Крамперская школа (в просторечии: зубрежка , подготовка к экзаменам , учебный центр или экзаменационная фабрика ) — это специализированная школа , которая обучает своих учеников достижению определенных целей, чаще всего для сдачи вступительных экзаменов в средние школы или университеты . Английское название происходит от жаргонного термина зубрежка , означающего изучение большого количества материала за короткий период времени. Слово «зубчик» может использоваться для обозначения школы или отдельного учителя, который помогает ученику в зубрежке.
Частные школы могут специализироваться на определенном предмете или предметах или могут быть связаны с определенными школами. Также распространены специальные школы, которые готовят учащихся к повторной сдаче неудавшихся вступительных экзаменов. Как следует из названия, цель специализированной школы обычно состоит в том, чтобы передать ученикам как можно больше информации в кратчайшие сроки. Цель состоит в том, чтобы позволить учащимся получить требуемую оценку на определенных экзаменах или удовлетворить другие вступительные требования, такие как знание языка (например, IELTS ). Частные школы иногда критикуют, как и страны, в которых они распространены, за упор на механическое заучивание и отсутствие обучения критическому мышлению и анализу.
Частные школы в основном называют «тренерскими колледжами», они используются в первую очередь для достижения необходимых результатов на вступительных экзаменах в отборные школы Нового Южного Уэльса . Они также широко используются на курсах английского языка, математики и естественных наук для получения аттестата о высшем образовании , аттестата об образовании штата Виктория и других экзаменов для выпускников средней школы.
В Бангладеш специальные школы известны как «тренинговые центры», а в некоторых случаях — «учебные заведения». Большинство дополнительных школ предоставляют помощь при сдаче вступительных тестов в государственные университеты и медицинские колледжи, такие как BUET , CUET , RUET , KUET , университеты Дакки , Читтагонга , Раджшахи и Джахангирнагара , медицинские колледжи и т. д., а также на государственных экзаменах, таких как PSC, АО, SSC и HSC. . Есть также несколько вариантов, которые попали на рынок постоянно растущего числа соискателей помощи. Например, специальные школы теперь также готовят учащихся к языковым тестам, таким как IELTS и TOEFL, тестам на определение способностей, таким как GRE, GMAT, SAT и так далее. В последние годы в дополнительных школах также проводятся тесты для государственных гражданских служб, такие как экзамен BCS .
Частные школы в Бразилии называются «Cursinhos» (букв. «Маленькие курсы »), и их посещают студенты, которым предстоит сдавать вестибулярный экзамен для поступления в университет.
Частные школы в Чили называются «Preuniversitarios», и их посещают студенты перед сдачей PTU (переходного теста в университет), чтобы поступить на бакалавриат.
Бусибан ( традиционный китайский :補習班; упрощенный китайский :补习班; пиньинь : Bϔxíbān ) — это специальные школы, расположенные в Китае. Они связаны с явлением букэ , которое представляет собой дополнительное обучение для улучшения успеваемости студентов на национальных вступительных экзаменах в высшие учебные заведения (широко известное как Гаокао ). Они существуют из-за важности стандартизированных экзаменов, таких как:
В Китае существует система, основанная на тестировании. Департаменты образования проводят вступительные экзамены для распределения учащихся в школы разных уровней. Такие экзамены, как Национальный вступительный экзамен в высшие учебные заведения ( Гаокао ), имеют жизненно важное значение и определяют академическое будущее участников. Эта система образования культивировала зубрежку стиля преподавания. Школы и учителя обычно считают оценки основной целью. Иногда это приводит к тому, что учителя передают экзаменационные навыки вместо знаний и вдохновения. Но поскольку количество студентов с каждым годом уменьшается, а прием в отечественные университеты расширяется, давление на вступительных экзаменах снижается.
