Корпус подготовки офицеров резерва ВВС ( AFROTC ) является одним из трех основных источников подготовки офицеров в ВВС США и Космических силах США , два других — Академия ВВС США (USAFA) и Школа подготовки офицеров ВВС (OTS). [1] Подчиненное командование Университета авиации в Командовании по образованию и подготовке ВВС (AETC), AFROTC подчиняется Центру по приему офицеров и развитию граждан имени Джинн М. Холм на авиабазе Максвелл , штат Алабама. Центр Холм, ранее известный как Школы приема и подготовки офицеров ВВС (AFOATS), несет прямую ответственность как за AFROTC, так и за OTS.
AFROTC является крупнейшим и старейшим источником офицеров для ВВС США. [2] Заявленная миссия AFROTC заключается в подготовке качественных лидеров для ВВС США и Космических сил США. Подразделения AFROTC расположены в 145 колледжах и университетских городках, а более 1100 дополнительных высших учебных заведений участвуют в межгородских соглашениях , которые позволяют их студентам посещать занятия AFROTC в близлежащем «принимающем» колледже или университете. [2] По данным штаб-квартиры AFROTC, в 2006 году AFROTC выпустил 2083 вторых лейтенанта ВВС США , при этом численность зачисленных в AFROTC варьировалась от 23 605 в 1985 году до 10 231 в 1993 году, а на сегодняшний день их число составляет около 13 000.
Корпус подготовки офицеров запаса (ROTC) был создан с принятием Закона о национальной обороне 1916 года , при этом армейский ROTC был создан в 1916 году, а затем военно-морской ROTC в 1926 году. Закон 1916 года установил руководящие принципы программы, которые оставались в силе до 1964 года. [3]
Закон о национальной обороне 1920 года продолжил ROTC, и были созданы подразделения для подготовки офицеров с авиационным рейтингом для тогдашнего Воздушного корпуса армии США . К 1926 году существовало семь таких подразделений: в Техасском сельскохозяйственном и механическом колледже , Технологическом институте Джорджии , Массачусетском технологическом институте , Нью-Йоркском университете , Калифорнийском университете , Иллинойсском университете и Вашингтонском университете . Нехватка средств и возможностей для поддержки летной подготовки вблизи колледжей в межвоенный период и скудный выпуск программ (около пятидесяти лейтенантов в год в совокупности) по сравнению с потребностями в рабочей силе для числа подразделений Резерва Воздушного корпуса вынудили подразделения в Техасском A&M, Технологическом институте Джорджии и Вашингтонском университете прекратить работу в 1928 году, а оставшиеся подразделения впоследствии готовили только неквалифицированных (т. е. наземных) офицеров. Поскольку у Воздушного корпуса фактически не было требований к офицерам без рейтинга, он закрыл подразделения в Иллинойсе в 1931 году, в Калифорнийском университете и Нью-Йоркском университете в 1932 году и в Массачусетском технологическом институте в 1935 году. [3] [4] Офицеры Воздушного корпуса впоследствии могли быть приняты либо через Военную академию США (USMA) в Вест-Пойнте, штат Нью-Йорк, либо через Программу авиационных кадетов в Техасе, Калифорнии и Алабаме. В отличие от USMA, выпускники которой все получали степени бакалавра и становились офицерами регулярной армии, авиационные кадеты могли быть приняты без степени бакалавра колледжа и все становились офицерами запаса. Это оставалось нормой для Армейского воздушного корпуса и его преемника, Военно-воздушных сил армии США , до конца Второй мировой войны.
После Второй мировой войны генерал армии Дуайт Д. Эйзенхауэр , будучи начальником штаба армии , подписал Общий приказ № 124, создающий подразделения ROTC ВВС армии в 78 колледжах и университетах по всей стране. [3] В сентябре 1947 года, с созданием ВВС США как независимой службы, эти подразделения стали подразделениями ROTC ВВС. Административная ответственность за ROTC ВВС была возложена на Университет авиации (AU) на авиабазе Максвелл, штат Алабама.
В 1971 году женщины были приняты в программу подготовки офицеров запаса ВВС, ранее их можно было получить только через Школу подготовки офицеров (OTS).
Начиная с 1973 года, мужчины и женщины, имеющие право на поступление в ВВС, получающие высшее образование и желающие стать офицерами ВВС США, также получили возможность поступить в ROTC ВВС через конкурсный отбор в Программу стипендий и комиссий для летчиков AFROTC (AECP). [3] AECP заменила бывшую программу BOOTSTRAP и предоставляла полную стипендию AFROTC в дополнение к любым образовательным льготам Администрации по делам ветеранов, на которые эти летчики имели право. Однако в отличие от BOOTSTRAP, где зачисленные оставались на действительной службе и получали полную зарплату и льготы во время получения степени и комиссии, отобранные AECP должны были уйти с действительной службы, и их время, проведенное в AECP, не засчитывалось в счет действительной службы.
