stringtranslate.com

Библиотека

Современный читальный зал Государственной и университетской библиотеки, Дания.

Библиотека — это собрание книг и, возможно, других материалов и средств массовой информации, доступное для использования ее членами и членами родственных учреждений. Библиотеки предоставляют физические (бумажные копии) или цифровые (электронные копии) материалы и могут быть физическим местоположением, виртуальным пространством или тем и другим. Коллекция библиотеки обычно включает печатные материалы, которые можно брать напрокат, а также обычно включает справочный раздел публикаций, которые можно использовать только внутри помещения. Такие ресурсы, как коммерческие выпуски фильмов, телевизионных программ, другие видеозаписи, радио, музыкальные и аудиозаписи, могут быть доступны во многих форматах. К ним относятся DVD , Blu-ray , компакт-диски , кассеты или другие применимые форматы, такие как микроформы . Они также могут предоставлять доступ к информации, музыке или другому контенту, хранящемуся в библиографических базах данных .

Библиотеки могут сильно различаться по размеру и могут быть организованы и обслуживаться государственным органом, например правительством, учреждением (например, школой или музеем), корпорацией или частным лицом. Помимо предоставления материалов, библиотеки также предоставляют услуги библиотекарей , которые являются обученными экспертами по поиску, отбору, распространению и организации информации, интерпретации информационных потребностей, а также навигации и анализа больших объемов информации с использованием различных ресурсов.

В зданиях библиотек часто предусмотрены тихие зоны для учебы, а также места общего пользования для группового обучения и совместной работы, а также могут быть общественные помещения для доступа к электронным ресурсам, таким как компьютеры и доступ к Интернету .

Клиентура библиотеки и предлагаемые общие услуги различаются в зависимости от ее типа: например, у пользователей публичной библиотеки разные потребности, чем у пользователей специальной или академической библиотеки. Библиотеки также могут быть общественными центрами, где доступны программы и где люди участвуют в обучении на протяжении всей жизни. Современные библиотеки расширяют свои услуги за пределы физических стен здания, предоставляя материалы, доступные с помощью электронных средств, в том числе из дома через Интернет.

Услуги, которые предлагают библиотеки, по-разному описываются как библиотечные услуги, информационные услуги или комбинация «библиотечных и информационных услуг», хотя разные учреждения и источники определяют такую ​​терминологию по-разному.

Этимология

Термин « библиотека» основан на латинском слове liber , означающем «книга» или «документ», которое содержится в латинских словах libraria «коллекция книг» и librarium «контейнер для книг». Другие современные языки используют производные от древнегреческого βιβλιοθήκη ( bibliothēkē ), первоначально означающего «книжный контейнер», через латинскую bibliotheca ( ср. французскую bibliothèque или немецкую Bibliothek ). [1]

История

Сикстинский зал Ватиканской библиотеки.

История библиотек началась с первых попыток организовать фонды документов. [2] Первые библиотеки состояли из архивов самой ранней формы письменности — глиняных табличек с клинописью , обнаруженных в Шумере , некоторые из которых датируются 2600 годом до нашей эры. Частные или персональные библиотеки, состоящие из письменных книг, появились в классической Греции в V веке до нашей эры. В VI веке, в самом конце классического периода , великими библиотеками Средиземноморья оставались библиотеки Константинополя и Александрии .

Фатимиды ( годы правления 909–1171) также владели множеством крупных библиотек в своих владениях. Историк Ибн Аби Тайи описывает их дворцовую библиотеку, которая, вероятно, содержала самую большую коллекцию литературы на земле в то время, как « чудо света ». На протяжении всей истории, наряду с кровавыми массовыми убийствами, разрушение библиотек имело решающее значение для завоевателей, которые хотели уничтожить все следы записанной памяти побежденного сообщества. Ярким примером этого может служить резня монголами низаритов в Аламуте в 1256 году и поджог их библиотеки, «слава о которой», как хвастается завоеватель Джувайни, «распространилась по всему миру». [3]

Библиотеки Тимбукту были созданы в четырнадцатом веке и привлекали ученых со всего мира. [4]

Функции

Библиотеки могут обеспечивать физический или цифровой доступ к материалам и могут представлять собой физическое местоположение, виртуальное пространство или и то, и другое. Коллекция библиотеки может включать книги , периодические издания , газеты , рукописи , фильмы , карты , гравюры , документы , микроформы , компакт-диски , кассеты , видеокассеты , DVD -диски , диски Blu-ray , электронные книги , аудиокниги , базы данных , настольные игры , видеоигры , и другие форматы. Библиотеки сильно различаются по размеру, вплоть до миллионов единиц хранения.

Общий выбор видео в библиотеке

Библиотеки часто предоставляют тихие места для частного обучения, места общего пользования для группового обучения и совместной работы, а также общественные помещения для доступа к электронным ресурсам и Интернету . Государственные и институциональные коллекции и услуги могут быть предназначены для использования людьми, которые предпочитают не покупать обширную коллекцию или не могут себе позволить ее самостоятельно, которым нужны материалы, которые, как разумно ожидать, не может иметь ни один человек, или которым требуется профессиональная помощь в их исследованиях. [5]

Услуги, предлагаемые библиотекой, по-разному описываются как библиотечные услуги, информационные услуги или комбинация «библиотечных и информационных услуг», хотя разные учреждения и источники определяют такую ​​терминологию по-разному. Организации или отделы часто называют одним из этих названий. [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

Организация

Полки библиотеки в Гонконге с указанием номеров схемы классификации, чтобы помочь читателям найти произведения в этом разделе.

В большинстве библиотек материалы расположены в определенном порядке в соответствии с библиотечной классификационной системой, что позволяет быстро находить нужные материалы и эффективно просматривать коллекции. [13] В некоторых библиотеках помимо общедоступных есть дополнительные галереи, где хранятся «справочные» материалы. Эти стопки ссылок могут быть открыты для избранных представителей общественности, в то время как другие могут потребовать от посетителей отправить «запрос стека» - запрос к помощнику для извлечения материала из закрытых стопок: см. Список библиотек закрытого стопки .

Более крупные библиотеки часто делятся на отделы, в которых работают как парапрофессионалы, так и профессиональные библиотекари. Названия их отделов и профессиональные обозначения могут меняться в зависимости от их местоположения и потребностей библиотеки.