Государственный экзамен ( бакалавриат ), завершающий среднюю школу, сдать легко (коэффициент успеха составляет около 90% [1] ), а полученные оценки имеют относительно небольшое значение (большинство высших учебных заведений выбирают своих студентов до получения результатов бакалавриата на основе оценок). в старших классах). Таким образом, дополнительные школы со степенью бакалавра встречаются редко. Индивидуальное обучение более распространено.
После получения степени бакалавра около 5% французских студентов посещают отборочные классы Préparatoires aux Grandes Écoles (подготовительная школа) или CPGE. Эти двухлетние программы предназначены для подготовки студентов бакалавриата к вступительным экзаменам в престижные аспирантуры ( Grandes écoles ) в области науки, техники и бизнеса, включая École Normale Supérieure , HEC Paris , EDHEC , ESCP , EM Lyon , ESSEC , École. политехнический институт , Arts et Métiers ParisTech , Télécom Paris , École des Ponts , CentraleSupélec , École des Mines и ISAE-SUPAERO . Большая часть CPGE — это государственные школы с очень низкой платой за обучение. Насчитывается около 400 школ CPGE на 869 классов, в том числе около 58 частных школ. [2] За последние два столетия они выпустили большинство французских ученых, интеллектуалов и руководителей.
Французские подготовительные школы характеризуются большой нагрузкой и очень высокими требованиями, однако в разных школах они различаются. Программы более тяжелые, чем первые два года обучения в государственных университетах, и охватывают несколько специальностей (например, математику и физику). Студенты CPGE имеют от 36 до 40 часов занятий в неделю, а также один или несколько еженедельных письменных тестов продолжительностью от 2 до 4 часов по каждой специальности (часто также в субботу). Ожидается, что студенты будут работать самостоятельно не менее 2 часов в день, а самые амбициозные студенты могут работать более 5 часов каждый вечер после занятий, а также в выходные и праздничные дни. Кроме того, студенты должны проходить так называемые «коллес» (или «кхоллес») в основном 2 раза в неделю, то есть устные допросы. Что касается научных тем, он состоит из часового занятия, на котором группа из трех учеников, каждый из которых сидит на доске, решает вопрос, связанный с конкретным уроком (например, демонстрация теоремы) и/или упражнениями. Учитель слушает, помогает и поправляет учеников, затем выставляет им оценки. Холлес по языкам (например, английскому) состоит из 30-минутного теста: сначала прослушивание аудиозаписи или изучение газетной статьи и ее обобщение, а затем написание короткого эссе по теме. Затем все устно представляется учителю. Холлы грамотности часто заключаются в подготовке и представлении эссе.
Вступительные конкурсные экзамены в «Grandes Ecoles» состоят из письменных и устных экзаменов. Для научных отраслей необходимо подготовить проект научно-исследовательских работ. Письменные экзамены обычно представляют собой четырехчасовые наборы упражнений и задач, построенных вокруг конкретной темы (которую часто невозможно полностью изучить за отведенное время) и требуют как рассуждений, так и базовых знаний. Устные экзамены часто похожи на холлес.
Это двухлетний трек. В большинстве школ только второй год обучения уделяет особое внимание подготовке к вступительным экзаменам. Если учащийся не смог получить желаемую школу(ы), он может повторить второй год обучения.
Есть три основные ветви:
Треки и школы известны своим фольклором (сленговыми терминами, песнями и гимнами, анекдотами) и часто унаследованными от поколений студентов начала 19 века.
Φροντιστήρια (от φροντίζω — заботиться) были постоянным элементом греческой системы образования на протяжении нескольких десятилетий. Они считаются нормой для изучения иностранных языков (изучение английского языка обычно начинается в начальной школе) и для возможности сдать вступительные экзамены в университет. Подготовка к общереспубликанским вступительным экзаменам в вузы практически занимает два последних года обучения в старших классах средней школы, и общее количество учебных часов, по общему мнению, недостаточно для жесткой конкуренции, независимо от способностей учителей. Это приводит к тому, что учащиеся берут уроки государственной школы с 08.15 до 14.00 в школе, идут домой на обед, продолжают два или три часа в зубрежке и возвращаются, чтобы подготовить домашнее задание как для государственной школы, так и для «frontistirio». В выходные дни учащиеся обычно проводят уроки в зубрежке в субботу утром и в воскресенье утром сдают повторные тесты. Учителя , не нанятые государством, находят путь к трудоустройству через эти частные предприятия .
