В лингвистике аспект — это грамматическая категория , которая выражает, как действие, событие или состояние, обозначаемое глаголом , распространяется во времени. Совершенный аспект используется для обозначения события, понимаемого как ограниченное и единое, безотносительно к какому-либо течению времени во время события («Я помог ему»). Несовершенный аспект используется для ситуаций, которые воспринимаются как существующие постоянно или повторяются с течением времени («Я помогал ему»; «Я помогал людям»).
Можно провести дальнейшие различия, например, чтобы отличить состояния и продолжающиеся действия ( непрерывный и прогрессивный аспекты ) от повторяющихся действий ( привычный аспект ).
Определенные видовые различия выражают связь между временем события и временем отсчета. Так обстоит дело с совершенным аспектом , который указывает, что событие произошло до (но имеет продолжающуюся актуальность) момента отсчета: «Я поел»; "Я съел"; «Я поем». [1]
В разных языках существуют разные грамматические видовые различия; некоторые (например, Standard German ; см. ниже) ничего не производят. Обозначение аспекта часто путают с обозначением времени и наклонения (см. Время-вид-настроение ). Видовые различия могут быть ограничены определенными временами: в латыни и романских языках , например, различие между совершенным и несовершенным видом отмечается в прошедшем времени путем разделения на претериты и несовершенные формы . Эксплицитное рассмотрение вида как категории впервые возникло в ходе изучения славянских языков ; здесь глаголы часто встречаются парами, причем два родственных глагола используются соответственно для несовершенного и совершенного значений.
Понятие грамматического аспекта (или глагольного аспекта ) не следует путать с совершенными и несовершенными глагольными формами ; значения последних терминов несколько различаются, и в некоторых языках общие названия, используемые для глагольных форм, могут не точно соответствовать фактическим аспектам.
Индийский лингвист Яска ( ок. 7 век до н. э. ) занимался грамматическим аспектом, отличая действия, являющиеся процессами ( бхава ), от тех, где действие рассматривается как завершенное целое ( мурта ). В этом ключевое различие между несовершенным и совершенным. Яска также применил это различие к глаголу и наименованию действия. [ нужна цитата ]
Грамматики греческого и латинского языков также проявили интерес к аспекту, но эта идея не вошла в современную западную грамматическую традицию до 19 века через изучение грамматики славянских языков . Самое раннее использование этого термина, зафиксированное в Оксфордском словаре английского языка, датируется 1853 годом. [2]
Вид часто путают с близкородственным понятием времени , поскольку оба они передают информацию о времени. Хотя время связывает время референта с каким-то другим временем, обычно речевым событием, аспект передает другую временную информацию, такую как продолжительность, завершение или частота, поскольку она связана со временем действия. Таким образом, время относится к времени, когда , а аспект относится к времени, как . Можно сказать, что аспект описывает структуру времени, в котором происходит ситуация, например, отдельный момент времени, непрерывный диапазон времени, последовательность дискретных моментов времени и т. д., тогда как время указывает на ее местоположение во времени.
Например, рассмотрим следующие предложения: «Я ем», «Я ем», «Я ел» и «Я ел». Все они написаны в настоящем времени , на что указывает глагол настоящего времени в каждом предложении ( есть , есть и иметь ). Однако, поскольку они различаются по аспектам, каждый передает разную информацию или точки зрения относительно того, как действие относится к настоящему.
Грамматический аспект — это формальное свойство языка , отличающееся явным перегибом , словообразовательными аффиксами или независимыми словами, которые служат грамматически необходимыми маркерами этих аспектов. Например, в языке киче, на котором говорят в Гватемале, есть флективные префиксы k - и x - для обозначения незавершенного и завершенного аспекта; [3] [4] В китайском языке есть маркеры аспекта - le了, - zhe着, zài - 在 и - guò过 для обозначения совершенного, длительного стативного, длительного прогрессивного и экспериментального аспектов, [5] а также отмечает аспект. с наречиями ; [6] и английский язык отмечают непрерывный аспект с глаголом , который будет соединен с причастием настоящего времени , и перфект с глаголом, который будет сочетаться с причастием прошедшего времени . Однако даже языки, которые не обозначают аспект морфологически или с помощью вспомогательных глаголов , могут передавать такие различия с помощью наречий или других синтаксических конструкций. [7]
Грамматический аспект отличается от лексического аспекта или актионсарта , который является неотъемлемой особенностью глаголов или глагольных словосочетаний и определяется характером ситуации, которую описывает глагол.
Самое фундаментальное видовое различие, представленное во многих языках, - это между совершенным и несовершенным аспектами. Это основное видовое различие в славянских языках.
Оно семантически соответствует различию между морфологическими формами , известными соответственно как аорист и несовершенный в греческом языке , претерит и несовершенный в испанском, простое прошедшее ( passé simple ) и несовершенное во французском языке, а также совершенное и несовершенное в латыни (от латинского Perfectus , что означает «завершенный»).
По сути, совершенный аспект рассматривает событие как законченное действие, в то время как несовершенный аспект рассматривает событие как процесс разворачивания или повторяющееся или привычное событие (таким образом, соответствующее прогрессивному/непрерывному аспекту для событий кратковременной продолжительности и привычный аспект на более длительные сроки).
Для событий короткой продолжительности в прошлом это различие часто совпадает с различием в английском языке между простым прошлым «X-ed» и прогрессивным «was X-ing». Сравните «Я писал письма сегодня утром» (т.е. закончил писать письма: действие завершено) и «Я писал письма сегодня утром» (письма могут быть еще незаконченными).
При описании более длительных периодов времени английский язык нуждается в контексте, чтобы поддерживать различие между привычным («Я часто звонил ему в прошлом» – привычка, не имеющая точки завершения) и совершенным («Я звонил ему один раз» – действие завершено). , хотя конструкция «used to» отмечает как привычный аспект, так и прошедшее время и может использоваться, если в остальном аспектное различие неясно.
Иногда в английском языке есть лексическое различие, тогда как другие языки могут использовать это различие в грамматическом аспекте. Например, английские глаголы «знать» (состояние знания) и «обнаружить» (знание, рассматриваемое как «завершенное действие») соответствуют несовершенным и совершенным формам эквивалентных глаголов во французском и испанском языках, savoir и сабля . Это также верно, когда смысл глагола «знать» означает «знать кого-то», в этом случае противоположный по аспекту глаголу «встретиться» (или даже конструкции «познакомиться»). Они соответствуют несовершенной и совершенной формам conocer в испанском языке и connaître во французском языке. С другой стороны, в немецком языке различие также является лексическим (как и в английском) через глаголы kennen и kennenlernen , хотя семантическая связь между обеими формами гораздо более очевидна, поскольку kennen означает «знать», а lernen означает «учиться».
В германских языках понятие вида сочетается с понятием времени . Хотя в английском языке формально время и вид в значительной степени разделяются, его аспекты (нейтральный, прогрессивный, совершенный, прогрессивный совершенный и [в прошедшем времени] привычный) не очень точно соответствуют различию совершенного и несовершенного вида , которое встречается в большинстве языков с аспект. Более того, разделение времени и вида в английском языке не соблюдается жестко. Одним из примеров этого является чередование в некоторых формах английского языка таких предложений, как «Ты ел?» и «Ты ел?».
В европейских языках аспект не определяет время события, как это делает время, а описывает «внутреннюю временную составляющую ситуации», или, другими словами, аспект - это способ «представить течение самого процесса». [8] Видовые различия английского языка в прошедшем времени включают: «Я шел, я шел, я шел, я ушел»; в настоящем времени «проигрываю, проигрываю, проигрываю, проигрываю, проиграю»; и с будущим модальным словом «Я увижу, я увижу, я увижу, я увижу». Эти аспекты в каждом времени различаются не (обязательно) тем, когда событие происходит, а тем, как время, в котором оно происходит, рассматривается: как законченное, продолжающееся, последовательное, запланированное и т. д.
В большинстве диалектов древнегреческого языка аспект однозначно обозначается глагольной морфологией. Например, очень часто используемый аорист , хотя и является функциональным претеритом в изъявительном наклонении, передает исторический или «непосредственный» аспект в сослагательном и оптативном наклонении. Перфект во всех настроениях используется как аспектный маркер, передающий смысл результирующего состояния. Например, ὁράω – вижу (настоящее время); εἶδον – я видел (аорист); οἶδα – я нахожусь в состоянии видевшего = знаю (совершенно). В турецком языке есть тот же/похожий аспект, например, в Görmüş bulunuyorum/durumdayım , где görmüş означает «увидевший», а bulunuyorum/durumdayım означает «я в государстве». [ нужна цитата ]
Во многих сино-тибетских языках, таких как мандаринский , у глаголов отсутствуют грамматические указатели времени, но они богаты аспектами (Heine, Kuteva 2010, [ нужна полная цитата ], стр. 10). Маркеры аспекта прикрепляются к глаголам для обозначения аспекта. Время события определяется посредством использования этих аспектуальных маркеров, а также необязательного включения наречий. [9]
Существует различие между грамматическим аспектом, описанным здесь, и лексическим аспектом . Другие термины, обозначающие контраст между лексическим и грамматическим, включают: ситуация против точки зрения и внутреннее против внешнего . [10] [11] Лексический аспект, также известный как Aktionsart , является неотъемлемым свойством глагола или фразы-дополнения к глаголу и не отмечается формально. Различия, проводимые в рамках лексического аспекта, отличаются от различий в грамматическом аспекте. Типичные различия проводятся между состояниями («Я владел»), деятельностью («Я делал покупки»), достижениями («Я нарисовал картину»), достижениями («Я купил») и пунктуальными, или полуактивными , событиями («Я чихнул». ). Эти различия часто имеют синтаксическое значение. Например, состояния и действия, но не достижения, могут использоваться в английском языке с предложной фразой for , описывающей продолжительность времени: «У меня была машина пять часов», «Я делал покупки пять часов», но не «*». Я купил машину за пять часов». Лексический аспект иногда называют Aktionsart , особенно немецкими и славянскими лингвистами. В атабаскских языках отмечен лексический или ситуативный аспект .
Одним из факторов ситуационного аспекта является оперативность . Телительность можно рассматривать как своего рода лексический аспект, за исключением того, что она обычно не является свойством глагола изолированно, а скорее свойством всей глагольной группы . Достижения, свершения и семельфактивы имеют телесный ситуативный аспект, а состояния и деятельность — ателический ситуативный аспект.
Другим фактором ситуационного аспекта является продолжительность, которая также является свойством глагольной фразы. Достижения, состояния и действия имеют продолжительность, а достижения и полуактивы — нет.
В некоторых языках аспект и время очень четко разделены, что делает их более отчетливыми для носителей. Есть ряд языков, которые обозначают аспект гораздо более заметно, чем время. В этой категории выделяются китайский и американский язык жестов , которые различают многие аспекты, но полагаются исключительно на необязательные термины, указывающие время, чтобы точно определить действие по отношению ко времени. В других языковых группах, например в большинстве современных индоевропейских языков (за исключением славянских языков и некоторых индоарийских языков, таких как хинди [12] ), аспект со временем стал почти полностью слитым в глагольной морфологической системе.
В русском языке аспект в повествовании более выражен, чем напряжен. В русском языке, как и в других славянских языках, для разных аспектов используются разные лексические статьи, тогда как другие языки обозначают их морфологически , а третьи - вспомогательными средствами (например, английский).
В хинди маркер аспекта явно отделен от маркера времени/настроения. Перифрастические глагольные формы хинди состоят из двух элементов. Первый из этих двух элементов — это маркер аспекта, а второй элемент (связка) — общий маркер времени/настроения.
В литературном арабском языке ( الْفُصْحَى al-fuṣḥā ) глагол имеет два аспектных времени: совершенное (прошедшее) и несовершенное (непрошедшее). Среди грамматистов существуют некоторые разногласия относительно того, следует ли рассматривать это различие как различие в виде, времени или и то, и другое. Глагол прошедшего времени ( الْفِعْل الْمَاضِي al-fiʿl al-māḍī ) обозначает событие ( حَدَث ḥadaṯ ), завершившееся в прошлом, но ничего не говорит об отношении этого прошлого события к настоящему статусу. Например, وَصَلَ waṣala , «прибыл», указывает на то, что прибытие произошло в прошлом, ничего не говоря о нынешнем статусе прибывшего – возможно, они застряли, может быть, они развернулись и ушли и т. д. – ни об аспекте прошлого. событие, за исключением случаев, когда полнота может считаться аспектуальной. Этот глагол прошедшего времени явно похож, если не идентичен, греческому аористу, который считается временным, но скорее является маркером аспекта. В арабском языке аорист является логическим следствием прошедшего времени. Напротив, «Глагол подобия» ( الْفِعْل الْمُضَارِع al-fiʿl al-muḍāriʿ ), названный так из-за его сходства с активным причастным существительным, считается обозначающим событие в настоящем или будущем, не придавая при этом особого аспектуального смысла. за пределами неполноты, подразумеваемой временем: يَضْرِبُ ( yaḍribu , он наносит удар/наносит удар/нанесет удар/и т. д.). Это единственные два «времена» в арабском языке (не считая أَمْر amr , команды или повеления, которое традиционно считается обозначающим будущие события). Чтобы явно обозначить аспект, арабский язык использует множество лексических и синтаксических устройств.
Другое дело – современные арабские диалекты. Одним из основных отличий от аль-фуша является использование префиксной частицы ( بِ bi в египетском и левантийском диалектах, хотя в каждом диалекте она может иметь несколько разный набор функций) для явного обозначения прогрессивного, непрерывного или привычного аспекта: بيكتب , би-йиктиб , он сейчас пишет, пишет всё время и т. д.
Аспект может обозначать стадию действия. Проспективный аспект — это сочетание времени и аспекта, указывающее на то, что действие готовится к совершению. Начальный аспект определяет начальную стадию действия (например, в эсперанто используется ek- , например, Mi ekmanĝas , «Я начинаю есть » ). действие ( Он побежал ). Аспекты стадии продолжаются через прогрессивный, паузальный, итоговый, цессивный и завершающий.
Важные квалификации:
Английская система время-вид имеет два морфологически различных времени, прошедшее и непрошедшее , последнее из которых также известно как настоящее-будущее или, чаще и менее формально, просто настоящее . В английском языке у глагола нет маркера отдельного будущего времени; Будущее события может быть выражено с помощью вспомогательных глаголов « will » и « shall », в форме непрошедшего времени плюс наречие , как в «завтра мы поедем в Нью-Йорк», или каким-либо другим способом. . Прошлое отличается от непрошедшего, напротив, внутренними модификациями глагола. Эти два времени могут быть дополнительно изменены для прогрессивного аспекта (также называемого непрерывным аспектом), перфекта или для обоих. Эти две аспектуальные формы также называются BE +ING [13] и HAVE +EN, [14] соответственно, что позволяет избежать незнакомой терминологии.
Аспекты настоящего времени:
(Хотя во многих элементарных дискуссиях по английской грамматике настоящее совершенное время классифицируется как прошедшее время, оно соотносит действие с настоящим временем. Нельзя сказать о ком-то, кто уже умер, что он «ел» или «ел». Настоящее вспомогательное слово подразумевает что они каким-то образом присутствуют (живы), даже когда обозначаемое действие завершено (совершенное) или частично завершено (прогрессивное совершенное).)
Аспекты прошедшего времени:
Аспекты могут быть отмечены и на неличных формах глагола: «(чтобы)есть» ( инфинитив с прогрессивным видом), «(что) ел» (инфинитив с совершенным видом), «поедая» ( причастие настоящего времени или герундий с совершенным видом) и т. д. Перфектный инфинитив может далее регулироваться модальными глаголами для выражения различных значений, в основном сочетая модальность с отсылкой к прошедшему времени: «Я должен был съесть» и т. д. В частности, модальные глаголы will и will и их формы сослагательного наклонения. will и must используются для объединения будущего или гипотетического упоминания с аспектуальным значением:
Использование прогрессивного и совершенного аспектов довольно сложно. Они могут относиться к точке зрения говорящего:
Но они могут иметь и другие иллокутивные силы или дополнительные модальные компоненты:
Английский язык выражает некоторые другие видовые различия с другими конструкциями. Used to + VERB – это привычное прошедшее время , как в «Я ходил в школу», а собираюсь /собираюсь + VERB – это перспектива , будущая ситуация, подчеркивающая текущее намерение или ожидание, например: «Я собираюсь пойти в школу в следующем году».
Видовые системы некоторых диалектов английского языка, таких как афроамериканский разговорный английский (см., например, привычный английский ), а также креольских языков , основанных на английской лексике, таких как гавайский креольский английский , весьма отличаются от систем стандартного английского языка и часто отражают более сложная парадигма видовых различий (часто за счет времени). [15] Следующая таблица, впервые появившаяся у Грина (2002) [16], показывает возможные аспектные различия в AAVE в их прототипических, негативных и подчеркнутых /эмфатических утвердительных формах:
Хотя стандартный немецкий язык не имеет аспектов, многие верхненемецкие и все западно-центрально-немецкие диалекты, [ нужна цитация ] и некоторые более разговорные формы немецкого языка имеют видовое различие, которое частично соответствует непрерывной английской форме : наряду со стандартным настоящим временем Ich esse («Я ем») и после Ich aß («Я ел») идет форма Ich bin/war am essen/Essen («Я ем/был за едой»; заглавные буквы различаются). Он образован спряженным вспомогательным глаголом sein («быть»), за которым следуют предлог и артикль am (= an dem ) и инфинитив, который в немецком языке используется во многих конструкциях как отглагольное существительное.
В тирольском и других баварских регионах можно встретить приставку *da, образующую совершенный вид. «I hu's gleant» (Ich habe es gelernt = Я выучил это) vs. «I hu's daleant» (*Ich habe es DAlernt = Я преуспел в обучении). [ нужна цитата ]
В голландском ( западногерманском языке ) используются два типа непрерывной формы . Оба типа считаются стандартными голландскими.
Первый тип очень похож на нестандартный немецкий тип. Он образован спряженным вспомогательным глаголом zijn («быть»), за которым следуют aan het и герундий (который в голландском языке соответствует инфинитиву). Например:
Второй тип образован одним из спряженных вспомогательных глаголов liggen («лежать»), zitten («сидеть»), Hangen («висеть»), staan («стоять») или lopen («ходить»). ), за которым следует предлог te и инфинитив. Спряженные глаголы указывают на позицию субъекта, совершающего или совершающего действие.
Иногда значение вспомогательного глагола сводится к «заниматься». Возьмем, к примеру, эти примеры:
В этих случаях обычно наблюдается оттенок раздражения.
В славянских языках проводится четкое различие между совершенным и несовершенным аспектами; именно в отношении этих языков первоначально развилось современное понятие аспекта.
В славянских языках данный глагол сам по себе бывает либо совершенного, либо несовершенного вида. Следовательно, каждый язык содержит множество пар глаголов, соответствующих друг другу по значению, с той лишь разницей, что один выражает совершенный вид, а другой – несовершенный. (Это можно считать формой лексического аспекта .) Глаголы совершенного вида обычно образуются из глаголов несовершенного вида путем добавления приставки, или же глагол несовершенного вида образуется из глагола совершенного вида путем изменения основы или окончания. Дополнение также играет небольшую роль. Глаголы совершенного вида обычно не могут использоваться в значении настоящего времени — их формы настоящего времени фактически имеют отношение к будущему. Пример такой пары глаголов из польского языка приведен ниже:
По крайней мере, в восточнославянских и западнославянских языках существует трехсторонняя видовая дифференциация глаголов движения: определенный несовершенный вид, неопределенный несовершенный вид и совершенный вид. Две формы имперфекта могут использоваться во всех трех временах (прошедшем, настоящем и будущем), но перфектив можно использовать только с прошлым и будущим. Неопределенный несовершенный вид выражает привычный аспект (или движение не в одном направлении), тогда как определенный несовершенный вид выражает прогрессивный аспект . Разница очень похожа на разницу между английскими фразами «Я (регулярно) хожу в школу» и «Я хожу в школу (сейчас)». Ниже приведена трехсторонняя разница для русских основных (безпрефиксных) глаголов движения .
Когда к русским глаголам движения присоединяются приставки , они становятся более или менее нормальными парами несовершенного/совершенного вида, при этом неопределенный несовершенный вид становится префиксным несовершенным видом, а определенный несовершенный вид становится префиксным перфективом. Например, приставка при- при- + неопределенный ходи́ть ходит ' = приходи́ть приходит ' (приходить (пешком), импф.); и приставка при- при- + определенная́ idtí идти = прийти prijtí ( прийти (пешком), ср.).
Современные романские языки объединяют понятия вида и времени, но последовательно различают аспекты совершенного и несовершенного вида в прошедшем времени. Это напрямую связано с тем, как латинский язык передает оба аспекта и consecutio temporum .
Пример итальянского языка с использованием глагола mangiare («есть»):
Имперфетто / трапассато проссимо контрастирует с пассато ремото / трапассато ремото тем, что имперфетто передает несовершенное (непрерывное) прошлое, тогда как пассато ремото выражает аористическое (пунктуальное / историческое) прошлое.
Другие аспекты в итальянском языке передаются с помощью других перифраз, например, перспективных ( io sto per mangiare «Я собираюсь есть», io starò per mangiare «Я собираюсь есть») или продолжительных / прогрессивных ( io sto mangiando «Я ем», io starò mangiando «Я буду есть»).
Хинди имеет три аспекта: привычный аспект , совершенный аспект и прогрессивный аспект . Каждый из этих трех аспектов образован от своих причастий. Аспекты хинди, спряженные в их личные формы, можно разделить на пять грамматических наклонений: изъявительное , презумптивное , сослагательное наклонение , контрафактное и повелительное наклонение . В хинди маркер аспекта явно отделен от маркера времени/настроения. Перифрастические глагольные формы хинди состоят из двух элементов. Первый из этих двух элементов — это маркер аспекта. Второй элемент (связка) является общим маркером времени/настроения. [12]
Есть несколько глаголов, которые можно использовать в качестве связки к видовым причастиям: होना (honā) [быть, случиться], रहना (rêhnā) [оставаться, оставаться], आना (ana) [приходить] и जाना (джана) [идти]. Каждая из этих копул придает аспекту уникальный нюанс. По умолчанию (немаркированная) связка — होना (honā) [быть]. Эти связки сами могут спрягаться в видовое причастие и использоваться с другой связкой, образуя, таким образом, подаспекты. (См. глаголы хинди ) [12] [18]
Финский и эстонский языки , среди прочих, имеют грамматический аспектный контраст теличности между telic и atelic. Телесные предложения сигнализируют о том, что намеченная цель действия достигнута. Ателические предложения не сигнализируют о том, была ли достигнута такая цель. На вид указывает падеж объекта : винительный падеж телелик, а партитив ателик. Например, (неявной) целью стрельбы является убийство, то есть:
В редких случаях соответствующие телесные и ателические формы могут быть не связаны по смыслу.
Деривационные суффиксы существуют для различных аспектов. Примеры:
Для глаголов существуют деривационные суффиксы, которые несут частотный , моментальный , причинный и начальный аспектные значения. Также существуют пары глаголов, отличающиеся только переходностью .
Язык рапа (Рео Рапа) — смешанный язык, выросший из таитянского и древнерапа среди одноязычных жителей Рапа-Ити . Старые слова рапа все еще используются для грамматики и структуры предложений, но наиболее распространенные слова были заменены таитянскими словами. [19] Рапа похож на английский , поскольку в них обоих есть особые напряженные слова, такие как Did или Do.
ты здесь
НЕГ . Тихоокеанское стандартное время
вау
1 . СГ
я
ПФВ
здесь
идти
я
ПОДГОТОВКА
тэ
ИСКУССТВО
плата за проезд
дом
— Я не ходил в дом.
Каре
НЕГ . НПСТ
такое
АРТ - 2СГ
пута
книга
— У тебя нет книги. ( Букв. «Ваша книга не существует»)
Гавайский язык передает аспект следующим образом: [21] [22] [23]
Язык вувулу является языком меньшинства в Тихом океане. Вербальный аспект вувулу сложно организовать из-за большого количества комбинаций морфем и взаимодействия семантики между морфемами. [24] Совершенное, несовершенное отрицание, одновременное и привычное - четыре аспектных маркера в языке вувулу.
мауа
но
ʔi=na- li -ware-fa-rawani
3SG = РЕАЛЬНО - PERF - разговор - ПРИЧИНА - хорошо
ʔааа
с
роу,
их
Барафи
Барафи
— Но Барафи им уже ясно сказал.
[24]
ʔi=та-но-май
3SG =не.еще-переместить- НАПРАВЛЕНИЕ
— Оно еще не пришло.
[25]
ʔi=na-panaro-puluʔi-na
3SG = НАСТОЯЩИЙ -держать- вместе- TR
Руапало
два
эй
. ПЛ
пани
рука
Пулеафо
Пулеафо
ма
и
ʔi=фи-уну
3SG = SIM -напиток
«Он держал вместе две руки Пулеафо, когда пил». (Примечание: маркер ta- предназначен только для субъекта в единственном числе. Когда субъект двойственный или множественный, маркеры ei и i- используются в одной и той же ситуации.) [25]
ʔi=на-фане-наранара
3SG = РЕАЛЬНЫЙ - HAB -думать( REDUP )
Фэй
тот
нара
мысль
Фанинило
Фанинило
ба,
КОМП
алеэна
нравиться
ба
КОМП
ini
ВОЗ
Лиай
снова
Мэй
тот
Рамаа
человек
Мэй
тот
«И Фанинило все время приходила в голову мысль: «Кто этот конкретный человек?»» [26]
При анализе языка Токелау необходимо учитывать три типа аспектов: внутренний аспект, ситуационный аспект и аспект точки зрения. [20]
Внутренний аспект описывает назначение глагола и то, что отличает глаголы друг от друга. По мнению Вендлера, внутренний аспект можно разделить на четыре типа: деятельность, достижения, достижения и состояния. Простые действия включают в себя такие глаголы, как тянуть, прыгать и ударять. Некоторые достижения продолжаются и побеждают. Вождение автомобиля — это достижение, а ненависть — это пример государства. Другой способ распознать неотъемлемый аспект состояния — отметить, меняется ли он или нет. Например, если кто-то ненавидит овощи, потому что на них аллергия, это состояние ненависти неизменно и, следовательно, является неотъемлемым аспектом состояния. С другой стороны, достижение, в отличие от состояния, длится недолго. Достижение – это кульминация действия. [20]
Другой тип аспекта – ситуационный аспект. Аспект ситуации описывается как то, что человек переживает в своей жизни в связи с этими обстоятельствами. Следовательно, это его понимание ситуации. Ситуационный аспект – это абстрактные термины, которые не являются физически осязаемыми. Они также используются в зависимости от точки зрения. Например, профессор может сказать, что студент, который приходит за минуту до начала каждого урока, является пунктуальным студентом. Основываясь на суждении профессора о том, что такое пунктуальность, он или она может сделать такое предположение о ситуации со студентом. Ситуационный аспект сначала подразделяется на состояния и явления, затем по явлениям подразделяется на процессы и события и, наконец, по событиям выделяются свершения и достижения. [20]
Третий тип аспекта — это аспект точки зрения. Аспект точки зрения можно сравнить с аспектом ситуации, так что они оба принимают во внимание выводы. Однако аспект точки зрения отличается от аспекта ситуации, потому что именно здесь человек решает просмотреть или увидеть такое событие. Прекрасным примером является метафора стакана: стакан наполовину полон или наполовину пуст . Выбор быть наполовину полным представляет собой оптимистическую точку зрения, тогда как выбор быть наполовину пустым представляет собой пессимистическую точку зрения. Аспект точки зрения не только разделяется на отрицательный и положительный, но и на разные точки зрения. Если два человека описывают картину, это может привести к появлению двух разных точек зрения. Можно описать аспект ситуации как совершенный или несовершенный. Аспект идеальной ситуации влечет за собой событие без привязки ко времени, тогда как аспект несовершенной ситуации ссылается на время при наблюдении. [20]
Аспект в Торау отмечен послевербальными частицами или клитиками. Хотя система обозначения несовершенного аспекта сложна и высокоразвита, неясно, отмечает ли Торау совершенную и нейтральную точки зрения. Клитики несовершенного вида индексируют один из основных аргументов, обычно именительный падеж, и следуют за самым правым элементом в синтаксической структуре, большей, чем слово. Двумя различными формами обозначения несовершенного аспекта являются (i)sa- и e- . Хотя над этим языком еще предстоит проделать дополнительную работу, предварительная гипотеза состоит в том, что (i)sa- кодирует статический имперфект, а e- кодирует активный имперфект. Редупликация всегда сочетается с e- , но обычно не происходит с (i)sa-. В приведенном ниже примере показаны эти два маркера несовершенного аспекта, придающие разные значения похожим предложениям.
Пита
Питер
ма-то
РЛ . 3SG – тихоокеанское стандартное время
матэ = са-ла .
be.dead= IPFV - 3SG
— Питер был мертв. Неизвестные аббревиатуры для глянцевания ( помощь );
Пита
Питер
ма-то
РЛ . 3SG – тихоокеанское стандартное время
маа ≈mate= e-la .
REDUP ≈be.dead= IPFV - 3SG
«Питер умирал». Неизвестные аббревиатуры для глянцевания ( помощь );
В Торау суффикс - to , который должен присоединяться к доглагольной частице, может указывать на то же значение, что и совершенный вид. В предложениях realis этот суффикс передает событие, которое полностью осталось в прошлом и больше не происходит. Когда -to используется в предложениях «irrealis», говорящий сообщает, что событие обязательно произойдет (Palmer, 2007). Хотя этот суффикс явно не указан как маркер совершенной точки зрения, значение, которое он вносит, очень похоже на значение совершенной точки зрения. [27]
Как и во многих австронезийских языках , глаголы малайского языка следуют системе аффиксов, выражающих изменения значения. Для выражения аспектов малайский язык использует ряд вспомогательных глаголов :
Как и во многих австронезийских языках , глаголы филиппинских языков имеют сложную систему аффиксов, выражающих тонкие изменения значения. Однако глаголы в этой семье языков спрягаются для выражения аспектов, а не времен. Хотя многие филиппинские языки не имеют полностью кодифицированной грамматики, большинство из них следуют аспектам глаголов, которые демонстрируют филиппинский или тагальский язык .
В креольских языках [28] глагол без опознавательных знаков обычно используется для обозначения вневременного привычного аспекта, или для статического аспекта, или для совершенного аспекта в прошлом. Часто используются инвариантные превербальные маркеры. Нестативные глаголы обычно могут быть помечены как прогрессивные, привычные, завершающие или ирреалистические. Прогрессивные англоязычные атлантические креолы часто используют de (от английского «быть»). Ямайский креольский язык использует ( от английского «are») или de для настоящего прогрессивного времени и комбинацию маркера прошедшего времени ( did , behn , ehn или wehn ) и прогрессивного маркера ( a или de ) для прошедшего прогрессивного времени (например, Did а или вен де ). Гаитянский креольский язык использует прогрессивный маркер ap . Некоторые атлантические креолы используют один маркер как для привычного, так и для прогрессивного аспектов. В Ток Писин необязательный прогрессивный маркер следует за глаголом. Завершающие маркеры, как правило, происходят от суперстратных слов, таких как «готово» или «окончание», а некоторые креольские языки моделируют маркер будущего / ирреалиса на суперстратном слове, означающем «идти».
Американский язык жестов (ASL) похож на многие другие языки жестов тем, что в нем нет грамматического времени, но есть множество вербальных аспектов, возникающих за счет изменения знака основного глагола.
Пример иллюстрируется глаголом TELL. Основная форма этого знака возникает при первоначальном положении указательного пальца на подбородке, за которым следует движение руки и кончика пальца в сторону косвенного объекта (получателя сообщения). Склоненный в нереализованный начальный аспект («вот-вот расскажу»), знак начинается с движения руки от передней части туловища по дуге до исходного положения базового знака (т. е. касания указательным пальцем подбородка). при вдохе через рот, опуская челюсть и направляя взгляд на объект глагола. Затем поза удерживается, а не перемещается к косвенному объекту. Во время задержки подписывающий также останавливает дыхание, закрывая голосовую щель. Другие глаголы (такие как «смотреть», «мыть посуду», «кричать», «флиртовать») изменяются в нереализованный начальный аспект аналогичным образом: руки, используемые в базовом знаке, движутся по дуге спереди туловища. к исходной позе основного глагольного знака при вдохе, опускании челюсти и направлении взгляда на объект глагола (если таковой имеется), но последующие движения и позы опускаются по мере задержки позы и дыхания. [ нужна цитата ]
Другие аспекты ASL включают следующие: стативный, начальный («начать...»), предрасположенный («склоняться к...»), восприимчивый («к... легко»), частый («к. ...часто"), протрактивная ("чтобы... непрерывно"), непрерывная ("чтобы... беспрестанно"), длительная ("чтобы... в течение длительного времени"), итеративная ("чтобы... над и снова"), интенсивный ("чтобы... очень"), результативный ("чтобы... полностью"), аппроксимативный ("чтобы... в некоторой степени"), семблитивный ("казаться..." ), увеличивающийся («чтобы... все больше и больше»). Некоторые аспекты сочетаются с другими, создавая еще более тонкие различия.
Аспект необычен в ASL тем, что переходные глаголы, образованные от аспекта, теряют свою грамматическую переходность. Они остаются семантически переходными, обычно предполагая, что объект выделен с помощью маркера темы или упомянут в предыдущем предложении. Подробности см. в разделе Синтаксис в ASL .
В литературе встречаются следующие аспектные термины. Приведены приблизительные английские эквиваленты.