Основные задачи управления библиотекой включают планирование приобретений (какие материалы библиотека должна приобрести путем покупки или иным образом), классификацию и сохранение предметов (особенно редких и хрупких архивных материалов, таких как рукописи), изъятие материалов из фонда, заимствование у клиентов, а также разработку и администрирование библиотечного компьютера. системы и технологии. [15] Более долгосрочные вопросы включают планирование строительства новых библиотек или расширения существующих, а также разработку и внедрение информационно-пропагандистских услуг и услуг по улучшению чтения (таких как грамотность взрослых и программы для детей). Библиотечные материалы, такие как книги, журналы, периодические издания, компакт-диски и т. д., управляются с использованием системы библиотечной классификации, такой как теория десятичной классификации Дьюи, хотя библиотеки обычно корректируют свою систему классификации в соответствии со своими потребностями. [16]

Real Gabinete Português de Leitura в Рио-де-Жанейро , Бразилия.

Международная организация по стандартизации (ISO) опубликовала несколько стандартов управления библиотеками через свой Технический комитет 46 (TC 46), [17] который ориентирован на «библиотеки, центры документации и информации, издательское дело, архивы, управление документами, музейное дело». документация, услуги индексирования и реферирования, а также информатика». Ниже приводится неполный список некоторых из них: [18]

Применение

До появления цифровых каталогов карточные каталоги были традиционным методом организации списка ресурсов и их расположения в большой библиотеке.

Некоторые посетители могут не знать, как в полной мере использовать ресурсы библиотеки, или испытывать дискомфорт, обращаясь к сотруднику. Способы отображения или доступа к содержимому библиотеки могут оказать наибольшее влияние на его использование. Устаревшая или неуклюжая система поиска, а также персонал, не желающий или не обученный должным образом привлекать посетителей, ограничивают полезность библиотеки. В публичных библиотеках США, начиная с XIX века, эти проблемы привели к возникновению движения библиотечного обучения , которое выступало за обучение пользователей библиотек. [19] Одним из первых лидеров был Джон Коттон Дана . [20] Базовую форму библиотечного обучения иногда называют информационной грамотностью . [21]

Библиотеки должны информировать своих пользователей о том, какие материалы имеются в их коллекциях и как получить доступ к этой информации. До эпохи компьютеров это осуществлялось с помощью карточного каталога — шкафа (или нескольких шкафов), содержащего множество ящиков, заполненных учетными карточками , на которых идентифицировались книги и другие материалы. В большой библиотеке карточный каталог часто занимал большую комнату. [ нужна цитата ]

Однако появление настольных компьютеров и Интернета привело к появлению баз данных электронных каталогов (часто называемых «веб-кошками» или онлайн-каталогами общего доступа , OPAC), которые позволяют пользователям осуществлять поиск в библиотечных фондах из любого места с помощью Доступ в Интернет. [22] Этот стиль ведения каталога совместим с новыми типами библиотек, такими как цифровые библиотеки и распределенные библиотеки , а также со старыми библиотеками, которые были модернизированы . Большие библиотеки могут быть разбросаны по нескольким зданиям по всему городу, каждое из которых имеет несколько этажей, а их ресурсы размещаются в нескольких комнатах на ряде полок, называемых отсеками . После того, как пользователь обнаружил ресурс в каталоге, он должен использовать навигационные указания для физического извлечения ресурса. Этот процесс может быть дополнен указателями, картами, системами GPS или RFID- метками. [ нужна цитата ]

Интерьер Национальной библиотеки Финляндии в Хельсинки

В Финляндии самое большое в мире количество зарегистрированных заемщиков книг на душу населения. Более половины населения Финляндии являются зарегистрированными заемщиками. [23] В США пользователи публичных библиотек брали в среднем примерно 15 книг на пользователя в год с 1856 по 1978 год. С 1978 по 2004 год книжный тираж на одного пользователя снизился примерно на 50%. Около половины этого снижения приходится на рост тиражей аудиовизуальных материалов, оцениваемый в 25% от общего тиража в 2004 году. [24]

Отношения с Интернетом

Читальный зал Британского музея

Библиотека может использовать Интернет разными способами: от создания собственного веб-сайта библиотеки до обеспечения возможности поиска по содержимому своих каталогов в Интернете . Некоторые специализированные поисковые системы, такие как Google Scholar, предлагают способ облегчить поиск академических ресурсов, таких как журнальные статьи и исследовательские работы. Интернет -компьютерный библиотечный центр позволяет каждому осуществлять поиск в крупнейшем в мире хранилище библиотечных записей через онлайн-базу данных WorldCat . [25] Такие веб-сайты, как LibraryThing и Amazon, предоставляют рефераты, обзоры и рекомендации книг. [25] Библиотеки предоставляют компьютеры и доступ в Интернет, чтобы люди могли искать информацию в Интернете. [26] Доступ к информации в режиме онлайн особенно привлекателен для молодых пользователей библиотеки. [27] [28] [29] [30] [31]

Оцифровка книг, особенно тех, которые больше не издаются , в рамках таких проектов, как Google Книги, предоставляет ресурсы библиотекам и другим онлайн-пользователям. Благодаря наличию ценных материалов некоторые библиотеки являются важными партнерами поисковых систем, таких как Google, в реализации потенциала таких проектов и получают взаимные выгоды в тех случаях, когда они вели эффективные переговоры. [32] По мере роста известности и зависимости от Интернета библиотечные службы сместили акцент с предоставления печатных ресурсов на предоставление большего количества компьютеров и большего доступа к Интернету . [33] Библиотеки сталкиваются с рядом проблем при адаптации к новым способам поиска информации , которые могут поставить удобство выше качества, [34] снижая приоритет навыков информационной грамотности . [35] Потенциальное снижение использования библиотек, особенно справочных услуг , [36] ставит необходимость этих услуг под сомнение.

Библиотечные интернет-терминалы в публичной библиотеке Фукутияма , Япония

Ученые-библиотековеды признали, что библиотекам необходимо заняться способами продвижения своих услуг, если они хотят конкурировать с Интернетом и снизить риск потери пользователей. [37] Это включает в себя содействие обучению навыкам информационной грамотности, которые считаются жизненно важными для всех библиотечных профессий. [35] [38] [39] Многие американские библиотекари-исследователи полагаются на Систему информационной грамотности ACRL , чтобы направлять студентов и преподавателей в исследованиях. [40] Однако для того, чтобы быть успешным, маркетинг услуг должен иметь адекватную финансовую поддержку. Это может быть проблематично для библиотечных служб, которые финансируются государством и которым трудно оправдать отвлечение ограниченных средств на явно второстепенные области, такие как брендинг и маркетинг. [41]

Аспект конфиденциальности при использовании библиотеки в эпоху Интернета вызывает растущую озабоченность и пропаганду; Семинары по конфиденциальности проводятся в рамках проекта «Библиотечная свобода» , который обучает библиотекарей цифровым инструментам (таким как сеть Tor ), позволяющим предотвратить массовую слежку. [42] [43] [44]

