Merchant Taylors' School — государственная дневная школа для мальчиков 11–18 лет , основанная в 1561 году в Лондоне. За время своего существования школа занимала различные кампусы. С 1933 года он располагался в Сэнди-Лодж, на участке площадью 285 акров (115 га) недалеко от Нортвуда в районе Три-Риверс в Хартфордшире . [3] В школе обучаются 1100 учеников в возрасте от 11 до 18 лет. В настоящее время школа является универсальной школой для детей в возрасте от 3 до 18 лет после слияния с подготовительной школой Northwood Prep School в 2015 году. [2]
Основанная в 1561 году сэром Томасом Уайтом , сэром Ричардом Хиллсом, Эмануэлем Лукаром и Стивеном Хейлсом, [4] она была одной из девяти английских государственных школ , расследованных Комиссией Кларендона, созданной в 1861 году, но успешно доказавшей, что ее следует исключить из списка Закон о государственных школах 1868 года , [5] как и школа Святого Павла в Лондоне , недавно расследованная комиссией Кларендона. [6]
Школа была основана в 1561 году [1] Томасом Уайтом из компании Merchant Taylors' Company в особняке в приходе Святого Лоуренса Паунтни в лондонском Сити , где она оставалась до 1875 года.
Сохранился любопытный отчет о ритуале уплаты арендной платы в Лондоне для школы Мерчанта Тейлорса, в котором незадолго до своей смерти председательствовал сэр Роуленд Хилл , лорд-мэр Лондона в 1549 году, который координировал перевод Библии в Женеве.
ХХХ сентября милорд мэр, алтермены и новые шрейфы сели на баржи у трех кранов в Винтре, затем в Вестминстер, а затем в Чекер, а затем переправились в Хойт; и сир Роуланд Хилл встал, и хозяин Хоггис дал сиру Роуланду Хиллу рубящий нож, и один из них держал удочку, и он ножом разрубил жезл на части - для всех людей; а потом в Лондон, на места, где можно посидеть, милорд Мэйр, все альтеры и многие поклоняющиеся люди. [7]
Школа Merchant Taylors была не первой школой, основанной членами компании Merchant Taylors. Сэр Джон Персиваль (магистр компании в 1485 году, лорд-мэр Лондона в 1498 году) основал гимназию в Маклсфилде в 1502 году, [8] а в 1508 году его вдова основала гимназию в церкви Святой Марии в Корнуолле (которая вскоре переехала в Лонсестон) . после этого). Также в 1508 году сэр Стивен Дженинс (магистр в 1490 году, лорд-мэр в 1508 году) основал Вулвергемптонскую гимназию , которая до сих пор поддерживает прочные связи с Компанией. Первый директор, Ричард Мулкастер , занял свой пост в 1561 году; один из домов Мерчанта Тейлорса теперь назван в его честь. Его образовательная философия воплощена в двух книгах: «Позиции » (1581 г.) и «Элементарность» (1582 г.), последняя является частью более крупного труда и одним из первых словарей на английском языке. Одним из его первых учеников был Эдмунд Спенсер . [9] Его цель заключалась в том, чтобы английский как язык мог претендовать на свое место рядом с латынью:
Я люблю Рим, но больше Лондон, я предпочитаю Италию, но больше Англию, я чту латынь, но поклоняюсь английскому языку. [9]
Взгляды Мулкастера опередили свое время: он пропагандировал важность для детей отдыха и игр, а также знания сельской местности и мира природы. Он «хотел, чтобы школы открывались в пригородах городов, рядом с полями». Он также был «зубом и когтем для женщин» [10] в вопросах образования. Он считал, что образование должно подходить женщинам к их соответствующему положению.
Последовательные вспышки чумы в 1592, 1603, 1626, 1630, 1637 и 1666 годах оказали разрушительное воздействие на Школу и ее учеников. В эти периоды школа была вынуждена распасться, теряя учеников и иногда не имея возможности принять новых. В 1626 году директор Николас Грей пожаловался на потерю учеников и получил 20 фунтов стерлингов на поддержание работы школы; в 1630 году ему дали 40 фунтов стерлингов. [11] Многие родители не пускали своих сыновей в школу, а пансионеров вызывали домой.
Школа была закрыта как минимум на год в 1636 и 1637 годах, и новых мальчиков не принимали, пока зараза не утихла. Вспышка 1666 года была остановлена Великим лондонским пожаром , который начался 2 сентября недалеко от Саффолк-лейн и полностью уничтожил школьные здания. Он был перестроен к 1675 году после того, как классы в течение многих лет собирались во временных помещениях.