В 1978 году Командование авиационной подготовки (ATC) взяло на себя ответственность за программы AFROTC. В том же году женщинам-кадетам были предоставлены возможности для обучения на пилота. Будущий астронавт, полковник Эйлин Коллинз , ВВС США (в отставке) была одним из первых курсантов AFROTC, отобранных для обучения пилотов после выпуска.
1 июля 1993 года ATC объединился с Air University, образовав Air Education and Training Command (AETC). Air University стал подразделением прямого подчинения (DRU) AETC, а AFROTC продолжил подчиняться Air University. [3]
В феврале 1997 года AFROTC и Школа подготовки офицеров объединились под началом недавно созданной головной организации, Штаб-квартиры, Школы подготовки офицеров ВВС (AFOATS). Эта реструктуризация передала контроль за тремя четвертями подготовки офицеров ВВС под одно командование и способствовала совместному использованию рабочей силы и опыта с минимальным влиянием на повседневную деятельность обеих организаций. В июне 2008 года HQ AFOATS был переименован в Центр подготовки офицеров и развития граждан имени Жанны М. Холм [3], объединив административную ответственность за ROTC ВВС, OTS, ROTC для младших офицеров ВВС (AFJROTC) и Гражданский воздушный патруль (CAP), особенно за программу кадетов CAP.
В 2016 году полномочия по CAP были переданы от AETC и Центра Холма Воздушному командованию боевых действий (ACC) через 1-ю воздушную армию (1AF) / Северные воздушные силы (AFNORTH) на авиабазе Тиндалл , Флорида. [5] Отношения между AFROTC, OTS и AFJROTC с AETC и Центром Холма остались неизменными.
В 2020 году офицеры Космических сил США также начали проходить обучение по программе AFROTC. [3]
Подразделения AFROTC в колледжах и университетах называются «отрядами» и возглавляются действующим офицером ВВС США в звании полковника или подполковника , который выполняет функции как командира отряда для целей ВВС США, так и имеет номинальную должность профессора аэрокосмических исследований (PAS) в академическом сообществе учреждения. Большинство колледжей и университетов обозначают отряд AFROTC как Департамент аэрокосмических исследований. В зависимости от размера отряда, PAS обычно помогают от одного до четырех доцентов аэрокосмических исследований (APAS), а также все действующие офицеры ВВС США. Большинство APAS имеют звание капитана ; однако некоторые также являются первыми лейтенантами или майорами . Примерно три унтер-офицера ВВС США и один старший унтер-офицер обычно оказывают военную административную поддержку и часто дополняются одним-двумя гражданскими сотрудниками поддержки персонала учебного заведения. Более крупные отряды могут также иметь подполковника в качестве заместителя командира.
В отрядах AFROTC студенты (называемые «кадетами») организованы в крылья, группы, эскадрильи и звенья, отражающие функциональную структуру крыла ВВС США. [6] Кадетское крыло или кадетская группа отряда AFROTC разделены на два подразделения: Общий военный курс (GMC), состоящий из первых двух лет обучения, и Профессиональный офицерский курс (POC), состоящий из последних двух лет обучения. [7] Программа AFROTC также разделена на две учебные функции: Академическая классная программа (занятия по аэрокосмическим исследованиям) и Кадетские мероприятия (т. е. Лаборатория лидерства, Физическая подготовка и другие виды обучения).
Классы аэрокосмических исследований ( AS ) являются академической частью AFROTC. Общий военный курс (GMC) — это двухгодичный курс, состоящий из кадетов AS100 и AS200, разработанный для мотивации и подготовки кадетов к поступлению на профессиональный офицерский курс (POC). Каждый курс AS100 и AS200 разработан как еженедельный курс продолжительностью один академический час. POC — это двухгодичный курс, состоящий из AS300 и AS400, разработанный для подготовки кадетов к активной службе в качестве офицеров ВВС. Каждый курс в POC разработан как еженедельный курс продолжительностью три академических часа. [8] Конкретные темы, рассматриваемые на занятиях AS, следующие:
Ранее программа AS400 включала в себя один академический семестр программы обучения полетам ( FIP ) — курс наземной школы частного пилота, который преподавал офицер ВВС США с авиационным допуском из состава этого отряда AFROTC. Этот курс был обязательным для всех курсантов, намеченных для обучения на пилота бакалавриата по окончании обучения, которые еще не имели сертификата частного пилота FAA или выше, и был необязательным для всех остальных курсантов. Курсанты AFROTC, у которых не было сертификата частного пилота FAA или выше, изначально получали 38 летных часов летной подготовки на легких самолетах, финансируемой ВВС США, от гражданского подрядчика рядом с колледжем или университетом. В 1974 году это количество было сокращено до 25 летных часов, что гарантировало, что эти курсанты смогут безопасно летать самостоятельно. В связи с тем, что на должности инструкторов AFROTC назначалось все меньше офицеров ВВС США с авиационным образованием, а также с последующим созданием начальной летной подготовки (IFT) для всех младших лейтенантов ВВС США, направленных через USAFA, AFROTC и OTS на преддипломную подготовку пилотов или штурманов (теперь известную как преддипломная подготовка офицеров боевых систем), в 1991 году FIP была ликвидирована из AFROTC.
