stringtranslate.com

Чистописание

Пример классического американского делового курсивного почерка, известного как спенсеровский шрифт , 1884 г.
Тонкий предмет (ручка), удерживаемый тремя пальцами, позволяет рисовать тонкие линии.

Чистописание — это техника письма рукой с использованием пишущего инструмента . Сегодня это чаще всего делается с помощью ручки или карандаша , но на протяжении всей истории использовалось множество различных инструментов . Различные общие и формальные исторические стили письма называются « руками », в то время как индивидуальный стиль письма называется « почерком ».

История

Происхождение

Самым ранним примером систематического письма является шумерская пиктографическая система, найденная на глиняных табличках, которая в конечном итоге развилась около 3200 г. до н. э. в модифицированную версию, называемую клинописью [1] , которая отпечатывалась на влажной глине заостренным тростником. [2] Эта форма письма в конечном итоге превратилась в идеографическую систему (где знак представляет идею), а затем в слоговую систему (где знак представляет слог). [3] Развиваясь примерно в то же время, египетская система иероглифов также начиналась как пиктографическое письмо и превратилась в систему слогового письма. В конечном итоге были созданы два курсивных письма: иератическое , вскоре после изобретения иероглифов, и демотическое (египетское) в седьмом веке до н. э. [4] Писцы обычно писали эти письма на папирусе , чернилами на тростниковом пере.

Первая известная алфавитная система пришла от финикийцев , которые разработали систему без гласных из 22 букв около одиннадцатого века до нашей эры. [5] Греки в конечном итоге адаптировали финикийский алфавит около восьмого века до нашей эры. Добавив гласные в алфавит, опустив некоторые согласные и изменив порядок, древние греки разработали письменность, которая включала только то, что мы знаем как заглавные греческие буквы. [6] Строчные буквы классического греческого были более поздним изобретением Средних веков . Финикийский алфавит также повлиял на еврейское и арамейское письмо, которые следуют системе без гласных. Одно еврейское письмо использовалось только для религиозной литературы и небольшой общиной самаритян вплоть до шестого века до нашей эры. Арамейское письмо было официальным письмом Вавилонской, Ассирийской и Персидской империй, а «квадратный иврит» (письмо, которое сейчас используется в Израиле) развился из арамейского около третьего века нашей эры. [7]

Почерк на основе латинского алфавита

Римляне в Южной Италии в конечном итоге приняли греческий алфавит, модифицированный этрусками , чтобы развить латинское письмо. [8] Как и греки, римляне использовали камень, металл, глину и папирус в качестве поверхностей для письма. Стили почерка, которые использовались для создания рукописей, включали квадратные заглавные , деревенские заглавные , унциалы и полуунциалы . [9] Квадратные заглавные использовались для более официальных текстов, основанных на каменных надписях, в то время как деревенские заглавные были более свободными, сжатыми и эффективными. [8] Унциалы были округлыми заглавными ( majuscules ), которые изначально были разработаны греками в третьем веке до нашей эры, но стали популярными в латинских рукописях к четвертому веку нашей эры. Римский курсив или неформальное почерк начинался как производное от заглавных букв, хотя тенденция писать быстро и эффективно сделала буквы менее точными. [10] Полуунциалы (minuscules) были строчными буквами, которые в конечном итоге стали национальным почерком Ирландии. [9] Другие комбинации полуунциального и курсивного письма развивались по всей Европе, включая вестготское и меровингское . [11]

В конце восьмого века Карл Великий постановил, что все сочинения в его империи должны быть написаны стандартным почерком, который стал известен как каролингский минускул . [12] Карл Великий поручил Алкуину Йоркскому создать этот новый почерк, что он и сделал в сотрудничестве с другими писцами и на основе традиции других римских почерков. [13] Каролингский минускул использовался для создания многих рукописей из монастырей вплоть до одиннадцатого века, и большинство строчных букв современных европейских шрифтов происходят от него. [14]