Библиотекари

Библиотеки обычно укомплектованы профессионально подготовленными библиотекарями, парапрофессиональным персоналом, иногда называемым библиотечными техниками , и вспомогательным персоналом. Некоторые темы, связанные с обучением библиотекарей и сопутствующего персонала, включают доступность коллекции, приобретение материалов, расположение и поиск инструментов, книжную торговлю, влияние физических свойств различных письменных материалов, языковое распространение, роль в образовании, ставки грамотности, бюджетов, кадрового обеспечения, библиотек для особой целевой аудитории, архитектурных достоинств, моделей использования, роли библиотек в национальном культурном наследии, а также роли правительства, церкви или частного спонсорства. С 1960-х годов возникли вопросы компьютеризации и оцифровки. [2]

Типы

Многие учреждения проводят различие между циркулирующей или выдающей библиотекой , где материалы предполагается и предназначены для предоставления во временное пользование посетителям, учреждениям или другим библиотекам, и справочной библиотекой, где материалы не выдаются во временное пользование. Передвижные библиотеки, такие как первые конные библиотеки восточного Кентукки [45] и книжные мобильные , обычно относятся к абонементному типу. Современные библиотеки часто представляют собой смесь того и другого: содержат общую коллекцию для обращения и справочную коллекцию, ограниченную библиотечными помещениями. Кроме того, цифровые коллекции все чаще обеспечивают более широкий доступ к материалам, которые могут не распространяться в печатном виде, и позволяют библиотекам расширять свои коллекции даже без строительства более крупного помещения. Ламба (2019) подкрепил эту идею, отметив, что «сегодняшние библиотеки становятся все более междисциплинарными, совместными и сетевыми» и что применение инструментов Web 2.0 к библиотекам «не только свяжет пользователей с их сообществом и улучшит общение, но также поможет библиотекарям продвигать деятельность, услуги и продукты своей библиотеки, ориентируясь как на реальных, так и на потенциальных пользователей». [46]

Академические библиотеки

Университетская библиотека Университета Этвеша Лоранда , Будапешт, Венгрия

Академические библиотеки обычно расположены в кампусах колледжей и университетов и в основном обслуживают студентов и преподавателей этих и других академических учреждений. Некоторые академические библиотеки, особенно библиотеки государственных учреждений, полностью или частично доступны широкой публике. Библиотечные услуги иногда предоставляются широкой публике за дополнительную плату; некоторые академические библиотеки создают такие услуги для повышения уровня грамотности в своих сообществах.

Академические библиотеки — это библиотеки, расположенные в высших учебных заведениях, таких как колледжи и университеты. Их основные функции заключаются в оказании поддержки в исследованиях, консультировании и объединении ресурсов для студентов и преподавателей учебного заведения. В академических библиотеках хранятся актуальные, надежные и актуальные информационные ресурсы по всем дисциплинам, которые служат удовлетворению информационных потребностей студентов и преподавателей. В тех случаях, когда не все книги размещены, некоторые библиотеки имеют электронные ресурсы, на которые они подписываются для конкретного учреждения, которое они обслуживают, чтобы обеспечить резервные копии и дополнительную информацию, которую непрактично иметь в виде печатных копий. Более того, большинство библиотек сотрудничают с другими библиотеками в обмене книгами.

Конкретные ресурсы, связанные с курсом, обычно предоставляются библиотекой, например, копии учебников и статей для чтения, хранящиеся в «резерве» (это означает, что они выдаются только на краткосрочной основе, обычно на несколько часов). Некоторые академические библиотеки предоставляют ресурсы, обычно не связанные с библиотеками, например, возможность пользоваться портативными компьютерами, веб-камерами или научными калькуляторами.

Библиотека Робартса Университета Торонто , Канада.

Академические библиотеки предлагают семинары и курсы помимо формальной курсовой работы, которые призваны предоставить студентам инструменты, необходимые для достижения успеха в их программах. [47] Эти семинары могут включать помощь с цитатами, эффективными методами поиска, базами данных журналов и программным обеспечением для электронного цитирования. Эти семинары дают учащимся навыки, которые могут помочь им добиться успеха в академической карьере (а часто и в будущей профессии), которым они могут не научиться в классе.

Академическая библиотека предоставляет студентам кампуса тихое место для учебы; он также может предоставлять помещения для групповых занятий, например конференц-залы. В Северной Америке, Европе и других частях мира академические библиотеки все больше ориентируются на цифровые технологии. Библиотека предоставляет студентам и исследователям «шлюз» для доступа к различным ресурсам, как печатным/физическим, так и цифровым. [48] ​​Академические учреждения подписываются на базы данных электронных журналов, предоставляют программное обеспечение для исследований и написания научных работ и обычно предоставляют компьютерные рабочие станции или компьютерные лаборатории для студентов, чтобы получить доступ к журналам, базам данных и порталам библиотечного поиска, институциональным электронным ресурсам, доступу в Интернет и курсам или программное обеспечение, связанное с задачами (например, программное обеспечение для обработки текстов и электронных таблиц). Некоторые академические библиотеки берут на себя новые роли, например, выступая в качестве электронного хранилища институциональных научных исследований и академических знаний, таких как сбор и хранение цифровых копий студенческих диссертаций и диссертаций. [49] [50] Более того, академические библиотеки все чаще выступают в качестве издателей самостоятельно на некоммерческой основе, особенно в форме институциональных издателей с полностью открытым доступом . [51]

Детские библиотеки

Детская библиотека в Монреале , Квебек, Канада, 1943 год.

Детские библиотеки представляют собой специальные собрания книг, предназначенные для юных читателей и обычно хранящиеся в отдельных помещениях общедоступных библиотек. [52] В больших библиотеках некоторым детским библиотекам отведены целые этажи или крылья, тогда как в меньших библиотеках может быть отдельная комната или зона для детей. Это образовательное агентство, стремящееся познакомить молодежь с мировой литературой и привить любовь к чтению. Их работа дополняет работу государственных школ. [53] [54]

Услуги, обычно предоставляемые публичными библиотеками, могут включать занятия по рассказыванию историй для младенцев, детей ясельного возраста, детей дошкольного возраста или внеклассные программы, и все это с целью развития ранних навыков грамотности и любви к книгам. Одной из самых популярных программ, предлагаемых в публичных библиотеках, являются летние программы чтения для детей, семей и взрослых. [55]

Еще одна популярная программа чтения для детей — PAWS TO READ или аналогичные программы, в которых дети могут читать сертифицированным собакам-терапевтам. Поскольку животные оказывают успокаивающее влияние и не вызывают осуждения, дети учатся уверенности и любви к чтению. Во многих штатах есть такие программы: родителям нужно просто попросить библиотекаря узнать, есть ли такая программа в местной библиотеке. [56]

Национальные библиотеки

Национальная библиотека Уэльса , Аберистуит

Национальная или государственная библиотека служит национальным хранилищем информации и имеет право обязательного депонирования , что является юридическим требованием, согласно которому издатели в стране должны хранить копию каждой публикации в библиотеке. В отличие от публичной библиотеки, национальная библиотека редко позволяет гражданам брать книги. Часто их коллекции включают множество редких, ценных или значимых произведений. Существуют более широкие определения национальной библиотеки, в которых меньше внимания уделяется характеру хранилища . [57] [58] Первые национальные библиотеки возникли из королевских коллекций государя или другого высшего органа государства.