Leadership Laboratory (LLAB) — это еженедельные двухчасовые занятия по программе «зачет/незачет», которые обучают и готовят кадетов к полевой подготовке (FT), развивают лидерские навыки и способствуют формированию корпоративного духа среди всех кадетов. В некоторых университетах за прохождение LLAB могут быть предоставлены кредитные часы; часто университеты предоставляют кредитные часы только за прохождение занятий AS. Для кадетов GMC LLAB предоставляет новым кадетам базовые навыки и знания, чтобы стать функциональным членом кадетского корпуса, готовит их к воинским знаниям, строевой подготовке и церемониям (маршировке), а также обучает навыкам лидерства, следования и командной работы. Для кадетов POC LLAB развивает навыки лидерства и следования, полученные в FT, путем планирования и реализации мероприятий под руководством действующих кадров. [8]
Конкретные мероприятия LLAB определяются самими отрядами и, таким образом, различаются по всей стране. Некоторые конкретные мероприятия включают: выезды на базы и станции ВВС (включая объекты резерва ВВС и Национальной гвардии ВВС ), полевые дни, тесты и соревнования по физической подготовке, учения и церемонии, упражнения по развитию лидерских качеств и дни карьеры офицеров ВВС. [10]
AFROTC предлагает разнообразные высококонкурентные стипендии для обучения в колледжах: от 3-летних и 4-летних стипендий для выпускников средних школ, 2-летних и 3-летних стипендий для студентов колледжей, зачисленных в качестве кадетов AFROTC, а также 2-, 3- и 4-летних стипендий для рядовых военнослужащих.
Стипендии AFROTC, предлагаемые выпускникам средних школ, классифицируются следующим образом:
[11]
Студентам колледжей предлагаются следующие стипендии AFROTC:
Всем курсантам, отобранным по итогам первой фазы ICSP, предоставляется стипендия типа 2 (с ограничением в 18 000 долларов США в год на обучение и 600 долларов США в год на книги).
Кандидаты на первый курс получают трехгодичные стипендии, а кандидаты на второй курс — двухгодичные. Все стипендии активируются в следующем осеннем семестре.
Ограниченному числу кадетов, отобранных через ICSP Phase Two, присуждается стипендия типа 2 (с ограничением в $18 000 в год за обучение, $600 в год за книги). Большинству студентов, отобранных для получения стипендии, присуждается стипендия типа 3 (с ограничением в $9 000 в год за обучение и $600 в год за книги).
Номинанты на первый курс получают трехгодичные стипендии, а номинанты на второй курс получают двухгодичные стипендии. Все стипендии активируются в осеннем семестре после их распределения.
Charles McGee Leadership Award (CMLA): Эта двухлетняя стипендия предлагает те же преимущества, что и стипендия типа 2. В отличие от ISCP, эта стипендия уникальна тем, что предлагается всем квалифицированным кадетам, которые еще не получают стипендию. Новым POC, которые удовлетворительно завершат полевую подготовку, будет предложена стипендия вместе с их контрактом в качестве POC. Эта премия также может быть преобразована в «стипендию на жилье» в размере 10 000 долларов за учебный год, которую можно использовать для оплаты проживания на территории кампуса. [14]
Стипендии AFROTC, предлагаемые военнослужащим, следующие:
Программа стипендий и ввода в эксплуатацию для летчиков (ASCP): Программа-преемница бывшей программы BOOTSTRAP и программы обучения и ввода в эксплуатацию для летчиков (AECP). ASCP позволяет действующим летчикам ВВС США и младшим унтер-офицерам увольняться с действительной службы и получать стипендию в размере до 18 000 долларов в год, продолжая обучение в ROTC ВВС.