Эти два популярных взгляда создают основу для большого количества дополнительных школ, которые также посещают многочисленные старшеклассники для общей поддержки их успеваемости.
Частные школы в Гонконге называются обучающими школами. Эти дополнительные школы уделяют особое внимание основным государственным экзаменам в Гонконге, а именно HKDSE , и обучают студентов методам ответа на экзаменационные вопросы. Они также дают студентам советы о том, какие темы могут появиться на предстоящем экзамене (так называемые «подсказки по вопросам»), и предоставляют студентам несколько примеров вопросов, аналогичных тем, которые встречаются на экзаменах. Некоторые учителя частных школ в Гонконге стали боготворимыми и привлекают множество учеников на свои уроки. Этих учителей называют «Королями наставников (補習天王)». Английский и математика являются наиболее распространенными предметами, преподаваемыми в частных школах Гонконга.
Частные школы в Гонконге известны из-за стрессов, связанных с Гонконгским дипломом о среднем образовании (HKDSE). Обучение в неполной школе включает в себя отработку экзаменационных вопросов и грамматических упражнений. Кроме того, они предоставляют типовые эссе для экзамена по английскому языку. Однако некоторые школы не имеют лицензии, и лишь немногие преподаватели имеют педагогическую квалификацию. Их образование интересно и привлекательно для студентов, но может оказаться малополезным для сдачи экзаменов.
Многочисленные школы-интернаты, называемые в Индии коучинговыми центрами/институтами , обучающими программами/учебными заведениями , фиктивными школами или классами , появились по всей стране. Эти учебные пособия стали параллельной системой образования, и учащиеся очень часто и почти обязательно посещают специальные школы. Они стремятся научить студентов сдавать экзамены в школах и колледжах, а также помочь своим клиентам сдать различные конкурсные экзамены для поступления в престижные учебные заведения, такие как Индийские технологические институты для инженерных курсов, Всеиндийские институты медицинских наук для медицинских курсов на уровне бакалавриата и магистратуры и национальные юридические университеты для юридических и судебных курсов.
Многие такие школы готовят учащихся к сдаче престижных национальных вступительных экзаменов/экзаменов на получение стипендии на уровне средней школы, таких как JEE (совместный вступительный экзамен), Main & Advanced, для поступления в престижные инженерные колледжи, такие как IIT, NEET -UG (национальный квалификационный экзамен с вступительным экзаменом - уровень бакалавра). ) для поступления на основные программы бакалавриата по медицинским наукам и вступительный тест по общему праву (CLAT) для поступления в ведущие юридические школы страны.
Различные подобные экзамены проводятся для поступления в такие области, как научные исследования, инженерное дело, медицина, менеджмент, бухгалтерский учет, право, а также для поступления на ведущие службы центрального правительства и правительства штатов Индии, организованные UPSC, SSC и т. Д.
Частные школы в Индонезии называются бимбинган беладжар (помощь в обучении), часто сокращается до бимбел , и принимают учащихся, готовящихся к национальным экзаменам перед сдачей вступительных экзаменов в начальную школу, неполную среднюю школу, среднюю школу и колледж. Эти школы обучают студентов с помощью симуляций экзаменов и обучающих программ по решению проблем. Обычно в таких школах студенты обучаются по вопросам прошлых экзаменов. Бимбелс в Индонезии предлагает уроки после школьных занятий, в выходные или праздничные дни.