В 1606 году Роберт Доу, член Компании, инициировал процесс «испытательного испытания» или проверки, в соответствии с которым Суд посещал школу три раза в год и наблюдал за ее работой. Доу был обеспокоен тем, что школа не справлялась с задачей стать одной из величайших школ того времени, и нуждалась в регулярных проверках для поддержания и повышения своих стандартов. Суд назначил комиссию по расследованию и пришел к выводу:
Расположенный в самом центре этого почетного и известного города, он известен на всю Англию ... Во-первых, по количеству школьников, это величайшая школа, находящаяся под одной крышей. Во-вторых, школьников обучают совместно один учитель и три воспитателя. В-третьих, это самая свободная школа свободы, открытая прежде всего для детей бедняков, а также всех наций, а также для самих торговцев-портных.
Испытательный срок был назначен без консультации с учителями. Во время испытательного срока директор должен был наугад открыть экземпляр « Цицерона» и прочитать отрывок шестому классу. Мальчикам пришлось скопировать отрывок под диктовку, а затем перевести его сначала на английский , затем на греческий , а затем на латинский стих. После этого им нужно было написать отрывок на латыни и несколько стихов на какую-нибудь выбранную для дня тему. Это было утром; во второй половине дня процесс был повторен на греческом языке, на основе греческого Завета, басен Эзопа , «или какого-то другого очень простого греческого автора». Уровень владения греческим языком был не таким высоким, как латынь, но иврит также преподавали.
Эта форма проверки была образцом повседневного преподавания, поскольку ни математика, ни естествознание не были включены в учебную программу. Модель преподавания, наблюдаемая на испытательном сроке в MTS, была описана в популярной работе Чарльза Хула «Новое открытие искусства преподавания в школе», опубликованной в 1660 году . Хул описал природу образования того времени:
Директор школы Уильям Хейн (1599–1624) руководил новыми методами обследования, но его успех не спас его от увольнения по обвинению в финансовых проступках. Сообщается, что он продавал ученикам учебники с целью получения прибыли и получал денежные подарки в конце семестра и на Масленицу , когда ученики могли вручить «Победный пенни».
Уильям Стейпл (директор 1634–1644) пал жертвой современной политики. В октябре 1643 года парламент постановил: «Комитет по делам ограбленных министров должен иметь право расследовать дела злостных школьных учителей». В марте 1644 года Стейплу было приказано предстать перед этим комитетом, но как роялист он не собирался этого делать. Его уволили, и компании пришлось искать нового директора.
Следующий директор Уильям Дугард (1644–1661), бывший директор Стэмфордской школы , также столкнулся с неприятностями. В 1649 году он приобрел типографию и напечатал брошюру Клавдия Салмасиуса , континентального сторонника Карла I , под названием Defensio Regia pro Carolo Primo . Дугард был арестован и заключен в тюрьму, но, поскольку брошюра не была распространена, его двоюродный брат сэр Джеймс Харрингтон смог оказать достаточное влияние, чтобы его освободить.
В 1647 году Дугард был назначен членом Компании канцелярских товаров ; он не заявлял о своих интересах суду, и их больше всего раздражала эта внеклассная деятельность. В 1652 году, во времена Речи Посполитой, во времена религиозных экспериментов, Дугард опубликовал Catechesis Ecclesiarum Poloniae et Livitae (Церковный катехизис Польши и Литвы), работу, в которой отвергалось тринитаризм . Хотя работа была лицензирована Милтоном, она была конфискована и публично сожжена, однако Дугард выжил в качестве директора, и ему просто пришлось отказаться от своего типографского предприятия.
В то время плата за обучение была установлена на уровне 2 шиллингов, 2 дня или 5 шиллингов за четверть или ничего, но Дугард взимал различные суммы; количество учеников сократилось с ожидаемых Компанией 250 человек. Когда он уехал в 1661 году, он открыл новую школу на Коулман-стрит и взял с собой несколько учеников МТС.
Следующий директор, Джон Гоад (1661–1681), руководил школой в процессе восстановления после чумы 1666 года и разрушения Великого лондонского пожара . На его возможное увольнение, возможно, повлияли обвинения Титуса Оутса , который несколько месяцев учился в MTS в 1665–1666 годах, хотя Гоуд выжил еще несколько лет спустя. Оутс ненадолго оставался в других школах, и его по очереди исключали из каждой. В 1678 году Оутс «обнаружил» « папский заговор », который должен был включать угрозу убить Карла II , но позже он обнаружил, что это была мистификация. Уильям Смит, магистр MTS, а затем директор Школы пивоваров в Ислингтоне, писал о своей первой встрече с Оутсом:
В 1664 году он был доставлен в школу торговца Тейлорса в качестве свободного ученого Николасом Дельвесом , эсквайром, ныне живущим; Поскольку он оказался в книгах, которые преподавали в моем классе, меня послали принять его в школу, что я и сделал в неудачный час. И действительно, первая шутка, которую он сыграл со мной, заключалась в том, что он обманул меня в отношении наших входных денег, которые прислал мне его отец, в которых Доктор щедро признался в своем величии в Уайтхолле и очень честно заплатил мне тогда.