Курс профессионального офицера – Программа раннего освобождения (POC-ERP): предлагает действующим военнослужащим военно-воздушных сил возможность досрочного освобождения от действительной службы для поступления в AFROTC и получения офицерского звания в качестве офицера ВВС. Участники, отобранные для POC-ERP, уйдут с действительной службы, подпишут контракт с AFROTC и станут студентами очной формы обучения в колледже. Эта программа открыта только для студентов бакалавриата и не может быть использована для аспирантуры. После завершения всех требований бакалавриата и получения звания курсанты получают звание вторых лейтенантов и возвращаются на действительную службу в ВВС США на срок не менее четырех лет, при этом для тех, кто был отобран для летной подготовки, требуются более длительные обязательства по службе. POC-ERP открыт для всех академических специальностей. Во время прохождения службы в AFROTC лица больше не будут получать военную зарплату или льготы. Все участники, подающие заявку на POC-ERP, должны предоставить доказательство того, что у них есть финансовые средства для прохождения программы. Военнослужащие, отобранные для участия в программе POC-ERP, могут использовать льготы по программе Montgomery GI Bill во время участия в программе, а также любые дополнительные гранты или стипендии, на которые они могут претендовать.
Стипендии для выдающихся летчиков в ROTC (SOAR): Программа SOAR позволяет военнослужащим ВВС США увольняться с действительной службы и получать стипендию в размере до 18 000 долларов в год, продолжая обучение в AFROTC. Студенты могут не платить разницу, чтобы посещать более дорогие школы. [15]
Программа набора на должность медсестры (NECP): Программа набора на должность медсестры (NECP) предлагает военнослужащим, проходящим службу в ВВС, возможность зарабатывать комиссионные, одновременно получая степень бакалавра по сестринскому делу. Студенты NECP заканчивают обучение, сдают NCLEX, а затем посещают COT. Студенты будут посещать COT после получения степени бакалавра, и это будет их источником для набора на должность. Те, кто был выбран для NECP, остаются на действительной службе и административно направляются в отряд ROTC ВВС. Их обязанность — посещать школу в качестве студента очной формы обучения. Курсанты NECP могут участвовать в программе до 24 месяцев подряд, в зависимости от предыдущей академической подготовки и возрастных ограничений. Во время программы они посещают школу круглый год, включая летние семестры.
AFROTC классифицирует курсантов по следующим основным категориям подготовки в отношении посещения полевых учений и ввода в эксплуатацию: [8] [16]
Обратите внимание, что в сентябре 2024 года начальная военная подготовка (IMT) и полевая подготовка (FTP) были реклассифицированы как базовая кадетская подготовка (BC) и базовая кадетская подготовка (BCL) соответственно.
Кадет, который закончил первые два года обучения, но не прошел полевую подготовку или не получил место в FT, становится кадетом AS500.
Отряды организуют кадетов после структуры действующего крыла в меру их возможностей, компенсируя различные размеры и обстоятельства. Кадеты GMC участвуют в качестве младших классов, в то время как кадеты POC участвуют в качестве старших классов. Кадеты POC прошли полевую подготовку и назначаются на руководящие должности в корпусе. Кадеты классифицируются и получают звание, соразмерное их положению и уровню ответственности в кадетском крыле и с учетом завершения FT. [17]
Курсанты Общего военного курса (ранее курсанты-авиаторы) — это все курсанты, которые не прошли удовлетворительную полевую подготовку. Курсанты AS100 BC имеют звание кадета четвертого класса (C/4C), а курсанты AS200 BCL имеют звание кадета третьего класса (C/3C). Курсанты GMC не обязаны служить в ВВС, если они не получают стипендию AFROTC. [18] При заключении контракта курсанты AS100 получают ежемесячную необлагаемую налогом стипендию в размере 300 долларов США, а курсанты AS200 — 350 долларов США. [19]
Курсанты GMC по контракту также считаются неактивными рядовыми членами Секции обязательного резерва (ORS) Резерва ВВС , служащими без содержания. Их рядовые звания в Резерве ВВС будут варьироваться от рядового летчика (AB, разряд оплаты E-1) до штаб-сержанта (SSgt, разряд оплаты E-5) с более высокими званиями, основанными на предыдущем военном опыте в активном компоненте или резервном компоненте вооруженных сил США или других квалификационных документах (например, старшие кадеты Гражданского воздушного патруля или бывшие кадеты средней школы AFJROTC с четырьмя годами участия, зачисленные на должность летчика первого класса {A1C, E-3} и т. д.).
