stringtranslate.com

Создание и эволюция государственного образования

Статус создания и развития государственного образования был предметом серьезных дискуссий и конфликтов в юридических , политических и религиозных кругах. [1] В мире существует множество точек зрения на эту тему. В большинстве западных стран существует законодательство, которое требует преподавания только эволюционной биологии в соответствующих научных программах . [2]

Обзор

Хотя многие христианские конфессии не выдвигают богословских возражений против современного эволюционного синтеза как объяснения нынешних форм жизни на планете Земля, различные социально-консервативные , традиционалистские и фундаменталистские религиозные секты и политические группы внутри христианства и ислама яростно возражают против этого исследования. и преподавание биологической эволюции . [1] [3] Некоторые приверженцы этих христианских и исламских религиозных сект или политических групп страстно выступают против консенсусной точки зрения научного сообщества . [1] Буквальные интерпретации религиозных текстов являются основной причиной конфликта с эволюционными и космологическими исследованиями и выводами. [1]

На международном уровне биологическая эволюция преподается на курсах естественных наук и вызывает ограниченные противоречия, за исключением нескольких регионов Соединенных Штатов и нескольких стран с мусульманским большинством , в первую очередь Турции . [1] В Соединенных Штатах Верховный суд постановил, что преподавание креационизма как науки в государственных школах является неконституционным, независимо от того, каким образом оно может осуществляться в рамках богословского или религиозного обучения . В Соединенных Штатах разумный замысел (ID) в последние десятилетия представлялся как альтернативное объяснение эволюции, но его «явно религиозная, культурная и правовая миссия» была признана судом низшей инстанции неконституционной . [4] [5] [6] [7]

По стране

Австралия

Хотя креационистские взгляды популярны среди преподавателей религиозного образования , а креационистские учебные материалы распространяются волонтерами в некоторых школах, [8] многие австралийские учёные занимают агрессивную позицию, поддерживая право учителей преподавать теорию эволюции, не сдерживаясь религиозными ограничениями.

Важным элементом преподавания естественных наук является поощрение учащихся и учителей к критической оценке доказательств понятий, преподаваемых как наука. Общество недвусмысленно заявляет, что догматическое преподавание таких понятий, как креационизм, в рамках учебной программы по естественным наукам подавляет развитие моделей критического мышления в развивающемся разуме и серьезно ставит под угрозу интересы объективного государственного образования. В конечном итоге это может затруднить развитие науки и техники, поскольку студенты займут место лидеров будущих поколений.

-  Геологическое общество Австралии [9]

Бразилия

В Бразилии преподавание креационизма на курсах научного образования запрещено Министерством образования (MEC). [10] Религиозное образование как таковое не запрещено, но федеральная конституция гласит, что союз не может ни навязывать, ни продвигать, ни финансировать какую-либо религию, поскольку по закону Бразилия является светским государством . [11] Однако в 2004 году учителя религиозного образования в школах департамента образования Рио-де-Жанейро начали представлять креационизм на своих уроках как научный факт. Эта практика была непосредственно инициирована находящимися у власти политиками, которые пропагандировали свои личные религиозные взгляды, и их действия побудили бразильских ученых протестовать против злоупотреблений. [12] [13] Впоследствии в конгрессе «религиозная скамья» или фракция становится все более влиятельной. [14] Например, бразильский сенатор Марсело Кривелья , бывший министр рыболовства и аквакультуры, публично заявил о своем религиозно обоснованном антагонизме эволюции. [15] Такое заметное влияние привлекло внимание защитников светского государства. [16]

Китай

Эволюционная теория является частью государственного образования в Китайской Народной Республике. [17] Поскольку частные религиозные школы встречаются редко, почти все учащиеся, получающие начальное и среднее образование в материковом Китае, получают образование, включающее теорию эволюции. Однако одно исследование выявило недостатки учебников, используемых в материковом Китае, в том числе отсутствие тем, охватываемых в других странах, таких как СССР и США. [18]

Совет Европы

Резолюция Парламентской ассамблеи Совета Европы 1580

4 октября 2007 года Парламентская ассамблея Совета Европы (ПАСЕ) приняла резолюцию 1580 « Опасности креационизма в образовании ». В резолюции отмечается, что «война с теорией эволюции и ее сторонниками чаще всего возникает в формах религиозного экстремизма, тесно связанных с крайне правыми политическими движениями», и содержится призыв к государствам-членам «решительно выступать против преподавания креационизма как научной дисциплины». наравне с теорией эволюции и вообще с представлением креационистских идей в любой дисциплине, кроме религии». [19]

Разработка и принятие

Работа Ассамблеи, ведущая к принятию резолюции, началась в 2006 году, когда несколько делегатов Ассамблеи во главе с политиком британской Лейбористской партии Эндрю Макинтошом предложили принять рекомендацию по этой теме. [20] В ходе подготовки доклад и проект резолюции [21] были подготовлены делегатом от Французской социалистической партии Ги Ленганем.

Отчет был возвращен ПАСЕ в свой Комитет по культуре, науке и образованию для доработки в июне 2007 года 63 голосами против 46 по просьбе лидера христианско -демократической группы в Ассамблее Люка Ван ден Бранде . [22] Агентство Reuters отметило, что отмена дебатов и голосования «также получила поддержку со стороны восточноевропейских депутатов, которые напомнили, что дарвиновская эволюция была любимой теорией их бывших коммунистических правителей». [23] Процедура, использованная для направления, подверглась критике со стороны Комитета Ассамблеи по культуре, науке и образованию. [24] После внесения изменений новым докладчиком , Анной Брассер , делегаткой от Люксембурга, представляющей либеральную группу в Ассамблее [25] и нескольких поправок, внесенных Ассамблеей, резолюция была принята 48 голосами против 25. [26]