В 1676 году Оутс догнал Смита и обвинил его в участии в другом воображаемом заговоре, в результате чего последний был вынужден дать лжесвидетельство, чтобы избежать наказания. В Книге испытательных сроков MTS Оутс первоначально был указан как «спаситель нации, первый раскрывший проклятый папский заговор в 1678 году»; в 1685 году был добавлен постскриптум: «Лжесвидетельство на протоколе и товарищ-негодяй». В этой подозрительной атмосфере одного запаха католицизма было достаточно, чтобы осудить такого человека, как Гоуд. После увольнения в 1681 году Гоуд стал членом Римско-католической церкви.
Когда в 1686 году должность директора снова стала вакантной, король Джеймс II попытался навязать в Компанию своего кандидата Джеймса Ли. Выборы были отложены, и Мастер сэр Уильям Додсон убедил Ли отозвать свою кандидатуру. Ли, бывший второй помощник в MTS, а затем директор бесплатной школы Святого Спасителя в Саутварке , выступил против Эмброуза Бонвика, но проиграл. Бонвик, ОМТ, был бывшим учеником Гоуда и обладал острым умом, но был уволен из-за своих политических взглядов.
Джеймс отрекся от престола в 1688 году, Вильгельм III и Мария II присоединились к нему, и мужчины были вынуждены еще раз заявить о своей лояльности. Большинство избежало разногласий, присягнув на верность «королю». Бонвик отложил дело на год, прежде чем согласно парламентскому акту Суд был вынужден заслушать его присягу на верность. Бонвик заявил, что поддерживает Джеймса и был должным образом уволен.
При Мэтью Шортинге, директоре 1691–1707 годов, лучших мальчиков Шестого полка стали называть «Стол» и «Скамейка», с девятью за столом, капитаном и восемью наблюдателями; и девять членов Палаты представителей, называемые суфлерами, потому что они подсказывали наблюдателям в день выборов.
В 1710 году Амвросий Бонвик, сын бывшего директора школы, был капитаном школы и отказался читать молитвы за короля Вильгельма в День Святого Варнавы . Несмотря на его интеллектуальное мастерство, постоянная поддержка Джеймса его семьей стоила Бонвику его избрания в Колледж Св. Иоанна в Оксфорде , и вместо этого он поступил в Колледж Св. Иоанна в Кембридже . В то время в школе ощущалась нехватка мест, поскольку ее репутация стипендиата и, как следствие, возможность получить университетское образование привлекали родителей со всей страны. В 1750 году было принято постановление, согласно которому мальчики не должны иметь права быть избранными в Оксфорд Сент-Джонс, если они не проработали в MTS не менее трех лет.
Одним из учеников, который не имел бы права быть избранным в соответствии с этим правилом, был Роберт Клайв . Он работал в МТС с 1738 по 1739 год и завершил образование в Шрусбери в своем родном Шропшире . Директором тогда был Джон Крайч, ОМТ, человек, который занимал все должности в школе и не был предрасположен менять их. Криш также был якобитом . Во время его правления школа пострадала, потому что родители не хотели отправлять своих сыновей в школу, где могли преобладать антидинастические настроения. Криш умер на своем посту в возрасте 80 лет, когда число учащихся в школах упало с 244 до 116.
Следующий директор, Джеймс Таунли , находился у власти с 1760 по 1768 год. Таунли написал успешную пьесу « Высшая жизнь под лестницей » , которая была поставлена на Друри-Лейн Дэвидом Гарриком и оказалась очень популярной.
Следующие три директора в период 1778–1819 гг., Грин, Бишоп и Черри, были ОМТ. [ нужна цитация ] Один из учеников Бишопа, Чарльз Мэтьюз , стал успешным актером и комиком. Его мемуары конца 18 века включают следующие наблюдения:
Теперь меня перевели из сада знаний жгутика Домини в Сен-Мартен-в-Полях в Школу торговых портных, чтобы получить то, что Поуп так метко называет «опасной вещью», — немного поучиться. Это было примерно в 1786 году. Директор школы Бишоп носил огромный напудренный парик, больше, чем парик любого другого епископа. Это вызвало вторжение, и мы с такой необычайной ловкостью стреляли бумажными дротиками в выступающий куст позади, что он выглядел как «раздраженный дикобраз ». У него были и меловые костяшки пальцев, которыми он стучал мне по голове, как мешком шариков, и, как бы эксцентрично это ни казалось, щипание было его любимым развлечением, которое он довел до великого совершенства.
