stringtranslate.com

История образования в Тшебятове

Тшебятов с высоты птичьего полета

История образования в Тшебятове охватывает период с первой половины XIV века до наших дней.

В более крупных населенных пунктах развитие образования было приспособлено к местным, церковным и государственным потребностям. На протяжении столетий в Тшебятове возникали различные типы школ , в том числе латинские школы (с 14 по 19 век), частные школы (16 век), школы фундамента (18 век), начальные школы, школы для бедных, гимназия (19 век), средние школы (20 век), частные школы и так называемые тайные школы (до 1734 года).

Образовательные реформы, проведенные Королевством Пруссия в XVIII веке, ввели обязательное школьное образование для детей в возрасте от 5 до 12 лет. До XIX века в школах обучались в основном мальчики. В результате реформ 1800 года в Тшебятове была открыта первая женская школа, за которой последовали учреждения совместного обучения . С 1887 года Германская империя ввела централизованную систему управления, превратив школы в государственные учреждения.

После 1945 года в Тшебятове развивалось польское образование. Было введено обязательное школьное образование и централизованное управление развитием образования. В результате образовательной реформы 1999 года в городе были созданы начальные, средние и профессиональные школы. Эта реформа также привела к созданию гимназий и гимназий. Кроме того, расширилось частное школьное образование и образование для работающих людей.

Упадок Средневековья

Первые упоминания источника

Латинская школа находилась при церкви Святой Марии до 1830/1832 гг.

Первое упоминание об учебном заведении в Тшебятове содержится в документе, выданном аббатом Арнольдом из Белобоки  [pl] , датированном 29 ноября 1328 года. [1] В этом документе говорится о строительстве костела Святой Марии  [pl] и основании школы. [2] Аббат, вместе с городским советом , оставил за собой право влиять на назначение ректора школы . Это покровительство продолжалось до секуляризации монастыря в 1521 году. Ректор школы также служил чтецом в аббатстве. Небольшое упоминание встречается в документе от 6 декабря 1354 года, выданном Иоганнесом, епископом Каменским , относительно пенсии для монастыря норбертинцев в Белобоках из деревни Робы , купленной Людольфом Вебеленом. Часть этой пенсии финансировала деятельность школы. [3]

латинская школа

Латинская школа в Тшебятове, основанная в XIV веке, предназначалась для сыновей городского патрициата . Ее целью была подготовка молодых людей к работе в торговле и городском магистрате . [1] Горожане Тшебятова стремились обеспечить, чтобы их потомки получили образование, выходящее за рамки церковных норм обучения. Поэтому они намеревались основать своего рода светскую школу. Однако этот проект так и не был реализован из-за отсутствия согласия со стороны церковных властей, которые в то время претендовали на исключительное право основывать школы. [4] Компромисс позволил организовать образование в Тшебятове на среднем, низшем и низшем уровнях. [1]

Программа обучения в латинской школе основывалась на семи свободных искусствах . Первая ступень обучения включала письмо и чтение, латинскую грамматику и знакомство с классическими произведениями. Вторая ступень включала обучение риторике и диалектике (известной как тривиум , которая вместе с грамматикой составляла низшую ступень обучения), арифметике , геометрии , музыке и астрономии (известной как квадривиум , высшая ступень). Кроме того, благодаря образованию богатой буржуазной молодежи программа обучения была расширена и включила географию и элементы права . Латынь оставалась языком обучения. [5]

Ранний современный период

Деятельность Иоганнеса Бугенхагена

Иоганнес Бугенхаген, ректор латинской школы в Тшебятове

Пик развития школы Тшебятова пришелся на время, когда ректором был Иоганнес Бугенхаген . [6] В середине 1504 года, благодаря вмешательству аббата Х. фон Беггерова из ордена норбертинцев, Бугенхаген прибыл в Тшебятов и взял на себя руководство городской школой. Он занимал эту должность непрерывно до 1517 года с коротким перерывом до 1521 года. [7] Работу Бугенхагена поддерживали А. Кнёпке, [8] Г. Бугенхаген (брат Иоганнеса) и Й. Лорихиус. Ректор расширил учебную программу, которая вызвала широкий интерес; он читал лекции по Первому и Второму посланиям к Тимофею и Псалтырю и познакомил студентов с гуманистическими исследованиями. Студенты начали прибывать в Тшебятов из таких регионов, как Вестфалия и Ливония (современные Литва и Латвия ). [9]