« Гринд-школы », как их называют в Ирландской Республике , готовят учащихся к выпускному экзамену на аттестат зрелости . Конкуренция за места в университетах («гонка очков») в последние годы усилилась: студенты, желающие изучать медицину , право или ветеринарию , в частности, стремятся набрать высокие баллы (до 625) для поступления. Некоторые шлифовальные школы, такие как Институт образования , Колледж Эшфилд , Старший колледж Ленстера, Дублинская академия образования и Колледж Брюса, преподают на постоянной основе. Многие другие предлагают учащимся занятия по выходным или вечером по предметам, с которыми у них возникают трудности. [3]
Это крупная отрасль в Японии, которая обслуживает все виды подготовки к школьным экзаменам, от детского сада до окончания средней школы; он начал быстро расти в 1970-х годах. В то время количество университетов было небольшим, но конкуренция между колледжами была интенсивной, поскольку почти 95% студентов окончили среднюю школу. Кроме того, в период с 1980-х по 2000 год Япония имела самые высокие в мире результаты тестов, что привело к росту индустрии дополнительных школ. Частные школы, называемые дзюку , находятся в частной собственности и предлагают уроки, проводимые после обычных занятий, по выходным, а также во время летних и зимних каникул.
В Малайзии считается нормой, когда родители, особенно представители среднего и высшего класса, отправляют школьников на частное обучение. Такие услуги часто предоставляют учебные центры и/или частные репетиторы. Эти репетиторы могут быть штатными репетиторами, школьными учителями, пенсионерами или даже студентами старших классов. Многие заинтересованные родители предпочитают отправлять своих детей в разные классы или графики обучения в зависимости от предметов, по которым ребенок изучает вступительные экзамены. Некоторые ученики могут ходить на занятия по более слабым предметам, в то время как многие школьники, как известно, посещают не менее 10 часов частных занятий каждую неделю. Соответственно, репутация и бизнес учебного центра часто зависят от места проведения, графика, количества наиболее успешных клиентов и устной рекламы. Частные репетиторы нередко предлагают эксклюзивные предэкзаменационные семинары, вплоть до того, что некоторые репетиторы соблазняют школьников посещать такие семинары обещанием советов по экзамену или даже якобы утечкой экзаменационных вопросов. [ нужна цитата ]
В Пакистане родители стали очень часто отправлять своих детей в такие учреждения, широко известные как «академии», после школы для дальнейшего частного обучения. Оно стало распространенным практически на всех уровнях образования: от младших классов до колледжей и, в меньшей степени, университетов. Из-за почти универсальности этой системы без них стало очень трудно успешно сдать экзамены практически любого уровня, несмотря на дополнительную нагрузку на студентов.
В Перу специальные школы, известные как «Академии», представляют собой учреждения, которые примерно в течение года интенсивно готовят выпускников средних школ к поступлению в университет («Academia Pre Universitaria») или в военные училища («Academia Pre-Militar»). ). [4] Частные школы в Перу не являются обязательным условием для поступления в какое-либо высшее учебное заведение; однако из-за жесткой конкуренции подготовка в специализированной школе позволяет кандидату получить максимально возможную оценку на вступительном экзамене и, таким образом, поступить в желаемое высшее учебное заведение. Частные школы независимы от университетов, однако недавно в некоторых государственных и частных университетах Перу открылись послешкольные и доуниверситетские школы. Под названием CEntro PREuniversitario (название или аббревиатура университета, например CEPREUNI или CEPREPUCP, от Universidad Nacional de Ingenieria или Pontificia Universidad Catolica del Peru, обычно называемого «CEPRE» или «PRE»). Некоторые из этих CEPRE предлагают автоматический прием в свой университет своим студентам , достигшим определенного уровня успеваемости .