Курсанты курса профессиональных офицеров (ранее офицеры-кадеты), AS300 (ICL), AS400 (SCL) и AS700 (ECL) — это курсанты, которые успешно завершили полевую подготовку или получили отсрочку от полевой подготовки. Курсанты POC носят звание офицера-кадета (младший лейтенант-кадет (C/2d Lt) — полковник-кадет (C/Col)). В отличие от Военно-воздушной академии, для младших и старших курсов нет званий кадета второго класса или кадета первого класса соответственно. За некоторыми исключениями, все курсанты POC считаются «находящимися на контракте» и обязаны быть назначенными офицерами в Военно-воздушные силы или Космические силы после завершения обучения.
Как и кадеты GMC по контракту, кадеты POC считаются неактивными зачисленными членами резерва ВВС, служащими без оплаты между классами E-1 и E-5, причем указанный статус зачисления прекращается после ввода в эксплуатацию. Однако кадеты POC не подпадают под действие Единого кодекса военной юстиции (UCMJ), и поэтому в строго юридических случаях (таких как сексуальное насилие, происходящее в кадетском корпусе) они считаются «гражданскими лицами». Как кадеты по контракту, кадеты AS300 также получают ежемесячную необлагаемую налогом стипендию в размере 450 долларов, а кадеты AS400 — 500 долларов. [19] Кадеты POC должны соответствовать стандартам ВВС США по росту и весу, проходить оценку физической подготовки ВВС США (FA) каждый учебный семестр и соответствовать минимальному совокупному и семестровому среднему баллу 2,5. Повторное несоблюдение любого из этих стандартов может привести к отчислению из AFROTC. Все кадеты POC также должны занимать по крайней мере одну руководящую должность в кадетском крыле или группе, назначенную командиром кадетского корпуса (COC). [17]
В некоторых случаях студенты с академическими требованиями, превышающими четыре года (обычно инженеры и другие технические специальности в пятилетних программах), продолжают программу AFROTC в течение дополнительных семестров по мере необходимости. В течение этих дополнительных лет эти кадеты (AS700 или AS800, если они на стипендии) должны только минимально участвовать в LLAB и поддерживать стандарты удержания. [17] Важно отметить, что это не относится к школам с кооперативными программами, которые подразумевают в общей сложности четыре года занятий и один год кооперативного опыта. В этих случаях кадеты классифицируются как AS300 их первый год POC и AS400 их второй и третий годы POC. Кадеты не будут посещать занятия по аэрокосмической технике, физической подготовке или лаборатории лидерства во время своих кооперативных блоков (они будут находиться в периодах непосещения) и в противном случае завершать программу как любую четырехлетнюю специальность. [17]
Кадетское крыло (кадетская группа в меньших отрядах) организовано так, чтобы отражать структуру действующего крыла и полностью состоит из кадетов AFROTC. Ранг кадета определяется позициями и уровнями ответственности, которые они занимают. Кадетские крылья стремятся включать позиции, аналогичные тем, которые находятся в действующих крыльях, но дополнительные позиции могут быть добавлены по усмотрению COC кадра отряда. Каждое крыло возглавляет кадетский полковник и имеет последующие группы, эскадрильи и звенья. Кадеты POC меняют должности каждый семестр и не могут занимать одну и ту же должность в течение двух последовательных периодов без одобрения. Кадеты POC должны отслужить по крайней мере один срок на руководящей должности. Руководящие должности включают должности крыла, группы, эскадрильи и звена и другие, указанные CW/CC. [17]
Кадеты обязаны принимать участие в физической подготовке (ФП) не реже двух раз в неделю в каждом семестре. Независимо от того, засчитывается ли ФП в качестве школьного кредита или нет, посещение ФП (не менее 80 процентов) требуется для прохождения Лаборатории лидерства (LLAB). [20] В качестве предварительного условия кадеты должны иметь сертифицированный медицинский осмотр DoD или спортивный медицинский осмотр в деле в отряде и должны заполнить анкету по проверке физического здоровья AFROTC. Перед началом упражнений кадеты получают инструктаж по технике безопасности о «важности гидратации, расстройствах, вызванных тепловым стрессом, и немедленном сообщении о любых проблемах члену кадрового состава». [21]
Под руководством квалифицированных кадров программа физподготовки организуется и проводится курсантами AS300 и AS400. [21] физподготовка в отрядах может варьироваться от спортивных игр, тренировочных упражнений по подготовке к полевым тренировкам, кардио- и силовых упражнений. Занятия физподготовки обычно начинаются с построения в крыло и растяжки.