Многие национальные библиотеки сотрудничают с Секцией национальных библиотек Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) для обсуждения своих общих задач, определения и продвижения общих стандартов, а также реализации проектов, помогающих им выполнять свои обязанности. Национальные библиотеки Европы участвуют в Европейской библиотеке , которая является услугой Конференции европейских национальных библиотекарей (CENL). [59]

Публичные абонементные библиотеки

Общественная библиотека в Эфиопии
Публичная библиотека в Пальме , Балеарские острова

Публичная библиотека предоставляет услуги широкой публике. Если библиотека является частью библиотечной системы округа, граждане с действующей читательской картой со всего округа могут пользоваться филиалами библиотеки, связанными с библиотечной системой. Однако библиотека может обслуживать только свой город, если она не является членом окружной системы публичных библиотек. Большую часть материалов, находящихся в публичной библиотеке, можно взять напрокат. Сотрудники библиотеки принимают решение о количестве предметов, которые посетители могут брать напрокат, а также о деталях отведенного времени на выдачу. Обычно библиотеки выдают читательские билеты членам сообщества, желающим брать книги. Часто гости города могут получить карточку публичной библиотеки.

Многие публичные библиотеки также служат общественными организациями, которые предоставляют населению бесплатные услуги и проводят мероприятия, такие как группы чтения и занятия для малышей. Для многих сообществ библиотека является источником связи с огромным миром, получения знаний и понимания, а также развлечений. Согласно исследованию Пенсильванской библиотечной ассоциации , услуги публичных библиотек играют важную роль в борьбе с ростом уровня неграмотности среди молодежи. [60] Публичные библиотеки находятся под защитой и финансируются обществом, которому они служат.

Бейтс-холл, главный читальный зал Бостонской публичной библиотеки, Бостон, Массачусетс, США.

Поскольку количество книг в библиотеках неуклонно растет с момента их создания, растет потребность в компактном хранении и доступе с достаточным освещением. Стеллажная система предполагает хранение библиотечной коллекции книг в отдельном от читального зала пространстве. Эта договоренность возникла в 19 веке. Книжные стопки быстро превратились в довольно стандартную форму, в которой чугунные и стальные каркасы, поддерживающие книжные полки, также поддерживали полы, которые часто были построены из полупрозрачных блоков, пропускающих свет (но не были прозрачными из соображений скромности). Внедрение электрического освещения оказало огромное влияние на освещение в библиотеках . Использование стеклянных полов в значительной степени было прекращено, хотя полы по-прежнему часто состояли из металлических решеток, позволяющих воздуху циркулировать в многоэтажных штабелях. Поскольку требовалось больше места, был введен метод перемещения полок по направляющим (компактные стеллажи), чтобы сократить бесполезное пространство в проходах.

«Библиотека 2.0» — термин, придуманный в 2005 году, — это ответ библиотеки на вызов Google и попытка удовлетворить меняющиеся потребности пользователей с помощью технологии Web 2.0 . Некоторые аспекты Библиотеки 2.0 включают комментирование, пометку, добавление закладок, обсуждения, использование библиотеками социальных сетей, плагины и виджеты . [61] Вдохновленная Web 2.0, это попытка сделать библиотеку учреждением, более ориентированным на пользователей.

Несмотря на важность, придаваемую публичным библиотекам, их бюджеты часто урезаются законодательными органами. В некоторых случаях финансирование сократилось настолько, что библиотекам пришлось сократить часы работы и уволить сотрудников. [62]

Справочные библиотеки

Главный читальный зал Публичной библиотеки Нью-Йорка на 5-й авеню c.  1910–1920 гг.

Справочная библиотека не выдает книги и другие предметы во временное пользование; вместо этого их можно прочитать только в самой библиотеке. Обычно такие библиотеки используются в исследовательских целях, например в университете. Некоторые предметы в справочных библиотеках могут быть историческими и даже уникальными. Во многих библиотеках, выдающих напрокат, есть «справочный раздел», в котором хранятся книги, например словари, которые являются обычными справочниками и поэтому не выдаются напрокат. [63] Такие справочные разделы можно назвать «читальными залами», которые также могут включать газеты и периодические издания. [64] Примером читального зала является читальный зал Хейзел Х. Рэнсом в Центре Гарри Рэнсома Техасского университета в Остине , где хранятся документы литературного агента Одри Вуд . [65]

Научные библиотеки

Главный читальный зал Исследовательской библиотеки Рейксмузеума — крупнейшей публичной исследовательской библиотеки по истории искусства в Нидерландах . Библиотека является частью Рейксмузеума в Амстердаме .
Библиотека Конгресса – одна из крупнейших исследовательских библиотек в мире.

Научная библиотека — это собрание материалов по одному или нескольким предметам. [66] Научная библиотека поддерживает академические или научные исследования и обычно включает как первичные , так и вторичные источники ; он будет поддерживать постоянные коллекции и пытаться обеспечить доступ ко всем необходимым материалам. Научная библиотека чаще всего является академической или национальной библиотекой , но большая специальная библиотека может иметь научную библиотеку в своей специальной области, и очень немногие из крупнейших публичных библиотек также служат исследовательскими библиотеками. Большую университетскую библиотеку можно считать научной библиотекой; а в Северной Америке такие библиотеки могут принадлежать Ассоциации исследовательских библиотек . [67] В Соединенном Королевстве они могут быть членами Исследовательских библиотек Великобритании (RLUK) . [68] Особо важные коллекции в Англии могут быть определены Советом искусств Англии . [69]

Научная библиотека может быть либо справочной библиотекой, которая не предоставляет во временное пользование свои фонды, либо библиотекой, предоставляющей во временное пользование все или некоторые из своих фондов. Некоторые чрезвычайно крупные или традиционные исследовательские библиотеки в этом смысле являются полностью справочными и не предоставляют ни одного из своих материалов; большинство академических исследовательских библиотек, по крайней мере в США и Великобритании, теперь предоставляют книги, но не периодические издания или другие материалы. Многие научные библиотеки прикреплены к головной организации и могут обслуживать только членов этой организации. Примеры исследовательских библиотек включают Британскую библиотеку , Бодлианскую библиотеку Оксфордского университета и главный филиал Нью-Йоркской публичной библиотеки на 42-й улице в Манхэттене, Государственную публичную научно-технологическую библиотеку Сибирского отделения Российской академии наук . [70] [71]

Стеки библиотеки Хосе Васконселоса в Мехико, Мексика

Электронные библиотеки

Основная статья: Цифровая библиотека

Цифровые библиотеки — это библиотеки, в которых хранятся цифровые ресурсы, такие как текст, фотографии и аудио. Их курируют цифровые библиотекари. В 21 веке Интернет все чаще используется для сбора и извлечения данных. Переход к цифровым библиотекам сильно повлиял на то, как люди используют физические библиотеки. В период с 2002 по 2004 год в средней американской академической библиотеке общее количество транзакций снизилось примерно на 2,2%. В библиотечной системе Калифорнийского университета в период с 1991 по 2001 год тираж снизился на 54%: с 8 377 000 книг до 3 832 000.