Было шесть форм. Я поступил в школу на низшую ступень и получил не выше пятого, но, конечно, находился попеременно под опекой и обучением четырех учителей. Гарднер, самый низкий в классе, был единственным мягким человеком среди них; в других было слишком много, а в нем, возможно, слишком мало сурового для его положения.
Двух более жестоких тиранов, чем Бишоп и Роуз, никогда не существовало. ... Лорд, четвертый мастер, был скорее инвалидом, и, я полагаю, ему были предписаны легкие упражнения; поэтому он выдвинул свою кандидатуру и был успешным кандидатом на должность порки . Роуз была настолько искусна в обращении с тростью, что однажды я видел, как мальчик раздевался после побоев, чтобы показать свою варварскую жестокость, тогда как спина на самом деле была полосатой с темными полосами, как у зебры .
В 1814 году Черри внес подробное предложение об открытии школы арифметики и письма, а также преподавании математики и счетов. И снова предложение сначала было отложено, а затем отброшено. Прошло еще 15 лет, прежде чем математика наконец была включена в школьную программу. В 1811 году Х.Б. Уилсону было разрешено написать историю школы, но в 1819 году он был уволен на посту директора школы после назначения Джеймса Беллами, директора школы в 1819–1845 годах. В 1828 году Беллами сообщил компании о необходимости модернизации, чтобы «удовлетворить ежедневно растущий спрос на более общее образование», под которым он имел в виду, в частности, основание Университетского колледжа и Королевского колледжа при Лондонском университете . В 1830 году образование было столь же актуальным, как и сегодня: такие писатели, как Кристофер Норт , выступали за его распространение, хотя и опасались последствий, «от классов к массам». Суд проголосовал за основание Королевского колледжа на 200 фунтов стерлингов, и в 1829 году Беллами еще раз потребовал, чтобы школа была поставлена на один уровень с другими учебными заведениями. Начиная с 1830 года классику преподавали утром, а математику во второй половине дня, были назначены преподаватели-специалисты, и к 1845 году французский язык рассматривался два дня в неделю во второй половине дня. Последнее предложение оказалось слишком дорогим, но дальнейший успех школы начал давать понять, что нынешние помещения слишком малы и необходимо искать новые.
Тем не менее, в 1870-х годах сэр Д'Арси Пауэр так комментирует учебную программу, с которой он столкнулся:
Оглядываясь назад на школьное образование в свое время, мне кажется, что оно велось с целью дать широкую подготовку без какой-либо утилитарной цели. Каждый мальчик хорошо знал классику, мог написать немного латинской и греческой прозы и сочинить несколько стихов; если он достиг старших классов, он выучил, по крайней мере, еврейский алфавит, но каждый мальчик проходил через одну и ту же форму без различия, не было предпринято никаких попыток выяснить, в чем заключаются его особые способности. Лучшие мальчики добивались успеха благодаря своим способностям. .. Подавляющее большинство мальчиков шло клерками у биржевых маклеров, в купеческие конторы или в бизнес.
Преподавания английского языка также не было. Епископ Сэмюэл Торнтон писал:
Как это ни невероятно, но знакомство с классиками родного языка нам оставалось продолжать вне школы, как можно лучше. Я читал своих английских поэтов на улице, когда шел из школы.
Однако он добавляет:
В том, чему якобы учили, была привита (и это мой глубочайший долг перед Мерчантом Тейлорсом) страсть к тщательности и точности, а также презрение ко всей поверхностности и простой претензии на знание.
Вполне вероятно, что многих родителей мало волновало, чему учат, пока их мальчики успевали достаточно хорошо, чтобы получить стипендию для поступления в университет .
Городская среда вокруг него включала в себя пивоварню , извергавшую дым и копоть, и типографию, ученики которой почти ежедневно дрались с ребятами из МТС. По словам А. Дж. Чёрча в 1857 году:
в классе не было парт. У мониторов был стол; у суфлеров была скамейка. Всем остальным приходилось писать, когда была возможность, стоя на коленях. И света не было. Каждый мальчик должен был иметь с собой свою свечу, которая должна была быть восковой...
