоторого времени остаются постоянными опекунами. Реакция родителей приводит к развитию моделей привязанности, которые, в свою очередь, приводят к «внутренним рабочим моделям», которые будут направлять чувства, мысли и ожидания человека в последующих отношениях. [32] Существует несколько «стилей» привязанности, а именно «надежный», «тревожно-амбивалентный», «тревожно-избегающий» (все «организованные») и «дезорганизованный», некоторые из которых более проблематичны, чем другие. Отсутствие привязанности или серьезное нарушение способности к привязанности потенциально могут привести к серьезным расстройствам. [33]
У младенцев развиваются особые отношения со своими матерями, отцами, братьями и сестрами и несемейными опекунами. [34] Помимо диадических отношений привязанности, для развития психического здоровья ребенка важно также хорошее качество триадных отношений (мать-отец-младенец). [35] [36]
Младенцы реагируют на шипение змей, гневные голоса взрослых, потрескивание огня, гром и крики других младенцев. У них падает частота сердечных сокращений, они моргают, чаще поворачиваются к говорящим или родителям, и все это указывает на то, что они уделяют больше внимания. Считается, что это эволюционная реакция на опасность. Способность младенцев точно определять местонахождение звуков совершенствуется в течение первого года их жизни. [37]
Младенец претерпевает множество адаптаций к внеутробной жизни , и его физиологические системы, такие как иммунная система , еще далеко не полностью развиты. К потенциальным заболеваниям, вызывающим беспокойство в неонатальном периоде, относятся:
Младенческая смертность — это смерть младенца на первом году жизни, часто выражаемая числом смертей на 1000 живорождений (коэффициент младенческой смертности). Основные причины детской смертности включают обезвоживание , инфекции , врожденные пороки развития и СВДС . [38]
Этот эпидемиологический показатель признан очень важным показателем уровня здравоохранения в стране, поскольку он напрямую связан с состоянием здоровья младенцев, детей и беременных женщин, а также доступом к медицинской помощи, социально-экономическими условиями и здоровьем населения. практики. [39] [40]
Существует положительная связь между национальным богатством и хорошим здоровьем. Богатые и промышленно развитые страны мира, особенно Канада , Великобритания, США и Япония , тратят значительную часть своего богатого бюджета на систему здравоохранения. В результате их системы здравоохранения очень сложны: население обслуживают многие врачи, медсестры и другие специалисты в области здравоохранения. Таким образом, детская смертность низкая. С другой стороны, такая страна, как Мексика, которая тратит непропорционально меньше своего бюджета на здравоохранение, страдает от высокого уровня смертности. Это связано с тем, что население в целом, вероятно, будет менее здоровым. [41] В США уровень детской смертности особенно высок среди меньшинств. Например, у чернокожих женщин неиспаноязычного происхождения уровень детской смертности составляет 13,63 на 1000 живорождений, тогда как у белых женщин неиспаноязычного происхождения он был намного ниже и составлял 5,76 на 1000 живорождений. [42] Средний уровень детской смертности в США составляет 6,8 на 1000 живорождений. [43]
Детство – критический период в развитии личности , когда закладываются основы взрослой личности. [44] Напротив, слово «малыш» используется для обозначения ребенка, который достиг относительной независимости в передвижении и кормлении. [45]
{{cite web}}
: Отсутствует или пусто |title=
( помощь )