Дизайн

Дизайн — это концепция или предложение объекта, процесса или системы . Слово «дизайн» относится к чему-то, что намеренно создано или было намеренно создано мыслящим агентом, хотя иногда оно используется для обозначения внутренней природы чего-либо — его дизайна. Глагол to design выражает процесс разработки дизайна. В некоторых случаях прямое строительство объекта без явного предварительного плана также может считаться проектом (например, в декоративно-прикладном искусстве). Ожидается, что дизайн будет иметь цель в определенном контексте, обычно он должен удовлетворять определенным целям и ограничениям и учитывать эстетические , функциональные, экономические, экологические или социально-политические соображения. Традиционные примеры проектов включают архитектурные и инженерные чертежи, принципиальные схемы , выкройки и менее материальные артефакты, такие как модели бизнес-процессов . ^[1]^[2]

Проектирование

Людей, создающих дизайн, называют дизайнерами . Термин «дизайнер» обычно относится к человеку, который профессионально работает в одной из различных областей дизайна. Внутри профессий слово «дизайнер» обычно определяется областью практики (например, модельер , дизайнер продуктов , веб-дизайнер или дизайнер интерьеров ), но оно также может обозначать других людей, например архитекторов и инженеров. (см. ниже: Виды проектирования). Последовательность действий дизайнера по созданию дизайна называется процессом проектирования, при этом некоторые из них используют определенные процессы, такие как дизайн-мышление и, возможно, методы проектирования . Процесс создания дизайна может быть кратким (быстрый набросок) или длительным и сложным, включающим значительные исследования, переговоры, размышления, моделирование , интерактивную корректировку и повторный дизайн.

Проектирование также является широко распространенной деятельностью за пределами профессий официально признанных дизайнерами. В своей влиятельной книге «Науки об искусственном» междисциплинарный ученый Герберт А. Саймон предположил, что «проектирует каждый, кто разрабатывает образ действий, направленный на изменение существующих ситуаций на предпочтительные». ^[3] По словам исследователя дизайна Найджела Кросса , «каждый может – и занимается – проектированием» и «Способность к проектированию — это то, что в некоторой степени есть у каждого, потому что оно заложено в нашем мозге как естественная когнитивная функция». ^[4]

История дизайна

Изучение истории дизайна осложняется различными интерпретациями того, что представляет собой «проектирование». Многие историки дизайна, такие как Джон Хескетт , начинают с промышленной революции и развития массового производства. ^[5] Другие придерживаются концепций дизайна, включающих доиндустриальные объекты и артефакты, начиная свои повествования о дизайне с доисторических времен. ^[6] Первоначально расположенная в рамках истории искусства , историческое развитие дисциплины истории дизайна произошло в 1970-х годах, когда заинтересованные ученые работали над признанием дизайна в качестве отдельной и законной цели для исторических исследований. ^[7] Среди первых влиятельных историков дизайна — немецко-британский историк искусства Николаус Певснер и швейцарский историк и архитектурный критик Зигфрид Гидион .

Дизайнерское образование

Учреждения дизайнерского образования возникли еще в девятнадцатом веке. Норвежская национальная академия ремесел и художественной промышленности была основана в 1818 году, за ней последовали Государственная школа дизайна Соединенного Королевства (1837 г.), Констфак в Швеции (1844 г.) и Школа дизайна Род-Айленда в США (1877 г.). Польские «Towarzystwo Polska Sztuka Stosowana» (1901 г.) и Warsztaty Krakowskie (1913 г.). Немецкая школа искусства и дизайна Баухаус , основанная в 1919 году, оказала большое влияние на современное дизайнерское образование. ^[8]

Обучение дизайну охватывает преподавание теории, знаний и ценностей в области дизайна продуктов, услуг и окружающей среды и фокусируется на развитии как частных, так и общих навыков проектирования. Его основная ориентация - подготовить студентов к профессиональной дизайнерской практике, основанной на проектной работе и методах обучения в студии или ателье .