На протяжении более двух столетий единственным местом, где проводилось обучение, была Большая Классная Комната; его размеры составляли около 85 футов (26 м) на 30 футов (9,1 м). Окна по обеим сторонам освещались очень слабо, хотя и были достаточно большими, но затемнялись тяжелыми ромбовидными стеклами и давними скоплениями грязи... Все четыре класса были более или менее недавними пристройками к школьное жилье. Епископ Сэмюэл Торнтон вспоминал лондонские туманы своих школьных дней в 1840-х годах, когда «в те мрачные дни мало что делалось, мечтательное и необычное положение дел вызывало возбужденное состояние в классах, неблагоприятное для дисциплины и работы». Кроме того, снаружи школы стоял постоянный шум, который сильно мешал проведению уроков. До 1860-х годов не предусматривалось кормление мальчиков во время обеда. В 1838 году в Четвертом классе обучались 58 мальчиков, обучавшихся в этой комнате и без газового освещения – неудивительно, что учителя прибегли к помощи палки, чтобы сохранить контроль.
Джеймс Огастес Хесси , директор школы с 1845 по 1870 год, улучшил многие аспекты школы, увеличив количество учителей, введя школьные обеды и назначив «старшего» учителя математики. Грубые практики, когда мальчики «натягивали» одежду и «натыкались» на колонны монастырей, были запрещены, что поначалу вызвало открытое восстание среди младших мальчиков, но в котором Хесси добился своего, твердо настаивая на более цивилизованных правилах. поведение. Хесси также агитировал за смену места жительства. Две комиссии этого времени, Оксфордская комиссия и Комиссия государственных школ (под руководством лорда Кларендона ), поставили под угрозу благополучие школы. Оксфордская комиссия реструктурировала порядок предоставления стипендий между школой и колледжем Св. Иоанна, так что для мальчиков больше не было такого легкого пути к поступлению в университет. Возникло общее мнение, что с Итоном и другими «государственными» школами не все в порядке, и была назначена Комиссия для расследования и исправления ситуации. Комиссия по школам посетила МТС в 1862 году и опубликовала свой отчет в 1864 году. Было отмечено, что родители все чаще неохотно отправляли своих сыновей в школу в Лондоне из-за переполненности, отсутствия игровых площадок и увеличения доступности сельских школ. Было предложено, чтобы школы-интернаты Чартерхаус и Вестминстер переехали из Лондона, а дневные школы Мерчант Тейлорс и Сент-Пол увеличили свои помещения. Было также рекомендовано, чтобы, несмотря на сохранение классического характера учебной программы, вводились естествознание, немецкий язык , музыка и рисование.
.jpg/1280px-Image_taken_from_page_636_of_'Old_and_New_London,_etc'_(11187200275).jpg)
.jpg/1280px-Image_taken_from_page_642_of_'Old_and_New_London,_etc'_(11189129966).jpg)
В 1866 году, после аргументированного аргумента Хесси и отчета Комиссии, Компания купила 5,5 акров (22 000 м 2 ) поместья на Госуэлл-стрит за 90 000 фунтов стерлингов у губернаторов Чартерхауса. Школа Чартерхаус освободила лондонский Чартерхаус в 1872 году, и его перенял Мерчант Тейлорс. Строительство новых школьных зданий было начато в 1873 году и завершено в 1875 году. Планы строительства школы на новом месте включали немедленное расширение до 350 мальчиков, а затем до 500, разработку более современной учебной программы для удовлетворения спроса на «Современные языки, науку и коммерцию ». и повышение платы с 10 до 12 гиней для младших классов и с 12 до 15 гиней для старших классов. Уильям Бейкер , ОМТ, директор школы с 1870 по 1900 год, хотел разработать всю новую площадку для игр, «чтобы способствовать корпоративному и общественному духу среди мальчиков школы, собирая их вместе для общих развлечений и предоставляя им общие развлечения». интересы». О строительстве игровых площадок вокруг школы Бейкер писал в 1872 году:
Кроме того, я считаю такое устройство желательным для здорового развития характера мальчика и полезным средством коррекции сужающего воздействия чрезмерной конкуренции.
Эти идеи соответствовали политике других государственных школ , которые уделяли большое внимание играм и мероприятиям на свежем воздухе (как они, по большей части, и делают до сих пор) со времен Томаса Арнольда в школе регби. Бейкер был консервативен в своих взглядах, считая классику лучшим средством тренировки ума, но почти в равной степени увлекался математикой и много внимания уделял ее преподаванию в школе. В его время были введены химия и физика , а в 1891 году было завершено строительство нового научного корпуса. Бейкер предложил ввести биологию , которая впервые преподавалась дополнительно в 1900 году.