Интерьер Александринской библиотеки , Александрия, Египет, показаны стопки и компьютерные терминалы.

Специальные библиотеки

Книжные полки в Библиотеке редких книг и рукописей Бейнеке . На верхнем этаже хранится 180 000 томов. С 1977 года все новые приобретения временно замораживаются при температуре -33 ° F (-36 ° C), чтобы предотвратить распространение насекомых и болезней.

Многие частные предприятия и общественные организации, в том числе больницы, церкви, музеи, исследовательские лаборатории, юридические фирмы и многие правительственные ведомства и агентства, имеют свои собственные библиотеки, которые их сотрудники могут использовать для проведения специализированных исследований, связанных с их работой. В зависимости от конкретного учреждения специальные библиотеки могут быть или не быть доступны широкой публике или ее элементам.

В более специализированных учреждениях, таких как юридические фирмы и исследовательские лаборатории, библиотекари, работающие в специальных библиотеках, обычно являются специалистами в области деятельности учреждения, а не библиотекарями с общей подготовкой, и часто не обязаны иметь ученые степени в конкретной области, связанной с библиотекой, из-за специализированной специализации. Содержание и клиентура библиотеки.

К специальным библиотекам также могут относиться женские библиотеки или ЛГБТ-библиотеки, которые удовлетворяют потребности женщин и ЛГБТ-сообщества. Библиотеки и ЛГБТ-сообщество имеют обширную историю, и в настоящее время существует множество библиотек, архивов и специальных коллекций, посвященных сохранению и помощи ЛГБТ-сообществу. Женские библиотеки, такие как Женская библиотека Ванкувера или Женская библиотека @LSE, являются примерами женских библиотек, которые предлагают услуги женщинам и девочкам и уделяют особое внимание женской истории.

Некоторые специальные библиотеки, такие как государственные юридические библиотеки, больничные библиотеки и библиотеки военных баз, обычно открыты для посетителей соответствующего учреждения. В зависимости от конкретной библиотеки и обслуживаемой ею клиентуры специальные библиотеки могут предлагать услуги, аналогичные исследовательским, справочным, публичным, академическим или детским библиотекам, часто с такими ограничениями, как выдача книг только пациентам в больнице или ограничение доступа публики в некоторые части библиотеки. военная коллекция. Учитывая весьма индивидуальный характер специальных библиотек, посетителям специальной библиотеки часто рекомендуется проверить, какие услуги и ограничения действуют в этой конкретной библиотеке.

Специальные библиотеки отличаются от специальных коллекций , которые являются филиалами или частями библиотеки, предназначенными для редких книг, рукописей и других специальных материалов, хотя некоторые специальные библиотеки имеют собственные специальные коллекции, обычно относящиеся к специализированной предметной области библиотеки.

Для получения дополнительной информации о конкретных типах специальных библиотек см. юридические библиотеки , медицинские библиотеки , музыкальные библиотеки или транспортные библиотеки .

Ассоциации

Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) – ведущая международная ассоциация библиотечных организаций. Это глобальный голос библиотечной и информационной профессии, и его ежегодная конференция предоставляет библиотекарям возможность учиться друг у друга. [72]

Библиотечные ассоциации в Азии включают Индийскую библиотечную ассоциацию (ILA), [73] Индийскую ассоциацию специальных библиотек и информационных центров (IASLIC), [74] Бенгальскую библиотечную ассоциацию (BLA), Калькутта, [75] Пакистанскую библиотечную ассоциацию , [76] Пакистанская организация благосостояния библиотекарей, [77] Бангладешская ассоциация библиотекарей, информатиков и документалистов, Библиотечная ассоциация Бангладеш и Библиотечная ассоциация Шри-Ланки (основана в 1960 году).

Национальные ассоциации англоязычного мира включают Американскую библиотечную ассоциацию , Австралийскую библиотечную и информационную ассоциацию , Канадскую библиотечную ассоциацию , Библиотечно-информационную ассоциацию Новой Зеландии Аотеароа и Исследовательские библиотеки Великобритании (консорциум 30 университетских и других исследовательских организаций). библиотеки Великобритании). Библиотечные организации, такие как CILIP (бывшая Библиотечная ассоциация, основанная в 1877 году), могут отстаивать роль, которую библиотеки и библиотекари могут играть в современной интернет-среде, а также в обучении навыкам информационной грамотности . [38] [78] Нигерийская библиотечная ассоциация является признанной группой библиотекарей, работающих в Нигерии. Он был основан в 1962 году в Ибадане.

Пропаганда публичных библиотек – это поддержка, оказываемая публичной библиотеке для достижения ее финансовых и философских целей или потребностей. Чаще всего это принимает форму денежных или материальных пожертвований или кампаний в пользу учреждений, которые курируют библиотеку, иногда со стороны правозащитных групп, таких как « Друзья библиотек» и членов сообщества. Первоначально библиотечная пропаганда была сосредоточена на самой библиотеке, но нынешние тенденции показывают, что библиотеки стремятся продемонстрировать, что они приносят «экономическую ценность сообществу» способами, которые не связаны напрямую с выдачей книг и других носителей информации. [79]