Оценка физической подготовки (FA) проводится каждым курсантом каждый семестр и форматируется после FA действующих ВВС. FA является основным инструментом для оценки уровня физической подготовки каждого курсанта. Она структурирована для оценки мышечной выносливости определенных групп мышц и функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы. [22] Курсанты по контракту (т. е. получающие стипендию/стипендию) должны сдать FA. Курсанты по контракту, не сдавшие FA, подлежат дисциплинарным мерам. Две последовательные неудачи могут привести к отчислению из программы. Курсанты, не работающие по контракту, должны пытаться сдать FA каждый семестр. В течение 72 часов после сдачи FA курсанты измеряют свой рост, талию и вес для расчета индекса массы тела (ИМТ). FA состоит из измерения ИМТ, одной минуты отжиманий, одной минуты приседаний и бега на 1,5 мили. Максимальное количество баллов по каждой категории составляет 20 для ИМТ, 10 для отжиманий, 10 для скручиваний и 60 для бега на 1,5 мили. Чтобы сдать FA, кадеты должны получить общий балл не менее 75 и соответствовать минимальным требованиям по баллам в каждой категории. [23]
Полевая подготовка — это программа обучения, которая проводится летом перед поступлением кадетов в POC. Завершение этого обучения в стиле учебного лагеря является обязательной программой для всех лиц, имеющих право на поступление в комиссию ВВС через AFROTC. [24] Все кадеты FTP соревнуются друг с другом по всей стране в течение весеннего семестра, чтобы получить EA (Enrollment Allocation), который позволяет им перейти в FT. Кадеты, которые выражают интерес к Космическим силам, будут соревноваться на отдельной доске за EA Космических сил. Кадеты соревнуются на основе своего среднего балла, баллов оценки физической подготовки и своего рейтинга среди других кадетов в своем классе, как определяется командиром отряда. Количество присуждаемых EA определяется каждый год в соответствии с потребностями ВВС.
2008 год стал первым годом, когда все полевые учебные подразделения AFROTC (FTU) были размещены в комплексе школы подготовки офицеров на авиабазе Максвелл , штат Алабама. [25] Этот шаг отражает большую направленность ВВС на экспедиционные операции в зоне боевых действий и на Центр подготовки объединенных сил ( JFTC ) в Кэмп-Шелби , штат Миссисипи.
Программа полевой подготовки предназначена для оценки военного лидерства и дисциплины, определения потенциала курсанта для поступления на курс профессионального офицера (POC) и стратификации курсантов среди их сверстников. [24] In-Garrison (11 дней) и Vigilant Warrior в настоящее время длятся 3 дня, однако продолжительность может меняться в зависимости от года. FT разделена на две части: In-Garrison (расположен на авиабазе Максвелл) и Air Expeditionary Force (расположен в учебном центре Vigilant Warrior возле Титуса, штат Алабама ). Часть In-Garrison фокусируется на академических занятиях, строевой подготовке и церемониях, в то время как часть AEF фокусируется на обучении навыкам экспедиции (EST) и развертывании соответственно. С FT 2023 курсанты с EA космических сил будут участвовать в специальной подготовке космических сил. [26] [27]
Полевым обучением командует действующий полковник ВВС США и штат из примерно 55 действующих офицеров ВВС США, унтер-офицеров и помощников по обучению кадетов (CTA). Действующий персонал FT обычно отбирается из кадров в отрядах AFROTC и служит в ротации от четырех до шести недель. «CTA — это кадеты POC, отобранные на основе их успеваемости в FT и общей истории кадетства, чтобы вернуться в полевое обучение в качестве помощников действующих сотрудников». [28] На каждое звено назначен один офицер по обучению полетов, один унтер-офицер и один CTA. В дополнение к летным CTA, есть также традиционные CTA (которые сосредоточены на строевой подготовке и церемониях, физической подготовке, связях с общественностью и стандартизации).
В период полевой подготовки 2020 года будут задействованы два подразделения полевой подготовки (FTU) вместо трех, что означает, что сотрудники примут участие в трех полевых учениях (также известных как «Максвеллы» или «Максы») вместо двух.
В последние годы полевая подготовка была сокращена, чтобы предоставить больше времени для обучения профессиональному развитию, также известного как PDT, для таких мероприятий, как посещение баз, стажировки и другие возможности развития кадетов. Хотя обычно это двухнедельное мероприятие, FT 2023 ознаменовал собой 17-дневную программу, которая включает PDT или поощрительные полеты для выбранных кадетов, что дает представление о повседневной деятельности AFSC. [29]
В каждом звене курсанты ранжируются от первого до последнего. Лучшие 10% получают звание «Выдающийся выпускник». [30] Остальные курсанты ранжируются в одном из трех дивизионов в своем звене: верхний, средний или нижний третий. Различные другие награды вручаются за выдающуюся физическую подготовку и воинский дух. [31]
Рейтинг кадетов зависит от следующих критериев:
Только действующие офицеры оценивают и стратифицируют кадетов. CTA часто дают информацию, но официально не оценивают кадетов. Кадеты, которые занимают место в первой трети или выше в своем звене, рекомендуются для службы CTA и имеют возможность подать заявку на получение статуса CTA в следующем году.