Французский язык по-прежнему находился в шатком положении в школьной программе - из 3900 баллов (из 78 сценариев по 50 баллов каждый) на экзамене в 1874 году было фактически набрано только 123 балла, а 53 мальчика сдали чистые листы. Мастер, ответственный за «современную сторону», отмечал, что мальчики приходили в его район не потому, что они многообещали во французском языке, а потому, что у них не было явного дара к классике. После назначения Джона Нэрна в 1900 году преемником Бейкера новый директор попросил профессора Эрнеста Уикли проверить преподавание современного языка. Он обратил внимание на доминирующую роль латыни в продвижении мальчика по службе, на начало изучения греческого языка в слишком раннем возрасте и на отсутствие систематического обучения английскому языку. Тем временем Бейкер рекомендовал учредить недавно созданную Экзаменационную комиссию школ Оксфорда и Кембриджа для проверки высших работ, что впервые предоставило возможность сравнения между школами. До этого момента школы могли существенно различаться в способах оценки учеников и ведения своих дел; сегодня мы считаем само собой разумеющимся существование национальных стандартов и критериев, а также использование результатов государственных экзаменов для сравнения одной школы, пусть и оскорбительной, с другой.
В начале 1900-х годов количество мальчиков в школе начало падать, отчасти из-за появления хороших и не слишком дорогих школ в окрестностях Лондона, таких как Бедфордская школа , Берхамстед , Университетский колледж , Королевский колледж , Школа Св. Высшая школа Данстана , Святого Олава и Латимера и другие. Научные и технические предметы развивались в учреждениях, финансируемых на государственные деньги, и существовало определенное давление на доходы класса, который отправлял своих сыновей в школы, подобные школе Мерчант Тейлорс. Становилось все более очевидным, что мальчики каждый день преодолевали большие расстояния в школу, даже из Хартфорда , Гилфорда и Ли-он-Си школа нуждалась в подготовке. школа для мальчиков 8–11 лет и спортивная площадка ближе к Беллингему . Нэрн начал думать, что школу лучше разместить на окраине Лондона. В 1914 году школьная экзаменационная комиссия Оксфорда и Кембриджа проинспектировала школу и в своем заключении обнаружила, что часы обучения в школе слишком короткие, а домашние задания слишком длинные, что ограничивало их время для свежего воздуха и отдыха. Совет также заявил, что учебная программа была слишком узкой, что потребности нескольких потенциальных ученых-классиков доминировали над потребностями многих. Даже на этом этапе единственное образование в области преподавания английского языка было получено благодаря переводам с латыни и греческого языка. В 1860-х годах школа была «одной из девяти», но теперь ее положению угрожала конкуренция новых школ. В 1925 году вопрос о местонахождении школы был поднят снова, но любое предложение о ее переносе было наложено вето Школьным комитетом.
В 1908 году лорд Холдейн реорганизовал кадетские корпуса Школы, превратив их в единый корпус — Корпус подготовки офицеров , который стал важным источником офицеров для Первой мировой войны . В 1912 году Лондонской стрелковой бригаде разрешили разместить в школе три роты, а когда началась война, там был расквартирован полк. Старые торговцы Тейлоры провели собрание в Холле, и сразу же были зачислены 200 человек. В 1918 году вступление в ОТС стало обязательным, а в 1921 году была введена система домов с четырьмя домами: Хиллес, Уайт, Спенсер и Клайв.
Следующий директор, Спенсер Лисон , проработал всего девять лет, но за это время он предложил и руководил, вероятно, величайшим событием в истории школы: переездом из лондонского Сити в зеленые пригороды Руислип , Нортвуд . и Рикмансворт , район, ограниченный ветками столичной железной дороги . Лисон быстро принял решение и посоветовал действовать, и Компания быстро отстала от него. В 1928 году он пригласил Совет по образованию провести проверку и на основании их отчета пришел к выводу, что школа должна переехать: «На Чартерхаус-сквер мы никогда не сможем снова присоединиться к числу великих школ Англии». Он приложил письмо от Сирила Норвуда, в котором были такие слова:
В ближайшие двадцать лет мы увидим пояс хороших средних школ, построенных по всему Лондону на достаточном расстоянии, чтобы обеспечить игровые площадки и пространство, и со всем современным оборудованием. Эти школы будут эффективными, и родитель из среднего класса отправит своих сыновей либо в школы-интернаты, если он может себе это позволить, либо в эти школы. Он не отправит их в шум и суету Лондона, в перегруженные и устаревшие помещения, где игровые поля находятся в милях от учебного центра...
Участок в Сэнди-Лодж был куплен в конце 1929 года, и архитектор У. Г. Ньютон разработал план новой школы в нео-грузинском стиле. Стоимость первоначальных предложений была встречена с некоторым беспокойством, а это означало, что их пришлось пересмотреть». ценой большого жертвования красотой и эффективностью», чтобы снизить расходы, и в конечном итоге Суд принял их. [12] Участок на Чартерхаус-сквер был продан больнице Св. Варфоломея , которые были предыдущими владельцами, купив участок в 1349 году у мастера больницы Спитал Крофт. Переезд в Сэнди-Лодж был завершен в марте 1933 года, а 20 марта в соборе Святого Павла состоялась прощальная служба по городу. Первый новый семестр в Sandy Lodge начался 4 мая, а официальное открытие школы состоялось 12 июня.