В 1517 году по инициативе аббата Й. Болдевана в Белобоцком монастыре была основана Коллегия пресбитеров sive sacerdotum (Коллегия священников). Бугенхаген был назначен лектором. Его лекции были отмечены антиклерикализмом и новыми теологическими теориями. В своих проповедях он выражал разочарование церковным институтом, что стало очевидным в 1521 году, когда он открыто покинул церковь после знакомства с трудами Мартина Лютера . Он пропагандировал новое учение среди студентов и духовенства. В том же году он уехал из Тшебятова в Виттенберг . Многие новые последователи Реформации покинули город и позже способствовали ее распространению в Померании . [9] Тшебятов стал крупным центром реформационной мысли, особенно после заседания Тшебятовского сейма 13 декабря 1534 года, на котором было одобрено введение лютеранства в Померании. [9]

Церковные и административные постановления

В начале 1535 года началась работа над новым церковным уставом для герцогства Померании . Общие положения, содержащиеся в Die Kerken – Ordenige des gantzen Pamerlandes, регулировали церковные, административные и образовательные отношения в герцогстве. Глава V документа была посвящена вопросам образования. [10]

Указ предусматривал создание так называемых частных школ в крупных городских центрах. Минимум три учителя ( ректор и бакалавр ) должны были быть наняты, а финансирование учреждений должно было осуществляться из церковных фондов. Директора школ должны были назначаться муниципальными советами вместе с дьяконами и пасторами . Предлагалось создать учебные заведения при соборах, в которых преподавались бы как латынь, так и немецкий язык , а также навыки письма, чтения, молитвы, катехизации и пения. Эти учреждения должны были управляться ректорами. Также рекомендовалась координация работы латинских и немецких школ. [11]

Школьный устав

В 1556 году во время синода в Грайфсвальде началась работа над новым указом, который включал расширение померанского образования. Эта работа была завершена в 1563 году, и документ был выпущен два года спустя. [12]

Школа в Тшебятове располагалась на северо-восточной стороне церкви Святой Марии. В массивном здании размещалось пять классных комнат и квартира для ректора. [13] Школа работала под патронажем городского совета, согласно постановлению 1563 года и более позднему школьному постановлению для Тшебятова, Ordo scholae Treptoviensis ad Regam , изданному в 1594 году. [14] Для учителей были установлены высокие стандарты. Они должны были иметь университетское образование и одобрение местного пастора и церковного совета. В 1590-х годах в школе работали три учителя: ректор, кантор и гиподидаскал . Ректором в то время был Иоахим Теске. Зарплата учителей составляла от 16 до 60 гульденов . Кроме того, они имели право на ежегодную премию (4 гульдена) и так называемый Holzgeld (от 6 до 8 грошей на одного студента). [15]

Школьные занятия проводились с понедельника по субботу с 6 утра до 3 дня, как в летней, так и в зимней системе. По средам занятия начинались с мессы и были сокращены до 10 утра. Экзамены проводились по воскресеньям. Помимо латыни, преподавался также греческий язык . Распространенными учебниками в Померании были Religion die Catechesis D. Chytraeusa , Dialogi sacri Castellii , Luther's Catechism , F. Melanchton's Lateinische Grammatik и труды Цицерона , Теренция и Овидия . [16]

Во время Тридцатилетней войны преподавание в школе Тшебятова было прервано. Финансовые проблемы из-за контрибуций, наложенных на город имперскими войсками (1630, 1636 и 1648), привели к частым приостановкам деятельности школы. Включение Тшебятова в состав Бранденбург-Пруссии после Вестфальского мира , подписанного в 1648 году в Оснабрюке , не вызвало существенных изменений в учебной программе. Так называемая латинская модель образования, основанная на религиозном воспитании, сохранялась до конца XVIII века. [17] [18]