Готический или чернобуквенный шрифт, произошедший от каролингского, стал доминирующим почерком с двенадцатого века до итальянского Возрождения (1400–1600 гг. н. э.). Этот шрифт был не таким четким, как каролингский, но вместо этого был уже, темнее и плотнее. Из-за этого была добавлена ​​точка над i, чтобы отличать его от похожих росчерков пера n , m и u . Кроме того, буква u была создана как отдельная от v , которая ранее использовалась для обоих звуков. [15] Одной из причин такого компактного почерка была экономия места, поскольку пергамент был дорогим. [16] Готический шрифт, будучи стилем письма писцов в Германии, когда Гутенберг изобрел подвижные литеры, стал моделью для первого шрифта. Другая разновидность каролингского минускула была создана итальянскими гуманистами в пятнадцатом веке, названная ими littera antiqua , а теперь называемая гуманистическим минускулом . [17] Это было сочетание римских заглавных букв и округлой версии каролингского минускула. ​​Со временем развилась курсивная форма, и она становилась все более наклонной из-за быстроты, с которой ее можно было писать. Этот рукописный почерк, называемый курсивным гуманистическим, стал известен как курсивный шрифт Italic, используемый по всей Европе. [18]

Гравюра на меди повлияла на почерк, поскольку она позволила более широко печатать тетради для письма. Впервые тетради появились в Италии около шестнадцатого века; самые ранние руководства по письму были опубликованы Сиджизмондо Фанти и Людовико дельи Арриги. [19] Другие руководства были созданы голландскими и французскими мастерами письма позже в том же веке, включая Пьера Амона. [19] Однако тетради стали обычным явлением в Англии только с изобретением гравюры на меди. Гравюра могла лучше воспроизводить росчерки в рукописном шрифте, что помогало мастерам каллиграфии создавать прекрасные образцы для студентов. [15] Некоторые из этих ранних руководств по каллиграфии включали руководства Эдварда Кокера , Джона Седдона и Джона Айера. К восемнадцатому веку были созданы школы для обучения технике письма у мастеров каллиграфии, особенно в Англии и Соединенных Штатах. [16] Чистописание стало частью учебной программы в американских школах к началу 1900-х годов, а не просто зарезервировано для специализированных школ, обучающих взрослых чистописанию как профессиональному навыку. Было разработано и опубликовано несколько различных методов чистописания, включая методы Spencerian, Getty-Dubay, Barchowsky Fluent Handwriting, Icelandic (Italic), Zaner-Bloser и D'Nealian среди прочих, используемых в американском образовании. [16]

Пример полукурсивного стиля китайской каллиграфии

Почерк на основе китайской письменности

Системы письма, разработанные в Восточной Азии, включают китайскую и японскую системы письма. Китайские иероглифы представляют собой целые морфемы, а не отдельные звуки, и, следовательно, визуально намного сложнее европейских письменностей; в некоторых случаях их пиктографическое происхождение все еще видно. Самая ранняя форма китайского языка была написана на костях и ракушках (называемых Цзягувэнь ) в четырнадцатом веке до нашей эры. Другие поверхности для письма, используемые в это время, включали бронзу, камень, нефрит, керамику и глину, которые стали более популярными после двенадцатого века до нашей эры. [20] Письмо Большой Печати ( Дачжуань ) процветало в период с 1100 по 700 год до нашей эры и появлялось в основном на бронзовых сосудах. [21] Письмо Малой Печати ( Сяочжуань ) является предшественником современного сложного китайского письма, которое более стилизовано, чем Большая Печать. [21]

Китайское письмо считается искусством, в большей степени, чем иллюминированные рукописи в западной культуре. Каллиграфия широко практикуется в Китае, где используются такие шрифты, как кайшу (стандартный), синшу (полукурсивный) и каошу (курсивный). [22] Китайская каллиграфия призвана представлять художественную личность таким образом, каким западная каллиграфия не может, и поэтому чистописание ценится выше, чем в любой другой стране. [23] Стандартный шрифт ( кайшу ) является основным традиционным шрифтом, используемым сегодня.

