Половые различия в психологии — это различия в умственных функциях и поведении полов , обусловленные сложным взаимодействием биологических , возрастных и культурных факторов. Различия были обнаружены в различных областях, таких как психическое здоровье , когнитивные способности , личность , эмоции , сексуальность , дружба , [1] и склонность к агрессии . [2] Такие различия могут быть врожденными , приобретенными или и теми, и другими. Современные исследования пытаются провести различие между этими причинами и проанализировать любые поднятые этические проблемы. Поскольку поведение является результатом взаимодействия природы и воспитания , исследователи заинтересованы в изучении того, как биология и окружающая среда взаимодействуют, создавая такие различия, [3] [4] хотя это часто невозможно. [4] : 36
На развитие половых различий влияет совокупность ряда факторов, включая генетику и эпигенетику; [5] различия в структуре и функциях мозга; [6] гормоны, [7] и социализацию. [3] [4] [8] [ нужна страница ]
Формирование гендера является спорным во многих научных областях, включая психологию . В частности, исследователи и теоретики придерживаются разных точек зрения на то, в какой степени гендер обусловлен биологическими, нейрохимическими и эволюционными факторами (природой) или является результатом культуры и социализации (воспитания). Это известно как спор о природе и воспитании .
Психологические половые различия относятся к эмоциональным, мотивационным или когнитивным различиям между полами. [9] [8] Примерами служат более выраженные мужские склонности к насилию [10] или более выраженная женская эмпатия.
Термины «половые различия» и «гендерные различия» иногда используются взаимозаменяемо; они могут относиться к различиям в поведении мужчин и женщин как к биологическим («половые различия») , так и к экологическим/культурным («гендерные различия»). [4] : 35–36 Это различие часто бывает трудно провести из-за проблем с определением того, является ли различие биологическим или экологическим/культурным. [4] Однако важно отметить, что многие люди будут использовать «пол» для обозначения биологического, а «гендер» — как социальную конструкцию. [11]
Гендер обычно понимается как набор характеристик или черт, которые связаны с определенным биологическим полом (мужским или женским). Характеристики, которые обычно определяют гендер, называются мужскими или женскими . В некоторых культурах гендер не всегда понимается как бинарный или строго связанный с биологическим полом. В результате в некоторых культурах существуют третий , четвертый [12] или «некоторые» [13] : 23 гендера.
Верования относительно гендерных различий, вероятно, существовали на протяжении всей истории. [4] : 2
В своей книге 1859 года «О происхождении видов » Чарльз Дарвин предположил, что психологические черты, как и физические, развиваются в процессе полового отбора : [ требуется проверка ]
В далеком будущем я вижу открытые поля для гораздо более важных исследований. Психология будет основана на новом фундаменте, на необходимом приобретении каждой умственной силы и способности путем градации.
— Чарльз Дарвин, Происхождение видов , 1859, стр. 449.
Две из его более поздних книг, «Происхождение человека и отбор по отношению к полу» (1871) и «Выражение эмоций у человека и животных» (1872), исследуют тему психологических различий между полами. «Происхождение человека и отбор по отношению к полу» включает 70 страниц о половом отборе в эволюции человека, некоторые из которых касаются психологических черт. [14]
Изучение гендера началось в 1970-х годах. В этот период были опубликованы научные работы, отражающие изменение взглядов исследователей на гендерные исследования. Некоторые из этих работ включали учебники, поскольку они были важным способом сбора и осмысления информации в новой области. В 1978 году был опубликован учебник «Женщины и роли полов: социальная психологическая перспектива» , один из первых учебников по психологии, стоящей за женскими и сексуальными ролями. [15] Другой опубликованный учебник, «Гендер и коммуникация» , был первым учебником, в котором обсуждалась тема его предмета. [16]
Другие влиятельные академические работы были сосредоточены на развитии пола. В 1966 году была опубликована работа Элеоноры Э. Маккоби « Развитие половых различий» . [17] В этой книге рассматривались факторы, влияющие на развитие пола ребенка, а авторы предлагали в соответствующих главах влияние гормонов, социального обучения и когнитивного развития. «Мужчина и женщина, мальчик и девочка » Джона Мани была опубликована в 1972 году, в ней сообщались результаты исследований, проведенных с участием интерсексуальных субъектов. В книге предполагалось, что социальная среда, в которой растет ребенок, более важна для определения пола, чем генетические факторы, которые он или она наследует. Большинство теорий Мани относительно важности социализации в определении пола подверглись резкой критике, особенно в связи с неточным сообщением об успехе в смене пола младенца Дэвидом Реймером . [18]
В 1974 году была опубликована работа «Психология половых различий» . В ней говорилось, что мужчины и женщины ведут себя более схоже, чем предполагалось ранее. Они также предположили, что дети имеют большую власть над тем, в какую гендерную роль они вырастают, выбирая, какому родителю подражать, или занимаясь такими видами деятельности, как игра с фигурками или куклами. [15] Эти работы добавили новые знания в область гендерной психологии.
Кросс-культурные исследования показали гендерные различия на уровне населения в тестах, измеряющих общительность и эмоциональность. Например, в шкалах, измеряемых по пяти основным личностным чертам, женщины постоянно сообщают о более высоком невротизме , дружелюбии , теплоте и открытости чувствам, а мужчины часто сообщают о более высокой напористости и открытости идеям. [19] Тем не менее, существует значительное совпадение во всех этих чертах, поэтому отдельная женщина может, например, иметь более низкий невротизм, чем большинство мужчин. [20] Размер различий варьировался между культурами. [19]
В разных культурах гендерные различия в чертах личности наиболее выражены в процветающих, здоровых и эгалитарных культурах, в которых женщины имеют больше возможностей, равных с мужчинами. [21] Однако различия в величине гендерных различий между более или менее развитыми регионами мира были обусловлены изменениями между мужчинами, а не женщинами в этих соответствующих регионах. [21] То есть мужчины в высокоразвитых регионах мира были менее невротичными, экстравертированными, добросовестными и приятными по сравнению с мужчинами в менее развитых регионах мира. Женщины, с другой стороны, как правило, не имели значительных различий в чертах личности в разных регионах. [21] [21]
Черта личности, напрямую связанная с эмоциями и эмпатией, где существуют гендерные различия (см. ниже), оценивается по шкале макиавеллизма . Люди, набравшие высокие баллы по этому измерению, эмоционально холодны; это позволяет им отстраняться от других, а также от ценностей, и действовать эгоистично, а не движимыми аффектом, эмпатией или моралью. В больших выборках студентов колледжей США мужчины в среднем более макиавеллисты, чем женщины; в частности, мужчины преобладают среди очень высоких макиавеллистов, в то время как женщины преобладают среди низких макиавеллистов. [22] Метаанализ 2014 года, проведенный исследователями Ребеккой Фрисдорф и Полом Конвеем, показал, что мужчины набирают значительно больше баллов по нарциссизму, чем женщины, и этот вывод подтверждается в предыдущей литературе. [23] Метаанализ включал 355 исследований, измеряющих нарциссизм среди участников из США, Германии, Китая, Нидерландов, Италии, Великобритании, Гонконга, Сингапура, Швейцарии, Норвегии, Швеции, Австралии и Бельгии, а также измеряющих латентные факторы из 124 дополнительных исследований. [23] Исследователи отметили, что гендерные различия в нарциссизме — это не просто артефакт измерения, но и реальные различия в латентных чертах личности, таких как повышенное чувство права и власти у мужчин. [23]
Мужчины в среднем более напористы и имеют более высокую самооценку. Женщины в среднем были выше мужчин в экстраверсии, тревожности, доверии и, особенно, нежности (например, заботе). [24]
Когда интересы были классифицированы по кодам Голландии типа RIASEC (реалистичные, исследовательские, художественные, социальные, предпринимательские, традиционные), было обнаружено, что мужчины предпочитают работать с вещами, в то время как женщины предпочитают работать с людьми. Мужчины также показали более сильные реалистичные и исследовательские интересы, а женщины показали более сильные художественные, социальные и традиционные интересы. Гендерные различия в пользу мужчин были также обнаружены для более конкретных показателей интересов в области инженерии, науки и математики. [25]
При измерении с помощью показателя интенсивности аффекта женщины сообщили о большей интенсивности как положительного, так и отрицательного аффекта, чем мужчины. Женщины также сообщили о более интенсивном и частом переживании аффекта, радости и любви, но также испытали больше смущения, вины, стыда, грусти, гнева, страха и горя. Испытывание гордости было более частым и интенсивным для мужчин, чем для женщин. [26] [ нужна страница ] В воображаемых пугающих ситуациях, таких как нахождение дома в одиночестве и наблюдение за незнакомцем, идущим к вашему дому, женщины сообщили о большем страхе. Женщины также сообщили о большем страхе в ситуациях, которые включали «враждебное и агрессивное поведение мужчины ». [26] : 281 Эмоциональное заражение относится к феномену, когда эмоции человека становятся похожими на эмоции окружающих людей. Сообщалось, что женщины более восприимчивы к этому. [27] Фактически, в исследовании было обнаружено, что у мужчин были более сильные эмоциональные переживания, в то время как у женщин была более сильная эмоциональная экспрессивность, когда дело доходило до гнева. В предыдущем исследовании также сообщалось, что у мужчин была более высокая физиологическая реакция на стимулы, призванные вызвать гнев. [28] Учитывая, что эмоциональный опыт и экспрессивность — это две разные вещи, другое исследование показало, что «эмоциональные реакции, вызванные эмоциональными видеороликами, были несовместимы между эмоциональным опытом и эмоциональной экспрессивностью. У мужчин были более сильные эмоциональные переживания, тогда как у женщин была более сильная эмоциональная экспрессивность», где в этом случае эмоциональный опыт — это физиологическое возбуждение, с которым человек сталкивается из-за внешнего стимула, а эмоциональная экспрессивность — это «внешнее выражение субъективного опыта». [28]
Существуют задокументированные различия в социализации , которые могут способствовать гендерным различиям в эмоциях и различиям в моделях мозговой активности. [29]
Контекст также определяет эмоциональное поведение мужчины или женщины. Контекстно-зависимые нормы эмоций, такие как правила чувств или правила проявления , «предписывают эмоциональный опыт и выражения в определенных ситуациях, таких как свадьба или похороны», могут не зависеть от пола человека. В таких ситуациях, как свадьба или похороны, активированные нормы эмоций применяются к каждому человеку в ситуации и ограничивают его. Гендерные различия более выражены, когда ситуативные требования очень малы или отсутствуют, а также в неоднозначных ситуациях. В таких ситуациях гендерные нормы «являются опцией по умолчанию, которая предписывает эмоциональное поведение». [26] : 290–1
Профессор психологии Энн Кринг сказала [ когда? ] : «Неверно делать общее заявление, что женщины более эмоциональны, чем мужчины, правильно говорить, что женщины проявляют свои эмоции больше, чем мужчины». В двух исследованиях Кринг было обнаружено, что женщины более выразительны на лице, чем мужчины, когда дело касается как положительных, так и отрицательных эмоций. Эти исследователи пришли к выводу, что женщины и мужчины испытывают одинаковое количество эмоций, но что женщины более склонны выражать свои эмоции. [30] [31] [ нужен лучший источник ]
Известно, что у женщин анатомически иная форма слезных желез , чем у мужчин, а также больше гормона пролактина , который присутствует в слезных железах, во взрослом возрасте. В то время как девочки и мальчики плачут примерно одинаково в возрасте 12 лет, к 18 годам женщины, как правило, плачут в четыре раза больше мужчин, что можно объяснить более высоким уровнем пролактина. [32]
Текущая литература показывает, что женщины демонстрируют большую эмпатию в исследованиях. [33] Женщины показывают лучшие результаты, чем мужчины, в тестах, включающих эмоциональную интерпретацию, например, понимание выражений лица и эмпатию . [34] [35] [36] [37]
Некоторые исследования утверждают, что это связано с воспринимаемой гендерной идентичностью субъекта и гендерными ожиданиями, влияющими на неявные гендерные стереотипы субъекта. [38] Кроме того, культура влияет на гендерные различия в выражении эмоций. Это может быть объяснено различными социальными ролями, которые женщины и мужчины играют в разных культурах, а также статусом и властью, которые мужчины и женщины имеют в разных обществах, а также различными культурными ценностями, которые существуют в разных обществах. [26] [ нужна страница ] Некоторые исследования не обнаружили никаких различий в эмпатии между женщинами и мужчинами и предполагают, что воспринимаемые гендерные различия являются результатом мотивационных различий. [39] Некоторые исследователи утверждают, что, поскольку различия в эмпатии исчезают в тестах, где неясно, изучается ли эмпатия, мужчины и женщины различаются не по способностям, а по тому, насколько эмпатичными они хотели бы казаться себе и другим. [38]
Женщины лучше распознают мимические эффекты, обработку выражений и эмоции в целом. [40] В то время как мужчины лучше распознают определенное поведение, которое включает гнев, агрессию и сигналы угрозы. [40] Небольшие, но статистически значимые половые различия говорят в пользу женщин в тесте «Чтение мыслей». Тест «Чтение мыслей» является мерой способности теории разума или когнитивной эмпатии. [41] В целом, женщины имеют преимущество в невербальном распознавании эмоций. [42]
Существуют некоторые половые различия в эмпатии с рождения, которые остаются постоянными и стабильными на протяжении всей жизни. [33] Было обнаружено, что у женщин более высокая эмпатия, чем у мужчин, в то время как дети с более высокой эмпатией независимо от пола продолжают иметь более высокую эмпатию на протяжении всего развития. [33] Дальнейший анализ инструментов мозга, таких как потенциалы, связанные с событиями, показал, что у женщин, которые видели человеческие страдания, были более высокие формы волн ERP, чем у мужчин. [33] Другое исследование с использованием аналогичных инструментов мозга, таких как амплитуды N400, показало более высокий N400 у женщин в ответ на социальные ситуации, что положительно коррелировало с самооценкой эмпатии. [33] Структурные исследования фМРТ показали, что у женщин больший объем серого вещества в задненижней лобной и передней нижней теменной областях коры , которые коррелируют с зеркальными нейронами в литературе по фМРТ. [33] Также было обнаружено, что у женщин более сильная связь между эмоциональной и когнитивной эмпатией. [33] Исследователи обнаружили, что стабильность этих половых различий в развитии вряд ли может быть объяснена какими-либо факторами окружающей среды, а скорее может иметь некоторые корни в эволюции человека и наследовании. [33]
Эволюционное объяснение разницы заключается в том, что понимание и отслеживание отношений и чтение эмоциональных состояний других людей были особенно важны для женщин в доисторических обществах для таких задач, как уход за детьми и общение в социальных сетях. [8] На протяжении всей доисторической эпохи женщины воспитывали и были основными опекунами детей, поэтому это могло привести к эволюционной неврологической адаптации женщин, чтобы быть более осведомленными и восприимчивыми к невербальным выражениям. Согласно гипотезе первичного опекуна , доисторические мужчины не имели такого же селективного давления, как основные опекуны, поэтому это может объяснить современные половые различия в распознавании эмоций и эмпатии. [43]
Хотя исследования гендерных различий в агрессии показывают, что мужчины, как правило, более склонны проявлять агрессию, чем женщины, неясно, насколько это связано с социальными факторами и гендерными ожиданиями. Агрессия тесно связана с культурными определениями «мужского» и «женского». В некоторых ситуациях женщины проявляют равную или большую агрессию, чем мужчины, хотя и менее физическую; например, женщины более склонны использовать прямую агрессию в частной жизни, где другие люди не могут их видеть, и более склонны использовать косвенную агрессию на публике. [44] Мужчины более склонны быть объектами проявления агрессии и провокации, чем женщины. Исследования Беттанкур и Миллера показывают, что при контроле провокации гендерные различия в агрессии значительно сокращаются. Они утверждают, что это показывает, что гендерно-ролевые нормы играют большую роль в различиях в агрессивном поведении между мужчинами и женщинами. [45]
Половые различия в агрессии являются одним из самых надежных и старых открытий в психологии. [46] Мужчины, независимо от возраста, проявляют больше физической и вербальной агрессии, в то время как у женщин наблюдается небольшой эффект, когда они проявляют больше косвенной агрессии, такой как распространение слухов или сплетен. [46] Мужчины склонны проявлять больше неспровоцированной агрессии и чаще, чем женщины. [46] Эта большая мужская агрессия также присутствует в детстве и подростковом возрасте. [47] Разница больше в физическом типе агрессии по сравнению с вербальным типом. [48] Мужчины более склонны к кибербуллингу , чем женщины. [49] Разница также показала, что женщины сообщали о большем количестве случаев кибербуллинга в среднем подростковом возрасте, в то время как мужчины демонстрировали больше случаев кибербуллинга в позднем подростковом возрасте. [49]
У людей мужчины совершают преступления, особенно насильственные, чаще, чем женщины. Связь между тестостероном и агрессией активно обсуждается в научном сообществе, и доказательства причинно-следственной связи между ними привели к противоречивым выводам. [50] [51] [52] Некоторые исследования показывают, что на уровень тестостерона могут влиять экологические и социальные факторы. [53] В то время как в биологической парадигме связь между тестостероном и мозгом в основном изучается с помощью двух методов: люмбальной пункции , которая в основном используется для клинической диагностики расстройств, связанных с нервной системой [54] и обычно не проводится в исследовательских целях, большинство исследовательских работ, однако, опираются на такие меры, как забор крови (который широко используется в научных кругах [55] ), чтобы рассчитать активные уровни тестостерона в областях мозга, связанных с поведением, во время введения андрогена [56] или наблюдать увеличение тестостерона у (в основном) мужчин во время физической активности. Вовлеченность в преступность обычно возрастает в раннем подростковом возрасте и в среднем подростковом возрасте, что происходит одновременно с повышением уровня тестостерона. Большинство исследований подтверждают связь между преступностью среди взрослых и тестостероном, хотя эта связь скромна, если рассматривать ее отдельно для каждого пола. Однако почти все исследования преступности среди несовершеннолетних и тестостерона не являются значимыми. Большинство исследований также обнаружили, что тестостерон связан с поведением или чертами личности, связанными с преступностью, такими как антисоциальное поведение и алкоголизм . [57]
У видов, которые имеют высокий уровень физической конкуренции и агрессии самцов по отношению к самкам, самцы, как правило, крупнее и сильнее самок. У людей наблюдается скромный общий половой диморфизм тела по таким характеристикам, как рост и масса тела. Однако это может преуменьшать половой диморфизм в отношении характеристик, связанных с агрессией, поскольку у самок большие запасы жира. Половые различия больше по мышечной массе и особенно по мышечной массе верхней части тела. Скелет мужчин, особенно в уязвимой части лица, более крепкий. Другим возможным объяснением, вместо внутривидовой агрессии, для этого полового диморфизма может быть то, что это адаптация к половому разделению труда, когда охотой занимаются самцы . Однако теория охоты может испытывать трудности с объяснением различий в отношении таких характеристик, как более сильный защитный скелет, бороды (не помогают при охоте, но они увеличивают воспринимаемый размер челюстей и воспринимаемое доминирование, что может быть полезно при внутривидовой конкуренции самцов) и большая способность самцов к перехвату (большая способность к нацеливанию может быть объяснена охотой). [58]
Гендерные различия в моральной ориентации показывают, что женщины склонны к более основанной на заботе морали , в то время как мужчины склонны к более основанной на справедливости морали. [59] Обычно это основано на том факте, что у мужчин немного больше утилитарных рассуждений, в то время как у женщин больше деонтологических рассуждений, что в значительной степени связано с большей женской аффективной реакцией и неприятием вредного поведения (на основе теории двойного процесса ). [60] Женщины, как правило, обладают большей моральной чувствительностью, чем мужчины. [61] Используя пять моральных принципов заботы, справедливости, лояльности, авторитета и чистоты (на основе теории моральных основ ), женщины последовательно набирают более высокие баллы по заботе, справедливости и чистоте в 67 культурах. [62] С другой стороны, гендерные различия в лояльности и авторитете были небольшими по размеру и сильно различались в разных культурных контекстах. Гендерные различия на уровне страны во всех моральных основах в отношении культурных, социально-экономических и гендерных показателей показывают, что глобальные гендерные различия в моральных основах больше в индивидуалистических, западных и гендерно-равноправных культурах. [62]
Различия когнитивных функций, связанные с полом, подвергаются сомнению в исследованиях, проведенных в областях восприятия , внимания , рассуждения , мышления , решения проблем , памяти , обучения , языка и эмоций . [63] Когнитивное тестирование по половому признаку включает письменные тесты, которые обычно имеют ограничение по времени, наиболее распространенной формой является стандартизированный тест, такой как SAT или ACT. Они проверяют основные индивидуальные способности, а не сложную комбинацию способностей, необходимых для решения реальных жизненных задач. [64] Анализ исследования выявил отсутствие достоверности при опоре на опубликованные исследования о познании, поскольку большинство из них содержат выводы о когнитивных различиях между мужчинами и женщинами, но они игнорируют те, которые не показывают никаких различий, создавая пул предвзятой информации. Эти обнаруженные различия приписываются как социальным, так и биологическим факторам. [63]
Когда-то считалось, что половые различия в когнитивных задачах и решении проблем не проявляются до полового созревания. Однако по состоянию на 2000 год данные свидетельствуют о том, что когнитивные и навыки различаются на более ранних этапах развития. Например, исследователи обнаружили, что трех- и четырехлетние мальчики лучше справляются с нацеливанием и мысленным вращением фигур на циферблате часов, чем девочки того же возраста. Однако девочки в препубертатном возрасте преуспевают в запоминании списков слов. Эти половые различия в познании соответствуют моделям способностей, а не общему интеллекту. Лабораторные условия используются для систематического изучения полового диморфизма в решении проблем, выполняемых взрослыми. [64]
В среднем женщины превосходят мужчин в тестах, измеряющих память. Они имеют преимущество в скорости обработки, включая задачи на буквы, цифры и быстрое называние. [65] Женщины, как правило, имеют лучшую память на местоположение объектов и вербальную память . [66] Они также лучше справляются с вербальным обучением. [67] Женщины показывают лучшие результаты в сопоставлении предметов и точных задачах, таких как размещение колышков в обозначенных отверстиях. В задачах по прохождению лабиринта и завершению пути мужчины усваивают целевой маршрут за меньшее количество попыток, чем женщины, но женщины запоминают больше представленных ориентиров. Это говорит о том, что женщины используют ориентиры в повседневных ситуациях, чтобы сориентироваться, больше, чем мужчины. Женщины лучше запоминали, поменялись ли объекты местами или нет. [64]
В среднем мужчины превосходят женщин в определенных пространственных задачах. В частности, мужчины имеют преимущество в тестах, которые требуют мысленного вращения или манипулирования объектом. [68] В компьютерном моделировании задачи лабиринта мужчины выполнили задачу быстрее и с меньшим количеством ошибок, чем их коллеги-женщины. Кроме того, мужчины продемонстрировали более высокую точность в тестах на целевые двигательные навыки, такие как управление снарядами. [64] Мужчины также быстрее справляются со временем реакции и тестами на постукивание пальцами. [65]
Дорин Кимура , психобиолог, опубликовала книги и статьи, специально посвященные теме пола и познания. После изучения гендерных различий в познании Кимура еще больше доказала обобщения, сделанные на основе исследовательских данных, собранных в области когнитивной психологии . [64] Эти научные выводы не были обобщены в кросс-культурном отношении. [64] Женщины показали более высокую способность к чтению сигналов лица и тела, чем их коллеги-мужчины. Хотя исследования показали, что женщины обладают более развитыми вербальными навыками, мужчины и женщины во взрослом возрасте не имеют разнообразного словарного запаса. Женщины, как правило, обладают лучшими способностями к правописанию и вербальной памятью. [64]
Статья, опубликованная в Review of Educational Research, суммирует историю споров вокруг гендерных различий в изменчивости интеллекта. Благодаря современным исследованиям основная идея состояла в том, что у мужчин гораздо более широкий диапазон результатов тестов на IQ. Исследование также анализирует данные, касающиеся различий в центральных тенденциях с помощью экологических и биологических теорий. Было обнаружено, что у мужчин гораздо более широкие вариации, чем у женщин, в областях количественного рассуждения, пространственной визуализации , правописания и общих знаний, чем у женщин. В заключении исследования, чтобы сформировать точное резюме, необходимо изучить как изменчивость в гендерных различиях, так и в центральных тенденциях, чтобы обобщить когнитивные вариации мужчин и женщин. [69]
Эмпирические исследования g , или общего интеллекта , у мужчин и женщин дали противоречивые результаты, не показывая никаких различий или преимуществ для любого пола. [ необходима цитата ] Различия в среднем IQ между женщинами и мужчинами невелики по величине и непоследовательны по направлению. [70] [71] [72] [73]
Было проведено много исследований, в которых рассматривался этот вопрос. Ученые обнаружили, что мышление, основанное на разном интеллекте, по-прежнему заметно во многих культурах. Базы данных, такие как ProQuest Central, PsycINFO и Web of Science, были изучены для получения дополнительной информации по этой теме. В результате было получено в общей сложности 71 исследование, которые показывают различные проявления гендерного неравенства по всему миру. [74]
Согласно отчету Американской психологической ассоциации 1995 года « Интеллект : известные и неизвестные », «большинство стандартных тестов интеллекта были разработаны таким образом, чтобы не было общих различий в результатах между женщинами и мужчинами». [70] Артур Дженсен в 1998 году провел исследования половых различий в интеллекте с помощью тестов, которые были «сильно нагружены g », но не были нормализованы для устранения половых различий. Он пришел к выводу: «Не было обнаружено никаких доказательств половых различий в среднем уровне g. Мужчины, в среднем, преуспевают в некоторых факторах, женщины — в других». Результаты Дженсена о том, что для g не существует общих половых различий , были подкреплены исследователями, которые оценили этот вопрос с помощью набора из 42 тестов на умственные способности и не обнаружили общих половых различий. [75]
Хотя большинство тестов не показали никакой разницы, были и такие, которые ее показали. Например, некоторые тесты показали, что женщины лучше справляются с вербальными способностями, в то время как мужчины лучше справляются со зрительно-пространственными способностями. [75] Одним из преимуществ женщин является вербальная беглость, где они, как было обнаружено, лучше справляются со словарным запасом, пониманием прочитанного, производством речи и написанием эссе. [76] Было обнаружено, что мужчины, в частности, лучше справляются с пространственной визуализацией, пространственным восприятием и ментальным вращением. Затем исследователи рекомендовали разделить общие модели, такие как текучий и кристаллизованный интеллект, на вербальные , перцептивные и зрительно-пространственные области g , потому что при применении этой модели женщины преуспевают в вербальных и перцептивных задачах, а мужчины — в зрительно-пространственных задачах. [75]
Однако существуют также различия в способности мужчин и женщин выполнять определенные задачи, такие как вращение объектов в пространстве, часто классифицируемые как пространственные способности . Эти различия более выражены, когда люди подвергаются стереотипной угрозе своему полу, которая может быть такой же тонкой, как вопрос об их поле перед тестированием. Различия в ментальном вращении также коррелируют с опытом работы на компьютере [77] и практикой видеоигр [78] , при этом всего лишь 10 часов обучения видеоиграм сокращают неравенство. [79] Другие традиционно мужские преимущества, такие как в области математики , менее очевидны; опять же, различия могут быть вызваны стереотипными угрозами женщинам, и несколько недавних исследований не показывают никакой разницы вообще. В некоторых регионах, особенно в арабских странах, наблюдаемые гендерные различия в математических способностях благоприятствуют девочкам и женщинам, а в странах с гендерным равенством традиционное различие устраняется, что подчеркивает важность общественного влияния. [38] Хотя у женщин в среднем хуже показатели пространственных способностей, у них выше показатели скорости обработки, включая задачи с буквами, цифрами и быстрым называнием, [65] памяти местоположения объектов, вербальной памяти, [66] а также вербального обучения. [67]
В 2021 году Лиз Элиот и соавторы не обнаружили никакой разницы в общих способностях мужчин и женщин в вербальной, пространственной или эмоциональной обработке. [80]
Результаты исследований гендерных различий в памяти неоднозначны и непоследовательны, поскольку некоторые исследования не показывают никакой разницы, а другие показывают преимущество женщин или мужчин. [81] Женщины, как правило, лучше справляются с задачами на эпизодическую память и быстрее получают доступ к своим воспоминаниям, чем мужчины, и используют больше эмоциональных терминов при описании воспоминаний. Женщины также превосходят мужчин в случайном запоминании слов, семантической памяти и автобиографической памяти. [82] Мужчины с большей вероятностью понимают суть событий, а не осознают конкретные детали. Мужчины также лучше женщин вспоминают больше фактической информации, такой как детские воспоминания, и также имеют более развитую пространственную память. Мужчины используют стратегии, в которых они используют ментальные пространственные карты и лучше знают абсолютное направление, например, север и юг. Женщины используют ориентиры и направляющие подсказки для пространственной навигации. Кроме того, эстрадиол, гормон, обнаруженный у женщин, влияет на обучение и память. Эстрадиол влияет на функцию, связанную с памятью в мозге, поскольку он поддерживает когнитивную функцию, увеличивая рост нервной ткани в мозге, чтобы помочь сохранить память. [83] Хотя женщины испытывают «туман в голове» во время менопаузы, это явление связывают со стрессом и процессами в лобных нейронных сетях.
Метаанализ 2011 года показал, что женщины имеют небольшие, но устойчивые преимущества в чувствительности к наказанию и усилии контроля в разных культурах. [84] Обзор 2014 года показал, что среди людей женщины дисконтируют более резко, чем мужчины, [ необходимо разъяснение ], но гендерные различия в показателях импульсивного действия зависят от задач и выборки субъектов. [85]
Различия между мужчинами и женщинами в контексте детской игры связаны с различиями в гендерных ролях . Исследование «приобретения основных двигательных навыков» показало, что, хотя уровень освоения определенных навыков был примерно одинаковым для мальчиков и девочек, после определенного возраста у мальчиков лучше, чем у девочек, проявляются навыки контроля объектов. [86]
Некоторые различия в гендерных ролях, влияющих на детскую игру, предположительно являются биологическими. Исследование Александра, Уилкокса и Вудса привело к выводу, что предпочтения в игрушках являются врожденными. Причина в том, что младенцы в исследовании визуально различали куклы и грузовики. В то время как девочки предпочитали куклы грузовику, мальчики предпочитали грузовики. [87]
Хайнс и Кауфман выдвинули гипотезу, что девочки с врожденной гиперплазией надпочечников , которые подвергаются воздействию высоких уровней андрогенов во время беременности, могут быть более физически сильными и грубыми, как это наблюдается у мальчиков во время игры . [88] Результаты исследования Хайнса и Кауфмана привели их к выводу, что андрогены не заставляют девочек с врожденной гиперплазией надпочечников быть грубее, чем здоровых девочек во время игры. [89] Исследование показало, что социализация также влияет на тип игр, в которых участвуют дети. [90]
Существуют психологические теории относительно развития и проявления гендерных различий в человеческой сексуальности . Ряд этих теорий последовательно предсказывают, что мужчины должны больше одобрять случайный секс (секс, происходящий вне стабильных, серьезных отношений, таких как брак) и должны быть более беспорядочными (иметь большее количество сексуальных партнеров), чем женщины. [91]
Социобиологический подход применяет эволюционную биологию к человеческой сексуальности, подчеркивая репродуктивный успех в формировании моделей сексуального поведения. По мнению социобиологов, поскольку родительский вклад женщин в воспроизводство больше, чем у мужчин, из-за того, что сперма у людей гораздо более многочисленна, чем яйцеклетки, и того факта, что женщины должны тратить значительную энергию на вынашивание своего потомства, женщины будут склонны быть гораздо более избирательными в выборе партнеров, чем мужчины. Может оказаться невозможным точно проверить социобиологические теории в отношении промискуитета и случайного секса в современном (американском) обществе, которое сильно отличается от предковых человеческих обществ, в которых происходил наибольший естественный отбор по половым признакам. [91]
Неоаналитические теории основаны на наблюдении, что матери, в отличие от отцов, несут основную ответственность за уход за детьми в большинстве семей и культур; поэтому как мальчики, так и девочки формируют сильную эмоциональную привязанность к своей матери, женщине. По мнению феминистского психоаналитического теоретика Нэнси Чодороу , девочки, как правило, сохраняют эту привязанность на протяжении всей жизни и определяют свою идентичность в терминах отношений, тогда как мальчики должны отвергать эту материнскую привязанность, чтобы развить мужскую идентичность. Кроме того, эта теория предсказывает, что экономическая зависимость женщин от мужчин в обществе, где доминируют мужчины, будет иметь тенденцию заставлять женщин одобрять секс больше в серьезных отношениях, обеспечивающих экономическую безопасность, и меньше в случайных отношениях. [91]
Теория сексуальных стратегий Дэвида Басса и Дэвида П. Шмитта — это эволюционная психологическая теория, касающаяся краткосрочных и долгосрочных стратегий спаривания самок и самцов , которые, по их мнению, зависят от нескольких различных целей и различаются в зависимости от окружающей среды. [92] [93] [94]
Согласно теории социального обучения , сексуальность находится под влиянием социальной среды людей. Эта теория предполагает, что сексуальные установки и поведение усваиваются посредством наблюдения за ролевыми моделями, такими как родители и медиа-персоны, а также посредством позитивного или негативного подкрепления поведения, которое соответствует или противоречит установленным гендерным ролям . Она предсказывает, что гендерные различия в сексуальности могут меняться со временем в зависимости от меняющихся социальных норм, а также что общественный двойной стандарт , заключающийся в более строгом наказании женщин, чем мужчин (которые на самом деле могут быть вознаграждены) за участие в беспорядочных или случайных половых связях, приведет к значительным гендерным различиям в установках и поведении в отношении сексуальности. [91]
Такой общественный двойной стандарт также фигурирует в теории социальных ролей , которая предполагает, что сексуальные установки и поведение формируются ролями, которые мужчины и женщины должны исполнять в обществе, и в теории сценариев , которая фокусируется на символическом значении поведения; эта теория предполагает, что социальные условности влияют на значение конкретных действий, например, мужская сексуальность больше связана с индивидуальным удовольствием и стереотипами мачо (следовательно, предсказывая большое количество случайных сексуальных контактов), а женская сексуальность больше связана с качеством серьезных отношений. [91]
Гипотеза овуляторного сдвига — это спорная теория о том, что поведение и предпочтения самок, связанные с выбором партнера, меняются на протяжении цикла овуляции . Метаанализ 58 исследований пришел к выводу, что нет никаких доказательств в поддержку этой теории. [95] Другой метаанализ показал, что гипотеза была только в поддержку краткосрочного влечения. [96] Кроме того, в статье 2016 года предполагалось, что любые возможные изменения в предпочтениях во время овуляции будут смягчены самим качеством отношений, вплоть до инверсии в пользу текущего партнера самки. [97]
Недавнее исследование было направлено на проверку связи между текущим статусом фертильности и социосексуальными установками и желаниями; исследователи пришли к выводу, что их гипотеза не подтвердилась, то есть они не обнаружили никакой связи между статусом фертильности женщин и социосексуальными желаниями или установками. [98]
Расстройство поведения у детей и антисоциальное расстройство личности у взрослых, а также расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ , чаще встречаются у мужчин. Многие расстройства настроения , тревожные расстройства и расстройства пищевого поведения чаще встречаются у женщин. Одно из объяснений заключается в том, что мужчины склонны выносить стресс наружу, а женщины — внутрь. Гендерные различия в некоторой степени различаются в разных культурах. [99]
Мужчины и женщины не различаются по общим показателям психопатологии; однако, некоторые расстройства более распространены у женщин, и наоборот. У женщин более высокие показатели тревожности и депрессии (интернализирующие расстройства), а у мужчин более высокие показатели злоупотребления психоактивными веществами и антисоциальных расстройств (экстернализирующие расстройства). Считается, что разделение власти и обязанностей, возложенных на каждый пол, имеют решающее значение для этой предрасположенности. А именно, женщины зарабатывают меньше денег, чем мужчины, они, как правило, имеют работу с меньшей властью и автономией, и женщины более восприимчивы к проблемам людей в своих социальных сетях. Эти три различия могут способствовать предрасположенности женщин к тревожности и депрессии. Предполагается, что социализирующие практики, которые поощряют высокое самоуважение и мастерство, принесут пользу психическому здоровью как женщин, так и мужчин. [100]
В одном исследовании были опрошены 18 572 респондента в возрасте 18 лет и старше, около 15 фобических симптомов. Эти симптомы давали диагнозы на основе критериев агорафобии, социальной фобии и простой фобии. У женщин были значительно более высокие показатели распространенности агорафобии и простой фобии; однако не было обнаружено никаких различий между мужчинами и женщинами в социальной фобии. Наиболее распространенными фобиями как для женщин, так и для мужчин были пауки, насекомые, мыши, змеи и высота. Самые большие различия между мужчинами и женщинами в этих расстройствах были обнаружены в агорафобических симптомах «выходить из дома в одиночку» и «быть одному», а также в двух простых фобических симптомах, включающих страх «любого безобидного или опасного животного» и «штормов», при этом относительно больше женщин имели обе фобии. Не было никаких различий в возрасте начала, сообщении о страхе на уровне фобии, сообщении врачу о симптомах или воспоминании прошлых симптомов. [101]
Женщины более склонны к депрессии , чем мужчины . В одном исследовании 1987 года было обнаружено мало эмпирических подтверждений для нескольких предложенных объяснений, включая биологические, и утверждалось, что в состоянии депрессии женщины склонны к размышлениям , что может еще больше снизить настроение, в то время как мужчины склонны отвлекаться на какие-либо действия. Это может быть следствием разного воспитания женщин и мужчин. [102]
Хотя у женщин больше мыслей и попыток самоубийства, и им чаще диагностируют депрессию, чем мужчинам, мужчины гораздо чаще умирают от самоубийства. [103] Самоубийства среди мужчин случаются в 4 раза чаще, чем среди женщин. Кроме того, хотя женщины чаще пытаются покончить с собой, мужчины выбирают более жестокие методы, такие как огнестрельное оружие. [104] Женщины чаще используют другие методы, такие как передозировка наркотиков или отравление. Одной из предполагаемых причин этих различий является социализация: от мужчин ожидают независимости и не поощряют показывать слабость или эмоции, в то время как женщин поощряют делиться эмоциями и полагаться на поддержку других. Другими предполагаемыми факторами являются общественные ожидания, связывающие ценность мужчин с их способностью обеспечивать, и более высокий уровень алкоголизма среди мужчин. [105]
Женщины и мужчины одинаково склонны к развитию симптомов шизофрении, но у мужчин начало заболевания наступает раньше. [106] Было высказано предположение, что половой диморфизм анатомии мозга, дифференциальные эффекты эстрогенов и андрогенов и сильное воздействие алкоголя и других токсичных веществ на подростков мужского пола могут привести к этому более раннему началу у мужчин. Различные теории нейроразвития предлагают обоснование более раннего начала заболевания у мужчин. Одна теория предполагает, что мозг плода мужского пола более уязвим к пренатальным осложнениям. Другая теория утверждает, что гендерная дифференциация в начале шизофрении обусловлена чрезмерным сокращением синаптических нервов в подростковом возрасте у мужчин. «Эстрогенная гипотеза» предполагает, что более высокий уровень эстрогена у женщин оказывает защитное действие против этих пренатальных и подростковых осложнений, которые могут быть связаны с более ранним началом шизофрении у мужчин. Эстроген может изменять постсинаптическую сигнальную трансдукцию и подавлять психотические симптомы. Таким образом, поскольку у женщин наблюдается более низкий уровень эстрогена во время менопаузы или менструального цикла, они могут испытывать большее количество психотических симптомов. [107] Кроме того, лечение эстрогеном дало положительные результаты у пациентов с шизофренией. [108]
Эпидемиология расстройств аутистического спектра различается среди мужчин и женщин. В глобальном масштабе данные недоступны для каждой отдельной страны, но всемирный обзор эпидемиологических исследований показал, что в среднем 62 из 10 000 человек имеют РАС. [109] Среди 8-летних детей в Соединенных Штатах у 1 из 44 детей было выявлено расстройство аутистического спектра, но оно «в 4 раза чаще встречается среди мужчин, чем среди женщин». [110] Согласно исследованию, изучающему несоответствие между фактической распространенностью РАС и тем, что на самом деле диагностируется, соотношение мужчин и женщин, которые не диагностированы, составляет 2:1. Эта же статистика предполагает, что женщины находятся в невыгодном положении, когда дело доходит до диагностики, и недостаточно представлены. [111]
«Экстремальный мужской мозг» или теория эмпатии-систематизации рассматривает аутистический спектр как экстремальную версию различий между мужчинами и женщинами в отношении способностей к систематизации и эмпатии. [112] Она используется для объяснения возможной причины, по которой мужчины с РАС набирают больше баллов в тестах на систематизацию, чем женщины с РАС. [113]
Проявление симптомов у женщин с РАС не так заметно, как у мужчин. Женщины лучше справляются с симптомами и часто маскируются, чтобы иметь возможность вписаться в общество и сформировать отношения. [114] [115] Предполагается, что маскировка является причиной того, что женщины с РАС испытывают больше эмоциональных страданий, в то время как у мужчин обычно больше внешних социальных проблем. [113]
Гипотеза импринтированного мозга утверждает, что аутизм и психоз являются контрастными расстройствами по ряду различных переменных и что это вызвано несбалансированным геномным импринтингом, благоприятствующим отцовским генам (аутизм) или материнским генам (психоз). [116] [117] Согласно гипотезе женского защитного эффекта, для того, чтобы у женщин развился аутизм, им необходимо приобрести более широкий спектр генетических мутаций, чем у мужчин. [118]
Как биологические, так и социальные/экологические факторы изучались на предмет их влияния на половые различия. Разделение биологических и экологических эффектов является сложной задачей, и сторонники биологического влияния в целом признают, что социальные факторы также важны. [119]
Биологическая дифференциация является фундаментальной частью человеческой репродукции. Как правило, у мужчин есть две разные половые хромосомы , X и Y; у женщин есть две X-хромосомы . Y-хромосома , или, точнее, ген SRY , расположенный на ней, является тем, что обычно определяет половую дифференциацию. Если присутствует Y-хромосома с геном SRY, рост происходит по мужской линии; это приводит к образованию яичек, которые, в свою очередь, вырабатывают тестостерон. В дополнение к физическим эффектам, этот пренатальный тестостерон увеличивает вероятность определенных «мужских» моделей поведения после рождения, хотя точное воздействие и механизм не совсем понятны. Части SRY и определенные части Y-хромосомы также могут, возможно, влиять на различное гендерное поведение, но если это так, то эти воздействия еще не были идентифицированы. [120]
Биологические взгляды на психологическую дифференциацию часто проводят параллели с физической природой половой дифференциации. Эти параллели включают генетические и гормональные факторы, которые создают разных людей, при этом основное различие заключается в репродуктивной функции. Мозг контролирует поведение людей, но на него влияют гены, гормоны и эволюция. Доказательства показали, что способы, которыми дети мужского и женского пола становятся взрослыми, различны, и что существуют различия между людьми каждого пола. [121] [ требуется лучший источник ]
Некоторые психологические черты могут быть связаны с хромосомным полом индивидуума. [122] Напротив, существуют также [123] «зависящие от пола» (или обусловленные полом) черты, при которых один и тот же ген может давать разные фенотипы в зависимости от пола. [124] Например, два брата или сестры могут иметь один и тот же ген агрессивности, но один из них может быть более послушным, чем другой, из-за различий в поле. Даже у гомозиготной доминантной или рецессивной самки это состояние может не проявляться в полной мере. [ необходима цитата ] «Ограниченные полом» черты — это характеристики, проявляющиеся только у одного пола или только у мужчин или женщин. Они могут быть вызваны генами как на аутосомных, так и на половых хромосомах. [124] Существуют доказательства того, что существуют сцепленные с полом различия между мужским и женским мозгом. [125]
Было также обнаружено, что эпигенетические изменения вызывают половую дифференциацию в мозге. [126] Степень и природа этих различий полностью не охарактеризованы. [38] [125] [126] Различия в социализации мужчин и женщин могут уменьшать или увеличивать размер половых различий. [3] [4] [8]
Метасинтез существующей литературы 2021 года показал, что пол составляет 1% структуры или латеральности мозга, обнаруживая большие различия на уровне группы только в общем объеме мозга. [127] Это частично противоречит обзору 2006 года и метаанализу 2014 года, которые обнаружили, что некоторые данные из исследований морфологии и функций мозга указывают на то, что мужской и женский мозг не всегда можно считать идентичным ни с точки зрения структуры, ни с точки зрения функции, а некоторые структуры мозга являются половодиморфными . [128] [129]
Различия в социализации мужчин и женщин, как известно, вызывают, уменьшают или увеличивают величину различных половых различий. [3] [4]
В большинстве культур люди подвергаются гендерной социализации с младенчества . Например, новорожденные девочки обычно носят розовое, а новорожденные мальчики — голубое. Гендерные схемы или гендерные культурные идеалы, которые определяют предпочтения человека, также устанавливаются в нашем поведении, начиная с младенчества. [130] [ нужна страница ]
По мере того, как люди становятся старше, гендерные стереотипы становятся более применимыми. Теория социальных ролей в первую очередь имеет дело с такими стереотипами, а точнее с разделением труда и гендерной иерархией. Когда эта теория применяется в социальных условиях, таких как рабочее место, она часто может приводить к сексизму . Эта теория также применима к определенным личностным тропам, например, мужчины, как правило, более напористы, а женщины более пассивны. Согласно этой теории, в идеале в большинстве культур женщина должна оставаться и заботиться о доме и семье, в то время как мужчина работает как над улучшением самого дома, так и над увеличением финансов. [130] [ нужна страница ]
Гендерные роли значительно различаются в зависимости от культуры и периода времени. Такие различия включают политические права, а также возможности трудоустройства и образования, доступные только женщинам. Гомосексуальные люди также подвержены различным общественным ожиданиям. Сексуальная инверсия была одной из теорий гомосексуальности, утверждающей, что гомосексуальность обусловлена врожденным изменением гендерных черт. [130] [ нужна страница ]
Дональд Саймонс утверждал, что фундаментальные половые различия в генетике, гормонах, структуре и функционировании мозга могут проявляться как отдаленные культурные явления (например, мужчины как основные участники войны, преимущественно женская аудитория любовных романов и т. д.). [131] Существовала значительная феминистская критика этих и других аргументов эволюционной психологии как внутри, так и за пределами научного сообщества. [132]