На Филиппинах дополнительные школы обычно называют «оценочными центрами» или «проверочными школами». Их часто посещают студенты, чтобы подготовиться и сдать вступительные экзамены в колледжи и университеты или сдать экзамены на получение лицензии, такие как филиппинский экзамен на адвоката , филиппинский экзамен на получение лицензии врача или филиппинский экзамен на получение лицензии медсестры .
В Сингапуре учащиеся местной системы образования очень часто зачисляются в специальные школы, более известные на местном уровне как учебные центры. Набор в эти центры послешкольного обучения чрезвычайно высок, особенно для учащихся, которым предстоит сдавать национальные экзамены, такие как выпускной экзамен начальной школы (PSLE) , уровни GCE O или уровни GCE A. Студенты, ежедневно посещающие учебные центры, не являются чем-то необычным в Сингапуре. [ нужна цитата ]
Хотя южнокорейскую систему образования критиковали на международном уровне за ее стресс и конкурентоспособность, [5] для южнокорейских студентов по-прежнему характерно посещать одну или несколько дополнительных школ (« хагвон ») после окончания учебного дня, большинство учащихся там учатся. до 22:00. Некоторые типы дополнительных школ включают математику, естествознание, искусство и английский язык. Особой популярностью пользуются институты английского языка наряду с математическими. Некоторые места, такие как Каннам в Сеуле , известны тем, что здесь обитает множество хагвонов. Из-за хагвон многие корейцы жалуются на то, что государственное образование отстает по качеству от частного, создавая разрыв между студентами, которые могут позволить себе дорогую плату за обучение в хагвоне, и теми, кто не может этого сделать. Сегодня для корейских студентов практически обязательным является посещение одного или нескольких хагвонов, чтобы добиться высоких результатов на тесте.
Южнокорейские студенты сдают два больших экзамена в семестр: промежуточные и финальные. У них просто написаны тесты по этим предметам. Отличительной особенностью метода зубрежки в Корее является дополнительная подготовка к этим тестам: от тестов прошлых лет и других школ до различных подготовительных книг, выпущенных разными образовательными компаниями. Периоды подготовки к экзамену обычно начинаются за месяц до даты экзамена. После школы, как правило, большинство учеников ходят в хагвоны, чтобы дополнить знания, полученные от учителей, которые передают ученикам знания. Студенты запоминают тесты и ходят в хагвон за высокими оценками.
Тест на академические способности корейского колледжа , стандартизированный вступительный экзамен в колледж, обычно называемый суныном , также играет важную роль в том, почему так много студентов посещают хагвоны. Однако, в отличие от промежуточных и выпускных экзаменов, многие старшеклассники также готовятся к сёныну с помощью онлайн-видеоуроков на веб-сайтах, специализирующихся на подготовке к сёныну .
Частные школы на Тайване называются дополнительными классами (補習班) и не обязательно являются дополнительными школами в традиционном смысле. Таковыми можно назвать практически любой вид внеклассных академических уроков, таких как музыка, искусство, математика и физика, даже если учащиеся посещают эти занятия не специально для сдачи экзамена. Традиционно считается, что родители должны отправлять своих детей во всевозможные школы, чтобы соревноваться с другими талантливыми детьми. Поэтому у большинства детей на Тайване расписание заполнено всевозможными внеклассными уроками. Но когда они изучают английский язык, часто с «учителем-носителем языка», на самом деле они учатся в частной языковой школе. Более того, поскольку это исследование продолжается, они не являются «зубрежкой» в традиционном смысле этого слова, и, следовательно, эти языковые школы не являются школами с зубрежкой по строгому определению.