Содержание

Цель резолюции – «предостеречь от определенных тенденций выдавать веру за науку… Парламентская ассамблея обеспокоена возможными негативными последствиями распространения креационистских идей в наших системах образования и последствиями для наших демократий. если не быть осторожным, креационизм может стать угрозой правам человека». [27] Он отвергает тот факт, что креационизм в любой форме, включая «разумный замысел», может считаться научным (пункт 4), но считает возможным его включение в религиозные и культурные классы (пункт 15). В резолюции делается вывод, что преподавание креационизма в школе как научной теории может угрожать гражданским правам (пункты 13 и 18). Резолюция резюмируется в пункте. 18: [19]

Поэтому Парламентская ассамблея призывает государства-члены, и особенно их органы образования:

  1. защищать и продвигать научные знания;
  2. усилить преподавание основ науки, ее истории, эпистемологии и методов наряду с преподаванием объективного научного знания;
  3. сделать науку более понятной, более привлекательной и приближенной к реалиям современного мира;
  4. решительно выступать против преподавания креационизма как научной дисциплины наравне с теорией эволюции и вообще против представления креационистских идей в любой дисциплине, кроме религии;
  5. продвигать преподавание эволюции как фундаментальной научной теории в школьных программах.
Охват и реакция

После отклонения доклада Ленганя бывший докладчик дал на эту тему интервью французской газете « 20 минут» , где оценил события так: «Мы являемся свидетелями возвращения в Средневековье». [28]

Постановление подверглось критике со стороны заместителя главы Отдела внешних церковных связей Русской Православной Церкви протоиерея Всеволода Чаплина , заявившего, что «те немногие окаменелости, представленные антропологами как примеры переходных форм обезьяны и человека, могут быть объяснены случайными мутациями. Мы не заявляйте, что открыли новый вид, обнаружив рыбу с двумя головами». [29] и президентом Южной баптистской теологической семинарии Альбертом Молером , считающим, что «это может означать только то, что Европа (по крайней мере, в лице Совета Европы) забыла даже свою христианскую память». [30]

В феврале 2009 года эта резолюция стала отправной точкой конференции, состоявшейся в Дортмунде, Германия , под руководством Диттмара Графа из Технического университета Дортмунда . Конференция, в которой, в частности, участвовала Анн Брассер, проводилась в сотрудничестве с Институтом молекулярной физиологии Макса Планка , Венским университетом и Университетом Хаджеттепе и при поддержке Министерства образования и исследований Германии . [31]

Майкл Пул, приглашенный научный сотрудник Королевского колледжа Лондона в области науки и религии и один из основателей Международного общества науки и религии , раскритиковал резолюцию за то, что она слишком ограничительна, но при этом не одобряет креационизм молодой Земли и движение за разумный замысел . [32]

Deutsche Welle , освещающая разногласия между членами Ассамблеи по поводу того, представляет ли резолюция нападение на религиозные убеждения, [27] и Die Welt , указывая на высказанные журналистами подозрения в желании ограничить свободу совести и ответ Брассера, что цель заключалась в том, чтобы провести грань между сферами веры и науки. [33]

Дания

25 апреля 2007 года член парламента Мартин Хенриксен ( Датская народная партия ) запросил у министра образования Бертеля Хаардера ( Либеральная партия Дании ) информацию о том, сколько учебных заведений получили «Атлас творения » (2006) Харуна Яхьи . [34] Министр ответил, что Минобразования не располагает информацией о количестве учебных заведений, получивших книгу. Далее он заявил, что выбор учебных материалов решается местными школьными советами. Более того, по его мнению, конечная цель преподавания биологии в начальной школе – дать учащимся возможность приобрести знания и навыки, необходимые для объяснения основных элементов наследственности и эволюции, а также для решения проблем, связанных с курсовой работой по биологии. [35]

В ходе интервью в 2002 году менее 10% опрошенных датчан заявили, что теория эволюции явно ложна. [36]

Индия

С апреля 2023 года материалы по эволюции были удалены из учебников по естественным наукам. По данным Национального совета Индии по образованию, исследованиям и обучению (NCERT), это решение было принято, чтобы облегчить рабочую нагрузку студентов после пандемии Covid-19. В более широком социально-политическом контексте некоторые политики -индуисты-националисты в последнее время выражали скептицизм по поводу эволюции, несмотря на более длительную историю совместимости между индуистскими взглядами и теорией эволюции . Многие ученые и преподаватели критиковали удаление материалов, связанных с эволюцией, из учебников. [37]

Иран

Развитие иранской науки , особенно связанных со здоровьем аспектов биологии , было целью исламского правительства после иранской революции 1979 года. [38] Поскольку иранская традиционная практика шиитской религии не озабочена кораническим буквализмом, как В случае фундаменталистского ваххабизма , но иджтихада , многие влиятельные иранские шиитские ученые, в том числе некоторые, которые были тесно вовлечены в иранскую революцию, не выступают против эволюционных идей в целом, не соглашаясь с тем, что эволюция обязательно противоречит основному мусульманскому течению. [38] Эволюция включена в учебную программу по естественным наукам, начиная с 5-го класса. Акцент делается на эмпирических данных, таких как изучение окаменелостей, а не на исламских писаниях, таким образом изображая геологов и других ученых как авторитетных голосов научного знания. [38]

Япония

Теория эволюции преподается в Японии как часть образовательной политики. Преподавание эволюции началось еще во времена Японской империи , и первая академическая лекция по эволюции была прочитана в Токийском императорском университете американским биологом Эдвардом Морсом 12 сентября 1877 года. [39]

Нидерланды

В Нидерландах некоторые фракции помимо эволюции преподают в своих школах креационизм. [40] В мае 2005 года дискуссия о разумном замысле разгорелась, когда министр образования Мария ван дер Хувен предположила, что дебаты о разумном замысле могут стимулировать дискуссию между различными религиозными группами страны. Она стремилась «стимулировать академические дебаты» по этому вопросу. После резких возражений со стороны некоторых ученых [41] она отказалась от планов проведения конференции по этому вопросу. [13] После выборов 2007 года ее сменил Рональд Пластерк , которого называют «молекулярным генетиком, убежденным атеистом и противником разумного замысла». [42]