Прусская система образования

Фридрих Вильгельм, прусский реформатор образования

Изменения в прусской системе образования произошли в 1717, 1735 и 1763 годах. Королевские указы ввели обязательное обучение для детей от 5 до 12 лет. Это обязательство распространялось только на города (включая деревни) с существующими школами. [19] Указ, изданный Фридрихом Вильгельмом I в 1734 году, включал обязательное зимнее (ежедневное) и летнее (один или два раза в неделю) обучение. Школьная реформа выявила недостатки. Нехватка квалифицированных преподавателей была восполнена неквалифицированными рабочими, особенно бывшими солдатами и инвалидами. [20]

Реформы также затронули существующий метод финансирования школ. Каждая школа получила первоначальный капитал, что предоставило им статус юридического лица. [21] После школьной реформы в Тшебятове было решено упразднить существующую «подпольную» школу ( нем . Winkelschule ). Источники не указывают, когда она была основана в городе, но известно, что такие (частные) учреждения существовали в Померании с середины XV века. Они обучали основным навыкам письма и чтения с ограниченными религиозными знаниями. Эта школа была закрыта в 1734 году по просьбе тогдашнего ректора Эразма Б. Эгерланда. Другим аспектом создания новой системы образования было удовлетворение потребностей беднейшего класса города. В записи 1730-х годов упоминается, что Мартин Г. фон Беггеров построил здание на Кирхштрассе № 412 в Тшебятове для фундаментальной школы для 20 бедных детей ( нем . Stiftungsschule ). Он также завещал 20 талеров на его содержание в своем завещании (1739). Средства должны были быть переданы в управление церкви Святой Марии. [22]

В школе Тшебятув XVIII века учебники включали Allgemeine heilige und weltliche Geschichte Хардиона, Geographie Феннингса, Naturlehre и Naturgeschichte Дж. Дж. Эберта, Grammatik Лангена и труды Корнелия Непота , а также письма Цицерона и De rebus gestis Alexandri Magni Квинта Курция Руфа . [23] Занятия начинались в 7 утра и продолжались с перерывами до 5 вечера (с понедельника по пятницу). Помимо обязательной молитвы, преподавалось пение, детям читали отрывки из Библии , проводились упражнения по немецкому языку и латыни (грамматика), а также обучение орфографии и каллиграфии . Занятия также проводились по субботам. Помимо молитвы и обязательного чтения Евангелия , проводились уроки морали, принципов веры и арифметики . [23]

Современная эпоха

Новая система образования

Вильгельм фон Гумбольдт

В 1800 году Пруссия ввела новую систему образования, разработанную Вильгельмом фон Гумбольдтом . Эта система установила обязательное образование для детей на начальном уровне и ввела трехуровневую структуру, состоящую из общих начальных школ ( нем . allgemeine Volksschule ), средних школ ( нем . höhere Schule ) и высших учебных заведений ( нем . Hochschule ). Начальные школы давали образование по немецкому языку, религии, арифметике, естественным наукам, географии, истории, каллиграфии, рисованию и пению. Средние школы готовили учеников к обучению в университете. Важным аспектом этой реформы было выведение новой системы образования из-под контроля церкви. [24]

Реорганизация школы

В 1815 году в Тшебятове была основана народная школа ( нем . Volksschule ), позже переименованная в начальную школу ( нем . Elementarschule ). Школу возглавлял ректор, который также служил проповедником в церкви Святой Марии. [25] [26] Существующая латинская школа была преобразована в große Ratschule , которая включала три класса, а в 1830-х годах она была дополнительно преобразована в höhere Bürgerschule или höhere Realschule . Учащиеся сдавали экзамены каждый сентябрь, получая табели успеваемости и стипендии, если они преуспевали. [27]