Тайвань хорошо известен своими дополнительными школами. Почти все учащиеся посещают какую-либо дополнительную школу, чтобы улучшить свои навыки. В политике Тайваня доминирует меритократическая культура, требующая проверки определенных навыков для поступления в колледж, аспирантуру и даже на государственную службу. [ нужна цитата ]
Дополнительное обучение в Таиланде стало почти обязательным для успеха в средней школе или на вступительных экзаменах в университеты. Частные школы в Таиланде, которые называются репетиторскими институтами , репетиторскими школами , специальным репетиторством или, например, специальными классами , широко распространены по всей стране. У некоторых из них нет инструкторов в классах в традиционном смысле этого слова; студенты получают обучение через телевизионную сеть, которая может либо транслировать сеанс в прямом эфире из другого филиала, либо воспроизводить заранее записанный сеанс. Родители обычно поощряют своих детей посещать эти школы, и иногда их можно воспринимать как настойчивых. Систему неполной школы в настоящее время обвиняют в том, что она отговаривает учеников от самостоятельного обучения .
Основная причина, по которой посещают занятия студенты, — это улучшение понимания на уроках. Второстепенная причина младших школьников – желание освоить более быструю технику, а старших – подготовка к экзамену. Наиболее посещаемыми предметами являются математика для младших школьников и английский язык для старших. Средний расход за курс составляет около 2001–3000 бат.
Большинство студентов лучших университетов Таиланда посещали хотя бы один внеклассный курс, особенно на научных факультетах, таких как естествознание, инженерное дело, медицина и фармацевтика. [ нужна цитата ]
Дек сив , те, кто потерпел неудачу на первом году обучения, проводят весь следующий год, обучаясь дома или в неполной школе, чтобы иметь больше шансов поступить в лучший университет, такой как Университет Чулалонгкорн , Университет Таммасарт , Университет Касецарт , Университет Махидол или Университет короля Монгкута. Технологический университет Тонбури .
Система дершане (множественное число, дершанелер ) является турецким аналогом специализированных школ. Турецкая система дершане напоминает индийскую и японскую системы. Студенты, как правило, после школы и по выходным (особенно в течение последнего года), проходят обучение по различным аспектам экзамена в высшие учебные заведения (YKS). Это дешевле, чем частное обучение.
Краммеры впервые появились в Великобритании после 1855 года, когда Комиссия по государственной службе создала административный класс государственных служащих, отбираемых путем экзаменов и собеседований, а не патронажа. Краммерс предлагал готовить к этим экзаменам мужчин от 18 до 25 лет, в основном по классике, экономике и иностранным языкам, что давало возможность поступить на государственную службу или на дипломатическую карьеру. Первые сцены телевизионной оперы Бенджамина Бриттена 1971 года «Оуэн Вингрейв » [6] и новеллы Генри Джеймса 1892 года , на которой она основана, происходят в военной зубрежке; его хозяин играет важную роль в обоих случаях. [7] Действие пьесы Теренса Раттигана 1936 года «Французский без слез» происходит в стиле языкового обучения, типичном для того периода. Эти ученики государственной службы не пережили Вторую мировую войну. [ нужна цитата ]
Обучающие колледжи в Соединенном Королевстве также называются «зубами», и их посещают те, кто хочет поступить в самые престижные университеты. [8] Они существуют с начала 20 века. [9]
Ряд предприятий, называемых «услугами репетиторства» или «центрами подготовки к экзаменам», в просторечии известны как школы-интернаты. Они используются некоторыми кандидатами GED [10] и многими старшеклассниками средних школ для подготовки к экзаменам SAT , ACT и/или Advanced Placement для поступления в колледж. Их учебная программа больше ориентирована на словарный запас, наборы задач, отработку написания эссе и изучение эффективных стратегий сдачи тестов. Выпускники колледжей и студенты, приближающиеся к выпуску, иногда посещают такие занятия, чтобы подготовиться к вступительным экзаменам, необходимым для получения последипломного образования (например, LSAT , DAT , MCAT , GRE ).
Обзорные курсы для экзамена CPA (например, Becker Conviser, часть Университета Деври ) и экзамена на адвоката (например, Barbri ) часто проходят студенты и аспиранты в области бухгалтерского учета и права . [ нужна цитата ]