Эмоционально-фокусированная терапия и эмоционально-фокусированная терапия ( EFT ) — это родственные гуманистические подходы к психотерапии , направленные на разрешение эмоциональных и взаимоотношений с отдельными людьми, парами и семьями. Эти терапии сочетают в себе методы экспериментальной терапии, включая личностно-центрированную и гештальт-терапию , с системной терапией и теорией привязанности . [1] Центральная предпосылка заключается в том, что эмоции влияют на познание, мотивируют поведение и тесно связаны с потребностями . [2] Цели лечения включают трансформацию неадаптивного поведения , такого как эмоциональное избегание, и развитие осознания, принятия, выражения и регулирования эмоций и понимания отношений. [3] EFT обычно представляет собой краткосрочное лечение (от восьми до 20 сеансов). [4]
Терапия, ориентированная на эмоции, для отдельных лиц изначально была известна как процессуально-эмпирическая терапия [ 5] и продолжает упоминаться под этим названием в некоторых контекстах. [6] EFT не следует путать с совладанием, ориентированным на эмоции , отдельной концепцией, включающей стратегии совладания для управления эмоциями. [7] EFT использовалась для улучшения способностей клиентов совладать с эмоциями, ориентированными на эмоции. [8]
История
EFT появился в середине 1980-х годов как подход к помощи парам. EFT был первоначально сформулирован и протестирован Сью Джонсон и Лесом Гринбергом в 1985 году, [9] а первое руководство по эмоционально-фокусированной парной терапии было опубликовано в 1988 году. [10]
Чтобы разработать подход, Джонсон и Гринберг начали просматривать видео сеансов парной терапии, чтобы выявить, посредством наблюдения и анализа задач , элементы, которые приводят к позитивным изменениям. В своих наблюдениях они находились под влиянием гуманистической эмпирической психотерапии Карла Роджерса и Фрица Перлза , которые оба ценили (по-разному) эмоциональный опыт настоящего момента за его силу создавать смысл и направлять поведение. [11] Джонсон и Гринберг увидели необходимость объединить эмпирическую терапию с системным теоретическим представлением о том, что создание смысла и поведение не могут рассматриваться вне всей ситуации, в которой они происходят. [11] В этом «эмпирически-системном» подходе к парной терапии, как и в других подходах к системной терапии , проблема рассматривается как принадлежащая не одному партнеру, а скорее циклическим подкрепляющим моделям взаимодействия между партнерами. [12] Эмоция рассматривается не только как внутрииндивидуальное явление, но и как часть целой системы, которая организует взаимодействие между партнерами. [13]
В 1986 году Гринберг решил «переориентировать свои усилия на разработку и изучение эмпирического подхода к индивидуальной терапии». [14] Гринберг и коллеги переключили свое внимание с парной терапии на индивидуальную психотерапию. [15] Они обратили внимание на эмоциональное переживание и его роль в индивидуальной самоорганизации. Основываясь на эмпирических теориях Роджерса и Перлза и других, таких как Юджин Джендлин , а также на собственной обширной работе по обработке информации и адаптивной роли эмоций в функционировании человека, Гринберг, Райс и Эллиотт (1993) создали руководство по лечению с многочисленными четко изложенными принципами для того, что они назвали процессуально-эмпирическим подходом к психологическим изменениям. Эллиотт и др. (2004) и Голдман и Гринберг (2015) еще больше расширили процессуально-эмпирический подход, предоставив подробные руководства по конкретным принципам и методам терапевтического вмешательства. Голдман и Гринберг (2015) представили карты формулировки случаев для этого подхода.
Джонсон продолжил разрабатывать EFT для пар, интегрируя теорию привязанности с системными и гуманистическими подходами [16] и явно расширяя понимание теории привязанности любовных отношений. [17] Модель Джонсона сохранила исходные три стадии и девять шагов и два набора вмешательств, которые направлены на изменение привязанности: один набор вмешательств для отслеживания и реструктуризации моделей взаимодействия и один для доступа и повторной обработки эмоций (см. § Стадии и шаги ниже). [18] Цель Джонсона — создание позитивных циклов межличностного взаимодействия, в которых люди могут просить и предлагать утешение и поддержку безопасным другим, способствуя регуляции межличностных эмоций. [19]
Гринберг и Голдман (2008) разработали вариант EFT для пар, который содержит некоторые элементы из оригинальной формулировки Гринберга и Джонсона, но добавляет несколько шагов и стадий. Гринберг и Голдман постулируют три мотивационных измерения — (1) привязанность, (2) идентичность или власть и (3) влечение или симпатия — которые влияют на регуляцию эмоций в близких отношениях. [20]
Схожая терминология, разные значения
Термины «эмоционально-фокусированная терапия» и «эмоционально-фокусированная терапия» имеют разное значение для разных терапевтов.
В подходе Леса Гринберга термин «сфокусированный на эмоциях» иногда используется для обозначения психотерапевтических подходов в целом, которые делают акцент на эмоциях. Гринберг «решил, что на основе развития теории эмоций такие методы лечения, как процессуальный опытный подход, а также некоторые другие подходы, которые делают акцент на эмоциях как на цели изменения, были достаточно похожи друг на друга и отличались от существующих подходов, чтобы заслуживать объединения под общим названием подходов, сфокусированных на эмоциях». [21] Он и его коллега Ронда Голдман отметили свой выбор «использовать более американскую формулировку « сфокусированный на эмоциях» для обозначения терапевтических подходов, которые сфокусированы на эмоциях, а не оригинальный, возможно, более английский термин (отражающий происхождение и Гринберга, и Джонсона) « сфокусированный на эмоциях ». [21] Гринберг использует термин «сфокусированный на эмоциях» , чтобы предложить ассимиляционную интеграцию эмоционального фокуса в любой подход к психотерапии. [22] Он считает, что акцент на эмоциях является общим фактором среди различных систем психотерапии: «Я считаю, что термин «терапия, ориентированная на эмоции» будет использоваться в будущем в его интегративном смысле для характеристики всех терапий, ориентированных на эмоции, будь то психодинамические , когнитивно-поведенческие , системные или гуманистические». [23] Гринберг был соавтором главы о важности исследований клиницистов и интеграции подходов к психотерапии , в которой говорилось:
В дополнение к этим эмпирическим результатам лидеры основных направлений высказали серьезную критику своих предпочтительных теоретических подходов, одновременно поощряя непредвзятое отношение к другим направлениям... Более того, клиницисты различных направлений признали, что их подходы не предоставляют им достаточного клинического репертуара для решения разнообразных проблем клиентов. [24]
Использование Сью Джонсон термина эмоционально-фокусированная терапия относится к определенной модели терапии отношений , которая явно интегрирует системы и экспериментальные подходы и делает акцент на теории привязанности как теории регуляции эмоций. [25] Джонсон рассматривает потребности в привязанности как основную мотивационную систему для выживания млекопитающих; ее подход к EFT фокусируется на теории привязанности как теории взрослой любви, в которой привязанность, забота и секс переплетены. [26] Теория привязанности рассматривается как включение поиска личной автономии, надежности другого и чувства личной и межличностной привлекательности, способности любить и желания. Подход Джонсон к EFT направлен на изменение стратегий привязанности в сторону оптимальной взаимозависимости и регуляции эмоций для устойчивости и физического, эмоционального и реляционного здоровья. [27]
Функции
Фокус на опыте
Все подходы EFT сохранили акцент на важности роджерианской эмпатической настройки и коммуницируемого понимания. Все они сосредоточены на ценности вовлечения клиентов в эмоциональное переживание от момента к моменту в сеансе. [28] Таким образом, во всех подходах EFT выражена эмпирическая направленность. [29] Все теоретики EFT выразили мнение, что люди взаимодействуют с другими на основе своих эмоций и создают чувство себя из драмы повторяющихся эмоционально нагруженных взаимодействий. [19]
Теория обработки информации эмоций и эмоциональной оценки (согласно таким теоретикам эмоций, как Магда Б. Арнольд , Пол Экман , Нико Фрийда и Джеймс Гросс ) и гуманистический, эмпирический акцент на мгновенном выражении эмоций (развивающий более ранние психотерапевтические подходы Карла Роджерса , Фрица Перлза и Юджина Джендлина ) были сильными компонентами всех подходов EFT с момента их зарождения. [30] Подходы EFT ценят эмоции как цель и агента изменений, уважая пересечение эмоций, познания и поведения. [31] Подходы EFT постулируют, что эмоция является первой, часто подсознательной реакцией на опыт. [32] Все подходы EFT также используют структуру первичных и вторичных (реактивных) эмоциональных реакций. [33]
Неадаптивные эмоциональные реакции и негативные модели взаимодействия
Гринберг и некоторые другие теоретики EFT классифицировали эмоциональные реакции на четыре типа (см. § Типы эмоциональных реакций ниже), чтобы помочь терапевтам решить, как реагировать на клиента в определенное время: первичные адаптивные , первичные неадаптивные , вторичные реактивные и инструментальные . [34] Гринберг выдвинул шесть принципов обработки эмоций: (1) осознание эмоции или называние того, что человек чувствует, (2) эмоциональное выражение , (3) регулирование эмоции , (4) размышление над опытом, (5) трансформация эмоции эмоцией и (6) корректирующее переживание эмоции через новый жизненный опыт в терапии и в мире. [35] В то время как первичные адаптивные эмоциональные реакции рассматриваются как надежное руководство для поведения в настоящей ситуации, первичные неадаптивные эмоциональные реакции рассматриваются как ненадежное руководство для поведения в настоящей ситуации (наряду с другими возможными эмоциональными трудностями, такими как отсутствие эмоциональной осведомленности, нарушение регуляции эмоций и проблемы в создании смысла ). [36]