В 1824 году новое положение [28] добавило четвертый класс, а в 1832 году пятый класс, сместив фокус школы на подготовку учеников к гимназиям. В 1830-х годах школа переехала в новое здание, бывшую мануфактуру . [ 29] Фундаментальная школа, основанная М. Беггеровым в 18 веке, была преобразована в 1826 году в школу для бедных ( нем . Allgemeine städtische Armenschule ). Новое здание было построено на Папенштрассе , в котором находились квартира учителя, учебные помещения и амбар. Школа для бедных была трехгодичным учреждением, в котором работали четыре учителя, и финансировалась специальной городской казной. [30] Также была основана женская школа, так называемая средняя женская школа ( нем . Mädchenschule ), которая позже была переименована в höhere Töchterschule . В ней работало шесть учителей [31] , которые обучали хорошим манерам и рукоделию. [32]

Создание гимназии

В 1851 году городские власти начали усилия по преобразованию существующей höhere Bürgerschule в гимназию . Этот новый тип школы был основан в 1855 году и назван в честь Иоганна Бугенхагена. Его характер и работа регулировались школьными инструкциями и уставами от 1856 и 1857 годов. [33] Преподавательский состав, сформированный 30 марта 1857 года, состоял из восьми учителей. Доктор Роберт Гейер стал проректором и директором. [34] Гимназия была расположена на новом месте на Вольдекенштрассе (ныне улица Водна), а ее строительство обошлось примерно в 42 000 талеров, профинансированных городской казной. Официальное открытие состоялось 30 сентября 1858 года. В школе также был пансион ( лат . alumnare ), построенный в 1862 году, [35] который служил как жилым, так и образовательным целям. Учреждение находилось под патронажем кураторского совета, в состав которого входили городской голова, директор гимназии, пастор, два члена магистрата и два жителя города. [32]

Первоначально школа включала пять гимназических классов (позже семь) и два подготовительных класса (позже три). Согласно записям, в 1860 году в ней было 211 учеников, 79 из которых сдали первые экзамены на аттестат зрелости . Учебная программа была сосредоточена на латыни и греческом языке, с дополнительными предметами, такими как немецкий, французский , религия, история, география и математика. Учащиеся получали среднее образование (после шести классов), без права продолжения обучения на университетском уровне. [36] В 1881 году в школе работало 15 учителей, включая директора, проректора, кантора, трех старших учителей ( нем . Oberlehrer ), пять обычных учителей ( нем . ordentlicher Lehrer ), помощника учителя ( нем . Hilfslehrer ) и учителей-предметников (технические, черчение и гимнастика). [36]

В связи с образовательными реформами школы перешли под центральное управление Германской империи (с 1886 по 1887 год). Государство обязалось передать право собственности на школьные здания и библиотечные коллекции местной гимназии, [37] построить новый зал гимназии и ежегодно финансировать учреждение в размере 12 000 немецких марок . [36] Архивные данные за 1906 год свидетельствуют о том, что гимназия Тшебятова считалась престижной. К 1906 году было опубликовано 47 работ, написанных учителями школы, включая философские диссертации. [38] К тому году 657 учеников сдали экзамен на аттестат зрелости , среди них были выпускники из Бранденбурга , Берлина , других прусских провинций и зарубежных стран, таких как Индийская империя , Англия и Швейцария . [38]

Недавняя история

С 1918 по 1945 гг.

Состояние образования в Тшебятове с 1918 по 1945 год оставалось в значительной степени неизменным по сравнению с периодом между 1887 и 1918 годами. Источники после Первой мировой войны не содержат подробной информации о школах, за исключением гимназии, и упоминают существование таких учреждений, как Сельская домовая школа и Полицейская школа. [39] В 1926 году Полицейская школа была понижена до прогимназии, в которой работало всего шесть классов. Экзамены на аттестат зрелости были приостановлены из-за ограниченных возможностей и финансовых ограничений. Количество преподавателей также сократилось. Положительным событием в это время стала электрификация школы, хотя электричество использовалось экономно зимой для экономии средств. [38] В 1928 году Тшебятов отпраздновал 600-летие образования, а прогимназия и городские власти организовали празднества. Школа гордилась своей непрерывной образовательной традицией, восходящей к старой латинской школе. [38]

В 1930-х годах в Реальной прогимназии Бугенхагена действовали такие молодежные объединения, как Ассоциация гребли ( нем . Ruderverein ) и Ассоциация гимнастики ( нем . Turnverein ) . В эти объединения входило большинство учеников, и в школе были такие удобства, как теннисные корты, спортивная площадка и гимнастический зал. Также были сформированы клубы по интересам, такие как театральные группы. В этот период школа стала смешанной, принимая девочек, хотя они составляли незначительное меньшинство из 127 учеников в 1932 году. [40] Были предприняты усилия по реорганизации школы и восстановлению ее статуса гимназии, существовавшего до 1926 года. В 1937 году нацистская Германия внесла поправки в систему образования, что привело к созданию средней школы ( нем . Oberschule ) в Тшебятове. [40]

Вторая мировая война привела к постепенной приостановке школьной деятельности в Тшебятове. Нехватка основных продуктов питания и коммунальных услуг (воды, электричества и природного газа) нарушила работу образовательных и культурных учреждений. 7 августа 1943 года люди были переселены из Рурской области (города Бохум и Херне ) в Тшебятов из-за войны. Среди эвакуированных были студенты и учителя, которых разместили во многих комнатах средней школы. В начале 1945 года началась эвакуация города. [41] Хотя после войны в городе оставалось более 600 немцев, немецкие школы официально прекратили работу. Здание средней школы использовалось Красной Армией как инфекционный госпиталь до 1947 года. [42] [43]

Развитие образования после 1945 года

После Второй мировой войны новые жители Тшебятова столкнулись с многочисленными проблемами в плане снабжения, жилья и коммуникаций. [44] Однако в течение первого послевоенного года им удалось заложить основы для эффективного функционирования города, включая его систему образования. [45] План будущей школьной сети был разработан на основе технического состояния зданий. Городские власти уделяли особое внимание защите школьных помещений, которые были подвержены вандализму и кражам. 24 августа 1945 года, следуя директиве министра образования от 30 мая 1945 года, школьная инспекция провела перепись детей, подлежащих обязательному образованию. [42] [46]

Начальное и среднее образование

Публичная гимназия герцогов Западной Померании

Польское образование в Тшебятове началось 1 сентября 1945 года, [41] хотя занятия начались с трехдневной задержкой. Было 112 учеников, которых обучали четыре учителя. Первопроходцами Тшебятовской народной школы были Стефан Турковский (директор школы), [47] Влодзимеж Грыжак, а также Станислава и Альфонс Тафельские. Учреждение было 7-летней школой [a], расположенной в бывшем здании немецкой школы на улице Школьной, 2, и также служило культурным центром города. [50] В первые годы школа столкнулась со многими трудностями, в первую очередь с нехваткой учебников и учебных пособий. Первоначально занятия проводились в 7 классах (год спустя их число увеличилось до 12). Для привлечения учеников проводились многочисленные мероприятия, пронизанные коммунистическими лозунгами.

В 1948/1949 учебном году, благодаря усилиям администрации школы, школа была переведена в здание бывшей средней школы по ул. Водной, 2. Переезд был необходим из-за большого количества учеников (учреждение приобрело спортивный зал, построенный усилиями общественности в период с 1966 по 1972 год). [50] В 1956 году в здании начала работать школа с украинским языком обучения, которая просуществовала десять лет. [47] Два года спустя Украинское общественно-культурное общество обратилось с просьбой о создании независимой 11-летней школы, но нехватка места остановила проект. [51]

В 1950-х годах в Тшебятове наблюдался значительный прирост населения. [b] В связи с этим городские власти решили построить новое здание школы, строительство которой было завершено в 1959 году на улице Длуга (ныне Начальная школа № 2 Первой польской армии ). [52] Затем государственная школа была переименована в Начальную школу № 1 (названную в честь Яна Кохановского в 1980 году). [47] [53]

Первоначально в начальной школе № 2 было 12 классных комнат, библиотека, две мастерские, спортивная площадка, беговая дорожка и спортзал. Школа была рассчитана максимум на 400 учеников, но в первый год она приняла 647 детей. Для улучшения образовательной ситуации в 1968 году в соседнем Яромине был создан филиал школы, который проводил занятия для первой ступени образования (классы с I по III). [54] Согласно реформе образования 1961 года, эти школы стали 8-летними учреждениями. [55]

В начале 1960-х годов началась капитальная реконструкция здания начальной школы № 1. Было решено, что занятия будут проходить в четырёх временных зданиях (до 1990-х годов они располагались на улицах Дашинского, Школьной и Водной. После 2003 года она переехала на улицу Каменецкую, 16). [56]

В 1974 году в Тшебятове была создана Коллективная муниципальная школа, включающая 17 учреждений в муниципалитете (6 школ, 8 филиалов и 3 детских сада). [57] Коллективная муниципальная школа была создана указом Департамента образования и воспитания в Грыфице 25 июля 1974 года. [47] Руководящие принципы Коллективной муниципальной школы были направлены на обеспечение всех учащихся надлежащим здравоохранением, питанием, транспортом в школы и культурные учреждения, а также на развитие художественных талантов и интересов. [52]

В 1999 году в результате реформы образования в Тшебятове [58] была основана Государственная гимназия герцогов Западно-Поморских , расположенная по адресу: улица Водная, 2 (до реформы в здании располагалась Начальная школа № 1). [53] [59]

Профессиональное образование

Профессиональное училище в Тшебятове

В 1949 году в Тшебятове было основано первое профессиональное училище — Административно-торговая средняя школа, которая позже была преобразована в Административно-торговую техникум. Однако это учреждение просуществовало недолго и было переведено в Барлинек . В 1950 году в освободившемся здании школы на улице Школьной, 2 было создано профессиональное училище (специализировавшееся на электротехнике и металлообработке, позднее перешедшее на токарный и слесарный факультет ). [47]

К середине 1950-х годов школа переехала в здание, расположенное на Липовы пл., 15, которое было хорошо оснащено учебными пособиями. Спектр профессиональной подготовки был расширен за счет включения сельскохозяйственной механизации, механики сельскохозяйственных машин, промышленных машин и оборудования, а также профессиональных классов для пекарей, мясников, официантов, электриков и продавцов. [60] В школе были учебные мастерские, которые после реформы образования были частично преобразованы в школьные лаборатории. [60]

1 января 1954 года был создан Центр повышения квалификации ремесленников на базе нескольких мастерских по оказанию услуг ремесленникам. В этих центрах работали до трех инструкторов практического профессионального обучения. 1 сентября 1959 года на улице Торова, 1 было создано Профессиональное училище Союза учреждений повышения квалификации. [61] Это училище функционировало как филиал Провинциального училища по повышению квалификации в Щецине до 1981 года. [62] После этого оно стало независимым учреждением, готовящим студентов по таким специальностям, как слесарь-механик, слесарь-сварщик, мебельный плотник, маляр-строитель и слесарь по установке сантехники. [60] В 1983 году было создано Профессиональное подготовительное училище, предлагающее курсы по механике и каменщику. В 2000 году был основан Профессиональное училище со специализацией на плотницком деле. [60]

В 1965 году в Тшебятове был открыт механический техникум (пятилетняя школа). Он давал образование в таких областях, как резка металла и механизация сельского хозяйства, и имел общежитие для размещения иногородних студентов. [60] В 1973 году был открыт трехлетний механический техникум для работающих студентов. В 1990-х годах в рамках механического техникума была создана общая средняя школа, что привело к переименованию учреждения в школьный комплекс. В 2002 году был создан комплекс гимназии имени Збигнева Герберта , включающий общие средние школы, профильные средние школы, дополнительные средние школы и профессиональные училища. [63]