Японская письменность произошла от китайской письменности, и китайские иероглифы, называемые кандзи , или идеограммы, были приняты для представления японских слов и грамматики. [24] Кандзи были упрощены, чтобы создать две другие письменности, называемые хирагана и катакана . Хирагана является наиболее широко используемой письменностью в Японии сегодня, в то время как катакана, изначально предназначенная для официальных документов, используется аналогично курсиву в алфавитных письменностях. [25]

Методы преподавания и история

Книги, используемые в Северной Америке

« Быстрая бурая лиса перепрыгивает через ленивую собаку », написанная двумя разными руками.

Платт Роджерс Спенсер известен как «отец американского письма». Его система письма была впервые опубликована в 1848 году в его книге Spencer and Rice's System of Business and Ladies' Penmanship . Самым популярным пособием по спенсерианству был The Spencerian Key to Practical Penmanship , опубликованный его сыновьями в 1866 году. Этот орнаментальный стиль « Спенсерианский метод » преподавался в американских школах до середины 1920-х годов и в последние годы возродился благодаря чартерным школам и домашнему обучению с использованием пересмотренных книг и методов спенсерианства, разработанных бывшим президентом IAMPETH Майклом Саллом (родился в 1946 году).

Джордж А. Гаскелл (1845–1886), ученик Спенсера, написал две популярные книги по каллиграфии, Gaskell's Complete Compendium of Elegant Writing и The Penman's Hand-Book (1883). Луи Генри Хаусам опубликовал «Новое образование в каллиграфии» в 1908 году, названное «величайшей работой такого рода, когда-либо опубликованной». [26]

В начале XX века в Северной Америке было выпущено много тетрадей, в основном для делового стиля письма (упрощенная форма орнаментального стиля). Среди них были тетради, выпущенные А. Н. Палмером , учеником Гаскелла, который разработал метод Палмера , отраженный в его «Руководстве Палмера по деловому письму» , опубликованном в 1894 году. Также популярным был метод Занера-Блозера , представленный Чарльзом Пэкстоном Занером (15 февраля 1864 г. — 1 декабря 1918 г.) и Элмером Уордом Блозером (6 ноября 1865 г. — 1929 г.) из Занерианского бизнес-колледжа . Компания AN Palmer закрылась в начале 1980-х годов.

Modern Styles включает в себя более 200 опубликованных учебных программ, в том числе: D'Nealian Method (производная от Palmer Method, которая использует наклонную форму рукописи с засечками, за которой следует полностью слитный и закольцованный курсив), Modern Zaner-Bloser, на долю которого приходится большая часть продаж учебников по письму в США, A Beka, Schaffer, Peterson, Loops and Groups, McDougal, Steck Vaughn и многие другие.

К стилям курсива относятся Getty-Dubay Italic (слегка наклонный), Eager, Portland, Barchowsky Fluent Handwriting , Queensland и т. д.

Другие уникальные стили тетрадей, которые не попадают ни в одну из предыдущих категорий, это Smithhand, Handwriting without Tears, Ausgangsschrift, Bob Jones и т. д. Они могут сильно отличаться друг от друга по ряду причин. Первое видео, созданное для исправления неаккуратного почерка, особенно для людей с СДВГ и/или дисграфией, было «Anyone Can Improve Their Own Handwriting» («Каждый может улучшить свой почерк»), созданное специалистом по обучению Джейсоном Марком Альстером, магистром наук.