Норвегия

В 1986 году тогдашний министр церкви и образования Норвегии Хьелл Магне Бондевик предложил новые планы образования для начальной и средней школы, которые включали скептицизм в отношении теории эволюции и утверждали, что окончательный ответ на вопрос о происхождении человечества неизвестен. Предложение было отозвано после того, как оно вызвало споры. [43]

Пакистан

Хотя утверждается, что эволюция не преподается в пакистанских университетах; [13] Комиссия высшего образования Пакистана , которая является федеральным органом, устанавливающим стандарты содержания курсов, обладает знаниями и пониманием эволюции как обязательных для нескольких курсов, таких как микробиология , [44] биоинформатика , [45] зоология , [46] ] ботаника [47] и другие. В 2006 году Академия наук Пакистана подписала Заявление Межакадемической комиссии по «Учению эволюции». [48] ​​Многие из современных изданий по спорам о сотворении и эволюции , например, книги биолога Ричарда Докинза , доступны для широкой продажи. [49]

Польша

В Польше разразился спор по поводу креационизма в 2006 году, когда заместитель министра образования Мирослав Ожеховский осудил эволюцию как ложь, которой учат в польских школах. Его начальник, министр народного образования Роман Гертых , заявил, что теория эволюции будет продолжать преподаваться в польских школах, «до тех пор, пока большинство ученых в нашей стране будут утверждать, что это правильная теория». Отец Гертыха, член Европейского парламента Мацей Гертых , однако, выступает против учения об эволюции и утверждает, что «в каждой культуре есть признаки того, что мы помним динозавров . У шотландцев есть Несси , у нас, поляков, есть вавельский дракон ». [50]

Румыния

В 1998 году Иоан Мойсин, сенатор -христианин-демократ и греко-католический священник, призвал Министерство образования Румынии создать комиссию католиков, которая бы пересмотрела учебники по биологии и философии, чтобы они не противоречили библейскому креационизму. Мойсен не одобрял студентов, которые учились у своих религиозных учителей о том, что Бог создал людей , а затем узнавали обратное от учителей биологии и философии, что люди и обезьяны произошли от общего предка как продукт эволюции дарвиновского естественного отбора . Предложение Мойсина о создании комиссии также было направлено на формирование Совета общественной морали, в который входили бы представители, состоящие из учителей и духовенства, для надзора за общественным образованием и подчинявшегося только прямой власти президента Румынии . Парламент и Министерство образования Румынии никогда серьезно не рассматривали последние предложения. [51] Однако, начиная с 2006 года и по настоящее время [ когда? ] Дарвиновская эволюция была исключена из недавно напечатанных школьных учебников по всей стране, но не была вновь введена. [52] [53]

Россия

В декабре 2006 года школьница из Санкт-Петербурга ( Россия ) и ее отец подали в суд на преподавание теории эволюции в российских школах. Министерство образования России поддерживает теорию эволюции. Иск поддержали представители Русской православной церкви . [54] [55] В феврале 2007 года суд первой инстанции, а в июле суд второй инстанции вынес решение в пользу Министерства. [56]

В августе 2014 года мэр Казани Ильсур Метшин выразил удивление по поводу школ, в которых преподают «теорию Дарвина». [57] Он добавил, что намерен поднять вопрос о школьной программе на федеральном уровне. [58]

Саудовская Аравия

Будучи религиозным государством, Саудовская Аравия отрицает теорию эволюции в своем научном образовании. Учебники по естественным наукам, одобренные Министерством образования Саудовской Аравии, связывают Дарвина с западной философией , которую они отвергают и считают «проблемной». [59] Отрицание эволюции в Саудовской Аравии возникло из-за отсутствия секуляризации в стране, продолжающегося развития ее системы образования и однородности религиозного населения. [59] Университет науки и технологий имени короля Абдаллы , единственный университет с совместным обучением в штате, подвергся критике за создание совместного обучения и был призван к дальнейшему изучению его учебной программы по естественным наукам. [60] Шейх Саад аль-Шитри , религиовед, заявил, что « рекомендуется создать шариатские комитеты в этом университете для наблюдения за этими исследованиями и изучения того, что нарушает шариат ( исламский закон )» . [60] Далее он заявляет: «Мы рассматриваем некоторые науки, которые включают в себя некоторые неправильные и чуждые идеологии, такие как эволюция и другие подобные идеологии» . [60]

Согласно опросу Reuters News , Саудовская Аравия заняла первое место в списке стран, поддерживающих креационистские взгляды. [61] Будучи исламистским государством, политика Саудовской Аравии в области образования сосредоточена вокруг исламского мировоззрения. [62] Об этом упоминается в различных учебниках по естественным наукам, например, в учебнике для 6-го класса, в котором преподается божественное творение , цитируя стих Корана, в котором говорится: «Мы действительно создали человека по лучшим из форм». [62] В учебник для 10-го класса включен глоссарий биологических терминов с религиозным объяснением, например, термин « адаптация », определяемый как «Аллах, слава Ему, создал для организмов те характеристики и структуры, которые позволяют им жить в различных средах». [62]

В саудовском учебнике для 12-го класса эволюция упоминается по имени только там, где утверждается, что Чарльз Дарвин «отрицает создание человечества Аллахом» . [38] Остальная часть учебника сосредоточена на описании таксономических рангов: в нем больше не упоминается эволюция, а только цитируются стихи Корана, относящиеся к определенным группам животных. [38]

Сербия

В Сербии преподавание эволюции было приостановлено на одну неделю в 2004 году при министре образования и спорта Лиляне Чолич , разрешив школам вновь включать эволюцию в учебную программу только в том случае, если они также преподают креационизм. [63] «После потока протестов со стороны ученых, учителей и оппозиционных партий», - говорится в сообщении BBC , заместитель Чолича Милан Брдар сделал заявление: «Я пришел сюда, чтобы подтвердить, что Чарльз Дарвин все еще жив» и объявил, что решение было отменено. [64] Чолич подала в отставку после того, как правительство заявило, что она вызвала «проблемы, которые начали отражаться на работе всего правительства». [65]

Южная Корея

Теория эволюции входит в учебную программу государственных школ Южной Кореи. Однако в 2012 году Министерство образования Южной Кореи распорядилось удалить упоминания этой теории из некоторых школьных учебников. [66]