FT 2023 ознаменовал собой первый год выпуска первых выпускников полевой подготовки Космических сил.
Перед полевой подготовкой курсанты AS200 выразят предпочтение в карьерных областях ВВС или Космических сил. Большинство курсантов подадут заявку на свою первоначальную карьерную область AFSC ближе к середине второго семестра на курсе AS 300 (младший). Курсанты AFROTC могут подать заявку на различные карьерные области, включая должности пилота с авиационным рейтингом , дистанционно пилотируемого летательного аппарата (RPA), штурмана / офицера боевых систем и менеджера воздушного боя (ABM), а также на нерейтинговые должности, такие как ракетные операции или обслуживание ракет, космические операции, разведка, обслуживание воздушных судов, метеорология, гражданское строительство, силы безопасности, администрирование/персонал и т. д. Курсанты будут уведомлены о своих потенциальных AFSC в течение следующего семестра, как правило, уже с конца августа или даже с середины сентября. Окончательное место службы/база назначения для этих различных AFSC не будет определено до середины их последнего года обучения в школе.
Курсанты, подающие заявки на рейтинговые должности, такие как пилот , пилот RPA (MQ-9 Reaper) , штурман / офицер боевых систем (CSO) и менеджер воздушного боя (ABM), будут иметь возможность подать заявку не позднее конца первого семестра предпоследнего года обучения (как правило, 1-го семестра третьего академического года). Эти кандидаты также будут уведомлены об их альтернативном AFSC (т. е. Intel, Space, Missiles и т. д.) в то же время, что и все другие курсанты, подавшие заявки на нерейтинговые AFSC. Однако, прежде чем кандидаты смогут подать заявку на должности с рейтингом в области аэронавтики, они должны иметь медицинскую квалификацию для своего выбора. Существуют различные медицинские стандарты для пилотов, навигаторов/CSO и ABM, соответственно, при этом медицинские требования к подготовке пилотов бакалавриата, в первую очередь, некорректируемое зрение, являются наиболее строгими. Как и кандидаты OTS , все кадеты AFROTC должны пройти квалификационный тест офицера ВВС (AFOQT) перед тем, как поступить на контракт, и должны сдать его до ввода в эксплуатацию. Рейтинг метода отбора кандидатов в пилоты является компонентом Ордена заслуг, который позволяет ВВС США ранжировать каждого кандидата в пилоты в AFROTC и определять, кто получает какое место в программе подготовки пилотов-бакалавров (UPT). Хотя проценты диктуются командиром AFROTC, общий балл состоит из:
После того, как требования к заявке выполнены, кандидаты могут подать заявку на конкретные варианты летной подготовки в следующих местах Командования по воздушному образованию и подготовке ( AETC ):
Пилоты могут выбрать совместную подготовку пилотов реактивных самолетов Евро- НАТО ( ENJJPT ) в 80-м учебном летном крыле (80 FTW) на авиабазе Шеппард , штат Техас, куда будут направлены 9-10% лучших кандидатов на пилотов, желающих пройти ENJJPT вместо традиционного специализированного UPT (SUPT). Отбор в ENJJPT осуществляется исключительно на основе баллов в порядке заслуг и ранга.
Варианты SUPT включают 14-е учебное летное крыло (14 FTW) на авиабазе Колумбус , штат Миссисипи; 47-е учебное летное крыло (47 FTW) на авиабазе Лафлин , штат Техас; и 71-е учебное летное крыло (71 FTW) на авиабазе Вэнс , штат Оклахома.
Последним вариантом обучения пилотов является обучение на винтокрылых и поворотных винтокрылых самолетах в рамках программы подготовки пилотов вертолетов (UHT) в 23-й учебной летной эскадрилье (23 FTS) в Форт-Новоселе , штат Алабама.
Офицеры боевых систем, ранее известные как штурманы, будут проходить летную подготовку по программе CSO в 479-й учебной летной группе AETC (479 FTG), организации-арендаторе ВВС США на военно-морской авиабазе Пенсакола , штат Флорида.