Школы в Восточной Азии

Типичная тетрадь для практики кандзи ученика 3-го класса

К девятнадцатому веку в восточных школах все больше внимания уделялось развитию качественного письма. Страны, в которых система письма основывалась на логографах и слоговых азбуках, уделяли особое внимание форме и качеству при обучении. [27] В таких странах, как Китай и Япония, есть пиктофонетические символы, которые трудно выучить. Китайские дети начинают с изучения самых основных символов и постепенно переходят к более эзотерическим. Часто дети обводят различные штрихи в воздухе вместе с учителем и в конечном итоге начинают писать их на бумаге. [27]

В двадцатом и двадцать первом веках было предпринято больше усилий по упрощению этих систем и стандартизации почерка. Например, в Китае в 1955 году, чтобы отреагировать на неграмотность среди людей, правительство ввело романизированную версию китайского письма, называемую пиньинь. [28] Однако к 1960-м годам люди восстали против посягательства на традиционный китайский язык со стороны иностранных влияний. [28] Эта реформа письма не помогла неграмотности среди крестьян. Японцы также упростили китайские иероглифы, которые они используют, в письменности, называемые кана. Однако кандзи по-прежнему используются вместо каны во многих контекстах, и большая часть обучения детей заключается в изучении кандзи. [29] Более того, Япония пыталась сохранить почерк как форму искусства, не жертвуя более современным акцентом на скорость и эффективность. В начале 1940-х годов почерк преподавали дважды, один раз как каллиграфию в разделе искусства школьной программы, а затем снова как функциональный навык в разделе языка. [30] Практическая функция каллиграфии в Японии не подвергалась сомнению до конца двадцатого века; хотя пишущие машинки оказались более эффективными, чем каллиграфия на современном Западе, эти технологии с трудом переносились в Японию, поскольку тысячи символов, задействованных в языке, делали набор текста невозможным. [30]


Управление двигателем

Рукописный ввод требует двигательной координации нескольких суставов в руке , запястье , локте и плече для формирования букв и их расположения на странице. Удерживание ручки и направление ее по бумаге в основном зависит от сенсорной информации от кожи, суставов и мышц руки, и это регулирует движение в соответствии с изменениями трения между ручкой и бумагой. [31] С практикой и знакомством, рукописный ввод становится высокоавтоматизированным с использованием моторных программ, хранящихся в моторной памяти . [32] По сравнению с другими сложными моторными навыками рукописный ввод гораздо меньше зависит от визуального руководства от момента к моменту. [33] [34]

Исследования у людей с полной периферической деафферентацией с видением и без видения пишущей руки обнаруживают увеличение количества касаний пера, увеличение количества инверсий скорости, снижение средней частоты штрихов и большую продолжительность движения письма. Изменения показывают, что кожная и проприоцептивная обратная связь играют решающую роль в обновлении двигательных воспоминаний и внутренних моделей , лежащих в основе письма. Напротив, зрение играет лишь второстепенную роль в корректировке двигательных команд. [34]