Директорская деятельность Бирли была определена событиями Второй мировой войны , когда многие магистры и студенты были призваны на фронт. Прежде чем разразилась война, Бирли предложил построить часовню, в которой поместилась бы вся школа (в то время около 600 учеников). [12] Планы по созданию часовни для всей школы были включены в первоначальные планы школы, но так и не были реализованы – частично из-за бюджетных ограничений. Эти планы были пересмотрены и переработаны мастером RTD Сэйлом, и после долгих убеждений Суд согласился принять это предложение. Однако, как только планы обрели форму, Вторая мировая война приостановила их реализацию на неопределенный срок. Вместо этого временная часовня (занимавшая место, предназначенное для классной комнаты) была отремонтирована и стала часовней, которая существует до сих пор.
Когда война закончилась, Бирли сообщил суду, что желает уйти в отставку и позволить более молодому и энергичному человеку занять место. [12] Перед его отъездом был введен третий класс (7 и 8 классы), чтобы позволить ученикам праймериз штата поступать в школу, после отчета Комитета Флеминга в 1944 году. Лорд Клосон , имевший большое влияние в суде, был особенно стремясь реализовать эту схему: «Наши предшественники создали образовательную лестницу, по которой мальчики могли подняться в университет, независимо от обстоятельств. Лестница все еще здесь, но не хватает одной ступеньки, и мы должны поставить ее обратно». Он был назван «Третьей формой», потому что в начале 20 века возраст поступления был повышен с 10 до 13 лет, поэтому три нижние формы исчезли. Это означало, что к 1944 году самым низким классом в школе стал четвертый класс. [12]
Вступив в должность, Элдер приступил к реорганизации системы домов, введенной в 1921 году, которую он считал неэффективной. Граждане Поместья Розы были разбросаны по всем четырем домам, и считалось, что дома из 120 человек были слишком большими (по состоянию на 2017 год в каждом доме проживало около 110 учеников), а также не хватало Хаусмастеров. Элдеру казалось, что членство в факультетах мало что значит для студентов. Таким образом, он разделил школу на восемь домов, предоставив пансионерам собственный дом (Поместье Розы) и открыв три новых дома (Эндрюс, Мулкастер и Уолтер). Элдер учредил должность домашнего мастера, который, как он предполагал, будет пастырской поддержкой каждого ученика на протяжении всей его карьеры. [12] [13]
Кроме того, в это время в школу проникла реформа: привилегия не носить фуражку (которая ранее распространялась только на наблюдателей) была распространена на суфлеров и старост, а затем и на весь шестой класс. Примерно в это же время Старейшина вновь ввел должность Второго Мастера, которой отсутствовало много лет. [12] Во время его пребывания в должности игры также стали обязательными. [12] [13]
В 1961 году школа отметила свое четырехсотлетие , и в честь этого события компания Merchant Taylors' Company подарила новый арт-блок. [13]
Хью Элдера сменил Брайан Рис (1965–73), а затем Фрэнсис Дэйви (1974–81), под руководством которого были построены Концертный зал и новый факультет биологии. Под руководством Дэвида Скиппера (1982–91) произошли масштабные изменения, в частности, строительство нового спортивного зала и крытого бассейна (1986), а старый гимназия была преобразована в драматический театр-студию. [13]
Во время правления Джона Габитасса (1991–2004 гг.) спортивный комплекс был расширен, а на восточной стороне школы к концертному залу / отделению биологии присоединились здание современных языков, расширенный художественный блок и новый лекционный зал. . При Габитасе субботнее обучение было отменено, а школьное обучение прекратилось вскоре после 2000 года из-за падения спроса. Поместье Розы, как и другие семь домов, стало дневным домом, а здание превратилось в помещения для персонала. [13] Также под Габитассом была реконструирована территория под Большим залом, в результате чего появились приемная и общая комната шестого класса.
В 2011 году школа отметила свое 450-летие и сохраняет тесные связи с другими школами Merchant Taylors через Образовательный фонд Merchant Taylors, а также с самой компанией Merchant Taylors. Члены Благочестивой компании торговцев Тейлоров посещают школу не реже двух раз в год, особенно в День Святого Варнавы и День врача, и формируют руководящий орган школы. При Саймоне Эверсоне (с 2013 г. по настоящее время) был построен новый блок дизайна и технологий (2016 г.), а корты Fives были снесены и заменены современным центром географии.
Школа Merchant Taylors остается школой только для мальчиков и принимает учеников на основании вступительных экзаменов, которые мальчики сдают в возрасте 11, 13 или 16 лет. Школа имеет тесные отношения со своей «дочерней школой» St Helen's School в Нортвуде, и мальчики также иногда работают с девочками из других школ, особенно с колледжем Нортвуд .