Джонсон редко различает адаптивные и неадаптивные первичные эмоциональные реакции [37] и редко различает эмоциональные реакции как дисфункциональные или функциональные. [38] Вместо этого первичные эмоциональные реакции обычно истолковываются как нормальные реакции выживания перед лицом того, что Джон Боулби назвал «дистрессом разлуки». [39] EFT для пар, как и другие системные терапии, которые подчеркивают межличностные отношения , предполагает, что модели межличностного взаимодействия являются проблемным или дисфункциональным элементом. [12] Модели взаимодействия поддаются изменению после доступа к базовым первичным эмоциональным реакциям, которые подсознательно управляют неэффективными, негативными подкрепляющими циклами взаимодействия. Подтверждение реактивных эмоциональных реакций и переработка недавно полученных первичных эмоциональных реакций являются частью процесса изменения. [40]
Индивидуальная терапия
Индивидуальная терапия
Goldman & Greenberg 2015 предложили 14-шаговый процесс формулирования случая, который рассматривает проблемы, связанные с эмоциями, как вытекающие из по крайней мере четырех различных возможных причин: отсутствие осознания или избегание эмоций , дисрегуляция эмоций, неадаптивная эмоциональная реакция или проблема с осмыслением опыта. [41] Теория описывает четыре типа эмоциональной реакции (см. § Типы эмоциональной реакции ниже), классифицирует потребности как «привязанность» и «идентичность», определяет четыре типа трудностей эмоциональной обработки, описывает различные типы эмпатии, имеет по крайней мере дюжину различных маркеров задач (см. § Терапевтические задачи ниже), опирается на два интерактивных трека эмоций и повествовательных процессов как источников информации о клиенте и предполагает диалектико - конструктивистскую модель психологического развития [42] и систему схематических эмоций . [43]
Схематическая система эмоций рассматривается как центральный катализатор самоорганизации, часто лежащий в основе дисфункции и в конечном итоге являющийся путем к излечению. Для простоты мы используем термин схематический процесс эмоций для обозначения сложного процесса синтеза, в котором ряд совместно активированных схем эмоций применяются совместно, чтобы создать единое чувство себя по отношению к миру. [44]
Методы, используемые для «обучения клиентов работе со своими чувствами» [45], могут включать в себя технику пустого стула из гештальт-терапии , часто используемую для разрешения «незавершенных дел», и технику двух стульев, часто используемую для самокритичных расколов. [46]
Теоретики, сосредоточенные на эмоциях, утверждают, что эмоции каждого человека организованы в идиосинкразические схемы эмоций , которые сильно различаются как между людьми, так и внутри одного и того же человека с течением времени [47], но для практических целей эмоциональные реакции можно разделить на четыре основных типа: первичные адаптивные , первичные неадаптивные , вторичные реактивные и инструментальные . [34]
Первичные адаптивные эмоциональные реакции — это первоначальные эмоциональные реакции на данный стимул, которые имеют очевидную полезную ценность в текущей ситуации, например, печаль при потере, гнев при нарушении и страх при угрозе. Грусть — это адаптивная реакция, когда она мотивирует людей восстановить связь с кем-то или чем-то важным, чего не хватает. Гнев — это адаптивная реакция, когда она мотивирует людей предпринять решительные действия, чтобы положить конец нарушению. Страх — это адаптивная реакция, когда он мотивирует людей избегать или избегать подавляющей угрозы. В дополнение к эмоциям, которые указывают на тенденции к действию (такие как три только что упомянутых), первичные адаптивные эмоциональные реакции включают чувство уверенности и контроля или неуверенности и выхода из-под контроля и/или общее чувство эмоциональной боли — эти чувства и эмоциональная боль не обеспечивают немедленных тенденций к действию, но предоставляют адаптивную информацию, которая может быть символизирована и проработана в терапии. Первичные адаптивные эмоциональные реакции «принимаются во внимание и выражаются в терапии для того, чтобы получить доступ к адаптивной информации и тенденции к действию для руководства решением проблем». [48] [49]
Первичные неадаптивные эмоциональные реакции также являются первоначальными эмоциональными реакциями на данный стимул; однако они основаны на схемах эмоций, которые больше не являются полезными (и которые могли быть или не быть полезными в прошлом человека) и которые часто формировались в результате предыдущего травматического опыта. Примерами являются грусть от радости других, гнев от искренней заботы или беспокойства других, страх в безобидных ситуациях и хронические чувства неуверенности/страха или никчемности/ стыда . Например, человек может реагировать гневом на искреннюю заботу или беспокойства других, потому что в детстве ему или ей предлагали заботу или беспокойство, за которыми обычно следовало нарушение; в результате он или она научились реагировать на заботу или беспокойство гневом, даже когда нарушения нет. Гневная реакция человека понятна и должна быть встречена с сочувствием и состраданием, даже если его гневная реакция бесполезна. [50] Первичные неадаптивные эмоциональные реакции доступны в терапии с целью трансформации эмоциональной схемы посредством нового опыта. [48] [51]
Вторичные реактивные эмоциональные реакции — это сложные цепные реакции, когда человек реагирует на свою первичную адаптивную или неадаптивную эмоциональную реакцию, а затем заменяет ее другой, вторичной эмоциональной реакцией. Другими словами, это эмоциональные реакции на предыдущие эмоциональные реакции. («Вторичная» означает, что сначала произошла другая эмоциональная реакция.) Они могут включать вторичные реакции безнадежности, беспомощности, ярости или отчаяния, которые возникают в ответ на первичные эмоциональные реакции, которые (вторично) воспринимаются как болезненные, неконтролируемые или нарушающие. Они могут быть эскалациями первичной эмоциональной реакции, например, когда люди злятся из-за того, что злятся, боятся своего страха или грустят из-за своей грусти. Они могут быть защитой от первичной эмоциональной реакции, например, чувство гнева, чтобы избежать грусти, или страха, чтобы избежать гнева; это может включать гендерно-ролевые стереотипные реакции, такие как выражение гнева, когда в первую очередь чувствуют страх (стереотипно для мужской гендерной роли), или выражение грусти, когда в первую очередь злятся (стереотипно для женской гендерной роли). [51] «Это все сложные, саморефлексивные процессы реагирования на свои эмоции и преобразования одной эмоции в другую. Плач, например, не всегда является истинным горем, которое приводит к облегчению, но скорее может быть плачем вторичной беспомощности или фрустрации, который приводит к ухудшению самочувствия». [52] Вторичные реактивные эмоциональные реакции изучаются и исследуются в терапии с целью повышения их осознанности и достижения более первичных и адаптивных эмоциональных реакций. [48] [53]
Инструментальные эмоциональные реакции испытываются и выражаются человеком, потому что человек узнал, что реакция влияет на других, «например, заставляя их обращать на нас внимание, соглашаться с чем-то, что мы хотим, чтобы они делали для нас, одобрять нас или, возможно, чаще всего, просто не осуждать нас». [50] Инструментальные эмоциональные реакции могут быть сознательно преднамеренными или бессознательно усвоенными (т. е. посредством оперантного обусловливания ). Примерами являются крокодиловы слезы (инструментальная грусть), запугивание (инструментальный гнев), волчий вой (инструментальный страх) и притворное смущение (инструментальный стыд). Когда клиент реагирует на терапию инструментальными эмоциональными реакциями, это может казаться терапевту манипулятивным или поверхностным. Инструментальные эмоциональные реакции изучаются в терапии с целью повышения осведомленности об их межличностной функции и/или связанной с этим первичной и вторичной выгоде . [48] [54]
Терапевтический процесс с различными эмоциональными реакциями
Теоретики, ориентированные на эмоции, предположили, что каждый тип эмоциональной реакции требует различного процесса вмешательства со стороны терапевта. [55] Первичные адаптивные эмоциональные реакции должны быть более полно разрешены и доступны для их адаптивной информации. Первичные неадаптивные эмоциональные реакции должны быть доступны и исследованы, чтобы помочь клиенту определить основные неудовлетворенные потребности (например, в подтверждении, безопасности или связи), а затем регулироваться и трансформироваться с помощью нового опыта и новых адаптивных эмоций. Вторичные реактивные эмоциональные реакции нуждаются в эмпатическом исследовании, чтобы обнаружить последовательность эмоций, которые им предшествовали. Инструментальные эмоциональные реакции должны изучаться межличностно в терапевтических отношениях, чтобы повысить их осведомленность и обратиться к тому, как они функционируют в ситуации клиента.
Первичные эмоциональные реакции называются «первичными» не потому, что они каким-то образом более реальны, чем другие реакции; все реакции кажутся человеку реальными, но терапевты могут классифицировать их по этим четырем типам, чтобы помочь прояснить функции реакции в ситуации клиента и то, как вмешаться соответствующим образом.
Терапевтические задачи
Терапевтическая задача — это непосредственная проблема, которую клиенту необходимо решить в ходе сеанса психотерапии. В 1970-х и 1980-х годах такие исследователи, как Лора Норт Райс (бывшая коллега Карла Роджерса ), применяли анализ задач к стенограммам сеансов психотерапии в попытке более подробно описать процесс когнитивных и эмоциональных изменений клиентов, чтобы терапевты могли более надежно обеспечить оптимальные условия для изменений. [56] Этот вид исследования процесса психотерапии в конечном итоге привел к стандартизированному (и развивающемуся) набору терапевтических задач в эмоционально-ориентированной терапии для отдельных лиц.
В следующей таблице представлен стандартный набор этих терапевтических задач по состоянию на 2012 год. [57] Задачи подразделяются на пять широких групп: основанные на эмпатии, реляционные, переживания, переработка и действие. Маркер задачи — это заметный признак того, что клиент может быть готов работать над связанной задачей. Процесс вмешательства — это последовательность действий, выполняемых терапевтом и клиентом в работе над задачей. Конечное состояние — это желаемое разрешение непосредственной проблемы.