Смотрите также

Виды письма

Исследования письма и чистописания

Профессии, связанные с чистописанием

Другие темы, связанные с чистописанием

Ссылки

  1. ^ Никелл, Джо. (2003) Перо, чернила и улики: исследование письма и письменных принадлежностей для писца, коллекционера и детектива по документам . Нью-Касл: Oak Knoll Press. стр. 115.
  2. ^ Чихольд, Ян. (1948) Иллюстрированная история письма и надписей . Нью-Йорк: Columbia University Press. стр. 7.
  3. ^ Фэрбэнк, Альфред Дж. (1977). Книга сценариев . Лондон: Faber. С. 9.
  4. ^ Никелл, Джо (2003). Перо, чернила и улики: исследование письма и письменных принадлежностей для писца, коллекционера и детектива по документам . Нью-Касл: Oak Knoll Press. стр. 117.
  5. ^ Робинсон, Эндрю (2007). История письма . Лондон: Thames & Hudson Ltd. стр. 165.
  6. ^ Ульман, Б. Л. (1977). Древняя письменность и ее влияние . Буффало: Издательство Торонтского университета. стр. 31.
  7. ^ Робинсон, Эндрю (2007). История письма . Лондон: Thames & Hudson Ltd. стр. 171.
  8. ^ ab Fairbank, Alfred J. (1977). Книга сценариев . Лондон: Faber. стр. 10.
  9. ^ ab Nickell, Joe (2003). Перо, чернила и улики: исследование письма и письменных принадлежностей для писца, коллекционера и детектива по документам . New Castle: Oak Knoll Press. стр. 118.
  10. Фэрбэнк, 1977, стр. 11.
  11. Фэрбэнк, 1977, стр. 12.
  12. ^ «История почерка». Historyworld.net. 2010..
  13. ^ Никелл, 2003, стр. 119.
  14. Фэрбэнк, 1977, стр. 13.
  15. ^ ab "История почерка - Развитие почерка, История алфавита - vLetter.com". Архивировано из оригинала 17 апреля 2010 г. Получено 27 апреля 2010 г.
  16. ^ abc Мэри Б. Вудс, Майкл Вудс (2011). Древние машинные технологии: от колес до кузниц. Книги двадцать первого века. стр. 78. ISBN 9780761372660.
  17. ^ Никелл, 2003, стр. 123.
  18. ^ Ульман, Б. Л. (1977). Древняя письменность и ее влияние . Буффало: Издательство Торонтского университета. С. 143.
  19. ^ ab Nickell, 2003, стр. 131.
  20. ^ Tsien, Tsuen-Hsuin . (1969). Написано о бамбуке и шелке . Чикаго: Издательство Чикагского университета. С. 180.
  21. ^ ab "AncientScripts.com: Chinese". AncientScripts.com . Архивировано из оригинала 14 июля 2001 г.
  22. ^ Робинсон, Эндрю. (2007) История письма . Лондон: Thames & Hudson Ltd. стр. 194.
  23. Чихольд, Ян. (1948) Иллюстрированная история письма и надписей . Нью-Йорк: Columbia University Press. стр. 13.
  24. ^ Робинсон, Эндрю. (2007) История письма . Лондон: Thames & Hudson Ltd. стр. 199.
  25. ^ Робинсон, Эндрю. (2007) История письма . Лондон: Thames & Hudson Ltd. стр. 201.
  26. ^ Blackmar, Frank W. (1912). Kansas: a cyclopedia of state history, embracing events, organizations, industries, counties, cities, towns, famous persons, etc. Vol. III. Chicago : Standard Pub. Co. Архивировано из оригинала 22 апреля 2005 г. Получено 10 марта 2013 г. LH Hausam, президент Hausam School of Penmanship, Hutchinson, Kan., родился в Сент-Чарльзе, штат Миссури, 14 июня 1870 г..
  27. ^ ab Gray, William S. (1961) «Обучение чтению и письму». Чикаго: Scott, Foresman, and Company. стр. 189.
  28. ^ Робинсон, Эндрю. (2007) История письма. Лондон: Thames & Hudson Ltd. стр. 196.
  29. ^ Робинсон, Эндрю. (2007) История письма. Лондон: Thames & Hudson Ltd. стр. 208.
  30. ^ ab Adal, Raja. (2009). «Раздвоенная современность Японии: письмо и каллиграфия в японских государственных школах 1872-1943». Theory Culture Society. 26:233-248. стр. 244.
  31. ^ Лакуанити Ф. (1989). Центральные представления движения конечностей человека, выявленные с помощью исследований рисунка и почерка. Trends Neurosci. 12(8):287-91. doi :10.1016/0166-2236(89)90008-8 PMID  2475946.
  32. ^ ван дер Платс Р.Э., ван Гален ГП. (1990). Влияние пространственных и двигательных требований при письме. Джей Мот Бехав. 22(3):361-85. ПМИД  15117665.
  33. ^ Marquardt C, Gentz ​​W, Mai N. (1999). Визуальный контроль движений автоматизированного письма. Exp Brain Res. 128(1-2):224-8. PMID  10473764.
  34. ^ ab Hepp-Reymond MC, Chakarov V, Schulte-Mönting J, Huethe F, Kristeva R. (2009). Роль проприоцепции и зрения в почерке. Brain Res Bull. 79(6):365-70. PMID  19463909 doi :10.1016/j.brainresbull.2009.05.013.

Внешние ссылки