Образование для взрослых

Образование взрослых в Тшебятове берет свое начало в 1940-х годах, когда в послевоенные годы началась борьба с неграмотностью . Первоначально специальные курсы и дополнительное образование на уровне начальной школы проводились до 1951 года. В 1962/1963 учебном году в Тшебятове был создан филиал Общеобразовательной средней школы для работающих взрослых в Грыфице для предоставления среднего образования. Эта школа не имела собственного здания и изначально располагалась в здании Механического техникума, а затем переехала в Начальную школу № 1 в 1970-х годах. В середине 1990-х годов на базе Профессионального училища была создана частная школа — 3-летняя Вечерняя средняя школа (сейчас Заочная средняя школа), которая работает в здании Школьного комплекса. [59]

Примечания

  1. ^ Школьная реформа (1961) ввела единую 8-летнюю систему начального образования по всей стране. До 1961 года только в крупных городах были 8-летние школы. [48] [49]
  2. ^ Статистика показывает, что население увеличилось более чем на 2000 человек.

Ссылки

  1. ^ abc Первые сведения о школе в Западном Поморье относятся к 1089 году (Wesołowska (2001, стр. 79)).
  2. ^ "Historia kościoła i Parafii pw. Macierzyństwa Najświętszej Maryi Panny w Trzebiatowie" . www.trzebiatow.eparafia.pl (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.
  3. ^ Весоловска, С. (2006). «Материалы для начальной школы элементарного w powiecie gryfickim do połowy XIX wieku». В Кохановской, Янина (ред.). Тшебятов – Spotkania Pomorskie – 2005 г. (на польском языке). Щецин: Oficyna In Plus. п. 83. ИСБН 978-83-89402-46-2.
  4. ^ В средние века монастырские, соборные и приходские школы были созданы под эгидой церкви. Исключением были немногие школы, основанные частными учителями (Wesołowska (2001, стр. 79)).
  5. ^ Весоловска (2001, стр. 80)
  6. ^ Весоловска, С. (2000). «Реформация в Тшебятове». В Лысяке, Войцех (ред.). Тшебятув – история и культура I (на польском языке). Познань: Эко. стр. 65–76. ISBN 978-83-87437-04-6.
  7. ^ Весоловская (2001, стр. 80–81)
  8. ^ В 1521 году А. Кнёпке отправился в Ригу , где он продвигал учения Реформации . Он известен своими исследованиями церковного и школьного рукоположения для этого города (Wesołowska (2001, стр. 81, сноска 4)).
  9. ^ abc Wesołowska (2001, стр. 81)
  10. ↑ Этот указ действовал до 1565 года (Wesołowska (2001, стр. 81–82)).
  11. ^ Весоловская (2001, стр. 81–82)
  12. ^ Весоловска (2001, стр. 82)
  13. ^ Занятия проводились в здании школы до 1830/1832 г. Здание школы из-за дефектов конструкции и угрозы обрушения было снесено (Wesołowska (2001, стр. 82–83)).
  14. ^ Бюлов (1880, стр. 50–54)
  15. ^ Бергхаус (1870, стр. 753)
  16. ^ Весоловска (2001, стр. 83)
  17. ^ Весоловска (2001, стр. 84)
  18. ^ Немецкая историография вплоть до середины XVII века перечисляет 26 последовательно работающих ректоров (Бюлов (1880, стр. 50–54)).
  19. ^ Лукасевич, Д. (1996). «Реформа школьной школы на Поморье Западным в XVIII в.». Przegląd Historyczny (на польском языке). LXXXVII (3): 515.
  20. ^ Положения регулировались указом, изданным в 1779 году Фридрихом II (Wesołowska (2001, стр. 87)).
  21. ^ Весоловска (2001, стр. 87)
  22. ^ "Акта Инспекторату Школьного в Грификах" . Государственный архив в Щецине (на польском языке). 37 :9289.
  23. ^ аб Весоловска (2001, стр. 88)
  24. ^ Весоловска (2001, стр. 89)
  25. ^ Бергхаус (1870, стр. 754–755, 755–756)