Защита

Библиотеки считаются частью культурного наследия и являются одной из основных целей во многих государственных и внутренних конфликтах и ​​подвергаются риску разрушения и разграбления. Финансирование зачастую осуществляется путем ограбления ценных библиотечных материалов. Национальную и международную координацию действий военных и гражданских структур по защите библиотек осуществляют Blue Shield International и ЮНЕСКО . С международной точки зрения, несмотря на частичный роспуск государственных структур и очень неясную ситуацию с безопасностью в результате войн и беспорядков, принимаются решительные меры по защите библиотек. Темой также является создание «незабастовочных списков», в которых сохранены координаты важных памятников культуры, например, библиотек. [80] [81] [82] [83]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Пфайфер, Вольфганг (1989). Этимологические слова Wörterbuch des Deutschen. АГ . Берлин: Академия-Верлаг. п. 166. ИСБН 3-05-000641-2.
  2. ^ ab «История библиотек». Британника . Май 2020. Архивировано из оригинала 3 марта 2021 года . Проверено 29 января 2021 г.
  3. ↑ Вирани, Шафик Н. (1 апреля 2007 г.). Исмаилиты в средние века. Издательство Оксфордского университета. doi :10.1093/acprof:oso/9780195311730.001.0001. ISBN 978-0-19-531173-0. Архивировано из оригинала 28 ноября 2021 года . Проверено 22 июня 2021 г.
  4. ^ Синглтон, Брент Д. (2004). «Африканские библиофилы: книги и библиотеки в средневековом Тимбукту». Библиотеки и культура . 39 (1): 1–12. дои : 10.1353/lac.2004.0019. JSTOR  25549150. S2CID  161645561. Архивировано из оригинала 19 августа 2020 г. Проверено 19 января 2022 г.
  5. ^ Ховард, Дженнифер (осень 2019 г.). «Сложная роль публичной библиотеки». Гуманитарные науки: журнал Национального фонда гуманитарных наук . Архивировано из оригинала 24 октября 2021 года . Проверено 24 октября 2021 г.
  6. ^ «Библиотечно-информационная служба». Институт дипломированных бухгалтеров Англии и Уэльса . Архивировано из оригинала 4 марта 2021 года . Проверено 6 марта 2021 г.
  7. ^ «Типы библиотечного и информационного обслуживания». Решение руководства . 24 (2): 8–24. 1 февраля 1986 г. doi : 10.1108/eb001400. Архивировано из оригинала 24 февраля 2022 года . Проверено 6 марта 2021 г.
  8. ^ «Краткое руководство по услугам, предоставляемым библиотечными и информационными службами» (PDF) . Университет Джеймса Кука . Архивировано (PDF) из оригинала 18 апреля 2021 года . Проверено 6 марта 2021 г.
  9. ^ «Справочно-информационная служба». Библиотеки Университета Рутгерса . 27 апреля 2000 г. Архивировано из оригинала 13 апреля 2021 г. Проверено 6 марта 2021 г.
  10. ^ Маршалл, Джоан Гард; Солленбергер, Юлия; и другие. (2013). «Значение библиотечных и информационных услуг в уходе за пациентами: результаты многоцентрового исследования». Журнал Ассоциации медицинских библиотек . 101 (1): 38–46. дои : 10.3163/1536-5050.101.1.007 . ПМЦ 3543128 . ПМИД  23418404. 
  11. ↑ Правительство Тасмании (29 января 2021 г.). «Руководство по безопасному рабочему месту при COVID: сфера библиотечных и других информационных услуг» (PDF) . Архивировано (PDF) из оригинала 8 марта 2021 года . Проверено 6 марта 2021 г.
  12. ^ «Принципы информационных и исследовательских услуг». Национальные и государственные библиотеки Австралии . 29 марта 2019 г. Архивировано из оригинала 10 марта 2021 г. Проверено 6 марта 2021 г.
  13. ^ «Библиотечная классификация». Британская энциклопедия. Архивировано из оригинала 16 апреля 2021 года . Проверено 17 октября 2017 г.
  14. ^ Моррис, В. и Буллард, Дж. (2009). Службы обращения. В Энциклопедии библиотечных и информационных наук (3-е изд.).
  15. ^ Стюарт, Роберт; Моран, Барбара Б.; Морнер, Клаудия Дж. (2013). Управление библиотеками и информационными центрами (Восьмое изд.). Санта-Барбара: Безграничные библиотеки. ISBN 978-1-59884-988-2. ОСЛК  780481202.
  16. ^ Бхаттачарджи, Пиджуш Канти (2010). «Модифицированная теория десятичной классификации Дьюи для управления библиотечными материалами». Международный журнал инноваций, менеджмента и технологий . 1 (3): 292–94. Архивировано из оригинала 17 января 2022 года . Проверено 24 февраля 2022 г.
  17. ^ «ИСО – Технические комитеты – ТК 46 – Информация и документация» . ISO.org. Архивировано из оригинала 3 июля 2010 года . Проверено 7 марта 2010 г.
  18. ^ «ISO – Стандарты ISO – TC 46 – Информация и документация» . ISO.org. Архивировано из оригинала 3 июля 2010 года . Проверено 7 марта 2010 г.
  19. ^ Вайс, Южная Каролина (2003). «Происхождение библиотечного обучения в Соединенных Штатах, 1820–1900». Стратегии исследования . 19 (3/4): 233–43. doi :10.1016/j.resstr.2004.11.001.
  20. ^ Мэттсон, К. (2000). «Библиотекарь как светский министр демократии: жизнь и идеи Джона Коттона Даны». Библиотеки и культура . 35 (4): 514–34.
  21. ^ Робинсон, TE (2006). «Информационная грамотность: адаптация к эпохе средств массовой информации». Алки . 22 (1): 10–12.
  22. ^ Слоан, Б; Уайт, MSB (1992). «Интернет-каталоги общего доступа». Академическая и библиотечная информатика . 9 (2): 9–13. дои : 10.1108/EUM0000000003734.
  23. ↑ Панцар, Катя (сентябрь 2010 г.). «Скромный номер один: Финляндия». Это Финляндия. Архивировано из оригинала 13 августа 2011 года . Проверено 17 марта 2012 г.
  24. ↑ Гальби, Дуглас (29 июля 2007 г.). «Книжный тираж в публичной библиотеке США Изер с 1856 года». ГАЛБ . Архивировано из оригинала 28 ноября 2021 года . Проверено 7 мая 2022 г.
  25. ^ аб Гроссман, Венди М. (21 января 2009 г.). «Почему вы не можете найти библиотечную книгу в поисковой системе». Хранитель . Архивировано из оригинала 14 января 2014 года . Проверено 7 мая 2022 г.
  26. ^ Мостафа, Дж (2005). «В поисках лучшего поиска в Интернете». Научный американец . 292 (2): 51–57. Бибкод : 2005SciAm.292b..66M. doi : 10.1038/scientificamerican0205-66. ПМИД  15715393.
  27. ^ Коррадини, Елена (ноябрь 2006 г.). «Подростки анализируют свою публичную библиотеку». Новый библиотечный мир . 107 (11): 481–498. дои : 10.1108/03074800610713307 . Проверено 7 мая 2022 г.
  28. ^ «Молодежь имеет значение» (PDF) . Национальный архив . Июль 2005 г. Архивировано из оригинала (PDF) 8 апреля 2010 г. . Проверено 7 мая 2022 г.
  29. ^ Ниппольд, Массачусетс; Дати, Дж. К. и Ларсен, Дж. (2005). «Грамотность как вид досуга: предпочтения детей старшего возраста и молодых подростков в свободное время». Услуги по языку, речи и слуху в школах . 36 (2): 93–102. дои : 10.1044/0161-1461 (2005/009). ПМИД  15981705.
  30. ^ Снежок, Клэр (февраль 2008 г.). «Заманивание подростков в библиотеку». Обзор библиотеки . Издательство Изумрудной группы. 57 (1): 25–35. дои : 10.1108/00242530810845035. hdl : 20.500.11937/6057 .
  31. ^ Музеи, библиотеки и архивы, Департамент культуры, средств массовой информации и спорта и Фонд лазеров (июнь 2006 г.). Исследование с участием лиц в возрасте 14–35 лет для будущего развития публичных библиотек (PDF) (Отчет). МЛА. Архивировано из оригинала (PDF) 5 марта 2012 года . Проверено 7 мая 2022 г.{{cite report}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  32. ↑ Дарнтон, Роберт (12 февраля 2009 г.). «Google и будущее книг». Нью-Йоркское обозрение книг . Том. 56, нет. 2. Архивировано из оригинала 30 марта 2010 года . Проверено 7 мая 2022 г.
  33. ^ Гаррод, Пенни (30 апреля 2004 г.). «Публичные библиотеки: меняющееся лицо публичной библиотеки». Ариадна (39). Архивировано из оригинала 15 декабря 2018 года . Проверено 7 мая 2022 г.
  34. ^ Абрам, Стивен; Лютер, Джуди (1 мая 2004 г.). «Рожденные с чипом: следующее поколение окажет глубокое влияние как на библиотечное обслуживание, так и на культуру внутри профессии». Библиотечный журнал . Архивировано из оригинала 14 сентября 2013 года.
  35. ^ Аб Белл, С. (15 мая 2005 г.). «Переговоры: не отказывайтесь от библиотечных ценностей». Библиотечный журнал . Архивировано из оригинала 12 июня 2012 года . Проверено 20 апреля 2010 г.
  36. ^ Новотны, Эрик (сентябрь 2002 г.). «Статистика и оценка справочной службы» (PDF) . Государственный университет Пенсильвании. Архивировано из оригинала (PDF) 24 мая 2012 года . Проверено 7 мая 2022 г.
  37. ^ Врана Р. и Варварик А. (2007). «Повышение видимости публичных библиотек в местном сообществе: исследование пяти публичных библиотек в Загребе, Хорватия». Новый библиотечный мир ; 108 (9/10), стр. 435–44.
  38. ^ ab CILIP (2010). «Введение в информационную грамотность». ЧИЛИП . Лондон. Архивировано из оригинала 16 июня 2011 года . Проверено 13 апреля 2010 г.
  39. ↑ Кенни, Б. (15 декабря 2004 г.). «Гуглеры против резисторов: руководители библиотек обсуждают наши отношения с поисковыми системами». Библиотечный журнал . Архивировано из оригинала 8 июня 2005 года . Проверено 26 марта 2010 г.
  40. ^ ДМЮЛЛЕР (9 февраля 2015 г.). «Система информационной грамотности в высшем образовании». Ассоциация колледжей и исследовательских библиотек (ACRL) . Архивировано из оригинала 28 октября 2021 года . Проверено 28 октября 2021 г.
  41. ^ Худ, Дэвид; Хендерсон, Кей (2005). «Брендинг в службе публичных библиотек Соединенного Королевства». Новый библиотечный мир . 106 (1): 16–28. дои : 10.1108/03074800510575320 . Проверено 7 мая 2022 г.
  42. ↑ Маккарти, Кирен (17 сентября 2015 г.). «К черту вас, федералы! Десятки или более библиотек США выстраиваются в очередь, чтобы запустить выходные узлы Tor». Регистр. Архивировано из оригинала 18 сентября 2017 года . Проверено 21 сентября 2015 г.
  43. ^ «Библиотеки, Tor, свобода и сопротивление». Проект свободы библиотеки в библиотеке Килтона. Архивировано из оригинала 28 сентября 2015 года.
  44. ^ Макрина, Элисон (2015). «Случайный технолог: браузер Tor и интеллектуальная свобода в эпоху цифровых технологий». Справочное и пользовательское обслуживание Ежеквартально . 54 (4): 17. дои : 10.5860/rusq.54n4.17 . Архивировано из оригинала 30 сентября 2015 года.
  45. ^ «Удивительная история конных библиотекарей Кентукки (10 фотографий)» . Архивный проект . Архивировано из оригинала 12 октября 2017 года . Проверено 19 мая 2017 г.
  46. ^ Ламба, Маника (2019). «Маркетинг академических медицинских библиотек 2.0: практический пример». Управление библиотекой . 40 (3/4): 155–177. дои : 10.1108/LM-03-2018-0013. S2CID  70170037. Архивировано из оригинала 22 апреля 2020 года . Проверено 9 марта 2020 г.
  47. ^ "Мастерские библиотеки Святого Георгия" . utoronto.ca . 9 августа 2018 года. Архивировано из оригинала 24 февраля 2022 года . Проверено 24 февраля 2022 г.
  48. ^ Даулер, Лоуренс (1997). Ворота к знаниям: роль академических библиотек в преподавании, обучении и исследованиях . ISBN 0-262-04159-6 
  49. ^ «Роль академических библиотек в всеобщем доступе к печатным и электронным ресурсам в развивающихся странах, Чинве В. Ануноби, Ифейинва Б. Окойе». Unllib.unl.edu. Архивировано из оригинала 30 апреля 2012 года . Проверено 9 сентября 2012 года .
  50. Ссылки _ utoronto.ca . Архивировано из оригинала 17 декабря 2012 года . Проверено 26 октября 2011 г.
  51. ^ «Библиотечное издательство, или Как использовать свои возможности» . ЛеПубликатор . 21 мая 2018 г. Архивировано из оригинала 9 августа 2020 г. . Проверено 15 июня 2018 г.
  52. ^ Аарсгаард, Ларс; Данн, Джон; Восток, Кэти; Хага Индергор, Лейкны; Крюгер, Сюзанна; Маэотс, Ульга; Шмитт, Рита; Стричевич, Иванка (2003). «Исходный текст Руководства по оказанию детских библиотечных услуг» (PDF) . ИФЛА . Архивировано (PDF) из оригинала 17 апреля 2021 года . Проверено 10 марта 2021 г.