Существуют также более широкие формы высшего образования в области дизайна и дизайнерского мышления . Дизайн также является частью общего образования, например, в рамках курса «Дизайн и технологии» . Развитие дизайна в системе общего образования в 1970-е годы создало необходимость выявления фундаментальных аспектов «дизайнерских» способов познания, мышления и действия, что привело к становлению дизайна как отдельной учебной дисциплины . ^[9]

Процесс проектирования

Существуют существенные разногласия относительно того, как дизайнеры во многих областях, будь то любители или профессионалы, в одиночку или в группах, создают проекты. ^[10] Исследователи дизайна Дорст и Дейкхейс признали, что «существует множество способов описания процессов проектирования», и сравнили и противопоставили два доминирующих, но разных взгляда на процесс проектирования: как процесс рационального решения проблем и как процесс размышления. -действие. Они предположили, что эти две парадигмы «представляют собой два принципиально разных взгляда на мир – позитивизм и конструктивизм ». ^[11] Парадигмы могут отражать разные взгляды на то, как должно осуществляться проектирование и как оно на самом деле осуществляется, и обе они имеют разные названия. Взгляд на решение проблем получил название «рациональная модель», ^[12] «техническая рациональность» ^[13] и «разумно-ориентированная перспектива». ^[14] Альтернативный взгляд был назван «отражением в действии», ^[13] «коэволюцией», ^[15] и «перспективой, ориентированной на действие». ^[14]

Рациональная модель

Рациональная модель была независимо разработана Гербертом А. Саймоном, ^[16]^[17] американским ученым, и двумя немецкими теоретиками инженерного проектирования, Герхардом Палем и Вольфгангом Бейцем. ^[18] Он утверждает, что:

Проектировщики пытаются оптимизировать проектный вариант с учетом известных ограничений и целей .
Процесс проектирования осуществляется по плану.
Процесс проектирования понимается как дискретная последовательность этапов.

Рациональная модель основана на рационалистической философии ^[12] и лежит в основе водопадной модели , ^[19] жизненного цикла разработки систем , ^[20] и большей части литературы по инженерному проектированию . ^[21] Согласно рационалистической философии, дизайн основывается на исследованиях и знаниях предсказуемым и контролируемым образом. ^[22]

Типичными этапами, соответствующими рациональной модели, являются следующие: ^[23]

Предсерийный дизайн
- Краткое описание проекта – первоначальное заявление о предполагаемом результате.
- Анализ – анализ целей проектирования.
- Исследования – исследование аналогичных проектов в данной области или смежных темах.
- Спецификация – определение требований к дизайну продукта ( спецификация дизайна продукта ) ^[24] или услуги.
- Решение проблем – концептуализация и документирование проектов.
- Презентация – презентация дизайнов.
Дизайн во время производства.
- Развитие – продолжение и улучшение конструкции.
- Тестирование продукта – тестирование конструкции на месте .
Отзывы о постпродакшене для будущих проектов.
- Реализация – внедрение дизайна в среду.
- Оценка и заключение – краткое изложение процесса и результатов, включая конструктивную критику и предложения по будущим улучшениям.
Редизайн – любой или все этапы процесса проектирования повторяются (с внесенными исправлениями) в любое время до, во время или после производства.

Каждый этап имеет множество связанных с ним передовых практик . ^[25]

Критика рациональной модели

Рациональная модель подвергалась широкой критике по двум основным причинам:

Дизайнеры так не работают: обширные эмпирические данные показали, что дизайнеры не действуют так, как предполагает рациональная модель. ^[13]^[14]^[26]
Нереалистичные предположения – цели часто неизвестны, когда начинается дизайн-проект, а требования и ограничения продолжают меняться. ^[12]^[27]

Модель, ориентированная на действие

Перспектива, ориентированная на действие, — это ярлык, присвоенный совокупности взаимосвязанных концепций, которые противоположны рациональной модели. ^[14] Он утверждает, что:

Дизайнеры используют творческий подход и эмоции для создания кандидатов на дизайн.
Процесс проектирования импровизированный .
Никакой универсальной последовательности этапов не существует – анализ, проектирование и реализация являются современными и неразрывно связанными. ^[14]

Перспектива, ориентированная на действие, основана на эмпирической философии и в целом соответствует гибкому подходу ^[28] и методическому развитию. ^[29] Существенные эмпирические данные подтверждают правдивость этой точки зрения при описании действий реальных дизайнеров. ^[26] Как и рациональная модель, модель, ориентированная на действие, рассматривает дизайн как результат исследований и знаний. ^[30]

По крайней мере, два взгляда на проектную деятельность согласуются с перспективой, ориентированной на действие. Оба включают в себя три основных вида деятельности:

В парадигме «отражение в действии » дизайнеры чередуют « обрамление », «движение» и «оценку действий». «Формирование» относится к концептуализации проблемы, т. е. к определению целей и задач. «Переезд» — это предварительное дизайнерское решение. Процесс оценки может привести к дальнейшим изменениям в проекте. ^[13]
В рамках концепции «осмысление-коэволюция-реализация» дизайнеры чередуют три основных вида деятельности. Осмысление включает в себя как обрамление, так и оценку ходов. Реализация – это процесс построения объекта проектирования. Коэволюция — это «процесс, в котором агент дизайна одновременно совершенствует свое мысленное представление объекта дизайна на основе своего мысленного представления о контексте, и наоборот». ^[14]

Концепция цикла проектирования понимается как циклическая временная структура, ^[31] которая может начинаться с обдумывания идеи, затем выражать ее с помощью визуальных или вербальных средств коммуникации (инструментов проектирования), обмена и восприятия высказанная идея и, наконец, начало нового цикла с критическим переосмыслением воспринятой идеи. Андерсон указывает, что эта концепция подчеркивает важность средств выразительности, которые одновременно являются средствами восприятия любых дизайнерских идей. ^[32]

Философия

Философия дизайна — это изучение определений, предположений, основ и последствий дизайна. Существует также множество неформальных «философий» дизайна, таких как личные ценности или предпочтительные подходы.

Подходы к дизайну

Некоторые из этих ценностей и подходов включают в себя:

Критический дизайн использует спроектированные артефакты как воплощенную критику или комментарий существующих ценностей, морали и практик в культуре. Критический дизайн может сделать аспекты будущего физически присутствующими, чтобы вызвать реакцию. ^[33]^[34]^[35]
Экологический дизайн — это подход к проектированию, который отдает приоритет учету воздействия продукта или услуги на окружающую среду на протяжении всего его жизненного цикла. ^[36]^[37] Исследования экодизайна сосредоточены в первую очередь на препятствиях на пути реализации, инструментах и методах экодизайна, а также на пересечении экодизайна с другими исследовательскими дисциплинами. ^[38]^[39]
Совместное проектирование (первоначально совместное проектирование, теперь часто совместное проектирование) — это практика коллективного творчества при проектировании, пытающаяся активно вовлечь все заинтересованные стороны (например, сотрудников, партнеров, клиентов, граждан, конечных пользователей) в процесс проектирования, чтобы помочь убедиться, что результат соответствует их потребностям и пригоден для использования. ^[40] Недавние исследования показывают, что дизайнеры создают более инновационные концепции и идеи, работая в среде совместного проектирования с другими, чем когда они создают идеи самостоятельно. ^[41]^[42]
Научный дизайн относится к промышленному дизайну, основанному на научных знаниях. ^[43] Науку можно использовать для изучения последствий и потребности потенциального или существующего продукта в целом, а также для разработки продуктов, основанных на научных знаниях. Например, научная разработка масок для лица для смягчения последствий COVID-19 может быть основана на исследованиях характеристик фильтрации, эффективности смягчения последствий, ^[44]^[45] теплового комфорта, биоразлагаемости и сопротивления течению. ^[46]^[47]
Дизайн сервиса — это термин, который используется для проектирования или организации взаимодействия с продуктом и услугой, связанной с использованием продукта. Целью методологий проектирования услуг является установление наиболее эффективных методов проектирования услуг в соответствии как с потребностями пользователей, так и с компетенциями и возможностями поставщиков услуг. ^[48]^[49]^[50]^[51]
Проектирование социотехнической системы , философия и инструменты для совместного проектирования рабочих механизмов и вспомогательных процессов - для организационных целей, качества, безопасности, экономики и требований клиентов в основных рабочих процессах, качества опыта работы людей и потребностей общества.
Трансгенерационный дизайн — практика создания продуктов и окружающей среды, совместимых с физическими и сенсорными нарушениями, связанными со старением человека и ограничивающими основные виды повседневной деятельности.
Дизайн, ориентированный на пользователя , который фокусируется на потребностях, желаниях и ограничениях конечного пользователя спроектированного артефакта. Одним из аспектов дизайна, ориентированного на пользователя, является эргономика .

Отношения с искусством

Границы между искусством и дизайном размыты, во многом из-за разнообразия применений как термина «искусство», так и термина «дизайн». Прикладное искусство может включать промышленный дизайн , графический дизайн , дизайн одежды и декоративное искусство , которое традиционно включает в себя предметы ремесла. В графическом искусстве (создание 2D-изображений, от фотографии до иллюстрации) часто проводится различие между изобразительным искусством и коммерческим искусством в зависимости от контекста, в котором создается произведение, и того, как оно продается.