Турция

В Турции , стране, где большинство населения составляют мусульмане, эволюция часто является спорным вопросом. Эволюция была добавлена ​​в школьную программу вскоре после турецкой революции 1920-х и 30-х годов. [67] Было некоторое сопротивление этому, например, со стороны Саида Нурси и его последователей, но оппозиция не была особенно сильной. [67] Фактически, некоторые выдающиеся турецкие ученые в первые десятилетия новорожденной Турецкой республики, такие как Ахмет Хамди Аксеки (ум. 1951), который когда-то занимал пост президента по делам религии Турции , и Измирли Исмаил Хакки ( (ум. 1946) считал, что теорию эволюции нельзя рассматривать как противоречащую исламу, поскольку ее уже можно найти в классических трудах мусульманского богословия. [68] В 1980-х годах к власти пришли консерваторы, которые использовали идеи научных креационистов в США как метод дискредитации эволюции (несмотря на материалы о возрасте Земли , о которых исламский креационизм менее конкретен).

Одной из антиэволюционистских групп в Турции является базирующаяся в Стамбуле Билим Араштырма Вакфи (BAV), или «Фонд научных исследований», основанная Аднаном Октаром в 1990 году. Ее деятельность включает кампании против преподавания эволюции. Ее называют одной из сильнейших антиэволюционистских организаций за пределами Северной Америки . [69] Американские креационистские организации, такие как Институт креационных исследований (ICR), работали вместе с ними. Некоторые ученые возражали, что антиэволюционные книги, опубликованные этой группой (например, « Обман эволюции» (1999) Харуна Яхьи), стали более влиятельными, чем настоящие учебники по биологии. Преподавание эволюции в средних школах выступает против Али Горена, члена парламента и профессора медицины, который считает, что такое образование имеет негативные последствия.

Ситуация очень хрупкая, и статус развития образования варьируется от одного правительства к другому. Например, в 1985 году министр национального образования, молодежи и спорта Вехби Динчерлер добавил научный креационизм в школьные учебники, а также представил дискредитированный ламаркизм наряду с дарвинизмом . Только в 1998 году это несколько изменилось: тексты представляли более сбалансированную точку зрения, хотя все еще упоминали креационизм и ламаркизм. [69] В настоящее время у власти находится умеренная исламистская Партия справедливости и развития , симпатизирующая креационистским взглядам, [67] Он был избран в 2002 году и снова с большим большинством голосов в 2007 году.

В целом, материалы, противоречащие религиозным убеждениям, вызывают в Турции большие споры. Например, в ноябре 2007 года прокурор начал расследование относительно того, является ли книга Ричарда Докинза « Иллюзия Бога» (2006) «нападкой на религиозные ценности». В случае признания виновным турецкому издателю и переводчику Эролу Карааслану грозило бы тюремное заключение за разжигание религиозной ненависти и оскорбление религиозных ценностей. [70] В апреле 2008 года подсудимый был оправдан судом, а судья вынес решение о запрете книги в связи с тем, что она ограничивает свободу мысли. [71]

Турецким ученым, защищавшим эволюционную теорию, угрожали смертью . Например, турецкий биолог Айкут Кенце получил электронное письмо, в котором ему предлагалось наслаждаться «последними днями». [69] Кенс помог создать Группу эволюции, целью которой является улучшение общественного понимания эволюции. Однако оппозиция креационизму не очень сильна; Умит Саин, невролог, описывает ученых и университеты как «медленных и вялых» в своей реакции. Кенс утверждает, что «если знающие люди молчат, это помогает только тем, кто распространяет чепуху». [69]

В июне 2017 года министерство образования объявило об исключении «Эволюции» из учебной программы средней школы, которое должно вступить в силу в 2019 году; На момент объявления единственной страной с мусульманским большинством, где эволюция бросает вызов в системе образования, была Саудовская Аравия, где эта концепция кратко упоминается и подвергается резкой критике в учебных программах. [72] [73]

Великобритания

В каждой из стран Соединенного Королевства существует согласованная программа религиозного образования с правом родителей отозвать своих детей от этих уроков. Программа религиозного образования не предполагает преподавания креационизма, а скорее преподает основные принципы основных мировых религий. [74] В то же время преподавание эволюции является обязательным в государственных школах. Например, Национальная учебная программа Англии требует, чтобы учащиеся ключевого этапа 4 ( 14–16 лет) обучались: [75]

  1. что летопись окаменелостей является свидетельством эволюции
  2. как изменчивость и отбор могут привести к эволюции или вымиранию

Аналогичные требования существуют в Шотландии , Уэльсе и Северной Ирландии .

В 2003 году Фонд школ Эммануэля (ранее Фонд Варди в честь его основателя сэра Питера Варди ) спонсировал ряд «религиозных» академий, где идеи эволюции и креационизма будут преподаваться бок о бок на уроках естественных наук. Это вызвало немало споров. [76]

Бывший архиепископ Кентерберийский Роуэн Уильямс выразил мнение, что креационизм не следует преподавать в школах. [77] [78]

Организация под названием «Истина в науке» распространила в школах учебные пакеты креационистской информации и утверждает, что пятьдесят девять школ используют эти пакеты как «полезный учебный ресурс». [79] Правительство заявило, что «Ни разумный замысел, ни креационизм не являются признанными научными теориями и не включены в учебную программу по естественным наукам. Поэтому информационный пакет «Истина в науке» не является подходящим ресурсом для поддержки учебной программы по естественным наукам». Он планирует донести это послание непосредственно до школ. [80]

Против преподавания креационизма и разумного замысла в школах Великобритании выступает Британский центр научного образования (BCSE). [21] [81]

Некоторые политики Демократической юнионистской партии (DUP) призвали преподавать креационизм в школах. [82] [83]