В дополнение к маркерам задач, перечисленным ниже, были определены другие маркеры и процессы вмешательства для работы с эмоциями и повествованием: те же старые истории , пустые истории , неисторические эмоции и сломанные истории . [58]
Опытные терапевты могут создавать новые задачи; терапевт EFT Роберт Эллиотт в интервью 2010 года отметил, что «высший уровень мастерства в терапии, включая EFT, заключается в способности создавать новые структуры, новые задачи. Вы не освоите EFT или какую-либо другую терапию по-настоящему, пока не начнете создавать новые задачи». [59]
Терапия, направленная на эмоции при травмах
Вмешательства и структура эмоционально-ориентированной терапии были адаптированы к особым потребностям людей, переживших психологическую травму . [60] Было опубликовано руководство по эмоционально-ориентированной терапии для людей со сложной травмой (EFTT). [61] Например, были разработаны модификации традиционной гештальт-техники пустого стула.
Другие версии EFT для физических лиц
Брубахер (2017) предложил эмоционально-ориентированный подход к индивидуальной терапии, который фокусируется на привязанности , при этом интегрируя эмпирический фокус эмпатической настройки для вовлечения и повторной переработки эмоционального опыта и отслеживания и реструктуризации системных аспектов и моделей регуляции эмоций. [62] Терапевт следует модели привязанности, обращаясь к стратегиям дезактивации и гиперактивации. [63] Индивидуальная терапия рассматривается как процесс развития надежных связей между терапевтом и клиентом, между клиентом и прошлыми и настоящими отношениями, а также внутри клиента. [64] Принципы привязанности направляют терапию следующим образом: формирование совместных терапевтических отношений, формирование общей цели терапии как «эффективной зависимости» (вслед за Джоном Боулби ) от одного или двух безопасных других, депатологизация эмоций путем нормализации реакций на дистресс разлуки и формирование процессов изменений. [65] Процессы изменений: выявление и укрепление моделей регуляции эмоций и создание корректирующих эмоциональных переживаний для преобразования негативных моделей в надежные связи. [65]
Системная перспектива важна во всех подходах к EFT для пар. Отслеживание конфликтных моделей взаимодействия, часто называемое «танцем» в популярной литературе Джонсона, [ 66] было отличительной чертой первого этапа подхода Джонсона и Гринберга с момента его создания в 1985 году. [67] В новом подходе Голдмана и Гринберга терапевты помогают клиентам «также работать над самоизменением и разрешением боли, вытекающей из неудовлетворенных детских потребностей, которые влияют на взаимодействие пары, в дополнение к работе над изменением взаимодействия». [68] Голдман и Гринберг оправдывают свой дополнительный акцент на самоизменении, отмечая, что не все проблемы в отношениях можно решить только путем отслеживания и изменения моделей взаимодействия:
Кроме того, в наших наблюдениях за психотерапевтической работой с парами мы обнаружили, что проблемы или трудности, которые можно отнести к основным проблемам идентичности, таким как потребность в подтверждении или чувстве ценности, часто лучше всего исцеляются с помощью терапевтических методов, направленных на себя, а не на взаимодействия. Например, если основная эмоция человека — стыд, и он чувствует себя «гнилым в своей основе» или «просто фундаментально ущербным», успокоение или подбадривание со стороны партнера, хотя и полезно, в конечном итоге не решит проблему, не приведет к структурным эмоциональным изменениям или не изменит взгляд на себя. [69]
В подходе Гринберга и Голдмана к EFT для пар, хотя они «полностью поддерживают» [70] важность привязанности, привязанность не считается единственной межличностной мотивацией пар; вместо этого привязанность считается одним из трех аспектов функционирования отношений, наряду с вопросами идентичности/власти и влечения/симпатии. [20] [62] В подходе Джонсона теория привязанности считается определяющей теорией взрослой любви, включающей в себя другие мотивы, и она направляет терапевта в обработке и повторной переработке эмоций. [71]
В подходе Гринберга и Голдмана акцент делается на работе с основными проблемами, связанными с идентичностью (рабочие модели себя и других), а также на содействии как самоуспокоению, так и успокоению других для улучшения отношений, в дополнение к изменению взаимодействия. [72] В подходе Джонсона основная цель заключается в изменении связей привязанности и создании «эффективной зависимости» (включая надежную привязанность). [16]
Этапы и шаги
EFT для пар представляет собой девятиступенчатую модель реструктуризации привязанности между партнерами. [73] В этом подходе цель состоит в том, чтобы перестроить привязанность и создать более эффективную совместную регуляцию и «эффективную зависимость», повышая саморегуляцию и устойчивость индивидуумов. [74] В случаях с хорошим результатом паре помогают реагировать и тем самым удовлетворять неудовлетворенные потребности и травмы друг друга из детства. Вновь сформированная надежная привязанность может стать лучшим противоядием от травматического опыта как внутри, так и за пределами отношений.
В дополнение к оригинальной трехэтапной, девятишаговой структуре EFT, разработанной Джонсоном и Гринбергом, [9] эмоционально-ориентированная терапия Гринберга и Голдмана для пар имеет пять стадий и 14 шагов. [75] Она структурирована для работы над проблемами идентичности и саморегуляции до изменения негативных взаимодействий. В этом подходе считается необходимым помочь партнерам сначала испытать и раскрыть свои собственные глубинные уязвимые чувства, чтобы они были лучше подготовлены к интенсивной работе по настройке на другого партнера и были открыты для реструктуризации взаимодействий и привязанности. [76]
Джонсон (2008) суммирует девять этапов лечения в модели ТЭС Джонсона для пар: «Терапевт ведет пару через эти этапы по спирали, так что один этап включает в себя другой и ведет к нему. В парах с легким стрессом партнеры обычно быстро проходят этапы с параллельной скоростью. В парах с более сильным стрессом более пассивный или замкнутый партнер обычно приглашается пройти этапы немного впереди другого». [77]
Этап 1. Стабилизация (фаза оценки и деэскалации)
Шаг 1: Определите конфликтные ситуации в отношениях между партнерами
Шаг 2: Определите цикл негативного взаимодействия, в котором эти проблемы проявляются.
Шаг 3: Получите доступ к эмоциям привязанности, лежащим в основе позиции, которую каждый партнер занимает в этом цикле.
Шаг 4: Переосмыслите проблему с точки зрения цикла, неосознанных эмоций и потребностей в привязанности.
На этом этапе терапевт создает комфортную и стабильную обстановку для пары, чтобы иметь возможность открыто обсудить любые сомнения, которые могут быть у пар по поводу терапии, включая надежность терапевта. Терапевт также получает представление о позитивных и негативных взаимодействиях пары из прошлого и настоящего и может обобщить и представить им негативные модели. Партнеры вскоре перестают считать себя жертвами своего негативного цикла взаимодействия; теперь они союзники в борьбе с ним.
Этап 2. Реструктуризация связи (фаза изменения позиций взаимодействия)
Шаг 5: Получите доступ к отвергнутым или неявным потребностям (например, потребность в подтверждении), эмоциям (например, стыд) и моделям себя
Шаг 7: Способствуйте выражению потребностей и желаний каждого партнера, чтобы реструктурировать взаимодействие на основе нового понимания и создавать объединяющие события.
Этот этап включает в себя реструктуризацию и расширение эмоциональных переживаний пары. Это достигается путем осознания парами своих потребностей в привязанности и последующего изменения их взаимодействия на основе этих потребностей. Сначала их новый способ взаимодействия может быть странным и трудным для принятия, но по мере того, как они становятся более осознанными и контролируют свои взаимодействия, они способны остановить повторное возникновение старых моделей поведения.
Этап 3. Интеграция и консолидация
Шаг 8: Способствуйте формулированию новых историй и новых решений старых проблем.
Шаг 9: Закрепите новые циклы поведения
Этот этап фокусируется на отражении новых эмоциональных переживаний и представлений о себе. Он интегрирует новые способы решения парой проблем внутри себя и в отношениях. [78]
Стили привязанности
Джонсон и Симс (2000) описали четыре стиля привязанности, которые влияют на процесс терапии:
Безопасная привязанность: Люди, которые уверены в себе и доверяют, воспринимают себя как достойных любви, способных доверять другим и себе в отношениях. Они подают четкие эмоциональные сигналы и вовлечены, находчивы и гибки в неясных отношениях. Надежные партнеры выражают чувства, формулируют потребности и позволяют проявиться собственной уязвимости.
Избегающая привязанность: люди, у которых снижена способность выражать чувства, склонны не признавать свою потребность в привязанности и испытывают трудности с определением своих потребностей в отношениях. Они склонны занимать безопасную позицию и решать проблемы бесстрастно, не понимая, какое влияние оказывает их безопасная дистанция на их партнеров.
Тревожная привязанность: Люди, которые психологически реактивны и проявляют тревожную привязанность. Они склонны требовать утешения агрессивным образом, требуют привязанности своего партнера и склонны использовать стратегии обвинения (включая эмоциональный шантаж ), чтобы привлечь своего партнера.
Страх и избегание привязанности: люди, которые были травмированы и не оправились от нее практически, колеблются между привязанностью и враждебностью. Иногда это называют неорганизованной привязанностью .
Семейная терапия
Эмоционально-фокусированная семейная терапия (EFFT) Джонсон и ее коллег направлена на укрепление надежных связей между членами семьи, находящимися в бедственном положении. [79] Это терапевтический подход, соответствующий ориентированной на привязанность эмпирически-системной эмоционально-фокусированной модели [71] в три этапа: (1) деэскалация негативных циклов взаимодействия, которые усиливают конфликт и ненадежные связи между родителями и детьми; (2) реструктуризация взаимодействий для формирования позитивных циклов родительской доступности и отзывчивости, чтобы предложить ребенку или подростку безопасное убежище и надежную базу; (3) консолидация новых отзывчивых циклов и надежных связей. [80] Ее основное внимание уделяется укреплению родительской отзывчивости и заботы, чтобы удовлетворить потребности детей и подростков в привязанности. [81] Она направлена на «создание более крепких семей посредством (1) привлечения и укрепления родительской эмоциональной отзывчивости к детям, (2) доступа и прояснения потребностей детей в привязанности и (3) содействия и формирования заботливых взаимодействий от родителя к ребенку». [81] Некоторые врачи объединили EFFT с игровой терапией. [82]
Одна группа врачей, вдохновленная отчасти подходом Гринберга к EFT, разработала протокол лечения специально для семей людей, борющихся с расстройством пищевого поведения. [83] Лечение основано на принципах и методах четырех различных подходов: эмоционально-ориентированная терапия, поведенческая семейная терапия, мотивационная терапия и подход, основанный на навыках семьи Нью-Модсли. [84] Он направлен на то, чтобы помочь родителям «поддержать своего ребенка в обработке эмоций, повысить его эмоциональную самоэффективность , углубить отношения родитель-ребенок и тем самым сделать симптомы ЭД [расстройства пищевого поведения] ненужными для того, чтобы справляться с болезненными эмоциональными переживаниями». [85] Лечение имеет три основных области вмешательства, четыре основных принципа и пять шагов, полученных из эмоционально-ориентированного подхода Гринберга и под влиянием Джона Готтмана : (1) внимание к эмоциональному опыту ребенка, (2) называние эмоций, (3) подтверждение эмоционального опыта, (4) удовлетворение эмоциональной потребности и (5) помощь ребенку в прохождении эмоционального опыта, решение проблем при необходимости. [86]
Эффективность
Джонсон, Гринберг и многие их коллеги посвятили свою долгую карьеру академическим исследованиям, публикуя результаты эмпирических исследований различных форм EFT. [87]
Американская психологическая ассоциация считает, что эмоционально-ориентированная терапия для отдельных лиц является эмпирически подтвержденным методом лечения депрессии. [88] Исследования показали, что она эффективна при лечении депрессии, межличностных проблем, травм и избегающего расстройства личности. [89]
Практикующие EFT утверждают, что исследования последовательно демонстрируют клинически значимое улучшение после терапии. [90] Исследования, опять же в основном проведенные практикующими EFT, предполагают, что эмоционально-фокусированная терапия для пар является эффективным способом реструктуризации проблемных отношений в паре в безопасные и надежные связи с долгосрочными результатами. [91] Джонсон и др. (1999) провели метаанализ четырех наиболее строгих исследований результатов до 2000 года и пришли к выводу, что первоначальный девятишаговый трехступенчатый подход эмоционально-фокусированной терапии к парной терапии [9] имел больший размер эффекта, чем любое другое вмешательство в пары, достигнутое на сегодняшний день, но этот метаанализ позже подвергся резкой критике со стороны психолога Джеймса К. Койна , который назвал его «метаанализом низкого качества того, что должно было остаться пилотными исследованиями, проведенными промоутерами терапии в их собственной лаборатории». [92] Исследование с компонентом фМРТ, проведенное совместно с американским нейробиологом Джимом Коэном, показало, что эмоционально-сфокусированная парная терапия снижает реакцию мозга на угрозу в присутствии романтического партнера; [93] это исследование также подверглось критике со стороны Койна. [92]
Метаанализ эффективности EFT для парной терапии, проведенный в 2019 году, пришел к выводу, что этот подход значительно повышает удовлетворенность отношениями, причем эти улучшения сохраняются в течение двух лет при последующем наблюдении. [94]
Сильные стороны
Некоторые сильные стороны подходов EFT можно обобщить следующим образом:
Стратегии изменений и вмешательства определяются посредством интенсивного анализа процесса психотерапии. [96]
EFT подтверждена 30 годами эмпирических исследований. Также есть исследования процессов изменений и предикторов успеха. [97]
EFT применялась к различным видам проблем и группам населения, хотя необходимы дополнительные исследования различных групп населения и культурных адаптаций. [97]
EFT для пар основана на концептуализациях супружеского неблагополучия и взрослой любви, которые поддерживаются эмпирическими исследованиями природы межличностной привязанности у взрослых. [98]
Критика
Психотерапевт Кэмпбелл Пёртон в своей книге 2014 года «Проблемы с психотерапией » раскритиковал различные подходы к психотерапии, включая поведенческую терапию , личностно-центрированную терапию , психодинамическую терапию , когнитивно-поведенческую терапию , эмоционально-фокусированную терапию и экзистенциальную терапию ; он утверждал, что эти психотерапии накопили чрезмерный и/или несовершенный теоретический багаж, который слишком сильно отклоняется от повседневного здравого смысла понимания личных проблем. [99] Что касается эмоционально-фокусированной терапии, Пёртон утверждал, что «эффективность каждой из «терапевтических задач» можно понять без теории» [99] : 124 и что то, что говорят клиенты, «не очень хорошо объясняется с точки зрения взаимодействия эмоциональных схем; это лучше объясняется с точки зрения ситуации человека, его реакции на нее и того, что он усвоил определенный язык, на котором он выражает свою реакцию». [99] : 129
В 2014 году психолог Джеймс С. Койн раскритиковал некоторые исследования EFT за недостаточную строгость (например, за недостаточную мощность и высокий риск предвзятости ), но он также отметил, что такие проблемы распространены в области исследований психотерапии. [92]
В статье 2015 года в журнале Behavioral and Brain Sciences о « реконсолидации памяти , эмоциональном возбуждении и процессе изменения в психотерапии» Ричард Д. Лейн и его коллеги обобщили распространенное в литературе утверждение о терапии, ориентированной на эмоции, что «эмоциональное возбуждение является ключевым компонентом терапевтических изменений» и что «эмоциональное возбуждение имеет решающее значение для психотерапевтического успеха». [100] В ответе, сопровождающем статью, Брюс Экер и его коллеги (создатели когерентной терапии ) не согласились с этим утверждением и утверждали, что ключевым компонентом терапевтических изменений, включающих реконсолидацию памяти, является не эмоциональное возбуждение, а воспринимаемое несоответствие между ожидаемым паттерном и пережитым паттерном; они написали: [101]
Мозгу явно не требуется эмоциональное возбуждение per se для того, чтобы вызвать деконсолидацию . Это фундаментальный момент. Если целевое обучение оказывается эмоциональным, то его повторная активация (первый из двух требуемых элементов), конечно, влечет за собой переживание этой эмоции, но сама эмоция по своей сути не играет роли в несоответствии, которое затем деконсолидирует целевое обучение, или в новом обучении, которое затем переписывает и стирает целевое обучение (подробнее обсуждается в Ecker 2015). [...] Те же соображения подразумевают, что «изменение эмоции с помощью эмоции» (утвержденное трижды Лейном и др.) неточно характеризует то, как изменяются усвоенные ответы посредством реконсолидации . Несоответствие состоит в основном из прямого, безошибочного восприятия того, что мир функционирует иначе, чем усвоенная модель. «Изменение модели с помощью несоответствия» является основной феноменологией. [101]
В других ответах на работу Лейна и др. (2015) утверждается, что их подход, ориентированный на эмоции, «будет усилен включением прогнозов относительно дополнительных факторов, которые могут повлиять на реакцию на лечение, прогнозов относительно улучшения результатов для нереагирующих пациентов и обсуждения того, как предлагаемая модель может объяснить индивидуальные различия в уязвимости к проблемам психического здоровья» [102] и что их модель нуждается в дальнейшей разработке для учета разнообразия состояний, называемых « психопатологией », и соответствующих процессов поддержания и ухудшения. [103]
^ Примеры учебников по психотерапии , в которых рассматривается один или несколько подходов EFT, включают: Fromme 2011, стр. 233–261, 385–389; Corey 2013, стр. 83–92; Goldenberg & Goldenberg 2013, стр. 267–272; Wedding & Corsini 2013, стр. 102–103; Gehart 2014, стр. 449–465; Prochaska & Norcross 2014, стр. 161–168; Corey 2015, стр. 167–168, 480. Примеры текстов по EFT для отдельных лиц включают: Elliott et al. 2004; Greenberg 2011; Greenberg 2015. Тексты по EFT для пар (иногда называемой EFT-C) включают: Greenberg & Johnson 1988; Johnson 2004; Greenberg & Goldman 2008; Johnson 2008; Ruzgyte & Spinks 2011. Примеры текстов по EFT для семей (иногда называемой EFFT) включают: Heatherington, Friedlander & Greenberg 2005; Sexton & Schuster 2008; Stavrianopoulos, Faller & Furrow 2014.
^ Связь между человеческими потребностями и эмоциями рассматривается, например, в: Greenberg & Safran 1987; Safran & Greenberg 1991; Greenberg, Rice & Elliott 1993; Greenberg & Paivio 1997; Greenberg 2002a; Johnson 2004; Flanagan 2010
^ Гринберг 2011, стр. 3–11
^ Джонсон и Гринберг 1992, стр. 220–221, 223; Голденберг и Голденберг 2013, стр. 267
^ Шейвер и Микулинцер 2006; Фромм 2011, стр. 384–390; Кэссиди и Шейвер 2016
^ Джонсон, Лафонтен и Далглиш 2015
^ Опыт клиента можно измерить, например, с помощью шкалы опыта клиента (Klein, Mathieu-Coughlan & Kiesler 1986), шкалы уровней эмоциональной осознанности (Lane et al. 1990) или шкалы ассимиляции проблемного опыта (Honos-Webb et al. 1998).
^ Например: Goldman, Greenberg & Pos 2005; Johnson 2009a; Johnson 2009b; Elliott et al. 2011
^ Гринберг и Сафран 1987; Гринберг и Джонсон 1988; Гринберг, Райс и Эллиотт 1993
^ Гринберг и Сафран 1987; Гринберг и Джонсон 1988; Гринберг 2012
^ Гринберг и Сафран 1987, стр. 62–64, 127–128; Джонсон 2004, стр. 22; Джонсон и др. 2005, стр. 46; Лейн и др. 2015, стр. 4–6
^ Ангус и Гринберг 2011, стр. 59–79; Балджон и Пул 2013
^ Эллиотт 2010a, стр. 4
^ Фоша и др. 2009
^ Паивио и Паскуаль-Леоне 2010
^ ab Степень, в которой теория привязанности адекватно описывает индивидуальное развитие взрослого человека и возникновение эмоциональных симптомов, обсуждается психотерапевтами по крайней мере с 2010 года, когда психолог Джером Каган выступил с докладом, в котором подверг сомнению важность привязанности по сравнению с другими факторами; этот спор был назван «великим спором о привязанности» (Ecker, Ticic & Hulley 2012). Для интегративного объяснения различных точек зрения на роль теории привязанности в психотерапии см., например: Ecker, Ticic & Hulley 2012
^ Джонсон 2009a; Джонсон 2009b; Брубахер 2017
^ Брубахер 2017
^ ab Например: Джонсон 2004; Джонсон 2008; Рузгите и Спинкс 2011; Джонсон и Брубахер 2016; Брубахер 2017
^ Вулли и др. 2016, стр. 329
^ Джонсон и Гринберг 1987; Бест и Джонсон 2002
^ Голдман и Гринберг 2013, стр. 62
^ Голдман и Гринберг 2013, стр. 77
^ Гринберг и Голдман 2008, стр. 4
^ ab Джонсон 2004; Джонсон 2008; Гринман и Джонсон 2013; Джонсон и Брубахер 2016
^ Гринберг и Голдман 2008; Голдман и Гринберг 2013
^ Джонсон 2004, стр. 17
^ Джонсон и др. 2013 г.; ср. Микулинцер и Бритва 2016
^ Гринберг и Голдман 2008, стр. 137–170
^ Голдман и Гринберг 2013, стр. 68–70
^ Джонсон 2008, стр. 116
^ Джонсон 2008, стр. 116–117; Джордан 2011
^ Ранние публикации по EFFT включают: Johnson, Maddeaux & Blouin 1998; Johnson & Lee 2000; Palmer & Efron 2007. Ключевой текст по эмоционально-фокусированной терапии включает главу по EFFT под названием «Эмоционально-фокусированная семейная терапия: реструктуризация привязанности» (Johnson 2004, стр. 243–266).
^ Брассард и Джонсон 2016
^ ab Palmer 2015, стр. 5–6
^ Хиршфельд и Виттенборн 2016
^ Лафранс Робинсон, Долханти и Гринберг 2015; Лафранс Робинсон и др. 2016
^ Лафранс Робинсон, Долханти и Гринберг 2015, стр. 75–76; Лафранс Робинсон и др. 2016, стр. 15–17
^ Лафранс Робинсон, Долханти и Гринберг 2015, стр. 77
^ Лафранс Робинсон и др. 2016, стр. 15–16
^ См., например, обзоры литературы в: Elliott et al. 2013; Wiebe & Johnson 2016
^ АПА 2013; Лебов 2008, с. 87; Гринберг 2011; Свадьба и Корсини 2013, стр. 103.
«Сайт о психологических методах лечения, подкрепленных исследованиями». Американская психологическая ассоциация , Отдел 12. 2013. Получено 30 октября 2014 .
Ангус, Линн Э.; Гринберг, Лесли С. (2011). Работа с повествованием в эмоционально-фокусированной терапии: изменение историй, исцеление жизней . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781433809699. OCLC 698451460.
Бейкер, Джон П.; Беренбаум, Ховард (февраль 2008 г.). «Эффективность вмешательств, ориентированных на проблемы и эмоциональный подход, варьируется в зависимости от стиля обработки эмоций». Когнитивная терапия и исследования . 32 (1): 66–82. doi :10.1007/s10608-007-9129-y. S2CID 45638352.
Бейкер, Джон П.; Беренбаум, Ховард (декабрь 2011 г.). «Диадические модераторы эффективности проблемно-ориентированных и эмоционально-ориентированных вмешательств в преодоление трудностей». Когнитивная терапия и исследования . 35 (6): 550–559. doi :10.1007/s10608-011-9386-7. S2CID 32846044.
Baljon, Marijke; Pool, Grieteke (июнь 2013 г.). «Ежи в терапии: эмпатия и небезопасная привязанность в эмоционально-ориентированной терапии». Person-Centered & Experiential Psychotherapies . 12 (2): 112–125. doi :10.1080/14779757.2013.804652. S2CID 145574643.
Бисли, Кэндис С.; Агер, Ричард (04.03.2019). «Эмоционально-фокусированная парная терапия: систематический обзор ее эффективности за последние 19 лет». Журнал социальной работы на основе фактических данных . 16 (2): 144–159. doi :10.1080/23761407.2018.1563013. ISSN 2640-8066.
Босвелл, Джеймс Ф.; Шарплесс, Брайан А.; Гринберг, Лесли С.; Хезерингтон, Лори; Хапперт, Джонатан Д.; Барбер, Жак П.; Голдфрид, Марвин Р.; Кастонгуэй, Луис Г. (2014) [2011]. «Школы психотерапии и начало научного подхода». В Барлоу, Дэвид Х. (ред.). Оксфордский справочник по клинической психологии . Оксфордская библиотека психологии (обновленное издание). Нью-Йорк: Oxford University Press . стр. 98–127. ISBN 9780199328710. OCLC 874118501.
Брубахер, Лорри Л. (март 2017 г.). «Эмоционально-фокусированная индивидуальная терапия: эмпирическая/системная перспектива, основанная на привязанности» (PDF) . Личностно-ориентированная и эмпирическая психотерапия . 16 (1): 50–67. doi :10.1080/14779757.2017.1297250. S2CID 52886104.
Кори, Джеральд (2013) [2001]. Искусство интегративного консультирования (3-е изд.). Белмонт, Калифорния: Brooks/Cole/ Cengage Learning . ISBN 9780840028631. OCLC 794271531.
Кори, Джеральд (2015) [1977]. Теория и практика консультирования и психотерапии (10-е изд.). Бостон: Cengage Learning . ISBN 9781305263727. OCLC 914290570.
Кормье, Л. Шерилин; Нуриус, Паула; Осборн, Синтия Дж. (2013) [1984]. Интервьюирование и стратегии изменений для помощников (7-е изд.). Белмонт, Калифорния: Brooks/Cole/ Cengage Learning . ISBN 9780840028570. OCLC 796953120.
Койн, Джеймс С. (14 июня 2014 г.). «Успокоение мозгов психотерапевтов с помощью NeuroBalm: сторонники эмоционально-фокусированной психотерапии предлагают научные заявления с необъявленными конфликтами интересов, тщательно отобранными доказательствами и плохой наукой». plos.org . PLOS . Архивировано из оригинала 3 сентября 2017 г. . Получено 4 октября 2018 г. .
Экер, Брюс (январь 2015 г.). «Реконсолидация памяти понятая и непонятая». Международный журнал нейропсихотерапии . 3 (1): 2–46. doi :10.12744/ijnpt.2015.0002-0046.
Экер, Брюс; Халли, Лорел; Тичич, Робин (январь 2015 г.). «Следуя за результатами: давайте не упустим послание исследований реконсолидации памяти для психотерапии» (PDF) . Поведенческие и мозговые науки . 38 : e7. doi :10.1017/S0140525X14000168. PMID 26050698.
Экер, Брюс; Тичич, Робин; Халли, Лорел (2012). «Эмоциональная согласованность и великий спор о привязанности». Разблокировка эмоционального мозга: устранение симптомов на корню с помощью реконсолидации памяти . Нью-Йорк: Routledge . С. 93–125. ISBN 9780415897167. OCLC 772112300.
Эллиотт, Роберт (11 февраля 2010a). "50 минут: интервью с Робертом Эллиоттом о процессуально-переживательной/эмоционально-фокусированной терапии" (PDF) . sppc.org.pt . Португальское общество конструктивистской психотерапии. Архивировано из оригинала (PDF) 21 декабря 2016 г. . Получено 7 ноября 2017 г. .
Эллиотт, Роберт (март 2010b). «Исследование процесса изменения психотерапии: реализация обещания» (PDF) . Psychotherapy Research . 20 (2): 123–135. CiteSeerX 10.1.1.461.4768 . doi :10.1080/10503300903470743. PMID 20099202. S2CID 7725688. Архивировано из оригинала (PDF) 2014-10-06 . Получено 2014-10-03 .
Эллиотт, Роберт (2012). «Терапия, ориентированная на эмоции» (PDF) . В Сандерсе, Пит (ред.). Племена нации, ориентированной на человека: введение в школы терапии, связанные с подходом, ориентированным на человека (2-е изд.). Росс-он-Уай: PCCS Books. стр. 103–130. ISBN 9781906254551. OCLC 859577725.
Эллиотт, Роберт; Бохарт, Артур С.; Уотсон, Джин С.; Гринберг, Лесли С. (2011). «Эмпатия». В Norcross, Джон С. (ред.). Психотерапевтические отношения, которые работают: доказательная отзывчивость (2-е изд.). Оксфорд; Нью-Йорк: Oxford University Press . стр. 132–152. doi :10.1093/acprof:oso/9780199737208.003.0006. ISBN 9780199737208. OCLC 663370182.
Эллиотт, Роберт; Гринберг, Лесли С.; Уотсон, Джинн К.; Тимулак, Ладислав; Фрейре, Элизабет (2013). «Исследования гуманистически-эмпирической психотерапии» (PDF) . В Ламберте, Майкл Дж. (ред.). Справочник Бергина и Гарфилда по психотерапии и изменению поведения (6-е изд.). Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons . стр. 495–538. ISBN 9781118038208. OCLC 808006668.
Эллиотт, Роберт; Уотсон, Джин К.; Голдман, Ронда Н.; Гринберг, Лесли С. (2004). Изучение эмоционально-фокусированной терапии: процессуально-эмоциональный подход к изменению . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781591470809. OCLC 52554018.
Фланаган, Кэтрин М. (март 2010 г.). «Дело о потребностях в психотерапии». Журнал интеграции психотерапии . 20 (1): 1–36. doi :10.1037/a0018815.
Фолкман, Сьюзен; Лазарус, Ричард С.; Груен, Рэнд Дж.; ДеЛонгис, Анита (март 1986 г.). «Оценка, преодоление трудностей, состояние здоровья и психологические симптомы». Журнал личности и социальной психологии . 50 (3): 571–579. doi :10.1037/0022-3514.50.3.571. PMID 3701593.
Fosha, Diana ; Paivio, Sandra C.; Gleiser, Kari; Ford, Julian D. (2009). «Экспериментальная и эмоционально-фокусированная терапия». В Courtois, Christine A.; Ford, Julian D. (ред.). Лечение сложных травматических стрессовых расстройств: руководство на основе фактических данных . Нью-Йорк: Guilford Press . С. 286–311. ISBN 9781606230398. OCLC 234176147.
Фромме, Дональд К. (2011). Системы психотерапии: диалектические напряжения и интеграция . Нью-Йорк: Springer-Verlag . doi :10.1007/978-1-4419-7308-5. ISBN 9781441973078. OCLC 696327398.
Гейнер, Билл (январь 2019 г.). «Терапия осознанности, сфокусированная на эмоциях». Личностно-ориентированная и эмпирическая психотерапия . 18 (1): 98–120. doi :10.1080/14779757.2019.1572026. S2CID 149509617.
Голдман, Ронда Н.; Гринберг, Лесли С. (2015). Формулировка случая в эмоционально-ориентированной терапии: совместное создание клинических карт для изменения . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781433818202. OCLC 878667783.
Голдман, Ронда Н.; Гринберг, Лесли С.; Ангус, Линн Э. (октябрь 2006 г.). «Эффекты добавления эмоционально-ориентированных вмешательств к клиент-центрированным отношениям при лечении депрессии». Psychotherapy Research . 16 (5): 537–549. doi :10.1080/10503300600589456. S2CID 143870091.
Голдман, Ронда Н.; Гринберг, Лесли С.; Пос, Альберта Э. (июль 2005 г.). «Глубина эмоционального опыта и результат». Psychotherapy Research . 15 (3): 248–260. doi :10.1080/10503300512331385188. PMID 22011154. S2CID 7214038.
Гринберг, Лесли С. (2002a). «Эволюционные перспективы эмоций: понимание того, что мы чувствуем». Журнал когнитивной психотерапии . 16 (3): 331–347. doi :10.1891/jcop.16.3.331.52517. S2CID 144525230.
Гринберг, Лесли С. (июнь 2002b). «Интеграция эмоционально-ориентированного подхода к лечению в интеграцию психотерапии». Журнал интеграции психотерапии . 12 (2): 154–189. doi :10.1037/1053-0479.12.2.154.
Гринберг, Лесли С. (февраль 2008 г.). «Эмоции и познание в психотерапии: преобразующая сила аффекта». Канадская психология . 49 (1): 49–59. doi :10.1037/0708-5591.49.1.49.
Гринберг, Лесли С. (январь 2010 г.). «Терапия, сфокусированная на эмоциях: клинический синтез». Фокус: Журнал непрерывного обучения в психиатрии . 8 (1): 32–42. doi : 10.1176/foc.8.1.foc32 .
Гринберг, Лесли С. (2011). Терапия, сфокусированная на эмоциях . Теории психотерапии (1-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781433808579. OCLC 655301581.Новое издание было опубликовано в 2017 году: Гринберг, Лесли С. (2017). Терапия, сфокусированная на эмоциях . Серия «Теории психотерапии» (пересмотренное издание). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. doi : 10.1037/15971-000. ISBN 9781433826306. OCLC 951190406.
Гринберг, Лесли С. (ноябрь 2012 г.). «Эмоции, великие капитаны нашей жизни: их роль в процессе изменения в психотерапии». Американский психолог . 67 (8): 697–707. doi :10.1037/a0029858. PMID 23163464.
Гринберг, Лесли С. (2015) [2002]. Терапия, ориентированная на эмоции: коучинг клиентов для работы со своими чувствами (2-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781433819957. OCLC 903873710.
Гринберг, Лесли С.; Голдман, Ронда Н. (2007). «Формулировка случая в эмоционально-фокусированной терапии». В Eells, Трейси Д. (ред.). Справочник по формулировке случая психотерапии (2-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press . С. 379–411. ISBN 9781593853518. OCLC 65617415.
Гринберг, Лесли С.; Пайвио, Сандра К. (1997). Работа с эмоциями в психотерапии. Практикующий профессионал. Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9781572309418. OCLC 36705776.
Гринберг, Лесли С.; Райс, Лора Норт; Эллиотт, Роберт (1993). Содействие эмоциональным изменениям: процесс от момента к моменту. Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9780898629941. OCLC 27897484.
Гринберг, Лесли С.; Сафран, Джереми Д. (1987). Эмоции в психотерапии: аффект, познание и процесс изменения. Серия по клинической психологии и психотерапии Гилфорда. Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9780898620108. OCLC 14214819.
Хонос-Уэбб, Лара; Стайлз, Уильям Б.; Гринберг, Лесли С.; Голдман, Ронда Н. (сентябрь 1998 г.). «Ассимиляционный анализ процессуально-эмпирической психотерапии: сравнение двух случаев». Psychotherapy Research . 8 (3): 264–286. doi :10.1093/ptr/8.3.264.
Кимбрел, Натан А.; Мейер, Эрик К.; Бекхэм, Джин К. (январь 2015 г.). «Взгляд врача на реконсолидацию памяти как на основную основу психотерапевтических изменений при посттравматическом стрессовом расстройстве (ПТСР)» (PDF) . Поведенческие и мозговые науки . 38 : e8. doi :10.1017/S0140525X1400017X. PMC 4697761 . PMID 26050699.
Кляйн, Марджори Х.; Матье-Кофлан, Филиппа; Кислер, Дональд Дж. (1986). «Шкала переживаний». В Гринберг, Лесли С.; Пинсоф, Уильям М. (ред.). Психотерапевтический процесс: исследовательское руководство . Нью-Йорк: Guilford Press . С. 21–71. ISBN 978-0898626513. OCLC 13003288.
Лейн, Ричард Д.; Куинлан, Дональд М.; Шварц, Гэри Э.; Уокер, Памела А.; Цайтлин, Шарон (1990). «Шкала уровней эмоциональной осведомленности: когнитивно-развивающая мера эмоций». Журнал оценки личности . 55 (1–2): 124–134. doi :10.1080/00223891.1990.9674052. PMID 2231235.
Лейн, Ричард Д.; Райан, Ли; Надель, Линн ; Гринберг, Лесли С. (2015). «Реконсолидация памяти, эмоциональное возбуждение и процесс изменения в психотерапии: новые идеи науки о мозге» (PDF) . Поведенческие и мозговые науки . 38 : e1. doi :10.1017/S0140525X14000041. PMID 24827452.
Lebow, Jay L. , ред. (2008). Психотерапия двадцать первого века: современные подходы к теории и практике . Нью-Йорк: John Wiley & Sons . ISBN 9780471752233. OCLC 123332183.
Манчини, Франческо; Ганджеми, Амелия (январь 2015 г.). «Значимость поддержания и ухудшения процессов в психопатологии» (PDF) . Поведенческие и мозговые науки . 38 : e14. doi :10.1017/S0140525X14000375. PMID 26050677.
Морган, Робин К. (2008). «Навыки преодоления трудностей». В Дэвисе, Стивене Ф.; Баскист, Уильям (ред.). Психология 21-го века: справочник . Том 2. Лос-Анджелес: SAGE Publications . С. 184–191. ISBN 9781412949682. OCLC 228071381.
Пайвио, Сандра К.; Ниувенхейс, Джеймс А. (январь 2001 г.). «Эффективность эмоционально-фокусированной терапии для взрослых, переживших насилие в детстве: предварительное исследование». Журнал травматического стресса . 14 (1): 115–133. CiteSeerX 10.1.1.578.3539 . doi :10.1023/A:1007891716593. S2CID 562396.
Паивио, Сандра К.; Паскуаль-Леоне, Антонио (2010). Терапия, сфокусированная на эмоциях, при сложной травме: интегративный подход . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781433807251. OCLC 429588844.
Паскуаль-Леоне, Антонио; Бирман, Ральф; Арнольд, Роберт; Стасиак, Юджин (май 2011 г.). «Терапия, ориентированная на эмоции, для заключенных, совершивших насилие над интимным партнером: трехлетний результат с использованием нового метода сопоставления всей выборки». Psychotherapy Research . 21 (3): 331–347. doi :10.1080/10503307.2011.572092. PMID 21506046. S2CID 205711693.