Кандидаты с оценкой по аэронавтике будут уведомлены об их оценочном выборе или отказе в течение второго семестра третьего года обучения. Базовые назначения, включая назначение ENJJPT, будут даны в середине первого семестра последнего года обучения в колледже. Те кадеты, которые были отобраны для оценочных слотов, затем могут носить летный костюм во время определенных LLAB, где оперативный камуфляж (OCP) является униформой дня, если иное не указано командиром кадетского крыла или командиром кадетской группы. После отбора кадеты, отобранные пилотами, будут заключать контракт с ВВС США на 10 лет действительной службы в ВВС США после завершения летной подготовки, кадеты, отобранные навигатором/CSO и ABM, будут заключать контракт на 6 лет действительной службы после летной подготовки, в то время как кадеты во всех других AFSC будут заключать контракт на четыре года после ввода в эксплуатацию. [32]
Кандидаты на должность пилота также проходят физическую проверку класса I Flying Class, а кандидаты на должность штурмана/CSO — физическую проверку класса IA Flying Class в течение первого семестра последнего года обучения. Это самые строгие физические экзамены, проводимые ВВС США. Кандидаты на должность ABM пройдут физическую проверку класса III Flying Class. Если курсант с рейтинговым слотом не сможет пройти физическую проверку класса, он будет назначен на нерейтинговую карьеру.
До 1991 года AFROTC также проводил Программу обучения пилотов (FIP) параллельно Программе обучения пилотов (PIP) в USAFA . Хотя ее часто рекламировали как средство для курсантов AFROTC получить бесплатный сертификат частного пилота FAA во время учебы в колледже, фактическим намерением программы было предоставить дополнительный процесс проверки летной подготовки для потенциальных кандидатов в пилоты USAF, не имевших предыдущего опыта полетов.
В AFROTC FIP состоял из двух блоков, первый из которых был курсом наземной школы частного пилота, который преподавал офицер ВВС США с авиационным рейтингом, назначенный в кадр отряда AFROTC. Курс наземной школы также получил обозначение серии AS400 и был открыт для всех курсантов AFROTC на последнем году обучения независимо от отбора или невыбора для обучения пилотов ВВС США. Курсанты, которые имели предыдущую гражданскую летную подготовку и/или сертификаты гражданских пилотов, также могли записаться в наземную школу FIP, и курс также предлагался в качестве варианта для курсантов армейского ROTC, гардемаринов военно-морского ROTC (NROTC) на направлениях ввода в эксплуатацию как ВМС, так и Корпуса морской пехоты, кандидатов в офицеры резерва морской авиации (AVROC) и кандидатов в офицеры класса взвода корпуса морской пехоты (Marine PLC-Air), которые должны были пройти летную подготовку в своих соответствующих службах после окончания обучения.
Летная часть FIP обычно проводилась гражданскими инструкторами по контракту с ВВС США в близлежащем гражданском аэропорту, обычно с использованием легких самолетов авиации общего назначения, таких как серии Cessna 150 / Cessna 152 , Cessna 172 , Piper Cherokee или других подобных самолетов. Поскольку FIP был разработан как устройство для вымывания/истребления, курсанты AFROTC, которые уже имели сертификат частного пилота FAA или выше, не имели права на фактическое летное время через FIP. Эти курсанты без предварительного летного опыта изначально получали 38 летных часов, но послевоенные сокращения в обороне в середине 1970-х годов привели к тому, что FIP был сокращен до программы «безопасно для соло» с 25 часами финансируемого летного времени. FIP был прекращен в 1991 году, когда его заменила односайтовая Расширенная программа скрининга полетов (EFSP) в Хондо, штат Техас.
С прекращением FIP и PIP в 1991 году 12-е учебное летное крыло (12 FTW) на авиабазе Рэндольф , штат Техас, изначально взяло на себя ответственность за программу расширенного скрининга полетов (EFSP) всех кандидатов на UPT из всех источников ввода в эксплуатацию ВВС США (AFROTC, USAFA и OTS). Это обучение проводилось для этих офицеров после выпуска и ввода в эксплуатацию в муниципальном аэропорту Хондо , штат Техас, на самолетах T-41 Mescalero и T-3 Firefly до 1998 года. После нескольких фатальных происшествий с T-3 Firefly программа была переведена из 12 FTW в гражданскую контрактную операцию под эгидой AETC в аэропорту Пуэбло Мемориал , штат Колорадо.
Программа «Пуэбло» использует гражданские самолеты Diamond DA-20 и официально известна как «Начальная летная подготовка » (IFT) для пилотов-стажеров ВВС США и «Вводная летная подготовка штурманов» (NIFT) для штурманов/школьников-стажеров ВВС США. [33]
Ленты AFROTC вручаются за множество различных достижений. Полный список приведен ниже в соответствии с AFROTCVA 36-3, 4 мая.
Кроме того, кадеты, окончившие продвинутый курс по инженерному делу (ACE) или посещавшие курсы AFIT по обеспечению информационной безопасности, имеют право носить значок кадета-мастера кибербезопасности. [34]
В данной статье использован текст из этого источника, находящегося в общественном достоянии .[1] [2]