stringtranslate.com

Гуманитарное образование

Philosophia et septem artes liberes , «Философия и семь свободных искусств». Из Hortus deliciarum ГеррадаЛандсбергского(XII век).

Образование в области свободных искусств (от лат. libertylis  «свободный» и ars  «искусство или принципиальная практика») [1] является традиционным академическим курсом в западном высшем образовании. [2] Термин «свободные искусства » трактуется как искусство в смысле приобретенного навыка, а не конкретно изящных искусств . Образование в области свободных искусств может относиться к обучению в рамках курса получения степени в области свободных искусств или к университетскому образованию в более общем смысле. Такой курс обучения контрастирует с теми, которые являются в основном профессионально-техническими , профессиональными или техническими, а также с курсами религиозной направленности. [3]

Термин «свободные искусства» для образовательной программы восходит к классической античности на Западе, но значительно изменил свое значение, в основном расширив его. Семь предметов в античном и средневековом значении были разделены на тривиум риторики , грамматики и логики и квадривиум астрономии , арифметики , геометрии и музыки . С конца 1990-х годов крупные университеты постепенно исключили термин «свободные искусства» из своей учебной программы или создали школы для дисциплин свободных искусств , чтобы классифицировать программы за пределами науки и технологий. Обычные ребрендинги для колледжей и школ свободных искусств включают: искусства и социальные науки , искусства и науки и гуманитарные науки . Изменение названия в американских учреждениях происходит в результате современной статистики, предполагающей, что степень свободных искусств предлагает выпускникам значительно более низкий доход по сравнению с выпускниками в области науки и технологий. [4] [5] [6] Несмотря на ребрендинг, степени гуманитарных наук традиционно описывают следующие дисциплины: английский язык , литература , изобразительное искусство , иностранные языки , философия , психология , социология , музыка , журналистика , коммуникации , архитектура , творческие искусства , искусство и история . Степени в области гуманитарных наук часто путают с степенями в области гуманитарных наук. Под гуманитарными науками понимаются степени с широкой учебной программой, охватывающей несколько дисциплин гуманитарных наук и/или наук и технологий.

История

До того, как они стали известны по своим латинским вариациям ( artes libertyres , septem artes libertyres , studia libertyria ), [7] свободные искусства были продолжением древнегреческих методов исследования, которые начинались со «стремления к всеобщему пониманию». [8] Пифагор утверждал, что существует математическая (и геометрическая) гармония в космосе или вселенной; его последователи связали четыре искусства: астрономию , арифметику , геометрию и музыку в одну область изучения, чтобы сформировать «дисциплины средневекового квадривиума » . [9] В IV веке до н. э. Афины, правительство полиса , или города-государства, уважало способность к риторике или публичным выступлениям больше всего остального. [10] В конце концов риторика, грамматика и диалектика ( логика ) стали образовательной программой тривиума . Вместе они стали известны как семь свободных искусств . [11] Первоначально эти предметы или навыки считались классическим античным искусством необходимыми для свободного человека ( liberalis , «достойный свободного человека») [12], чтобы овладеть ими, чтобы принять активное участие в гражданской жизни, что включало, среди прочего, участие в публичных дебатах, защиту себя в суде, службу в качестве присяжных и участие в военной службе. Хотя искусства квадривиума могли появиться раньше искусств тривиума, в Средние века образовательные программы сначала преподавали тривиум (грамматику, логику и риторику), а квадривиум (арифметику, геометрию, музыку, астрономию) были следующим этапом образования. [13]

Аллегория семи свободных искусств, Фонд «Феб»

Укорененные в базовой программе обучения – eukuklios paideia или «всестороннее образование» – поздней классической и эллинистической Греции , «свободные искусства» или «свободные занятия» (лат. libertyia studia ) уже назывались так в формальном образовании во времена Римской империи . Первое зарегистрированное использование термина «свободные искусства» ( artes libertyes ) встречается в De Inventione Марка Туллия Цицерона , но неясно, создал ли он этот термин. [14] [15] Сенека Младший обсуждает свободные искусства в образовании с критической стоической точки зрения в «Нравственных посланиях» . [16] Однако точная классификация свободных искусств различалась во времена Римской империи, [17] и только после того, как Марциан Капелла в V веке влиятельно представил семь свободных искусств в качестве подружек невесты на свадьбе Меркурия и филологии , [18] они приняли каноническую форму. [ необходима ссылка ]

Четыре «научных» искусства – музыка, арифметика, геометрия и астрономия – были известны со времен Боэция как квадривиум . После IX века оставшиеся три искусства «гуманитарных наук » – грамматика, логика и риторика – были сгруппированы как тривиум . [17] Именно в этой двойной форме семь свободных искусств изучались в средневековом западном университете . [19] [20] В Средние века логика постепенно стала преобладать над другими частями тривиума . [ 21]

В XII веке иконическое изображение – Philosophia et septem artes libertyes (Философия и семь свободных искусств) – было создано эльзасской монахиней и аббатисой Геррад из Ландсберга с ее общиной женщин в рамках Hortus deliciarum . [22] Их энциклопедия собрала идеи, почерпнутые из философии, теологии, литературы, музыки, искусств и наук, и была предназначена в качестве учебного пособия для женщин аббатства. [23] Изображение Философия и семь свободных искусств представляет собой круг философии и представлено в виде розетки собора: центральный круг и ряд полукругов, расположенных вокруг. Оно показывает обучение и знания, организованные в семь отношений, Septem Artes Liberales или семь свободных искусств. Каждое из этих искусств находит свой источник в греческом φιλοσοφία, philosophia, буквально «любовь к мудрости». [22] Святой Альберт Великий, учитель Католической церкви, утверждал, что семь свободных искусств упоминаются в Священном Писании, говоря: «Написано: «Премудрость построила себе дом, вытесала семь столбов его» (Притчи 9:1). Этот дом — Пресвятая Дева; семь столбов — семь свободных искусств». [24]

Страница с иллюстрацией «Музыка» из книги «Женитьба Меркурия» и «Филология»

В эпоху Возрождения итальянские гуманисты и их северные коллеги, несмотря на то, что во многих отношениях продолжали традиции Средневековья, обратили этот процесс вспять. [25] Переименовав старый тривиум в новое и более амбициозное название: Studia humanitatis , а также увеличив его сферу применения, они приуменьшили значение логики в противовес традиционной латинской грамматике и риторике и добавили к ним историю, греческий язык и моральную философию (этику), с новым акцентом на поэзию. [26] Образовательная программа гуманизма распространилась по всей Европе в шестнадцатом веке и стала образовательной основой для обучения европейской элиты, функционеров политической администрации, духовенства различных юридически признанных церквей и ученых профессий в области права и медицины. [27] Идеал свободных искусств или гуманистического образования, основанного на классических языках и литературе , сохранялся в Европе до середины двадцатого века; В Соединенных Штатах в конце 19 века он подвергся все более успешной атаке со стороны ученых, заинтересованных в перестройке американского высшего образования вокруг естественных и социальных наук. [28] [29]

Аналогично, образовательная модель Вильгельма фон Гумбольдта в Пруссии ( ныне Германия), которая позже стала образцом для подражания для высшего образования также в Северной Америке, вышла за рамки профессиональной подготовки. В письме прусскому королю он писал:

Несомненно, существуют определенные виды знаний, которые должны быть общего характера, и, что еще важнее, определенное развитие ума и характера, без которого никто не может себе позволить обойтись. Очевидно, что люди не могут быть хорошими ремесленниками, торговцами, солдатами или бизнесменами, если, независимо от их занятий, они не являются хорошими, порядочными и – в соответствии со своим положением – хорошо информированными людьми и гражданами. Если эта основа закладывается в ходе обучения, профессиональные навыки легко приобретаются позже, и человек всегда свободен переходить от одной профессии к другой, как это часто случается в жизни. [30]

Философ Юлиан Нида-Рюмелин критиковал расхождения между идеалами Гумбольдта и современной европейской политикой в ​​области образования, которая узко понимает образование как подготовку к рынку труда, утверждая, что нам нужно выбирать между « МакКинзи и Гумбольдтом». [31]

Современное использование

Современное использование термина « свободные искусства» состоит из четырех областей: естественные науки, социальные науки, искусства и гуманитарные науки . Академические области, которые связаны с термином «свободные искусства», включают:

Например, основные курсы программы доктора гуманитарных наук Джорджтаунского университета [32] охватывают философию, теологию, историю, искусство, литературу и социальные науки. Программа магистра гуманитарных наук в области гуманитарных наук Уэслианского университета включает курсы по изобразительному искусству, истории искусств, творческому и профессиональному письму, литературе, истории, математике, кинематографии, государственному управлению, образованию, биологии, психологии и астрономии. [33]

Средняя школа

Гуманитарное образование на уровне средней школы готовит учащихся к высшему образованию в университете. [ необходима ссылка ] [34]

Учебные программы различаются от школы к школе, но обычно включают в себя язык , химию , биологию , географию , искусство , математику , музыку, историю, философию, обществознание , общественные науки и иностранные языки. [35]

В Соединенных Штатах

Библиотека Томпсона в колледже Вассар в Нью-Йорке

В Соединенных Штатах колледжи свободных искусств — это школы, делающие акцент на бакалавриате в области свободных искусств. [36] Обучение в колледжах свободных искусств часто носит сократовский характер , как правило, с небольшими классами; профессорам часто разрешается больше концентрироваться на своих преподавательских обязанностях, чем профессорам в исследовательских университетах. [37]

Кроме того, большинство четырехлетних колледжей не посвящены исключительно или в первую очередь степеням в области гуманитарных наук, а предлагают программы STEM . Фактически, выпускники STEM в колледжах гуманитарных наук продемонстрировали большую вероятность поступления в аспирантуру в области STEM, чем их сверстники, и составляют более высокую долю членов Национальной академии наук, чем обычно можно было бы ожидать от числа выпускников STEM, выпускаемых учреждением. [38]

Традиционно, степень бакалавра в одной конкретной области в рамках свободных искусств, с существенным изучением за пределами этой основной области, приобретается в течение четырех лет очного обучения. Однако некоторые университеты, такие как Saint Leo University , [39] Pennsylvania State University , [40] Florida Institute of Technology , [41] и New England College [42], начали предлагать степень младшего специалиста в области свободных искусств. Такие колледжи, как Thomas More College of Liberal Arts, предлагают уникальную программу с предложением только одной степени, бакалавра искусств в области свободных искусств, в то время как Harvard Extension School предлагает как бакалавра свободных искусств , так и магистра свободных искусств . [43] Кроме того, такие колледжи, как University of Oklahoma College of Liberal Studies и Harvard Extension School [43], предлагают онлайн-опцию неполного рабочего дня для взрослых и нетрадиционных студентов. [ требуется ссылка ]

Большинство студентов получают либо степень бакалавра гуманитарных наук , либо степень бакалавра наук [44] .

Движение «Великие книги»

В 1937 году колледж Св. Иоанна радикально изменил свою учебную программу, сосредоточившись на Великих книгах Западного мира , стремясь обеспечить форму гуманитарного образования, которая отличалась бы от все более специализированного характера высшего образования. [45] Этот новый подход подчеркивал широкое образование, основанное на классических текстах по философии, литературе, науке и другим дисциплинам, в отличие от растущей тенденции к технической и профессиональной подготовке в университетах.

В 1952 году Encyclopaedia Britannica опубликовала 54-томный сборник под названием « Великие книги западного мира» под руководством Роберта Хатчинса и Мортимера Адлера . Этот монументальный труд был задуман как всеобъемлющая антология основополагающих текстов западной цивилизации, охватывающая авторов от Гомера и Платона до Шекспира и Ньютона. Сборник был направлен на поощрение критического мышления и взаимодействия с идеями, которые сформировали западную мысль. В 1990 году было выпущено второе издание, расширившее сборник до 60 томов и обновившее его содержание, чтобы отразить больше современных работ и научных достижений.

В последние годы в некоторых современных мусульманских учебных заведениях наблюдается возрождение интереса к Великим книгам и более широкой традиции свободных искусств. В частности, неотрадиционные мусульманские ученые, такие как шейх Хамза Юсуф и шейх Абдал Хаким Мурад (также известный как Тим Винтер), выступают за включение изучения этих классических произведений в учебную программу. Эти ученые подчеркивают, что мусульмане исторически глубоко занимались классическими свободными искусствами, в частности тривиумом (грамматикой, риторикой и логикой) и квадривиумом (арифметикой, геометрией, музыкой и астрономией), которые являются основополагающими для западной традиции свободных искусств.

Такие учреждения, как Zaytuna College в Соединенных Штатах и ​​Cambridge Muslim College в Соединенном Королевстве, интегрировали элементы Великих Книг и свободных искусств в свои образовательные модели, способствуя большему пониманию взаимосвязанности интеллектуальных традиций в разных культурах. Эти колледжи поощряют студентов изучать классические исламские тексты наряду с западными работами, способствуя целостному образованию, которое опирается как на исламское, так и на западное интеллектуальное наследие. Взаимодействие с тривиумом и квадривиумом в этих учреждениях подчеркивает непреходящую ценность образования свободных искусств не только в западном контексте, но и в более широких, более глобальных образовательных традициях.

В Европе

Триумф Святого Фомы и Аллегория наук Андреа ди Боналуто. Фраско, 1365–1368 гг., Базилика Санта-Мария-Новелла.

В большинстве частей Европы образование в области свободных искусств имеет глубокие корни. В Германии, Австрии и странах, на которые оказала влияние их система образования, оно называется « humanistische Bildung» (гуманистическое образование). Этот термин не следует путать с некоторыми современными образовательными концепциями, которые используют похожую формулировку. Образовательные учреждения, которые видят себя в этой традиции, часто являются гимназиями (средней школой, гимназией). Они стремятся предоставить своим ученикам всестороннее образование ( Bildung ) для формирования личности с учетом собственной человечности ученика, а также его врожденных интеллектуальных навыков. [ требуется ссылка ] Возвращаясь к давней традиции свободных искусств в Европе, образование в вышеуказанном смысле было освобождено от схоластического мышления и переформировано теоретиками Просвещения ; в частности, Вильгельмом фон Гумбольдтом . Поскольку считается, что студенты получили всестороннее образование в области свободных искусств в гимназиях , очень часто роль образования в области свободных искусств в программах бакалавриата в университетах снижается по сравнению с образовательной системой США. [ необходима цитата ] Ожидается, что студенты будут использовать полученные в гимназии навыки для дальнейшего развития своей личности под свою ответственность, например, в музыкальных клубах, театральных группах, языковых клубах и т. д. Университеты поощряют студентов к этому и предлагают соответствующие возможности, но не делают такие мероприятия частью учебной программы университета. [ необходима цитата ]

Таким образом, на уровне высшего образования, несмотря на европейское происхождение колледжа свободных искусств [46] , термин «колледж свободных искусств » обычно обозначает колледжи свободных искусств в Соединенных Штатах . [ необходима цитата ] За исключением таких пионерских учреждений, как Franklin University Switzerland (ранее известный как Franklin College), созданный как европейский колледж свободных искусств в американском стиле в 1969 году [47] , только недавно были предприняты некоторые усилия по систематическому «реимпорту» образования в области свободных искусств в континентальную Европу, как, например, Leiden University College The Hague , University College Utrecht , University College Maastricht , Amsterdam University College , Roosevelt Academy (ныне University College Roosevelt), University College Twente (ATLAS), Erasmus University College , the University of Groningen , Bratislava International School of Liberal Arts , Leuphana University of Lüneburg , Central European University и Bard College Berlin , ранее известный как European College of Liberal Arts . Central European University запустил бакалавриат по свободным искусствам в области культуры, политики и общества [48] в 2020 году в рамках своего переезда в Вену и аккредитации в Австрии. Наряду с перечисленными выше колледжами, некоторые университеты Нидерландов предлагают программы бакалавриата по свободным искусствам и наукам ( университет Тилбурга ). Свободные искусства (как программа получения степени) только начинают завоевывать популярность в Европе. Например, университетский колледж Дублина предлагает эту степень, как и университетский колледж Св. Марии в Белфасте , оба учреждения по совпадению находятся на острове Ирландия. В Нидерландах университеты открыли входящие в их состав колледжи свободных искусств под терминологией университетского колледжа с конца 1990-х годов. Четырехлетняя степень бакалавра по свободным искусствам и наукам в университетском колледже Фрайбурга является первой в своем роде в Германии. Она началась в октябре 2012 года с 78 студентами. [49] Первая программа обучения по специальности «Свободные искусства» в Швеции была открыта в Гетеборгском университете в 2011 году, [50] за ней последовала программа бакалавриата по специальности «Свободные искусства» в кампусе Готланд Университета Уппсалы осенью 2013 года. [51] Первая программа обучения по специальности «Свободные искусства» в Грузиибыл введен в 2005 году Американско-грузинской инициативой либерального образования (AGILE), [52] НПО. Благодаря их сотрудничеству Государственный университет Ильи [53] стал первым высшим учебным заведением в Грузии, создавшим программу либеральных искусств. [54]

Во Франции Chavagnes Studium , центр изучения свободных искусств в партнерстве с Institut Catholique d'études supérieures, расположенный в бывшей католической семинарии, запускает двухгодичную интенсивную программу бакалавриата по свободным искусствам с отчетливо католическим подходом. [55] Было высказано предположение, что степень бакалавра свободных искусств может стать частью основного образовательного обеспечения в Соединенном Королевстве, Ирландии и других европейских странах. В 1999 году в Берлине был основан Европейский колледж свободных искусств (ныне Бард-колледж в Берлине) [56] , а в 2009 году он представил четырехлетнюю программу бакалавриата по ценностным исследованиям, преподаваемую на английском языке, [57] ведущую к междисциплинарной степени в области гуманитарных наук. [ необходима ссылка ]

В Англии первым учреждением [58] , которое восстановило и обновило образование в области свободных искусств на уровне бакалавриата, был Университет Винчестера с его программой BA (с отличием) Modern Liberal Arts, которая была запущена в 2010 году. [58] В 2012 году Университетский колледж Лондона начал свою междисциплинарную степень бакалавра искусств и наук (которая имеет родство с моделью свободных искусств) с 80 студентами. [59] В 2013 году Университет Бирмингема создал Школу свободных искусств и естественных наук, где реализуется ряд гибких 4-летних программ, в которых студенты изучают широкий спектр предметов, отобранных со всего университета, и получают квалификации, включающие как традиционные свободные искусства и естественные науки, так и новые тематические комбинации, связывающие обе области. [60] Королевский колледж Лондона запустил программу BA Liberal Arts, которая имеет уклон в сторону предметов из области искусств, гуманитарных и социальных наук. [61] Новый колледж гуманитарных наук также запустил новую программу либерального образования. Richmond American University London — частный университет либеральных искусств, где все степени бакалавра преподаются с использованием подхода либеральных искусств США в течение четырехлетней программы. В университете Дарема есть как популярная программа BA Liberal Arts, так и программа BA Combined Honours in Social Sciences, обе из которых допускают междисциплинарные подходы к образованию. В университете Ноттингема также есть BA Liberal Arts с возможностью обучения за рубежом и связью с его степенями по естественным наукам. [62] В 2016 году университет Уорика запустил трех-/четырехлетнюю степень BA Liberal Arts, которая фокусируется на трансдисциплинарных подходах и методах проблемно-ориентированного обучения в дополнение к предоставлению структурированных дисциплинарных маршрутов и индивидуальных путей. [63] А для поступления в 2017 году UCAS перечисляет 20 поставщиков программ либеральных искусств. [64]

В Шотландии четырехлетняя степень бакалавра с отличием , в частности степень магистра искусств , исторически продемонстрировала значительную широту фокуса. В течение первых двух лет обучения на степень магистра и бакалавра в Шотландии студенты обычно изучают ряд различных предметов, прежде чем специализироваться на своих курсах с отличием (третий и четвертый год). Университет Данди и Университет Глазго (в его кампусе Крайтон) являются единственными шотландскими университетами, которые в настоящее время предлагают специально названную степень «Свободные искусства». [ необходима цитата ]

В Словакии , Братиславская международная школа свободных искусств (BISLA) находится в Старом городе Братиславы . Это первый колледж свободных искусств в Центральной Европе. Частное , аккредитованное трехгодичное учреждение бакалавриата, оно открылось в сентябре 2006 года. [65]

В Азии

Комиссия по высшему образованию Филиппин предписывает общеобразовательную программу, обязательную для всех высших учебных заведений; она включает ряд предметов гуманитарного цикла, включая историю, оценку искусства и этику, а также междисциплинарные факультативы. Во многих университетах есть гораздо более надежные основные учебные программы гуманитарного цикла; в частности, иезуитские университеты, такие как Университет Атенео де Манила, имеют сильную основную учебную программу гуманитарного цикла, которая включает философию, теологию, литературу, историю и социальные науки. Forman Christian College — это университет гуманитарного цикла в Лахоре , Пакистан. Это одно из старейших учреждений на Индийском субконтиненте . Это уставной университет, признанный Комиссией по высшему образованию Пакистана . Университет Ага Хана предлагает первоклассное гуманитарное образование в области искусств и наук в Карачи , Пакистан, а Университет Хабиба в Карачи , Пакистан, предлагает своим студентам целостный опыт гуманитарного цикла и наук через свою уникально разработанную основную программу гуманитарного цикла, которая является обязательной для всех студентов бакалавриата. [66] [67]

В Индии есть много учреждений, которые предлагают бакалавриат UG или степень бакалавра/диплом и аспирантуру PG или степень магистра/диплом, а также докторантуру PhD и постдокторские исследования и исследования в этой академической дисциплине. Высоко оцененный IIT Guwahati предлагает "степень магистра в области свободных искусств". Manipal Academy of Higher Education – MAHE, выдающееся учреждение, признанное MHRD правительства Индии в 2018 году, вмещает факультет свободных искусств, гуманитарных и социальных наук, а также другие, такие как Symbiosis & FLAME University в Пуне, Ahmedabad University и Pandit Deendayal Energy University (PDEU) [68] в Ахмадабаде, Ashoka University и Azim Premji University в Бангалоре . Lingnan University , Asian University for Women и University of Liberal Arts-Bangalore (ULAB) также являются несколькими такими колледжами свободных искусств в Азии. International Christian University в Токио является первым и одним из немногих университетов свободных искусств в Японии. Fulbright University Vietnam является первым институтом свободных искусств во Вьетнаме. [69]

В Австралии

Campion College — это римско-католический колледж свободных искусств, расположенный в западном пригороде Сиднея. Основанный в 2006 году, он является первым колледжем свободных искусств такого типа в Австралии. Campion предлагает степень бакалавра свободных искусств в качестве единственной степени бакалавра. Основные изучаемые дисциплины — история, литература, философия и теология. [70]

Институт Миллиса — это Школа свободных искусств в колледже Christian Heritage, расположенном в Брисбене. Основанный доктором Райаном Мессмором, бывшим президентом колледжа Кэмпион, Институт Миллиса предлагает степень бакалавра свободных искусств, в которой студенты могут выбрать специализацию в области философии, теологии, истории или литературы. Он также поддерживает программу «Обучение за рубежом», в рамках которой студенты могут заработать кредиты для получения степени, пройдя два модуля в течение пятинедельной программы в Оксфордском университете . С 2022 года Элизабет Хиллман в настоящее время является президентом Института Миллиса. [71]

Новая школа свободных искусств была сформирована в Университете Вуллонгонга ; новый курс по искусству под названием «Западная цивилизация» был впервые предложен в 2020 году. Междисциплинарная учебная программа фокусируется на классической интеллектуальной и художественной литературе западной традиции . Курсы свободных искусств были недавно разработаны в Университете Сиднея [72] и Университете Нотр-Дам [73] .

Смотрите также

Цитаты

  1. ^ "MA Liberal Arts | Обзор курса". Университет Винчестера . Получено 6 февраля 2022 г.
  2. ^ "Что такое Liberal Arts? – Ancient, Medieval, Modern". Liberal Arts UK . Получено 4 июня 2018 г.
  3. ^ «Свободные искусства».
  4. ^ «Университет работает над возрождением гуманитарных наук как ключевой части опыта колледжа». pbs.org . система общественного вещания . Получено 1 ноября 2024 г. .
  5. ^ "Область ученой степени: Свободные искусства". bls.gov/ . Бюро труда и статистики . Получено 1 ноября 2024 г. .
  6. ^ «Что означает термин «свободные искусства»?».
  7. ^ Кимбалл, Брюс А. (1995). Ораторы и философы: история идеи либерального образования (Расширенное издание). Нью-Йорк: Экзаменационная комиссия по поступлению в колледж. ISBN 0-87447-514-7. OCLC  32776486.
  8. ^ Таббс, Найджел (2014). Философия и современное гуманитарное образование: свобода — это учиться . Хаундмиллс, Бейзингсток, Хэмпшир: Palgrave Macmillan. стр. 1. ISBN 978-1-137-35891-2. OCLC  882530818.
  9. ^ Таббс, Найджел (2014). Философия и современное гуманитарное образование: свобода — это учиться . Хаундмиллс, Бейзингсток, Хэмпшир: Palgrave Macmillan. стр. 17. ISBN 978-1-137-35891-2. OCLC  882530818.
  10. ^ "Trivium and Quadrivium | The Seven Liberal Arts | Study Liberal Arts". Liberal Arts . Получено 25 апреля 2020 г. .
  11. ^ "Философия и свободные искусства | Эссе". Свободные искусства . 25 января 2020 г. Получено 25 апреля 2020 г.
  12. ^ Курциус, Эрнст Роберт (1973) [1948]. Европейская литература и латинское Средневековье . Перевод Трэска, Уилларда Р. Принстон: Princeton University Press. стр. 37. ISBN 9780691097398. К классическим источникам относятся Цицерон, Де Ораторе , I.72–73, III.127 и De re publica , I.30.
  13. ^ Касл, ЭБ (1969). Древнее образование и сегодня . стр. 59.
  14. ^ Кимбалл, Брюс (1995). Ораторы и философы . Нью-Йорк: Экзаменационная комиссия по поступлению в колледж. стр. 13
  15. ^ Цицерон. Де изобретения . Книга 1, раздел 35
  16. ^ Сенека. Шнайдер, Бен (ред.). «Послание». Stoics.com. 88 . Получено 26 августа 2013 .
  17. ^ ab Lausberg, H. (1998). Справочник по литературной риторике . стр. 10.
  18. ^ Уодделл, Хелен (1968). Странствующие ученые . стр. 25.
  19. ^ "Джеймс Берк: День, когда Вселенная изменилась в свете вышесказанного". YouTube . Архивировано из оригинала 23 мая 2012 года.
  20. ^ Вагнер, Дэвид Лесли (1983). Семь свободных искусств в средние века. Indiana University Press. ISBN 978-0-253-35185-2. Получено 5 января 2013 г.
  21. ^ Уодделл, Хелен (1968). Странствующие ученые . С. 141–143.
  22. ^ ab Tidbury, Iain (5 августа 2019 г.). «Образование свободных искусств для женщин». Свободные искусства . Получено 5 августа 2019 г. .
  23. ^ Гриффитс, Фиона Дж. (3 июня 2011 г.). Сад наслаждений: реформа и возрождение женщин в двенадцатом веке. Издательство Пенсильванского университета. ISBN 9780812202113.
  24. ^ Майкл, Уильям (2020). «Дева Мария и классические свободные искусства». Академия классических свободных искусств .[ постоянная мертвая ссылка ]
  25. ^ G. Norton ed., Кембриджская история литературной критики, том 3 (1999), стр. 46 и стр. 601–64.
  26. ↑ Пол Оскар Кристеллер, Мысль эпохи Возрождения II: Статьи о гуманизме и искусстве (Нью-Йорк: Harper Torchbooks, 1965), стр. 178.
  27. ↑ Чарльз Г. Науэрт, Гуманизм и культура Европы эпохи Возрождения (Новые подходы к европейской истории) (Издательство Кембриджского университета, 2006), стр. 172–173.
  28. ^ Бод, Ренс; Новая история гуманитарных наук , Oxford University Press, Оксфорд, 2014.
  29. ^ Адлер, Эрик; Битва классиков: как дебаты девятнадцатого века могут спасти гуманитарные науки сегодня , Oxford University Press, Оксфорд, 2020, стр. 59.
  30. ↑ Цитируется в «Профилях педагогов: Вильгельм фон Гумбольдт (1767–1835)» Карла-Хайнца Гюнтера (1988), doi :10.1007/BF02192965
  31. ↑ Нида-Рюмелин, Джулиан (29 октября 2009 г.). «Болонский процесс: Die Chance zum Kompromiss ist da». Die Zeit (на немецком языке) . Проверено 29 ноября 2015 г.
  32. ^ "учебная программа". Доктор гуманитарных наук Джорджтаунского университета.
  33. ^ "Graduate Liberal Studies". Уэслианский университет (www.wesleyan.edu).
  34. ^ Финн, CE младший; Равич, Д. (2007). Помимо основ: достижение либерального образования для всех детей . Институт Томаса Б. Фордхэма.
  35. ^ "Что такое гуманитарное образование?". Лучшие университеты . Получено 12 февраля 2024 г.
  36. ^ "Определение гуманитарного образования" (PDF) . Wabash College. Архивировано из оригинала (PDF) 21 октября 2012 г. . Получено 9 декабря 2012 г. .
  37. ^ Чех, Томас Р. (1999). «Наука в колледжах свободных искусств: лучшее образование?». Daedalus . 128 (1): 195–216. ISSN  0011-5266.
  38. ^ Баншбах, Валери С. (1 июня 2016 г.). «Небольшие колледжи свободных искусств способствуют успеху в STEM и энтомологии». American Entomologist . 62 (2): 125–126. doi :10.1093/ae/tmw032. ISSN  2155-9902.
  39. ^ "Online Liberal Arts Associate Degree". Университет Святого Лео. Архивировано из оригинала 16 августа 2013 года . Получено 26 августа 2013 года .
  40. ^ "Онлайн-ассоциированный специалист по искусству в области литературы, искусств и наук | Обзор". Университет штата Пенсильвания . Получено 26 августа 2013 г.
  41. ^ "Степень младшего специалиста по свободным искусствам – Степень младшего специалиста по свободным искусствам онлайн". Флоридский технологический институт . Получено 26 августа 2013 г.
  42. ^ "Associates in Liberal Studies". New England College . Архивировано из оригинала 25 марта 2014 года . Получено 14 мая 2013 года .
  43. ^ ab "Школа расширения Гарварда".
  44. ^ Например, степень бакалавра наук в области прикладных языков и межкультурных исследований Технологического института Джорджии http://www.modlangs.gatech.edu Архивировано 13 января 2015 г. на Wayback Machine
  45. ^ "История - Колледж свободных искусств - Великие книги". Колледж Св. Иоанна . Получено 20 марта 2021 г.
  46. ^ Гарриман, Филип Л. (1935). «Предшественники колледжа свободных искусств». Журнал высшего образования . 6 (2). Издательство Университета штата Огайо : 63–71. doi : 10.2307/1975506. ISSN  1538-4640. JSTOR  1975506.
  47. ^ "О Франклине". Официальный веб-сайт Университета Франклина в Швейцарии . Университет Франклина в Швейцарии. Архивировано из оригинала 8 апреля 2014 года . Получено 3 июля 2014 года .
  48. ^ "Центрально-Европейский университет". Портал бакалавров .
  49. ^ "Программа свободных искусств и наук (LAS)". Университетский колледж Фрайбурга. Архивировано из оригинала 20 августа 2013 года . Получено 26 августа 2013 года .
  50. ^ "Liberal Arts, Gothenburg University". Flov.gu.se. 22 мая 2013 г. Архивировано из оригинала 2 ноября 2013 г. Получено 26 августа 2013 г.
  51. ^ "Программа свободных искусств в Уппсальском университете". Архивировано из оригинала 30 июня 2017 года . Получено 29 апреля 2018 года .
  52. ^ "Agile". Agile.ge. Архивировано из оригинала 6 октября 2013 года . Получено 26 августа 2013 года .
  53. ^ "ილიაუნი -მთავარი" . Iliauni.edu.ge . Проверено 26 августа 2013 г.
  54. ^ "Степень бакалавра". Ильяуни . Получено 26 августа 2013 г.
  55. ^ "The Chavagnes Studium – Catholic Liberal Arts Centre". Chavagnes.org. 10 марта 2018 г. Архивировано из оригинала 3 октября 2015 г. Получено 20 сентября 2018 г.
  56. ^ "Самая крепкая башня из слоновой кости в Берлине". Expatica.com . Получено 26 августа 2013 г.
  57. ^ "ГЕРМАНИЯ: Новый подход к либеральным исследованиям". Universityworldnews.com. 15 марта 2009 г. Получено 26 августа 2013 г.
  58. ^ ab "Именно ширина имеет значение". 23 декабря 2010 г. Получено 13 сентября 2016 г.
  59. ^ "Программы по искусству и наукам (BASc)". University College London . Получено 26 августа 2013 г.
  60. ^ "Программы свободных искусств и естественных наук (BASc)". Университет Бирмингема . Получено 13 июня 2022 г.
  61. ^ "KCL – About Liberal Arts" . Получено 15 января 2014 г. .
  62. ^ "Программа свободных искусств – BA Hons Y002". Ноттингемский университет . Получено 4 апреля 2018 г.[ постоянная мертвая ссылка ]
  63. ^ "Свободные искусства". Университет Уорика.
  64. ^ "Инструмент поиска UCAS – Результаты по месту проведения". search.ucas.com . Получено 13 сентября 2016 г. .
  65. ^ "Братиславская международная школа свободных искусств". Исследования в Европе . Получено 25 октября 2022 г.
  66. ^ "Liberal Classes | Education | Newsline". www.newslinemagazine.com . Архивировано из оригинала 10 февраля 2015 г. Получено 2 февраля 2022 г.
  67. ^ Эндрю, Мэрилу (2015). «Либерал до мозга костей». Аврора . Архивировано из оригинала 2 апреля 2015 года . Получено 24 марта 2015 года .
  68. ^ "Энергетический университет Пандита Диндайала" .
  69. ^ "Fulbright University Vietnam Growth and Sustainability". USAID . Архивировано из оригинала 16 марта 2023 г. Получено 5 сентября 2024 г.
  70. ^ "Liberal Arts Education". Campion College . Получено 12 февраля 2021 г.
  71. ^ «Офис президента | Миллс-колледж».
  72. ^ "Бакалавр свободных искусств и наук". Сиднейский университет . Получено 29 июня 2022 г.
  73. ^ Dame, Notre (17 апреля 2018 г.). «Бакалавр искусств (специальность: свободные искусства)». Notre Dame . Получено 29 июня 2022 г. .

Общие и цитируемые ссылки

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки

В Викицитатнике есть цитаты, связанные с либеральным образованием .
На Викискладе есть медиафайлы по теме «Свободные искусства».
На Викискладе есть медиафайлы по теме «Семь свободных искусств» .