Курсив — это любой стиль почерка , при котором символы пишутся плавно, обычно с целью ускорить письмо, в отличие от печатных букв . Его функциональность и современное использование различаются в зависимости от языка и региона; используется как публично в художественных и официальных документах, так и в частном общении. Формальный курсив обычно объединяется, но случайный курсив представляет собой комбинацию соединений и подъемов пера. Стиль письма можно разделить на «зацикленный», « курсив » или «связной».
Метод скорописи используется во многих алфавитах из-за того, что ручку приходится поднимать нечасто, а также из-за убеждения, что это увеличивает скорость письма. Несмотря на это убеждение, более сложные или орнаментальные стили письма воспроизводятся медленнее. В некоторых алфавитах многие или все буквы слова соединены, иногда образуя слово одной сложной чертой.
Исследование школьников, проведенное в 2013 году, показало, что скорость их скорописного письма такая же, как и печатного письма, независимо от того, какой почерк ребенок выучил первым. [1]
Курсив — это стиль письма, при котором символы языка пишутся слитно и/или плавно , как правило, с целью ускорить письмо. Этот стиль письма отличается от «печатного письма», в котором используются печатные буквы , в которых буквы слова не связаны и написаны в римской / готической форме, а не в соединенном письме. Не во всех рукописных тетрадях соединяются все буквы; Формальный курсив обычно объединяется, но случайный курсив представляет собой комбинацию соединений и подъемов пера. В арабском , сирийском , латинском и кириллическом алфавитах многие или все буквы в слове соединены (в то время как другие не должны соединяться), иногда образуя слово одной сложной чертой. В еврейской и римской скорописи буквы не связаны. В Махараштре существовал рукописный алфавит, известный как письмо «Моди» , использовавшийся для написания языка маратхи .
Лигатура – это написание букв слов линиями, соединяющими буквы так, чтобы между буквами не приходилось брать в руки ручку или карандаш. Обычно некоторые буквы пишутся закольцованно, чтобы облегчить соединение. В обычных печатных греческих текстах современные строчные шрифты называются «курсивными» (в отличие от унциальных ), хотя буквы не соединяются.
При зацикленном рукописном написании некоторые восходящие и спусковые элементы имеют петли, обеспечивающие соединения. Обычно это то, что люди имеют в виду, когда говорят «курсив» в контексте английского языка. [2]
В рукописном курсиве, производном от канцелярского курсива , используются соединения без зацикливания, и не все буквы соединяются. В курсиве курсивом нет соединений из g, j, q или y, а некоторые другие соединения не рекомендуются. [3] [ не удалось проверить ] Курсивный почерк стал популярным в эпоху итальянского Возрождения 15-го века. Термин «курсив» применительно к почерку не следует путать с буквами , набранными курсивом . Многие, но не все, буквы, написанные почерком эпохи Возрождения, были объединены, так как большинство из них сегодня выделено курсивом.
Истоки рукописного метода связаны с практическими преимуществами скорости письма и нечастым подъемом пера, чтобы учесть ограничения пера . Иглы хрупкие, легко ломаются и при неправильном использовании разбрызгиваются. Чернила в них заканчиваются быстрее, чем в большинстве современных письменных принадлежностей. Стальные ручки следовали за перьями; они были более крепкими, но все же имели некоторые ограничения. Индивидуальность происхождения документа (см. Подпись ) также имела значение, в отличие от машинного шрифта . [4] Курсив также предпочитался, потому что инструмент для письма редко снимали с бумаги. Термин «курсив» происходит от среднефранцузского cursif от средневекового латинского cursivus , что буквально означает «бег». Этот термин, в свою очередь, происходит от латинского currere («бежать, спешить»). [5] Хотя к 2010-м годам использование скорописи, казалось, стало сокращаться, с 2019 года [обновлять]она, похоже, снова стала использоваться. [6]
В бенгальском рукописном письме [7] (также известном на бенгали как «профессиональное письмо» [ нужна ссылка ] ) буквы, скорее всего, будут более изогнутыми на вид, чем в стандартном бенгальском почерке. Кроме того, горизонтальная опорная полоса на каждой букве ( матра ) проходит непрерывно через все слово, в отличие от стандартного рукописного письма. Этот скорописный почерк, часто используемый литературоведами, отличается по внешнему виду от стандартного бенгальского алфавита , поскольку это свободный почерк, где иногда алфавиты сложны и отличаются от стандартного почерка. [ нужна цитата ]
Моди — это курсив, используемый для написания маратхи , который, как полагают, произошел от письма деванагари . [8] Он использовался наряду с деванагари до 20 века в качестве стенографического письма для быстрого письма в сфере бизнеса и управления. Из-за продвижения балбодхского варианта деванагари в качестве стандартной системы письма для маратхи, Моди в значительной степени вышел из употребления к середине 20 века. С тех пор предпринимались попытки возродить этот сценарий. [9]
Отличительной особенностью этого шрифта является то, что перед буквами пишется штрих, чтобы образовалась «разлинованная страница» для построчного письма. Он имеет несколько характеристик, которые облегчают письмо, поэтому при переходе от одного символа к другому сводится к минимуму отрыв пера от бумаги для погружения в чернила. Некоторые персонажи представляют собой «сломанные» версии своих собратьев из деванагари. Многие символы имеют более круглую форму. Длинное «ī» (ई) и короткое «u» (उ) используются вместо короткого «i» (इ) и длинного «ū» (ऊ) соответственно. [8]
Римская скоропись — это форма почерка (или сценария ), использовавшаяся в Древнем Риме и в некоторой степени в Средние века . Его обычно делят на старый (или древний) курсив и новый курсив. Староримская скоропись, также называемая маюскульной скорописью и прописной скорописью, была повседневной формой почерка, используемой для написания писем, купцами, пишущими деловые отчеты, школьниками, изучающими латинский алфавит , и даже императорами , отдающими приказы. Новый римский шрифт, также называемый крохотным курсивом или более поздним курсивом, произошел от старого курсива. Он использовался примерно с 3-го по 7-й век и использует формы букв, более узнаваемые для современных глаз; «a», «b», «d» и «e» приняли более знакомую форму, а остальные буквы пропорциональны друг другу, а не сильно различаются по размеру и расположению на строке.
Греческий алфавит в ходе своего развития имел несколько рукописных форм. В древности при письме на папирусе использовалась скоропись . В нем использовались наклонные и частично связанные формы букв, а также множество лигатур . Некоторые особенности этого почерка позже были переняты в греческий минускул, доминирующую форму почерка в эпоху средневековья и раннего Нового времени. В 19 и 20 веках была разработана совершенно новая форма греческой скорописи, более похожая на современную западноевропейскую рукопись.
Скоропись использовалась в английском языке до норманнского завоевания . Англосаксонские хартии обычно включают пограничное положение, написанное на староанглийском языке курсивом. Курсивный почерк — секретарский почерк — широко использовался как в личной переписке, так и в официальных документах в Англии с начала XVI века.
Скорописный почерк превратился в нечто, приближающееся к его нынешней форме, начиная с 17 века, но его использование не было ни единообразным, ни стандартизированным ни в самой Англии, ни где-либо еще в Британской империи . В английских колониях начала 17 века большая часть букв в почерке Уильяма Брэдфорда четко разделена , хотя некоторые из них были соединены, как бы написанным рукописным шрифтом. В самой Англии Эдвард Кокер начал внедрять версию французского стиля ронд , который затем получил дальнейшее развитие и популяризацию по всей Британской империи в 17 и 18 веках как круглая рука Джоном Эйерсом и Уильямом Бэнсоном. [11]
Сегодня в различных национальных учебных программах для школ Соединенного Королевства не существует стандартизированного учебного сценария , а только один стиль шрифта должен использоваться последовательно во всей школе. [12] Как в рукописном, так и в непрерывном рукописном стилях письма создаются путем соединения линий и кривых определенным образом. Как только ученики научатся четко составлять отдельные буквы, их учат тому, как отдельные буквы можно соединять, образуя плавный сценарий. [13]
Характеристики рукописного и непрерывного рукописного письма: [14]
Предпочтение отдается курсиву или непрерывному курсиву, остается предметом споров. В то время как многие школы в Соединенном Королевстве предпочитают преподавать непрерывный курсив в течение всего года в группах, часто начиная с приемной , критики утверждают, что совмещенные стили письма заставляют многих детей бороться с необходимым высоким уровнем грубой и мелкой координации движений. [15]
Примечательно, что в американских колониях накануне обретения независимости от Королевства Великобритании Томас Джефферсон присоединился к большинству, но не ко всем письмам при составлении Декларации независимости Соединенных Штатов . Однако несколько дней спустя Тимоти Мэтлак профессионально переписал презентационный экземпляр Декларации полностью слитным рукописным почерком. Восемьдесят семь лет спустя, в середине XIX века, Авраам Линкольн написал Геттисбергскую речь курсивом, который не выглядел бы неуместным и сегодня.
Не все такие скорописи, тогда или сейчас, соединяли все буквы в слове.
.jpg/1280px-HandwritingOfOneJohnJay(NotTheFamousOne).jpg)
И в Британской империи, и в Соединенных Штатах в 18 и 19 веках, до появления пишущей машинки, профессионалы использовали курсив для своей корреспонденции. Это называлось «честной рукой», то есть выглядело хорошо, и фирмы обучали всех своих клерков писать одним и тем же шрифтом.
Хотя женский почерк заметно отличался от мужского [ нужно дальнейшее объяснение ] , общие формы не были склонны к быстрым изменениям. В середине XIX века большинство детей учили современной скорописи; в Соединенных Штатах это обычно происходило во втором или третьем классе (в возрасте от семи до девяти лет). С приближением середины 20 века появилось несколько упрощений. [ нужна цитата ]
После 1960-х годов вновь всплыло движение, первоначально начатое Полом Стандартом в 1930-х годах, за замену зацикленного курсива курсивным почерком. Это было мотивировано утверждением, что обучение скорописи сложнее, чем должно быть; в этом обычном (зацикленном) курсиве не было необходимости, и было легче писать курсивом. Из-за этого появились различные новые формы скорописного курсива, в том числе Getty-Dubay Italic и Barchowsky Fluent Handwriting . В 21 веке некоторыми из сохранившихся стилей скорописи являются сценарий Спенсера , метод Палмера , сценарий Д'Нилана и сценарий Занера-Блозера . [16]
Одной из первых форм новой технологии, вызвавшей упадок почерка, было изобретение шариковой ручки , запатентованной в 1888 году Джоном Лаудом. Два брата, Ласло и Дьёрдь Биро, усовершенствовали шариковую ручку, изменив дизайн и используя другие чернила, которые быстро высыхали. В отличие от старых ручек, это новое изобретение гарантировало, что чернила не будут размазываться, и не требовало такого тщательного почерка. После Второй мировой войны шариковая ручка производилась массово и продавалась дешево, изменив способ письма людей. Со временем акцент на использовании скорописи постепенно снизился, [ количественно ] и позже на него повлияли другие технологии, такие как телефон, компьютер и клавиатура. [17] [18]
Курсив находился в упадке на протяжении всего 21 века, поскольку он больше не воспринимается как необходимый. [19] [20] Ассоциация образования Фэрфакса, крупнейший профсоюз учителей в округе Фэрфакс, штат Вирджиния, назвала курсив «умирающим искусством».
На SAT 2006 года , вступительном экзамене в американский университет, только 15 процентов студентов написали ответы на эссе курсивом. [21] Однако учащимся может быть не рекомендуется использовать рукопись в стандартизированных тестах, поскольку они получат более низкие оценки, если их ответы будут трудно читать, а у некоторых оценщиков могут возникнуть трудности с чтением рукописи. [22] Тем не менее, в 2007 году опрос 200 учителей первых-третьих классов во всех 50 американских штатах показал, что 90 процентов респондентов заявили, что в их школах требуется преподавание скорописи, [23] но общенациональный опрос, проведенный в 2008 году, показал, что учителя начальных школ отсутствие формальной подготовки по обучению письму; только 12 процентов сообщили, что прошли курс обучения этому языку. [24]
В 2012 году американские штаты Индиана и Гавайи объявили, что в их школах больше не будет требоваться преподавание скорописи (но по-прежнему будет разрешено), а вместо этого будет необходимо преподавать «владение клавиатурой». Общенациональные общие основные государственные стандарты (которые не включают обучение рукописному письму) были предложены в 2009 году и по состоянию на июль 2011 года были приняты 44 штатами, во всех из которых обсуждались вопросы о том, дополнять ли их рукописным шрифтом. [25] [26]
Многие исторические документы, такие как Конституция Соединенных Штатов, написаны курсивом - некоторые утверждают, что неспособность читать курсив лишает возможности полностью оценить такие документы в их исходном формате. [27] Несмотря на сокращение повседневного использования скорописи, она вновь вводится в учебную программу некоторых школ в Соединенных Штатах [ сроки? ] . Калифорния приняла закон о рукописном письме в 2023 году, пополнив волну законов штата, принятых в период с 2013 по 2023 год, которые требуют включения рукописного письма в начальное образование. [28] [29] [30] Другие штаты, такие как Айдахо , Канзас , Массачусетс , Северная Каролина , Южная Каролина , Нью-Джерси и Теннесси , уже ввели скоропись в школах в рамках программы «Назад к основам», призванной поддерживать целостность. скорописного почерка. [31] Обучение скорописи требуется в 5-м классе штата Иллинойс, начиная с 2018–2019 учебного года. [32] Некоторые [ кто? ] утверждают, что скоропись не стоит преподавать в школах, и «в 1960-х годах скоропись была введена из-за предпочтений, а не из-за образовательной основы; Гавайи и Индиана заменили обучение скорописи «владением клавиатурой», а 44 других штата в настоящее время рассматривают аналогичные меры». [33]
Мария Монтессори утверждала, что писать прямыми линиями труднее, чем писать изогнутыми, и детям будет полезно сначала освоить рукопись. [34]
Учащиеся с дислексией , которым трудно научиться читать, поскольку их мозгу трудно эффективно связывать звуки и комбинации букв, обнаружили, что скоропись может помочь им в процессе декодирования, поскольку она объединяет зрительно-моторную координацию, мелкую моторику и другие функции мозга и памяти. . [35] Тем не менее, требования к скорописи могут плохо обслуживать студентов с дисграфией или даже существенно мешать им. [36]
До 19 века Kurrent (также известный как немецкий курсив ) использовался в рукописном письме на немецком языке. Куррент использовался не исключительно, а скорее параллельно современному курсиву (который аналогичен английскому курсиву). Писатели использовали оба стиля скорописи: расположение, содержание и контекст текста определяли, какой стиль использовать. Преемник Куррента , Сюттерлин , широко использовался в период 1911–1941 годов, пока нацистская партия не запретила его и его печатный эквивалент Fraktur . Носители немецкого языка, выросшие вместе с Сюттерлином , продолжали использовать его и в послевоенный период.
Сегодня в немецких школах преподают три разных стиля скорописи: Lateinische Ausgangsschrift [de] (введенный в 1953 году), Schulausgangsschrift [de] (1968) и Vereinfachte Ausgangsschrift (1969). [37] Немецкий национальный союз учителей начальной школы предложил заменить все три на Grundschrift , упрощенную форму нескорописного почерка, принятую в школах Гамбурга . [38]
Русская скорописная кириллица используется (вместо печатных букв ) при рукописном письме современного русского языка . Хотя некоторые буквы напоминают латинские аналоги, многие из них обозначают разные звуки. В большинстве рукописных писем на русском языке, особенно в личных письмах и школьных заданиях, используется скорописный русский (кириллица), хотя использование печатных букв в личном письме растет. [ нужна цитата ] Большинство детей в русских школах учат в 1-м классе писать, используя эту русскую письменность.
В каллиграфии используются скорописные формы китайских иероглифов ; «бегущий сценарий» — это полукурсивная форма, а « грубый сценарий » (ошибочно называемый «травяной сценарий» из-за буквального неправильного толкования) — скоропись. Беговой аспект этого письма больше связан с формированием и связностью штрихов внутри отдельного символа, чем со связями между символами, как в западном связанном курсиве. Последние редко встречаются в ханзи и производных японских иероглифах кандзи , которые обычно хорошо разделяются автором.