Паскуаль-Леоне, Антонио; Гринберг, Лесли С.; Паскуаль-Леоне, Хуан (июль 2009 г.). «Развитие анализа задач: новые методы изучения изменений». Psychotherapy Research . 19 (4): 527–542. doi :10.1080/10503300902897797. PMID 20183405. S2CID 8357543.
Патихис, Лоуренс (2015). «Давайте будем скептически относиться к реконсолидации и эмоциональному возбуждению в терапии» (PDF) . Поведенческие и мозговые науки . 38 : e21. doi :10.1017/S0140525X14000272. PMID 26050685.
Pos, Alberta E. (июнь 2014 г.). «Терапия, фокусирующаяся на эмоциях, при избегающем расстройстве личности: прагматические соображения по работе с эмпирически избегающими клиентами». Журнал современной психотерапии . 44 (2): 127–139. doi :10.1007/s10879-013-9256-6. S2CID 24934640.
Purton, Campbell (2014). «Процессно-эмпирическая/эмоционально-фокусированная терапия». Проблема с психотерапией: консультирование и здравый смысл . Лондон; Нью-Йорк: Palgrave Macmillan . С. 118–130. ISBN 9780230241909. OCLC 898053588.
Райс, Лора Норт; Гринберг, Лесли С., ред. (1984). Модели изменений: интенсивный анализ психотерапевтического процесса . Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9780898626247. OCLC 8762790.
Райс, Лора Норт; Гринберг, Лесли С. (1990). «Основные измерения в эмпирической терапии: новые направления в исследованиях». В Lietaer, Germain; Rombauts, Jan; Balen, Richard van (ред.). Клиентоцентрированная и эмпирическая психотерапия в девяностых . Studia psychologica. Лёвен, Бельгия: Leuven University Press . стр. 397–414. ISBN 978-9061863649. OCLC 24954596.
Сафран, Джереми Д.; Гринберг, Лесли С., ред. (1991). Эмоции, психотерапия и изменение . Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9780898625561. OCLC 22665279.
Стэнтон, Аннет Л. (2011). «Регулирование эмоций во время стрессовых переживаний: адаптивная полезность преодоления с помощью эмоционального подхода». В Folkman, Susan (ред.). Оксфордский справочник по стрессу, здоровью и преодолению . Оксфордская библиотека психологии. Оксфорд; Нью-Йорк: Oxford University Press . стр. 369–386. doi :10.1093/oxfordhb/9780195375343.013.0018. ISBN 9780195375343.
Тома, Натан С.; Маккей, Дин, ред. (2015). Работа с эмоциями в когнитивно-поведенческой терапии: методы для клинической практики . Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9781462517749. OCLC 881362948.
Уотсон, Джин К.; Гордон, Лорел Б.; Стермак, Лана; Калогеракос, Фреда; Стекли, Патрисия (август 2003 г.). «Сравнение эффективности процессуально-эмпирической и когнитивно-поведенческой психотерапии при лечении депрессии». Журнал консультационной и клинической психологии . 71 (4): 773–781. doi :10.1037/0022-006X.71.4.773. PMID 12924682.
Best, Marlene; Johnson, Susan M. (2002). «Системный подход к реструктуризации привязанности взрослых: модель EFT в парной терапии». В Erdman, Phyllis; Caffery, Tom (ред.). Привязанность и семейные системы: концептуальная, эмпирическая и терапевтическая связанность . Семейная терапия и консультирование. Нью-Йорк: Brunner- Routledge . С. 165–189. ISBN 978-1583913512. OCLC 49704975.
Кэссиди, Джуд; Шейвер, Филлип Р., ред. (2016) [1999]. Справочник по прикреплению: теория, исследование и клиническое применение (3-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9781462525294. OCLC 918616436.
Дессоль, Андре; Джонсон, Сьюзан М.; Дентон, Уэйн Х. (октябрь 2003 г.). «Эмоционально-фокусированная терапия для пар при лечении депрессии: пилотное исследование». Американский журнал семейной терапии . 31 (5): 345–353. doi :10.1080/01926180390232266. S2CID 39837425.
Ферроу, Джеймс Л.; Джонсон, Сьюзан М.; Брэдли, Брент А., ред. (2011). Эмоционально-ориентированная история болезни: новые направления в лечении пар. Нью-Йорк: Brunner- Routledge . ISBN 9780415998758. OCLC 694172112.
Голдман, Ронда Н.; Гринберг, Лесли С. (март 2013 г.). «Работа с идентичностью и самоуспокоением в эмоционально-ориентированной терапии для пар». Семейный процесс . 52 (1): 62–82. doi :10.1111/famp.12021. PMID 25408090.
Гринберг, Лесли С.; Голдман, Ронда Н. (2008). Терапия пар, ориентированная на эмоции: динамика эмоций, любви и власти . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781433803161. OCLC 163614069.
Гринберг, Лесли С.; Джонсон, Сьюзан М. (1988). Эмоционально-фокусированная терапия для пар. Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9780898627305. OCLC 17413289.
Гринберг, Лесли С.; Варвар, Серин; Малкольм, Ванда (январь 2010 г.). «Терапия пар, ориентированная на эмоции, и содействие прощению». Журнал супружеской и семейной терапии . 36 (1): 28–42. doi :10.1111/j.1752-0606.2009.00185.x. PMID 20074122.
Гринман, Пол С.; Джонсон, Сьюзан М. (март 2013 г.). «Исследование процесса эмоционально-фокусированной терапии (EFT) для пар: связывание теории с практикой». Семейный процесс . 52 (1): 46–61. doi :10.1111/famp.12015. PMID 25408089.
Джонсон, Сьюзен М. (июль 1986 г.). «Связи или сделки: парадигмы отношений и их значение для супружеской терапии». Журнал супружеской и семейной терапии . 12 (3): 259–267. doi :10.1111/j.1752-0606.1986.tb00652.x.
Джонсон, Сьюзен М. (июнь 1998 г.). «Прослушивание музыки: эмоции как естественная часть теории систем». Журнал системной терапии . 17 (2): 1–17. doi :10.1521/jsyt.1998.17.2.1.
Джонсон, Сьюзен М. (2004) [1996]. Практика эмоционально-фокусированной парной терапии: создание связи . Базовые принципы в серии практики (2-е изд.). Нью-Йорк: Brunner- Routledge . ISBN 9780415945684. OCLC 54408228.
Джонсон, Сьюзен М. (2008). «Эмоционально-фокусированная парная терапия». В Гурмане, Алан С. (ред.). Клинический справочник парной терапии (4-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press . С. 107–137. ISBN 9781593858216. OCLC 213008213.
Джонсон, Сьюзен М. (2009a). «Теория привязанности и эмоционально-фокусированная терапия для отдельных лиц и пар: идеальные партнеры» (PDF) . В Obegi, Джозеф Х.; Берант, Эти (ред.). Теория привязанности и исследования в клинической работе со взрослыми . Нью-Йорк: Guilford Press . стр. 410–433. ISBN 9781593859985. OCLC 245512258.
Джонсон, Сьюзан М. (2009b). «Экстравагантные эмоции: понимание и трансформация любовных отношений в эмоционально-фокусированной терапии». В Fosha, Diana; Siegel, Daniel J.; Solomon, Marion Fried (ред.). Целительная сила эмоций: аффективная нейронаука, развитие и клиническая практика . Серия Norton по межличностной нейробиологии. Нью-Йорк: WW Norton & Company . стр. 257–279. ISBN 9780393705485. OCLC 319209081.
Джонсон, Сьюзен М.; Брубахер, Лорри Л. (2016). «Эмоционально-фокусированная парная терапия: эмпиризм и искусство». В Секстон, Томас Л.; Лебоу, Джей (ред.). Справочник семейной терапии (2-е изд.). Нью-Йорк: Routledge . С. 326–348. ISBN 9780415518017. OCLC 900684525.
Джонсон, Сьюзен М.; Гринберг, Лесли С. (апрель 1985a). «Дифференциальные эффекты экспериментальных и проблемно-решающих вмешательств при разрешении супружеских конфликтов». Журнал консультационной и клинической психологии . 53 (2): 175–184. doi :10.1037/0022-006X.53.2.175. PMID 3998245.
Джонсон, Сьюзен М.; Гринберг, Лесли С. (июль 1985b). «Эмоционально-фокусированная парная терапия: исследование результатов». Журнал супружеской и семейной терапии . 11 (3): 313–317. doi :10.1111/j.1752-0606.1985.tb00624.x.
Джонсон, Сьюзен М.; Гринберг, Лесли С. (апрель 1988 г.). «Связь процесса и результата в супружеской терапии». Журнал супружеской и семейной терапии . 14 (2): 175–183. doi :10.1111/j.1752-0606.1988.tb00733.x.
Джонсон, Сьюзен М.; Гринберг, Лесли С. (1992). «Эмоционально-фокусированная терапия: реструктуризация привязанности». В Budman, Simon H.; Hoyt, Michael F.; Friedman, Steven (ред.). Первый сеанс краткосрочной терапии. Нью-Йорк: Guilford Press . С. 204–224. ISBN 978-0898621389. OCLC 25676421.
Джонсон, Сьюзен М.; Гринберг, Лесли С., ред. (1994). Суть вопроса: взгляды на эмоции в супружеской терапии . Нью-Йорк: Brunner/Mazel. ISBN 9780876307410. OCLC 30318897.
Джонсон, Сьюзан М.; Гринман, Пол С. (май 2006 г.). «Путь к надежной связи: эмоционально-фокусированная парная терапия». Журнал клинической психологии . 62 (5): 597–609. doi :10.1002/jclp.20251. PMID 16523499.
Джонсон, Сьюзен М.; Хансли, Джон; Гринберг, Лесли С.; Шиндлер, Дуэйн (март 1999 г.). «Эмоционально-фокусированная парная терапия: статус и проблемы». Клиническая психология: наука и практика . 6 (1): 67–79. doi :10.1093/clipsy.6.1.67.
Джонсон, Сьюзен М.; Лафонтен, Мари-Франс; Далглиш, Трейси Л. (2015). «Привязанность: руководство к новой эре парных вмешательств». В Симпсон, Джеффри А.; Роулз, У. Стивен (ред.). Теория привязанности и исследования: новые направления и возникающие темы . Нью-Йорк: Guilford Press . С. 393–421. ISBN 9781462512171. OCLC 880462179.
Джонсон, Сьюзан М.; Мозер, Мелисса Берджесс; Бекес, Лейн; Смит, Андра; Далглиш, Трейси Л.; Хальчук, Ребекка; Хассельмо, Карен; Гринман, Пол С.; Мерали, Зул; Коан, Джеймс А. (ноябрь 2013 г.). «Успокоение мозга, находящегося под угрозой: использование контактного комфорта с эмоционально-фокусированной терапией». PLOS One . 8 (11): e79314. Bibcode : 2013PLoSO...879314J. doi : 10.1371/journal.pone.0079314 . PMC 3835900. PMID 24278126 .
Джонсон, Сьюзен М.; Симс, Энн (2000). «Теория привязанности: карта для парной терапии». В Леви, Терри М (ред.). Справочник по вмешательствам в привязанность . Сан-Диего: Academic Press . стр. 169–191. ISBN 9780124458604. OCLC 42622207.
Джордан, Карин (июль 2011 г.). «Консультанты, помогающие ветеранам службы восстановить отношения в паре после боевых действий и военной службы: всесторонний обзор» (PDF) . Семейный журнал . 19 (3): 263–273. doi :10.1177/1066480711406689. S2CID 145218492.
Mikulincer, Mario; Shaver, Phillip R. (2016) [2007]. Привязанность во взрослом возрасте: структура, динамика и изменение (2-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press . ISBN 9781462525546. OCLC 945884888.
Наджафи, Марьям; Солеймани, Али Акбар; Ахмади, Ходабахш; Джавиди, Насирудин; Камкар, Эльназ Хосейни (июль 2015 г.). «Эффективность эмоционально-фокусированной терапии для улучшения супружеской адаптации и качества жизни среди бесплодных пар с супружескими конфликтами». Международный журнал фертильности и бесплодия . 9 (2): 238–246. PMC 4518493. PMID 26246883 .
Ruzgyte, Edita; Spinks, Donald (2011). «Эмоционально-фокусированная терапия». В Metcalf, Linda (ред.). Терапия брака и семьи: подход, ориентированный на практику . Нью-Йорк: Springer Publishing . С. 341–364. ISBN 9780826106810. OCLC 663951666.
Шейвер, Филлип Р.; Микулинцер, Марио (2006). «Поведенческий системный подход к романтическим любовным отношениям: привязанность, забота и секс». В Стернберг, Роберт Дж .; Вайс, Карин (ред.). Новая психология любви . Нью-Хейвен: Издательство Йельского университета . С. 35–64. ISBN 9780300116977. OCLC 70399332.
Вибе, Стефани А.; Джонсон, Сьюзан М. (сентябрь 2016 г.). «Обзор исследований в области эмоционально-фокусированной терапии для пар». Семейный процесс . 55 (3): 390–407. doi :10.1111/famp.12229. PMID 27273169.
Вольдарски Менесес, Каталина; Гринберг, Лесли С. (октябрь 2011 г.). «Построение модели процесса прощения пар в эмоционально-фокусированной терапии для пар». Журнал супружеской и семейной терапии . 37 (4): 491–502. doi :10.1111/j.1752-0606.2011.00234.x. PMID 22007782.
Вольдарски Менесес, Каталина; Гринберг, Лесли С. (январь 2014 г.). «Межличностное прощение в эмоционально-фокусированной терапии пар: связь процесса с результатом». Журнал супружеской и семейной терапии . 40 (1): 49–67. doi :10.1111/j.1752-0606.2012.00330.x. PMID 25059412.
Woolley, Scott R.; Faller, George; Palmer-Olsen, Lisa; Vitoria, Angela DeCandia (2016). «Обучение эмоционально сфокусированного терапевта». В Jordan, Karin (ред.). Надзор за супружеской, супружеской и семейной терапией . Нью-Йорк: Springer Publishing . С. 327–346. ISBN 9780826126788. OCLC 921141306.
EFT для семей
Брассар, Одри; Джонсон, Сьюзан М. (2016). «Парная и семейная терапия: перспектива привязанности». В Кэссиди, Джуд; Шейвер, Филлип Р. (ред.). Справочник по привязанности: теория, исследования и клинические приложения (3-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press . С. 805–823. ISBN 9781462525294. OCLC 918616436.
Gehart, Diane R. (2014) [2010]. Освоение компетенций в семейной терапии: практический подход к теориям и документации клинических случаев (2-е изд.). Belmont, CA: Brooks/Cole. ISBN 9781285075426. OCLC 809029553.
Heatherington, Laurie; Friedlander, Myrna L.; Greenberg, Leslie S (март 2005 г.). «Исследование процесса изменения в парной и семейной терапии: методологические проблемы и возможности». Journal of Family Psychology . 19 (1): 18–27. doi :10.1037/0893-3200.19.1.18. PMID 15796649.
Хиршфельд, Мара Р.; Виттенборн, Андреа К. (февраль 2016 г.). «Эмоционально-фокусированная семейная терапия и игровая терапия для маленьких детей, чьи родители разведены». Журнал разводов и повторных браков . 57 (2): 133–150. doi :10.1080/10502556.2015.1127878. S2CID 147223894.
Джонсон, Сьюзен М.; Ли, Элисон К. (2000). «Эмоционально-фокусированная семейная терапия: реструктуризация привязанности». В Бейли, К. Эверетт (ред.). Дети в терапии: использование семьи как ресурса . Нью-Йорк: WW Norton & Company . С. 112–136. ISBN 978-0393702897. OCLC 43845598.
Джонсон, Сьюзан М.; Маддо, Синди; Блуин, Джейн (лето 1998 г.). «Эмоционально-фокусированная семейная терапия при булимии: изменение моделей привязанности». Психотерапия: теория, исследования, практика, обучение . 35 (2): 238–247. doi :10.1037/h0087728.
Лафранс Робинсон, Адель; Долханти, Джоанн; Гринберг, Лесли С. (февраль 2015 г.). «Семейная терапия, ориентированная на эмоции, при расстройствах пищевого поведения у детей и подростков». Клиническая психология и психотерапия . 22 (1): 75–82. doi :10.1002/cpp.1861. PMID 23913713.
Лафранс Робинсон, Адель; Долханти, Джоанн; Стиллар, Аманда; Хендерсон, Кэтрин; Мейман, Шари (февраль 2016 г.). «Семейная терапия, ориентированная на эмоции, при расстройствах пищевого поведения на протяжении всей жизни: пилотное исследование двухдневного трансдиагностического вмешательства для родителей». Клиническая психология и психотерапия . 23 (1): 14–23. doi :10.1002/cpp.1933. PMID 25418635.
Палмер, Гейл (июль 2015 г.). «Эмоционально-фокусированная семейная терапия — EFFT» (PDF) . iceeft.com . Новости сообщества EFT . Получено 24 января 2017 г. .
Палмер, Гейл; Эфрон, Дон (2007). «Эмоционально-фокусированная семейная терапия: разработка модели» (PDF) . Журнал системной терапии . 26 (4): 17–24. doi :10.1521/jsyt.2007.26.4.17.
Секстон, Томас Л.; Шустер, Рэйчел А. (июнь 2008 г.). «Роль положительных эмоций в терапевтическом процессе семейной терапии». Журнал интеграции психотерапии . 18 (2): 233–247. doi :10.1037/1053-0479.18.2.233.
Ставрианопулос, Кэтрин; Фаллер, Джордж; Ферроу, Джеймс Л. (январь 2014 г.). «Эмоционально-фокусированная семейная терапия: содействие изменениям в семейной системе». Журнал терапии пар и отношений: инновации в клинических и образовательных вмешательствах . 13 (1): 25–43. doi : 10.1080/15332691.2014.865976. S2CID 145178507.
Гринберг, Лесли С.; Карлсон, Джон (2007). Терапия, сфокусированная на эмоциях, с течением времени ( DVD ). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781591474470. OCLC 85851969.
Джонсон, Сьюзан М.; Карлсон, Джон (2011). Эмоционально-фокусированная парная терапия для клиентов, столкнувшихся с неверностью ( DVD ). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация . ISBN 9781433809880. OCLC 742669013.
Джонсон, Сьюзан М.; Шоай, Ширин (2011). Эмоционально-фокусированная терапия с однополыми парами: путь EFT к надежной связи ( DVD ). Милл-Вэлли, Калифорния: Производство Reel Concepts для Сьюзан Джонсон. OCLC 871556623.
Джонсон, Сьюзен М. (2005). Стажировка по эмоционально-фокусированной парной терапии ( DVD ). Оттава: Институт пар и семьи Оттавы. OCLC 62154636.
Джонсон, Сьюзан М. (2009). Повторное вовлечение отстраняющихся: два живых сеанса эмоционально-фокусированной парной терапии ( DVD ). Оттава: Институт пар и семьи Оттавы. OCLC 498574556.
.jpg/1280px-Love_is_in_the_air..._(389730795).jpg)