  26. ^ В 1869 году в школе было 12 классов, работало 12 учителей, и она занимала два здания. Бюджет школы составлял более 3 тысяч талеров, 50% из которых составляла плата за обучение (Wesołowska, 2001, стр. 90)).
  27. ^ Стипендии выплачивались из Фонда Каспара Гадебуша (1200 талеров). Они выплачивались 3 ноября каждого года (Wesołowska (2001, стр. 89)).
  28. ↑ Указ был издан 7 августа 1824 года регентством Щецина (Wesołowska (2001, стр. 89)).
  29. ^ В 1835 году в школе был проведён первый экзамен на аттестат зрелости , который давал ученику право на дальнейшее образование в университете (Wesołowska (2001, стр. 89–90)).
  30. ^ Весоловска (2001, стр. 90)
  31. ^ Бергхаус (1870, стр. 752–756)
  32. ^ аб Весоловска (2001, стр. 90–91)
  33. ^ "Акта Коллегиум Школьного и Поморской провинции" . Государственный архив в Щецине (на польском языке). 1341 .
  34. ^ Р. Гейер в своем завещании 1869 года выделил часть своего наследства на учреждение стипендий для беднейших студентов (Wesołowska (2001, стр. 90–92)).
  35. ^ Бергхаус (1870, стр. 762)
  36. ^ abc Wesołowska (2001, стр. 92)
  37. ^ Библиотечный фонд состоял из 4301 тома и 1647 школьных учебников (Wesołowska (2001, стр. 93)).
  38. ^ abcd Wesołowska (2001, стр. 93)
  39. ^ Трац (2005, стр. 80)
  40. ^ аб Весоловска (2001, стр. 94)
  41. ^ аб Весоловска (2001, стр. 95)
  42. ^ ab "Акта Инспекторату Школьного в Грифицах". Государственный архив в Щецине (на польском языке). 37 : 1468.
  43. ^ В своей публикации Весоловска (2001, стр. 95) указывает, что это был госпиталь для немцев.
  44. ^ Послевоенными поселенцами Тшебятова были жители Познанского , Тернопольского , Люблинского , Львовского и Виленского воеводств. Украинское население также было переселено в город (Tracz (2005, стр. 80)).
  45. ^ Город в результате военных действий был разрушен на 40% (Tracz (2005, стр. 80)).
  46. ^ Первым школьным инспектором района Грифице был Стефан Новаковский (Цеслинский, стр. 218).
  47. ^ abcde Tracz (2005, стр. 85)
  48. ^ "Польска. Освята. Польская Речь Посполита Людова, Энциклопедия PWN" . encyklopedia.pwn.pl (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.
  49. ^ "Устава от 15 дня 1961 г. о розовой системе освящения и выхования" . isap.sejm.gov.pl (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.
  50. ^ ab Tracz (2005, стр. 81)
  51. ↑ Подобная школа с украинским языком обучения была открыта 1 сентября 1957 года в Тшенсаче (Cieśliński, стр. 220).
  52. ^ ab Cieśliński, стр. 221)
  53. ^ ab "Wykaz przedszkoli i szkół" . www.trzebiatow.pl (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.
  54. ^ По данным городского совета Тшебятова, в то время в 46 классах обучалось 1538 детей (Tracz (2005, стр. 85)).
  55. ^ "Ст. 7 Уставы от 15 дня 1961 г. о розвою системе освяти и выхования" . isap.sejm.gov.pl (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.
  56. ^ Трац (2005, стр. 81–85)
  57. ^ В коллективных муниципальных школах в районе Грыфице обучалось 2718 учеников, в том числе 673 в гмине Тшебятув (Cieśliński, стр. 222, таблица 2).
  58. ^ "Устава от дн. 8 числа 1999 г. - Przepisy wprowadzającereformę ustroju szkolnego (Dz. U. 1999, № 12, поз. 96)" . isap.sejm.gov.pl (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.
  59. ^ ab Tracz (2005, стр. 87)
  60. ^ abcde Tracz (2005, стр. 86); Цеслинский, с. 223, таблица 4)
  61. ^ Гурецкий, Р. «Wojewódzki Związek Doskonalenia Zawodowego» (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.
  62. ^ Цесьлиньский, стр. 223)
  63. ^ Гурецкий, Р. «Szkoły i Uczelnie» (на польском языке) . Проверено 24 мая 2024 г.

Библиография

Внешние ссылки