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах креационисты и сторонники эволюции ведут давнюю битву за правовой статус творения и эволюции на уроках естественных наук в государственных школах. [84] Решение Верховного суда по делу «Эдвардс против Агийярда» установило « тест Лимона» , который ограничивает преподавание креационизма в государственных школах. Однако по состоянию на 2014 год по крайней мере 13 штатов США разрешают преподавание креационистского контента либо в чартерных школах , либо в частных школах, которые хотя бы частично поддерживаются государственным финансированием. [85] Решение Верховного суда 2022 года по делу Карсон против Макина , согласно которому программа школьных ваучеров не должна исключать религиозные частные школы, может помешать любому штату, в котором действует программа ваучеров, препятствовать предоставлению ваучерных денег школам, в которых преподают креационизм.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ abcde Эдис, Танер (август 2020 г.). «Есть ли политический аргумент в пользу преподавания эволюции?». Марбургский журнал религии . Университет Марбурга . 22 (2): 1–26. дои : 10.17192/mjr.2020.22.8304. ISSN  1612-2941 . Проверено 20 июля 2022 г.
  2. ↑ Хармон, Кэтрин (3 марта 2011 г.). «Эволюция за рубежом: креационизм развивается в научных классах по всему миру». Научный американец . Проверено 12 июня 2017 г.
  3. ^ Робинсон, Брюс А. (ноябрь 1995 г.). «Убеждения общественности США об эволюции и сотворении». ReligiousTolerance.org . Кингстон, Онтарио: Консультанты Онтарио по религиозной толерантности . Проверено 5 мая 2010 г.
  4. ↑ Салетан, Уильям (21 декабря 2005 г.). «Разрушим ли креационизм?». Сланец . Проверено 15 июня 2014 г.
  5. ↑ Витт, Джонатан (29 сентября 2006 г.). «Научный журнал рецензирует «Язык Бога» Фрэнсиса Коллинза, игнорируя разумный замысел книги». Новости и мнения об эволюции . Сиэтл, Вашингтон: Институт Дискавери . Проверено 15 июня 2014 г.
  6. ↑ Лундин, Ли (4 мая 2008 г.). «Зло». Криминальная записка . Лос-Анджелес, Калифорния: CrimeBrief.com . Проверено 5 марта 2010 г.
  7. ↑ Аннас, Джордж Дж. (25 мая 2006 г.). «Интеллектуальное судейство - эволюция в классе и зале суда». Медицинский журнал Новой Англии . 354 (21): 2277–2281. doi : 10.1056/NEJMlim055660. ПМИД  16723620.
  8. ↑ Минус, Джоди (25 июня 2010 г.). «Креационизм проникает в школы Нового Южного Уэльса». Австралиец . Сидней: News Corp Australia . Проверено 26 февраля 2011 г.
  9. ^ «Политика интеллектуального дизайна: научное образование и креационизм» (PDF) . Геологическое общество Австралии . Сидней: Объединенное геологическое общество Австралии . 17 декабря 2008 года . Проверено 15 июня 2014 г.
  10. ^ Такахаши, Фабио; Бединелли, Талита (13 декабря 2008 г.). «MEC diz que criacionismo não é tema para aula de ciências» [MEC говорит, что креационизм не является предметом изучения естественных наук]. Фолья де Сан-Паулу (на португальском языке). Сан-Паулу: Grupo Folha . Проверено 15 июня 2014 г.
  11. ^ Конституция Федеративной Республики Бразилия. Основные тексты. Перевод Иштвана Вайды; Патрисия де Кейруш Карвальо Зимбрес; Ванира Таварес де Соуза (3-е изд.). Бразилиа: Центр документации и информации; Координация публикаций; Палата депутатов . 2010. с. 29. ISBN 978-85-736-5736-4. OCLC  705932082. Архивировано из оригинала (PDF) 15 июля 2017 г. Проверено 24 июня 2014 г.См. раздел III, глава 1, статья 19.
  12. ↑ Газир, Аугусто (13 мая 2004 г.). «Escolas do Rio vão ensinar criacionismo» («В школах Рио будут преподавать креационизм»). Фолья де Сан-Паулу (на португальском языке). Сан-Паулу: Grupo Folha . Проверено 15 июня 2014 г.
  13. ^ abc Маккензи, Дебора (9 июля 2005 г.). «Специальный креационизм: битва за душу науки». Новый учёный . 187 (2507): 8–9 . Проверено 15 июня 2014 г. Спустя восемьдесят лет после того, как суд Скоупса подвел линию борьбы между эволюцией и креационизмом, теория Дарвина снова подвергается нападкам, на этот раз со стороны «разумного замысла». Эта идея распространяется в культуре США и за ее пределами.
  14. ↑ Северо, Фелипе (12 декабря 2011 г.). «Um estado laico com Bancada evangélica» [Светское государство с евангелической скамейкой]. revista o Viés (блог) (на португальском языке) . Проверено 15 июня 2014 г.
  15. ^ «Федеральный Сенадо: Генеральный секретарь да Меса: Секретарь по Taquigrafia и Redação de Debates Legislativos» . Федеральный Сенадо (на португальском языке). Бразилиа: Федеральный сенат . 10 февраля 2009 года . Проверено 15 июня 2014 г.
    • Кривелла, Марсело (10 февраля 2009 г.). Criacionista, Crivella filosofa sobre origem da ameba [ Креационист, Кривелла философствует о происхождении амебы ] (Adobe Flash Video) (на португальском языке). Сан-Паулу: УОЛ . Проверено 15 июня 2014 г.
  16. ↑ Коутиньо, Симоне Андреа Барселуш (23 августа 2011 г.). «Escolha eleitoral deve thinkar secularismo do Estado» [Избирательный выбор должен учитывать секуляризм государства]. Консультант Юридико (на португальском языке) . Проверено 15 июня 2014 г.
  17. ^ Лян, Йе; Коберн, Уильям В. (2013). «Анализ типичного китайского учебника биологии для средней школы с использованием стандартов учебников AAAS». Евразийский журнал математического, научного и технологического образования . 9 (4). дои : 10.12973/ЕВРАЗИЯ.2013.942А . S2CID  45242583.
  18. ^ Свортс, Фредерик А.; Роджер Андерсон, О.; Светц, Фрэнк Дж. (2007). «Эволюция в учебниках биологии для средней школы КНР, США и позднего периода СССР». Журнал исследований в области преподавания естественных наук . 31 (5): 475–505. Бибкод : 2007JRScT..31..475S. дои : 10.1002/tea.3660310505.
  19. ^ ab «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Постановление). Парламентская ассамблея Совета Европы. 4 октября 2007 г. Постановление 1580 . Проверено 16 июня 2014 г.
  20. ^ «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (предложение о рекомендации). Парламентская ассамблея Совета Европы . 4 октября 2006 г. Док. 11065 . Проверено 16 июня 2014 г.
  21. ^ ab «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Отчет). Парламентская ассамблея Совета Европы. 8 июня 2007 г. Док. 11297. Архивировано из оригинала 9 марта 2013 года . Проверено 16 июня 2014 г.
  22. ^ «Очередное заседание 2007 г.: (Третья часть): Отчет: Девятнадцатое заседание: понедельник, 25 июня 2007 г., 11.30» (стенограмма). Парламентская ассамблея Совета Европы. AACR19/AS (2007) CR 19. Архивировано из оригинала 5 апреля 2014 года . Проверено 16 июня 2014 г.Стенограмма заседания ПАСЕ от 25 июня 2007 года - см. пп. 7.
  23. ↑ Рейльак, Гилберт (25 июня 2007 г.). «Европейский орган по правам человека отменяет голосование за креационизм». Рейтер . Проверено 16 июня 2014 г.
  24. ^ «Заявление Комитета ПАСЕ по культуре, науке и образованию, 26 июня 2007 г.» . Новости ПАСЕ . 26 июня 2007 года. Архивировано из оригинала 7 июля 2011 года . Проверено 16 июня 2014 г.
  25. ^ «Опасности креационизма в образовании». Комитет по культуре, науке и образованию (Отчет). Парламентская ассамблея Совета Европы. 17 сентября 2007 г. Док. 11375. Архивировано из оригинала 07 марта 2013 г. Проверено 16 июня 2014 г.
  26. ^ «Очередное заседание 2007 г.: (Четвертая часть): Тридцать пятое заседание: четверг, 4 октября 2007 г., 15:00: Протокол заседаний» (Протокол). Парламентская ассамблея Совета Европы. AS (2007) PV 35. Архивировано из оригинала 20 февраля 2014 года . Проверено 16 июня 2014 г.Протокол заседания ПАСЕ от 4 октября 2007 года.
    • «Итоги голосования (Участники)». Парламентская ассамблея Совета Европы. Архивировано из оригинала 4 октября 2011 г. Проверено 16 июня 2014 г.Итоги голосования по поправкам и резолюции («Опасности креационизма в образовании» (Док. 11375)). Голосование по резолюции: За: 48; против: 25; воздержался: 3.
  27. ^ ab «Совет Европы: не допускайте креационизма на занятия по естественным наукам». Немецкая волна . Берлин/Бонн, Германия: ARD . 5 октября 2007 года . Проверено 16 июня 2014 г.
  28. ↑ Ленгань, Гай [на французском языке] (27 июня 2007 г.). «Совет Европы уступает религиозным фундаменталистам». 20 минут (на французском языке) . Проверено 16 июня 2014 г.
  29. ^ В Русской Православной Церкви критикуют резолюцию ПАСЕ, направленную против креационизма. Православие.Ру (на русском языке). Москва. 12 октября 2007 года . Проверено 19 июня 2014 г.
  30. ↑ Джонс, Лоуренс (10 октября 2007 г.). «Евангелический теолог оспаривает предполагаемую« угрозу »креационизма правам человека». Христианская почта . Вашингтон, округ Колумбия: The Christian Post, Inc. Проверено 19 июня 2014 г.
  31. ^ Хеммингер, Хансйорг [на немецком языке] (апрель 2009 г.). «Einstellungen zu Evolution und Wissenschaft в Европе». Materialdienst (на немецком языке). Архивировано из оригинала 5 февраля 2011 г. Проверено 19 июня 2014 г.
  32. ^ Пул, Майкл (сентябрь 2008 г.). «Креационизм, разумный замысел и научное образование» (PDF) . Обзор школьной науки . 90 (330): 123–129. Архивировано из оригинала (PDF) 29 сентября 2011 г. Проверено 19 июня 2014 г.
  33. ^ "Europäisches Gremium verurteilt Kreationismus" . Die Welt (на немецком языке). Берлин: Axel Springer SE . 5 октября 2007 года . Проверено 19 июня 2014 г.
  34. ↑ Хенриксен, Мартин [на датском языке] (25 апреля 2007 г.). «§ 20-spørgsmål S 4310 Om bogen «Атлас Творения»» [§ 20-вопрос S 4310 О книге «Атлас Творения»]. Фолькетингет (на датском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Датский парламент . Проверено 19 июня 2014 г.
    • Холл, Оле (24 апреля 2007 г.). «Мусульманское наступление мод Дарвин» [Мусульманское наступление на Дарвина]. Jyllands-Posten (на датском языке). Виби Дж.: JP/Politikens Hus . Проверено 19 июня 2014 г.
  35. ↑ Хаардерс, Бертель (9 мая 2007 г.). «Министр образования Бертель Хаардерс написал письмо на вопросы Фолькетингета Мартина Хенриксена (ДФ) от 25 апреля 2007 г., номер S 4310» [Министр образования Бертель Хаардер, письменный ответ на вопросы члена парламента Мартина Хенриксена (ДФ) от 25 апреля 2007 г. Нет .S 4310] (PDF) . Фолькетингет (на датском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Датский парламент . Проверено 19 июня 2014 г.
  36. ^ Миллер, Джон Д.; Скотт, Юджини С .; Окамото, Синдзи (11 августа 2006 г.). «Общественное признание эволюции». Наука . 313 (5788): 765–766. дои : 10.1126/science.1126746. PMID  16902112. S2CID  152990938.«Онлайн-материалы в поддержку общественного признания эволюции» (PDF) .
  37. ^ «Дарвинизм исключен из школьных учебников Индии» . SciDev.Net . Проверено 23 октября 2023 г.
  38. ^ abcde Бертон, Элиза К. (май – июнь 2010 г.). «Преподавание эволюции в мусульманских государствах: сравнение Ирана и Саудовской Аравии» (PDF) . Отчеты Национального центра научного образования . 30 (3): 25–29. Архивировано из оригинала (PDF) 19 февраля 2018 г. Проверено 13 января 2014 г.
  39. ^ Эдвард Морс, Япония день за днем ​​(Нью-Йорк, 1917), том. 1, с. 284
  40. ^ Стефан Бланке и Авраам К. Флипс, Нидерланды, в: «Креационизм в Европе, красный». Стефан Бланке, Ханс Хенрик Хермицлев и Питер Кьергаард (Медицина, наука и религия в историческом контексте, Балтимор: издательство Университета Джонса Хопкинса, 2014), 65–84.'
  41. ↑ Энсеринк, Мартин (3 июня 2005 г.). «Голландия становится Канзасом Европы?». Наука . 308 (5727): 1394. doi :10.1126/science.308.5727.1394b. PMID  15933170. S2CID  153515231.
  42. ^ «Объявление кабинета министров (обновление 2)» . DutchNews.nl . Амстердам: Dutch News BV. 13 февраля 2007 года . Проверено 31 мая 2008 г.
  43. ↑ Мелдален, Синдре Гранли (1 февраля 2009 г.). «Пополам британцы не хотят этого делать». Дагбладет (на норвежском языке). Копенгаген, Королевство Дания: Aller Media . Проверено 9 сентября 2009 г.
  44. ^ Али, Зульфикар (2008). «Учебная программа бакалавра микробиологии (4 года)» (PDF) . Комиссия высшего образования, Пакистан . Предисловие Риаз-уль-Хака Тарика. Исламабад: Комиссия высшего образования Пакистана . Архивировано из оригинала (PDF) 7 декабря 2019 г. Проверено 20 июня 2014 г.
  45. ^ Али, Зульфикар (2011). «Учебная программа бакалавра биоинформатики MS» (PDF) . Комиссия высшего образования, Пакистан . Предисловие Мухаммада Джавед Хана. Исламабад: Комиссия высшего образования Пакистана. Архивировано из оригинала (PDF) 4 марта 2016 г. Проверено 20 июня 2014 г.
  46. ^ «Учебная программа бакалавра зоологии (4 года)» (PDF) . Комиссия высшего образования, Исламабад . 2008. Архивировано из оригинала (PDF) 21 августа 2014 г. Проверено 20 июня 2014 г.
  47. ^ Али, Зульфикар (2013). «Учебная программа бакалавра ботаники (4 года) и магистра / магистра философии» (PDF) . Комиссия высшего образования Пакистана (проект). Предисловие Фиды Хусейна. Исламабад: Комиссия высшего образования Пакистана. Архивировано из оригинала (PDF) 4 марта 2016 г. Проверено 20 июня 2014 г.
  48. ↑ Академии-члены IAP (21 июня 2006 г.). «Заявление МАП об обучении эволюции». ИАП . Триест, Италия: Всемирная академия наук . Архивировано из оригинала 17 июля 2011 года . Проверено 20 июня 2014 г.
  49. ^ Такие названия, как «Слепой часовщик » (1986) Ричарда Докинза, также доступны для широкой читательской аудитории. Архивировано 6 января 2018 г. в Wayback Machine .
  50. ^ «И наконец...» Варшавский деловой журнал . Варшава, Польша: Валкеа Медиа. 18 декабря 2006 года . Проверено 19 июня 2014 г.
  51. ^ Стэн, Лавиния ; Турческу, Лучиан (сентябрь 2005 г.). «Религиозное образование в Румынии». Коммунистические и посткоммунистические исследования . 38 (6): 381–401. doi : 10.1016/j.postcomstud.2005.06.007.
  52. ^ «Cum s-au batut europenii si americanii pentru Darwin si Dumnezeu [Как европейцы и США сражались за Дарвина и бога]» . 27 февраля 2008 года . Проверено 23 декабря 2017 г.
  53. ^ «Teoria evoluţiei trebuie să se predea din nou în şcolile din România [Эволюцию необходимо снова преподавать в румынских школах]» . 23 января 2015 года . Проверено 23 декабря 2017 г.>
  54. ↑ Недовски, Эрика (3 января 2007 г.). «В России испытание Бога против Дарвина». Балтимор Сан . Чикаго, Иллинойс: Компания Tribune . Проверено 20 июня 2014 г.
  55. ↑ Леонов, Максим (1 марта 2006 г.). «Петербургская школьница подала в суд на власти из-за дарвинизма». Москва. РИА Новости . Проверено 20 июня 2014 г.
  56. ^ Суд Санкт-Петербурга отклонил иск преподавания теории Дарвина (на русском языке). Москва. РИА Новости. 4 июля 2007 года . Проверено 20 июня 2014 г.
  57. ^ Мэр Казани отвергает выводы Дарвина. Вечерняя Казань . 21 августа 2014 г. Проверено 25 августа 2014 г. Выступая сегодня на городской конференции педагогов, казанского градоначальника Ильсура Метшина, он выразил удивление по поводу того, что в школах до сих пор преподают влияние Дарвина о происхождении человека
  58. ^ Мэр Казани предлагает запретить влияние Дарвина [Планы мэра Казани запретить теорию Дарвина]. Общественное телевидение России . Москва. 23 августа 2014 г. Проверено 25 августа 2014 г. Он добавил, что планирует поднять вопрос о необходимости преподавания в школах теории Дарвина на федеральном уровне.
  59. ^ Аб Бертон, Элиза К. (2011). «Эволюция и креационизм в образовании на Ближнем Востоке: новая перспектива». Эволюция . 65 (1): 301–304. дои : 10.1111/j.1558-5646.2010.01113.x . ISSN  1558-5646. PMID  20812978. S2CID  24706684.
  60. ^ abc Альшариф, Асма (01 октября 2009 г.). «Саудовский священнослужитель королевскому университету: не учите эволюции, смешивайте полы». Блоги Рейтер . Архивировано из оригинала 4 октября 2009 г. Проверено 25 августа 2020 г.
  61. ^ «Опрос креационизма и эволюции во всем мире | Национальный центр научного образования» . ncse.ngo . Проверено 25 августа 2020 г.
  62. ^ abc Бертон, Элиза К. «Преподавание эволюции в мусульманских государствах: сравнение Ирана и Саудовской Аравии» (PDF) . Отчеты NCSE . 30 :25–29. Архивировано из оригинала (PDF) 19 февраля 2018 г.
  63. ↑ де Кеттвилль, Гарри (9 сентября 2004 г.). «Дарвин исключен из программы сербских школ». «Дейли телеграф» . Лондон . Проверено 20 июня 2014 г.
  64. ^ «Сербия отменяет дисквалификацию Дарвина» . Новости BBC . Лондон: Би-би-си . 9 сентября 2004 года . Проверено 20 июня 2014 г.
  65. ^ "Сербский министр, выступающий против Дарвина, уходит" . Новости BBC . Лондон: Би-би-си. 16 сентября 2004 года . Проверено 20 июня 2014 г.
  66. ^ Южная Корея уберет эволюцию из учебников для средней школы.
  67. ^ abc Эдис, Танер (январь 2008 г.). «Исламский креационизм: краткая история». Новостная рассылка . 37 (1). ISSN  0739-4934. Архивировано из оригинала 16 июля 2011 г. Проверено 24 февраля 2008 г. ...Ислам оказался мировой религией, которая оказалась наиболее устойчивой к дарвиновской эволюции.
  68. ^ Кая, Вейсел (апрель 2012 г.). «Может ли Коран поддержать Дарвина? Эволюционистский подход двух турецких ученых после основания Турецкой Республики». Мусульманский мир . 102 (2): 357–370. дои : 10.1111/j.1478-1913.2011.01362.x. ISSN  1478-1913.
  69. ^ abcd Кениг, Роберт (18 мая 2001 г.). «Креационизм укореняется там, где встречаются Европа и Азия». Наука . 292 (5520): 1286–1287. дои : 10.1126/science.292.5520.1286. ISSN  0036-8075. PMID  11360976. S2CID  5404903. Измученные, но упрямые, некоторые смелые турецкие ученые активизируют свои усилия по продвижению преподавания теории эволюции...
  70. ^ "Турция исследует книгу атеиста о Боге" . Нью-Йорк. Ассошиэйтед Пресс . 28 ноября 2007 г. Архивировано из оригинала 13 августа 2007 г. Проверено 20 июня 2014 г.
  71. ^ "'Tanrı Yanılgısı' kitabı beraat etti" (на турецком языке). АА. 2 апреля 2008 г. Архивировано из оригинала 5 апреля 2008 г. Проверено 2 апреля 2008 г.
  72. ↑ Кингсли, Патрик (23 июня 2017 г.). «Турция исключила эволюцию из учебной программы, разозлив секуляристов». Нью-Йорк Таймс .
  73. ^ Фрейзер, Кендрик (2017). «CFI, Ричард Докинз, учителя называют «бессовестным» решение Турции запретить эволюцию преподавания». Скептический исследователь . 41 (5): 7.
  74. ^ «Отчет о международной религиозной свободе за 2002 год: Соединенное Королевство». Бюро демократии, прав человека и труда . Вашингтон, округ Колумбия: Государственный департамент США . Проверено 20 июня 2014 г.
  75. ^ «Креационизм». Парламентские дебаты (Хансард) . Палата общин. 27 февраля 2006 г. полковник. 518–519 Вт.
  76. ↑ Тейлор, Мэтью (30 мая 2006 г.). «Родители восстают в «диккенсовской» школе, которой управляет друг Блэра, миллионер-евангелист». Хранитель . Проверено 18 июля 2016 г.
  77. ↑ Уильям, Роуэн (21 марта 2006 г.). «Интервью: Роуэн Уильямс». The Guardian (интервью). Беседовал Алан Расбриджер . Лондон: Guardian Media Group . Проверено 20 июня 2014 г.
  78. ^ «Опасения по поводу преподавания креационизма». Новости BBC . Лондон: Би-би-си. 21 марта 2006 года . Проверено 30 апреля 2010 г.
  79. ↑ Рандерсон, Джеймс (26 ноября 2006 г.). «Выявлено: рост креационизма в школах Великобритании». Хранитель . Лондон . Проверено 20 июня 2014 г.
  80. ↑ Рандерсон, Джеймс (6 декабря 2006 г.). «Министры запретят креационистские учебные пособия на уроках естественных наук». Хранитель . Лондон . Проверено 20 июня 2014 г.
  81. ^ Гребш, Альмут; Ширмайер, Квирин (23 ноября 2006 г.). «Антиэволюционисты повышают свой авторитет в Европе». Природа . 444 (7118): 406–407. Бибкод : 2006Natur.444..406.. doi : 10.1038/444406a . PMID  17122815. S2CID  4411996.
  82. ↑ Лесли-Энн Генри (26 сентября 2007 г.). «Ссора библейских масштабов из-за креационизма в классах Ольстера». Белфастский телеграф . Архивировано из оригинала 15 октября 2012 года . Проверено 13 июня 2017 г.
  83. ^ «MLA поддерживает мероприятие, продвигающее обучение детей креационизму» . Ирландские новости . 21 сентября 2016 года. Архивировано из оригинала 13 июня 2017 года . Проверено 13 июня 2017 г.
  84. ↑ Слевин, Питер (14 марта 2005 г.). «Битва за преподавание эволюции обостряется». Вашингтон Пост . Вашингтон, округ Колумбия, с. А01 . Проверено 20 июня 2014 г.
  85. ^ Кирк, Крис (26 января 2014 г.). «Карта: финансируемые государством школы, которым разрешено преподавать креационизм». Сланец . ISSN  1091-2339 . Проверено 25 марта 2019 г.

Внешние ссылки