  53. ^ Эта статья включает текст из публикации, которая сейчас находится в свободном доступе :  Моделл, Дэвид А. (1920). «Детские библиотеки»  . В Райнсе, Джордж Эдвин (ред.). Американская энциклопедия .
  54. ^ ЛО, Айна (2004). Текст по библиотечным и информационным наукам для Африки . Ибадан, Нигерия: Third World Information Services Ltd. 31. ISBN 9783283618.
  55. ^ Удомисор И., Удомисор Э. и Смит Э. (2013). Управление коммуникационным кризисом в библиотеке и его влияние на производительность. В управлении информацией и знаниями (Том 3, № 8, стр. 13–21)
  56. ^ "Лапы для чтения" . Архивировано из оригинала 2 мая 2013 года . Проверено 1 апреля 2013 г.
  57. ^ Лайн, Морис Б.; Лайн, Дж. (1979). «Заключительные замечания». Национальные библиотеки , Аслиб, стр. 317–18.
  58. ^ Лор, Питер Йохан; Зоннекус, Элизабет А.С. (декабрь 1995 г.). «Руководящие принципы законодательства для национальных библиотечных услуг». ИФЛА . Архивировано из оригинала 13 августа 2006 года . Проверено 7 мая 2022 г.
  59. ^ «О CENL». Конференция европейских национальных библиотекарей (CENL) . Архивировано из оригинала 2 апреля 2021 года . Проверено 15 марта 2021 г.
  60. ^ Челано, Д., и Нойман, С.Б. (2001). Роль публичных библиотек в развитии грамотности детей: оценочный отчет. Пенсильвания, Пенсильвания: Библиотечная ассоциация Пенсильвании.
  61. ^ Коэн, LB (2007). «Манифест нашего времени». Американские библиотеки . 38 : 47–49.
  62. ^ Джагер, Пол Т.; Берто, Джон Кэрол; Горэм, Урсула (январь 2013 г.). «Проснитесь нации: публичные библиотеки, разработка политики и политический дискурс». Ежеквартальный журнал библиотеки: информация, сообщество, политика . 83 (1): 61–72. дои : 10.1086/668582. JSTOR  10.1086/668582. S2CID  145670348.
  63. ^ Эренхафт, Джордж; Говард Армстронг, Уильям; Лампе, М. Уиллард (август 2004 г.). Карманный справочник Бэррона с советами по учебе. Образовательная серия Бэррона. п. 263. ИСБН 978-0-7641-2693-2. Архивировано из оригинала 27 апреля 2016 года . Проверено 1 января 2016 г.
  64. ^ Чампни, Амиан Л. (2007). Публичные библиотеки. Издательство Джереми Миллса. п. 93. ИСБН 978-1-905217-84-7. Архивировано из оригинала 30 апреля 2016 года . Проверено 1 января 2016 г.
  65. ^ «Одри Вуд: опись ее коллекции в Центре гуманитарных исследований Гарри Рэнсома» . Центр Гарри Рэнсома: Техасский университет в Остине . Архивировано из оригинала 15 марта 2012 года . Проверено 7 мая 2022 г.
  66. ^ Янг, Хартсилл (1983). Глоссарий ALA по библиотечной и информационной науке. Чикаго: Американская библиотечная ассоциация. п. 188. ИСБН 978-0-8389-0371-1. ОСЛК  8907224.
  67. ^ «Ассоциация исследовательских библиотек (ARL) :: Библиотеки-члены» . arl.org . 2012. Архивировано из оригинала 19 апреля 2012 года . Проверено 2 марта 2012 г.
  68. ^ "RLUK: Исследовательские библиотеки Великобритании" . РЛУК. Архивировано из оригинала 13 января 2013 года . Проверено 9 января 2013 г.
  69. ^ «Специализированные коллекции». Совет искусств Англии . Проверено 23 марта 2023 г.
  70. ^ "СПСТЛ СО РАН". www.spsl.nsc.ru. _ Архивировано из оригинала 16 февраля 2022 года . Проверено 26 января 2017 г.
  71. ^ «Наша история». Архивировано из оригинала 27 января 2022 года . Проверено 24 февраля 2022 г.
  72. ^ «Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА)» . ifla.org . 2012. Архивировано из оригинала 13 апреля 2021 года . Проверено 3 марта 2012 г.
  73. ^ «Добро пожаловать в Индийскую библиотечную ассоциацию». Ilaindia.net. Архивировано из оригинала 22 августа 2012 года . Проверено 9 сентября 2012 года .
  74. ^ «Добро пожаловать в Индийскую ассоциацию специальных библиотек и информационных центров» . Iaslic1955.org.in. 3 сентября 1955 года. Архивировано из оригинала 24 февраля 2022 года . Проверено 24 февраля 2022 г.
  75. ^ "Бенгальская библиотечная ассоциация". Блакал.орг. Архивировано из оригинала 22 апреля 2012 года . Проверено 9 сентября 2012 года .
  76. ^ "Пакистанская библиотечная ассоциация". Pla.org.pk. Архивировано из оригинала 8 июля 2013 года . Проверено 21 июня 2013 г.
  77. ^ "Организация благосостояния библиотекарей Пакистана" . Librarianswelfare.org. Архивировано из оригинала 10 июня 2013 года . Проверено 21 июня 2013 г.
  78. ^ Роулендс, Ян; Николас, Дэвид; Уильямс, Питер; Хантингтон, Пол; Филдхаус, Мэгги; Гюнтер, Барри; Уити, Ричард; Джамали, Хамид Р.; Добровольский, Том; Тенопир, Кэрол (2008). «Поколение Google: информационное поведение исследователя будущего». Судебное разбирательство АСЛИБ . 60 (4): 290–310. дои : 10.1108/00012530810887953. S2CID  15674801.
  79. ^ Миллер, Эллен Г. (2009). «Тяжелые времена = новый бренд пропаганды». Ежеквартальный журнал библиотеки Джорджии . 46 (1). Архивировано из оригинала 15 апреля 2021 года . Проверено 24 февраля 2022 г.
  80. ^ Изабель-Констанция фон Опалински: Schüsse auf die Zivilisation. В: Frankfurter Allgemeine Zeitung. , (немецкий), 20 августа 2014 г.
  81. ^ Питер Стоун: Памятники Мужчины: защита культурного наследия в зонах боевых действий. В: Аполлон – Международный художественный журнал. 2 февраля 2015 г.
  82. ^ Корин Вегенер, Марьян Оттер: Культурные ценности на войне: защита наследия во время вооруженного конфликта. В: Институт охраны природы Гетти, Информационный бюллетень. 23.1, весна 2008 г.
  83. ^ Иден Стиффман: Сохранение культуры во время стихийных бедствий, в зонах боевых действий. Представляет большие проблемы. В: Хроника благотворительности. 11 мая 2015 г.

дальнейшее чтение

Внешние ссылки

Викискладе есть медиафайлы, связанные с библиотеками .