В число бывших учеников школы, которых называют «Старые торговцы Тейлоры» (OMT), входят натуралисты, поэты, актеры, ученые, политики, писатели, спортсмены и военные деятели, в том числе трое лауреатов награды Креста Виктории . В состав OMT входят Ланселот Эндрюс , курировавший перевод Библии короля Иакова; Джон Уолтер , редактор-основатель The Times; Джон Салстон , лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине; Маршал Королевских ВВС лорд Стирруп , бывший начальник штаба обороны; историк Э. Х. Карр ; актер Борис Карлофф ; Лорд Когган , архиепископ Кентерберийский, Роберт Клайв и многие другие. В сфере искусства ОМТ завоевали премии «Оскар», «Эмми» и «Грэмми». ОМТ также сильно присутствует в обеих палатах парламента.
В школе имеется четыре основных издания:
Кроме того, есть журналы, выпускаемые самими студентами. «The Dependent» — ежемесячное издание с сатирической направленностью, в основном посвященное школьной жизни, «Tech 'N' Mech» — журнал, написанный учениками всех возрастов о технологиях, механике и науке, а «Pulse» — для младших школьников. журнал творческих писаний и публицистических комментариев.
Орган школьного префекта (JCR) взят из старшего шестого класса и состоит из наблюдателей (стол) и суфлеров (скамейка). Наблюдатели фактически являются главными префектами, и их число составляет около 11, что колеблется в зависимости от спроса, при этом в периоды высокого спроса, то есть во время мероприятий, добавляются новые члены. Их возглавляет Главный наблюдатель, которого поддерживают два вторых наблюдателя и старший наблюдатель. Остальные JCR (суфлеры) насчитывают около 40 человек и следят за поддержанием порядка в школе. Хотя полномочия и обязанности JCR за последние десятилетия уменьшились, они все еще сохраняют некоторые привилегии. Например, членам JCR разрешено носить рубашки и куртки в тонкую полоску с серебряными пуговицами, а мониторам разрешено носить костюмы с золотыми пуговицами, причем стиль выбирается комитетом.
Кроме того, в каждом доме есть несколько префектов домов, назначаемых главой дома. Они помогают организовывать домашние мероприятия и соревнования внутри школы.
Merchant Taylors' Prep — это подготовительная школа Merchant Taylors для мальчиков в возрасте от 3 до 13 лет. Первоначально она называлась Prep School Northwood, но в 2015 году она объединилась с Merchant Taylors'. [14] [15] [16] Учащимся подготовительной группы Merchant Taylors в настоящее время не нужно сдавать вступительные экзамены для поступления в МТС. У Merchant Taylors' Prep также есть много дочерних программ с Merchant Taylors', посредством которых они также делят территорию и время от времени обмениваются персоналом. Также следует отметить, что учащиеся Merchant Taylors' Prep переходят в основную школу в 9 классе (вместе с группой 13+), а не в группу 11+ в 7 классе. Аналогичным образом, учащиеся, которые присоединяются к группе 11+ когорта, как правило, ходит в основную школу, а не в подготовительную школу.
В школе Мерчант Тейлорс восемь домов . [17] Поместье Розы получило свое название от оригинальных школьных зданий на Саффолк-лейн в лондонском Сити. Это был пансион с 1933 по 2000 год. Недавно имя Клайва было изменено на Рафаэль в результате протестов Джорджа Флойда , из-за причастности Клайва к «основанию Империи ». [18] [13] [19] [20]
Merchant Taylors использует уникальный метод именования групп форм:
Жаргон школы восходит к ее основанию:
Школа выпустила ряд спортсменов по крикету, регби и другим видам спорта. Список игроков сборной по регби см. в FC Old Merchant Taylors . Первый матч, зарегистрированный как сыгранный на школьной площадке для игры в крикет , был между Норвудским клубом и Крикетным клубом Мэрилебон в 1892 году . [23] Крикет второго XI округа впервые был сыгран там в 2002 году, когда второй XI Миддлсекса играл с вторым XI Кента . [24]
Свой первый первоклассный матч на стадионе состоялся в 2012 году, когда «Миддлсекс» играл с Даремом MCCU [25] , и матч закончился вничью. Сэм Робсон из «Миддлсекса» забил первое столетие на земле. [26] Недавно стадион был выбран в качестве тренировочной площадки для австралийской команды по крикету , а в 2018 году индийская команда по крикету использовала его перед игрой в Лондоне.
Школа торговца Тейлора Стивена Хейлза..
Средняя школа сэра Джона Персиваля.
{{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )