Военно -морская академия США ( USNA , Navy или Annapolis ) — академия федеральной службы в Аннаполисе, штат Мэриленд . Он был основан 10 октября 1845 года во время пребывания Джорджа Бэнкрофта на посту министра военно-морского флота . Военно-морская академия является второй старейшей из пяти академий службы США и обучает мичманов для службы в офицерском корпусе ВМС США и Корпуса морской пехоты США . Это часть системы военно-морских университетов . Кампус площадью 338 акров (137 га) расположен на территории бывшего форта Северн , в месте слияния реки Северн и Чесапикского залива в округе Энн Арундел , в 33 милях (53 км) к востоку от Вашингтона, округ Колумбия, и в 26 милях (42 км). км) к юго-востоку от Балтимора . Весь кампус, известный в просторечии как Двор, является национальным историческим памятником и домом для многих исторических мест, зданий и памятников. Он заменил Филадельфийское военно-морское убежище в Филадельфии , которое служило первой Военно-морской академией США с 1838 по 1845 год, когда в Аннаполисе сформировалась Военно-морская академия. [4]
Кандидаты на поступление обычно должны подать заявление непосредственно в академию и отдельно подать заявку на выдвижение, обычно от члена Конгресса . Слушатели — офицеры-стажеры в звании мичмана . Обучение мичманов полностью финансируется ВМФ в обмен на обязанность пройти действительную военную службу после окончания учебы. Приблизительно 1200 «плебеев» (аббревиатура древнеримского слова « плебей ») поступают в академию каждое лето на строгие « плебейские лета» . Выпускают около 1000 гардемаринов. Выпускники назначаются либо прапорщиками ВМФ , либо младшими лейтенантами Корпуса морской пехоты, но небольшое количество их также может быть назначено офицерами в другие службы США и службы союзных стран. Согласно стартовой зарплате Военно-морская академия США имеет одних из самых высокооплачиваемых выпускников в стране. [5] Академическая программа дает степень бакалавра наук по учебной программе, которая оценивает успеваемость гардемаринов по широкой академической программе, военному лидерству и обязательному участию в соревнованиях по легкой атлетике. Гардемарины обязаны придерживаться Концепции чести академии .
Военно-морской флот отдельно управляет Военно-морской аспирантурой и Военно-морским колледжем . Подготовительная школа Военно-морской академии ( NAPS) в Ньюпорте, штат Род-Айленд, является официальной подготовительной школой к Военно-морской академии.
Первая мореходная школа для офицеров была задумана коммодором Артуром Синклером в 1819 году, когда он командовал Норфолкской военно-морской верфью. Благодаря его рвению и настойчивости 3 декабря 1821 года на борту фрегата « Геррьер » была открыта «Мореходная школа» , к кораблю было прикреплено от 40 до 50 гардемаринов. Учебная программа была разнообразной и включала военно-морскую тактику, астрономию, географию, французский язык, историю, грамматику английского языка и международные отношения. Школа действовала до 1828 года, когда авианосцу « Герьер» было приказано нести службу в Тихом океане. [6] Именно с этого небольшого начала выросла Военно-морская академия США в Аннаполисе. [7]
Историю академии можно разделить на четыре эпохи: использование первоначального форта Северн с 1845 по 1861 год, «Академия Портера» с 1865 по 1903 год, « Академия Флэгга » с 1903 по 1941 год и современная эпоха с 1941 года . ]
Латинский девиз академии — Ex Scientia Tridens , что означает «Через знания – морская мощь». Он появляется на дизайне, разработанном юристом, писателем, редактором, автором энциклопедии и выпускником военно-морской академии (1867 г.) Паком Бенджамином-младшим. Он был принят Военно-морским ведомством в 1898 году благодаря усилиям другого выпускника (также 1867 года). и соавтор Джейкоб В. Миллер. Бенджамин утверждает: [9]
На гербе или гербе Военно-морской академии изображена рука, сжимающая трезубец, под которым изображен щит, на котором изображена древняя галера, вступающая в бой, с поклоном, а под ним - открытая книга, свидетельствующая об образовании, и наконец, носит девиз Ex Scientia Tridens (От знаний – морская сила).
Учреждение было основано как Военно-морское училище 10 октября 1845 года министром военно-морского флота Джорджем Бэнкрофтом . Кампус был основан в Аннаполисе на территории бывшего поста армии США Форт-Северн . В школе обучались 50 студентов-мичманов и семь профессоров. Решение о создании академии на суше могло быть отчасти результатом « дела Сомерса» — предполагаемого мятежа с участием сына военного министра, в результате которого он был казнен на море. Коммодор Мэтью Перри проявлял значительный интерес к военно-морскому образованию, поддерживал систему ученичества для обучения новых моряков и помог разработать учебную программу для Военно-морской академии США. Он также был активным сторонником модернизации военно-морского флота.
Первоначально был предписан пятилетний курс обучения. Только первый и последний прошли в школе, а остальные три прошли в море. Нынешнее название было принято, когда школа была реорганизована в 1850 году и передана в ведение начальнику Управления артиллерийского вооружения и гидрографии. Под непосредственным руководством суперинтенданта курс обучения был продлен до семи лет: первые два и последние два года были проведены в школе, а промежуточные три года - в море. В 1851 году четыре года обучения были проведены подряд, а три года подряд в море были заменены тренировочными круизами. Первый класс студентов военно-морской академии окончил 10 июня 1854 года. Они считались дипломированными мичманами до 1912 года, когда выпускники впервые были приведены к присяге в качестве офицеров. [10]
В 1850 году на факультет поступил Эдвард Сигер в качестве первого преподавателя рисования, а также первого преподавателя фехтования. Он занимал должность преподавателя искусства обороны с 1851 по 1859 год. [11]
В 1860 году памятник Триполи был перенесен на территорию академии. Позже в августе того же года модель эксперимента военного корабля США « Сомерс» была возрождена, когда военный корабль США « Конституция» , которому тогда было 60 лет, был повторно введен в эксплуатацию в качестве учебного корабля для гардемаринов четвертого класса после переоборудования и переоборудования, начавшихся в 1857 году. Он стоял на якоре у верфи, а плебеи жили на борту корабля, чтобы сразу познакомить их с корабельной жизнью и впечатлениями. [12]
Гражданская война в США нанесла ущерб Военно-морской академии. Южные симпатии в Мэриленде возросли. Хотя вспыхнули беспорядки, Мэриленд не объявил об отделении. Правительство Соединенных Штатов планировало переместить школу, но внезапная вспышка военных действий вынудила ее быстро покинуть школу. Почти сразу же три высших класса были отделены и отправлены в море, а оставшиеся члены академии были перевезены в Форт Адамс в Ньюпорте, штат Род-Айленд, согласно Конституции США в апреле 1861 года, где академия была размещена во временных помещениях и открыта в апреле 1861 года. Может. [13] Тем временем кампус в Аннаполисе был превращен в госпиталь армии США. [14]
ВМС США были в стрессе из-за ситуации: 24% офицеров подали в отставку, чтобы присоединиться к ВМС Конфедеративных Штатов , в том числе 95 выпускников и 59 гардемаринов, [12] наряду со многими ключевыми лидерами, которые повлияли на создание USNA. В качестве первого суперинтенданта Военно -морской обсерватории США командующий Мэтью Фонтейн Мори , выступавший [15] за создание Военно-морской академии США, также подал в отставку.
Первый суперинтендант, адмирал Франклин Бьюкенен , присоединился к ВМС Конфедеративных Штатов в качестве его первого и главного адмирала. Капитан Сидней Смит Ли , второй комендант гардемаринов, [16] и старший брат Роберта Э. Ли, покинул федеральную службу в 1861 году и перешел на службу в ВМС Конфедеративных Штатов. Лейтенант Уильям Харвар Паркер , CSN, выпуск 1848 года и инструктор USNA, поступил на службу в ВМС штата Вирджиния , а затем стал суперинтендантом Военно-морской академии Конфедеративных Штатов .
Лейтенант Чарльз «Савес» Рид, возможно, был «ведущим» (окончил последним) в классе 1860 года, но его более поздняя служба в ВМС Конфедеративных Штатов включала защиту Нового Орлеана, службу на CSS Арканзас и CSS Флорида , а также командование серией захваченных кораблей Союза, кульминацией которых стал захват американского налогового катера «Калеб Кушинг» в Портленде, штат Мэн. Лейтенант Джеймс Иределл Уодделл , CSN, бывший инструктор Военно-морской академии США, командовал CSS Shenandoah .
Гардемарины и преподаватели вернулись в Аннаполис летом 1865 года, сразу после окончания войны.
Герой Гражданской войны адмирал Дэвид Диксон Портер стал суперинтендантом в 1865 году. Он обнаружил, что инфраструктура Аннаполиса находится в руинах в результате неправильного использования в военных целях во время войны. Портер попытался восстановить объекты. Он сосредоточился на наборе военно-морских офицеров, а не гражданских лиц, что стало изменением философии. Он нанял учителей Стивена Б. Люса, будущих адмиралов Уинфилда Скотта Шли , Джорджа Дьюи и Уильяма Т. Сэмпсона . Гардемаринский батальон состоял из четырех рот . Они размещались в одном деревянном здании, состоящем из 100 комнат, по одной роте на этаже. Парады устраивались каждый вечер, кроме воскресенья. Студентов называли «кадетами», хотя иногда и «кадетами-мичманами»; использовались и другие наименования. Портер начал заниматься организованной легкой атлетикой, в то время обычно очно. [17]
Антуан Жозеф Корбезье , иммигрант из Бельгии, был назначен на должность помощника фехтовальщика в 1864 году, а затем мастера фехтования в USNA в октябре 1865 года. Он тренировал фехтовальщиков ВМФ на межвузовских соревнованиях с 1896 года, когда Военно-морская академия присоединилась к Межвузовской ассоциации фехтования, до тех пор, пока 1914 г., когда он вышел в отставку. Специальным актом Конгресса 4 марта 1914 года ему было присвоено звание 1-го лейтенанта морской пехоты. Он умер 26 марта 1915 года и похоронен на Хоспитал-Пойнт.
В 1867 году в семейные покои был проведен водопровод и вода. В 1868 году во дворе была воздвигнута номинальная голова [18] Таманенда с авианосца « Делавэр » (позже прозванная « Текумсе »). Классные кольца впервые были выпущены в 1869 году. Еженедельно проводились танцы. Вагс назвал школу «Танцевальной академией Портера». Президент США Грант вручил дипломы выпускникам 1869 года. [17] Портер обеспечил дальнейшее расширение, наблюдая за покупкой 113 акров (46 га) через Колледж-Крик, позже известный как Госпиталь-Пойнт.
В 1871 году начался конкурс цветов, а также выбор компании цвета и «девочки цвета». [17]
В 1870-х годах сокращение военного бюджета привело к тому, что выпускали гораздо меньшие классы. В 1872 году окончило 25 человек. Восемь из них сделали карьеру на флоте. [17] Третий класс физически издевался над четвертым классом настолько безжалостно, что Конгресс принял закон о борьбе с дедовщиной в 1874 году. Дедовщина продолжалась и в более скрытых формах. [17]
В этот период произошло много новинок для меньшинств. В 1877 году академию окончил Киро Кунитомо, гражданин Японии. [19] [20] А затем в 1879 году Роберт Ф. Лопес стал первым американцем латиноамериканского происхождения, окончившим академию.
Джон Х. Коньерс из Южной Каролины был первым афроамериканцем, принятым 21 сентября 1872 года. [21] После прибытия он подвергался жестоким и постоянным издевательствам, включая словесные оскорбления и избиения. Одноклассники даже пытались его утопить. [22] В результате трое кадетов были уволены, но злоупотребления, в том числе избегание , продолжались в более тонких формах, и Коньерс наконец подал в отставку в октябре 1873 года. [23]
В 1874 году учебная программа была изменена, чтобы в последние два года обучения в академии изучать военно-морскую тематику. В 1878 году академия была награждена золотой медалью для ученых на Всемирной выставке в Париже. [17]
В 1875 году Альберт А. Майкельсон , выпускник 1873 года, вернулся, чтобы преподавать. Он начал свои эксперименты с оптикой и физикой света, результатом которых стало первое точное измерение скорости света. [24] [ необходимо разъяснение ] [17]
В конце 19 века Конгресс потребовал, чтобы академия преподавала формальный курс гигиены - единственный курс, требуемый Конгрессом от любой военной академии.
В 1890 году военно-морской флот принял талисман козла после победы в своем первом футбольном матче с армией. [10]
Испано -американская война 1898 года значительно повысила значение академии, и в период с 1899 по 1906 год кампус был почти полностью перестроен и значительно расширен. Земля, на которой располагалась большая часть академии, была выкопана из окружающих водоемов и состояла из ила. Это было слишком хрупко для новых тяжелых каменных зданий. Сваи были погружены на глубину от 100 футов (30 м) до 400 футов (120 м). Некоторые деревянные с железными колпаками; современные из стали. [8] Сегодняшний кампус датируется той эпохой. В 1905 году был построен Ишервуд-холл, в котором располагался факультет морской инженерии. [25]
До этого ежегодно вступали около 43 мужчин. В класс 1905 г. поступило 114 человек, в класс 1908 г. — 201 человек. [26]
В 1907 году академия построила современную больницу, четвертую по счету, на месте, которое сегодня называется «Больничным пунктом». [27]
В 1910 году при академии была создана собственная молочная ферма. Он был закрыт в 1998 году. [28]
23 августа 1911 года офицерам ВМФ, несшим летное дежурство в Хаммондспорте , штат Нью-Йорк, и Дейтоне , штат Огайо, было приказано явиться на службу на инженерно-экспериментальную станцию Военно-морской академии «в связи с испытанием бензиновых двигателей и другими экспериментальными работами». в развитии авиации, включая обучение в авиационной школе», создаваемой в Гринбери-Пойнт, Аннаполис. [29] «Аэродром» в Гринбери-Пойнт располагался на участке площадью 1000 квадратных футов и состоял из здания с прорезиненной крышей, в котором находились три ангара (по одному для каждого из недавно приобретенных самолетов), мастерская, офис и несколько двухъярусные комнаты. Все три самолета обошлись в общей сложности в 14 000 долларов. До августа 1911 года более 100 офицеров подали заявки на службу в авиации. Плавание входило в число других квалификаций, которые кандидат в пилоты должен был пройти, прежде чем быть принятым на службу в авиацию. Квалификация пилотов соответствовала стандартам Международной авиационной федерации (FAI). В присутствии комитета Аэроклуба Америки кандидат в пилоты должен был пролететь пятью восьмерками вокруг двух флагов, поднятых на плаву на расстоянии 1500 футов друг от друга, а затем приземлиться в пределах 150 футов от установленной отметки. Этот курс пришлось пройти дважды. Испытание также требовало от будущего летчика подняться на минимальную высоту 150 футов (официально 50 метров). По оценкам CAPT Вашингтона Ирвинга Чемберса , студент может получить квалификацию нового пилота примерно через месяц, если позволит погода. Все студенты были в спасательных жилетах. Колесо управления машин Curtiss имело функцию «переключения передач», позволяющую в любой момент «переключить» управление между учеником и инструктором. Машина Райта была доставлена в Гринбери к августу 1911 года, но еще не была оснащена водяным редуктором. [30] В январе 1914 года летная подготовка военно-морского флота была перенесена в авиабазу NAS Пенсакола , штат Флорида. [31]
В 1912 году «Рейна Мерседес» , затонувшая в битве при Сантьяго-де-Куба , была поднята и использовалась в качестве «брига» для академии. [32]
К 1912 году гардемарины были организованы в бригаду , ее нынешнюю структуру. [33] Предыдущая организация называлась полком . [34]
В 1914 году был сформирован корпус гардемаринов «Барабан и горн», который к 1922 году распался. Они были возрождены в 1926 году. [35]
За время Первой мировой войны численность бригады и профессорско-преподавательского состава утроилась. Были построены 3-е и 4-е крылья Бэнкрофт-холла. [10]
В 1918 году великая пандемия гриппа 1918 года заразила около половины бригады (1000 из 2000 человек); десять гардемаринов погибли. [10]
С появлением автомобилей и улучшенными дорогами академия стала туристической достопримечательностью. [10]
На летних Олимпийских играх 1920 года в соревнованиях по гребле среди мужчин 8+ в Брюсселе команда Военно-морской академии по гребле среди мужчин 8+ (The Wonder Crew) завоевала золотую медаль. Американские студенческие лодки выиграли золотую медаль в соревнованиях 8+ на следующих семи Олимпийских играх – это постоянный рекорд по состоянию на 2019 год по количеству последовательных завоеваний золотых медалей любой страной в конкретном виде спорта.
Футбольная команда Военно-морской академии играла с Вашингтонским университетом в Роуз Боул со счетом 14–14. В 1925 году был запущен хоровод второго класса. В 1925 году Гардемаринский корпус барабанщиков и горнов был официально восстановлен. [35] В 1926 году « Navy Blue and Gold », написанная органистом и хормейстером Дж. У. Кросли, была впервые исполнена публично. Стало традицией петь эту песню альма-матер в конце встреч студентов и выпускников, таких как митинги и футбольные матчи, а также в день окончания школы. В 1926 году ВМС выиграли титул национального студенческого чемпионата по футболу. Осенью 1929 года министр военно-морского флота разрешил выпускникам претендовать на стипендию Родса . В том же году этой чести были удостоены шесть выпускников. Ассоциация американских университетов аккредитовала учебную программу Военно-морской академии 30 октября 1930 года.
В 1930 году класс 1891 года представил бронзовую копию номинальной фигуры Таманенда взамен ветшающей деревянной номинальной головы, которая стояла на видном месте в кампусе. [17]
Президент Франклин Д. Рузвельт подписал закон Конгресса (Публичный закон 73–21, 48 Закон 73) 25 мая 1933 года, предусматривающий присвоение степени бакалавра наук для военно-морских, военных академий и академий береговой охраны. Четыре года спустя Конгресс уполномочил суперинтенданта присуждать степень бакалавра наук всем ныне живущим выпускникам. Подготовка офицеров запаса была возобновлена в преддверии Второй мировой войны в 1941 году.
В 1939 году прибыл первый сторожевой катер «Завод» .
В 1940 году академия прекратила использовать Рейну Мерседес в качестве брига для дисциплинирования мичманов и вместо этого ограничила их Бэнкрофт-холлом. [32]
В апреле 1941 года суперинтендант контр-адмирал Рассел Уилсон отказался разрешить школьной команде по лакроссу играть с командой гостей из Гарвардского университета , потому что в состав команды Гарварда входил афроамериканский игрок. Спортивный директор Гарварда приказал игроку вернуться домой, и игра была сыграна 4 апреля, как и было запланировано, и ВМС выиграли со счетом 12–0. [37] Президент Технологического института Джорджии и полковник доктор Блейк Р. Ван Лир позже будет назначен президентом Гарри С. Трумэном в Совет посетителей и будет помогать с его учебной программой. Доктор Ван Леер уже был членом Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, которая занималась борьбой с расизмом посредством влиятельных заявлений о расе , начиная с декларации антропологов. [38] [39]
В 1941 году были завершены строительство 5-го и 6-го крыльев Бэнкрофт-холла. [10] За пределами больницы была устроена свалка для создания спортивной площадки. На северном берегу Северна была сделана засыпка, чтобы создать зону для гидросамолетов. [40]
Академия и ее вспомогательные объекты вошли в состав Военно-морского командования реки Северн с 1941 по 1962 год. [41]
Всего во время Второй мировой войны было трудоустроено 3319 выпускников. Доктор Крис Ламбертсен провел первый в США курс подводного плавания с кислородом замкнутого цикла для морского подразделения Управления стратегических служб академии 17 мая 1943 года . [42] [43] В 1945 году был создан Департамент авиации. В том же году суперинтендантом стал вице-адмирал Обри В. Фитч . Военно-морская академия отметила свой столетний юбилей. За столетие его существования выпустилось около 18 563 гардемаринов, включая выпуск 1946 года. [28]
Академия была аккредитована в 1947 году Комиссией Средних штатов по высшему образованию .
15 января 1947 года Джеймс Л. Холлоуэй стал 35-м суперинтендантом Военно-морской академии США , сменив на этом посту вице-адмирала Обри В. Фитча . [44] В свои 48 лет Холлоуэй был самым молодым суперинтендантом за пятьдесят лет. Его выбрал министр ВМФ Форрестол для реализации академических изменений, предложенных Советом Холлоуэя, который рекомендовал отойти от механического чтения и непрерывного обучения в учебной программе Военно-морской академии. зубрить, «чтобы уделить больше внимания базовому и общему образованию, уделяя более фундаментальное и менее подробное обучение строго военно-морским материалам и методам». [45]
В годы войны для мичманов проходил ускоренный курс, что затронуло классы, поступившие во время войны и закончившие обучение позже. Студенты учились круглый год. Больше всего это сказалось на классе 1948 года. Впервые класс разделился по академическому званию. 1948А окончил в июне 1947 года; остальная часть, получившая название 1948B, появилась годом позже. [46]
С 1946 по 1961 год бипланы-амфибии Н3Н использовались в академии для обучения гардемаринов летному делу. [47]
3 июня 1949 года Уэсли А. Браун , шестой афроамериканец, поступивший в академию, [22] стал первым выпускником, а несколько лет спустя за ним последовал Лоуренс Чемберс , который стал первым афроамериканским выпускником, получившим звание флага. [48]
Команда фехтовальщиков ВМФ 1950 года выиграла национальный чемпионат NCAA.
Гребная команда ВМФ из восьми человек завоевала золотую медаль на летних Олимпийских играх 1952 года в Хельсинки, Финляндия. Их также назвали национальными межвузовскими чемпионами. [49] В 1955 году началась традиция смазывать памятник Херндону , чтобы плебеи могли подняться, чтобы обменять свои плебейские чехлы (шляпы) на мичманские чехлы.
В 1957 году пришвартованный учебный корабль «Рейна Мерседес» , погубленный ураганом, был сдан на слом. [32]
Команда фехтовальщиков 1959 года выиграла национальный чемпионат NCAA и стала первой, кто сделал это, заняв первое место во всех трех видах оружия (рапира, шпага и сабля). Все трое фехтовальщиков были выбраны в сборную Олимпийских игр 1960 года , как и главный тренер Андре Деладрие. Мемориальный стадион ВМФ и морской пехоты , финансируемый за счет пожертвований, был открыт 26 сентября 1959 года.
С 1959 по 1973 год земли были отвоеваны у Чесапикского залива и реки Северн, удалены Ишервудский, Мелвиллский и Гриффин-холлы, а также перенесен стадион за пределы кампуса. Это дало место для расширения Бэнкрофт-холла, а также добавления залов Митчера, Майкельсона, Шовене, Выпускников, Риковера и Хоппера, а также библиотеки Нимица. Захваченные плацы и спортивные площадки были перенесены на берег реки на недавно заполненные территории. [50]
Джо Беллино (выпуск 1961 г.) был награжден Трофеем Хейсмана 22 июня 1960 г. В 1961 г. началась конференция по иностранным делам Военно-морской академии. 21 августа 1961 года Министерство внутренних дел США объявило кампус Военно-морской академии США национальным историческим памятником .
Команда по фехтованию 1962 года выиграла национальный чемпионат NCAA.
В 1963 году Роджер Штаубах , выпускник 1965 года, был награжден Трофеем Хейсмана.
В 1963 году академия перешла с системы оценок, основанной на 4,0, на буквенную оценку. Гардемарины начали называть статую Таманенда «богом 2.0» вместо «бога 2.5», бывшего неудачного знака. [51]
Академия запустила стипендиальную программу Trident в 1963 году. От 3 до 16 юниоров отбираются для самостоятельного обучения в течение последнего года обучения. [52]
Профессор Сэмюэл Мэсси стал первым афроамериканским преподавателем в 1966 году. 4 июня 1969 года первые инженерные степени были присвоены квалифицированным выпускникам выпуска 1969 года. [49] В период с 1968 по 1972 год академия вышла за рамки инженерного дела. включать более 20 специальностей. С 1845 по 1968 год гардемарины обучались на одинаковых курсах, за исключением выбора иностранного языка. В 1970 году была создана « Лекция Джеймса Форрестола », названная в честь первого министра обороны США в 1947/1949 году. Это привело к тому, что различные лидеры поговорили с гардемаринами, в том числе госсекретарь США Генри Киссинджер , футбольный тренер Дик Вермейл , судья Верховного суда Антонин Скалиа и другие. [53]
В 1972 году лейтенант-коммандер Джорджия Кларк стала первой женщиной-офицером-инструктором, а доктор Рэй Джин Гудман была назначена на факультет первой гражданской женщиной. Позже, в 1972 году, решением Апелляционного суда США по округу Колумбия было прекращено обязательное посещение часовни, традиция, которая действовала с 1853 года. [54] В сентябре 1973 года был завершен новый обширный библиотечный комплекс, получивший название для адмирала флота Честера В. Нимица , выпуск 1905 г.
8 августа 1975 года Конгресс разрешил женщинам посещать академии обслуживания. В класс 1980 года была введена в должность 81 женщина-мичман. В 1980 году академия включила « латиноамериканцев /латиноамериканцев» в расовую категорию для демографических целей; четыре женщины назвали себя латиноамериканками в классе 1981 года, и эти женщины стали первыми латиноамериканскими женщинами, окончившими академию: Кармель Гиллиланд (имевшая высший классный чин), Лилия Рамирес (вышедшая в отставку в звании командира ) , Ина Мари Гомес и Тринора Пинто. [55] В 1979 году традиционная «июньская неделя» была переименована в «неделю ввода в эксплуатацию», поскольку выпускной был перенесен на май. [49]
В мае 1980 года Элизабет Энн Белзер (позже Роу) стала первой женщиной-выпускницей. Джени Л. Майнс была первой афроамериканской выпускницей USNA. [56] 23 мая 1984 года Кристин Холдерид стала первой женщиной, получившей высшее образование во главе класса. Кроме того, в выпуск 1984 года вошли первые натурализованные выпускники корейско-американского происхождения, все из которых выбрали комиссию в ВМС США. Четырьмя корейско-американскими прапорщиками были Уолтер Ли, Томас Кимн, Эндрю Ким и Се-Хун О.
В 1982 году были снесены Ишервуд, Гриффин и Мелвилл-Холлс. [28]
30 июля 1987 года Совет по аккредитации компьютерных наук (CSAB) предоставил аккредитацию программе компьютерных наук. [49] В 1991 году первой женщиной-комбригом стала мичман Юлиана Галлина 1992 года выпуска. 29 января 1994 года состоялась первая бесполая служба. Все должности были открыты в равной степени для мужчин и женщин, за исключением военнослужащих специального назначения и службы подводных лодок.
12 марта 1995 года лейтенант-коммандер Венди Б. Лоуренс , выпускница 1981 года, стала специалистом по полету на космическом шаттле «Индевор». Она первая женщина-выпускница USNA, совершившая полет в космос.
В честь 150-летия Военно-морской академии США в Аннаполисе (1845–1995) Почтовая служба США напечатала памятную почтовую марку; Первый день выпуска был 10 октября 1995 года.
Freedom 7 , первая американская космическая капсула, запущенная на суборбиту в 1961 году, была выставлена в центре для посетителей в качестве центрального элемента выставки «Выпускники в космосе» 23 сентября 1998 года. Покойный контр-адмирал Алан Шепард , выпуск 1945 года, 5 мая 1961 года отправил капсулу программы «Меркурий» «Свобода 7» на расстояние 116,5 миль (187,5 км) в космос. Его исторический полет ознаменовал первый шаг Америки в космической гонке . [49]
11 сентября 2001 года академия потеряла 14 выпускников в результате нападений 11 сентября на Всемирный торговый центр в Нью-Йорке и Пентагон в округе Арлингтон, штат Вирджиния . Академия и ее территория были помещены под беспрецедентно высокий уровень безопасности. [49]
В августе 2007 года суперинтендант вице-адмирал Джеффри Фаулер изменил политику академии, чтобы ограничить свободу, потребовал большего взаимодействия между отрядами, чтобы подчеркнуть, что «мы - нация, находящаяся в состоянии войны». [57]
3 ноября 2007 года футбольная команда ВМФ впервые за 43 года победила давнего соперника «Нотр-Дам» : 46–44 в тройном овертайме. Обе команды встречаются каждый год, начиная с 1926 года, и продолжают соперничество, которое стало дружеским, когда Нотр-Дам вызвался открыть свои помещения для обучения военно-морских офицеров во время Второй мировой войны . [58] Во время Второй мировой войны набор студентов в Нотр-Дам упал всего до 250 студентов, однако военно-морскому флоту приписывают спасение университета, используя его кампус для подготовки 12 000 человек, которые станут офицерами. [59]
В ноябре 2007 года Мемориальный зал стал местом проведения конференции в Аннаполисе с участием 50 стран по обсуждению палестино-израильского мирного процесса.
В 2017 году функции больницы были перенесены через Северн. [27]
В 2019 году команда USNA представляла США в Кубке Короля на Королевской регате Хенли . [60] В гонке, посвященной столетию Королевской регаты мира в Хенли в 1919 году, приняли участие первоначальные союзники по Первой мировой войне — Австралия, Канада, Франция, Новая Зеландия, Великобритания и США, к которым в 2019 году присоединились Германия и Нидерланды. После захватывающих вылетов смешанный экипаж USNA выиграл финальную гонку, победив сильную команду Германии. [61]
Студенческий состав известен как Бригада гардемаринов. Студентам Военно-морской академии США присваивается звание мичмана и в этом звании несут действительную военную службу. «Гардемарины Военно-морской академии относятся к линейным офицерам, но являются офицерами только в квалифицированном смысле. Их ранг чуть ниже старших прапорщиков». [63] [64]
Юридически мичманы — это особый разряд офицеров, который стоит выше самого старшего рядового звания (E-9) и ниже самого низкого звания старшего прапорщика (W-2) в ВМФ и береговой охране (ВМФ и береговая охрана прекратили звание прапорщика ВО-1, 1975 г.). Кроме того, гардемарины имеют ранг ниже прапорщика (W-1) в морской пехоте [65] и армии [66] и ниже второго лейтенанта (O-1) в ВВС (ВВС прекратили назначать прапорщиков в 1959 году и последний WO ВВС США умер в 2008 году). [67]
Гардемарины классифицируются не как первокурсники , второкурсники , юниоры и старшие классы , а как четвертый класс, третий класс, второй класс и первый класс соответственно.
Член поступающего класса — четвертого класса, низшего чина гардемаринов — также известен как «плебей» (множественное число плебеев ). Поскольку первый год обучения в академии — это год превращения из гражданского человека в военного офицера, плебеи должны подчиняться ряду правил и положений, не возложенных на старших классов — три высших класса гардемаринов — и иметь дополнительные задачи и обязанности, которые исчезают. при повышении до мичмана третьего класса.
Гардемарины третьего класса были ассимилированы в бригаду, и к ним относились с большим уважением, поскольку они старшеклассники. Их обычно называют «молодняками». Благодаря новому росту и рангу молодым людям предоставлены такие привилегии, как просмотр телевизора, прослушивание музыки, просмотр фильмов и сон.
Гардемаринам второго класса поручено обучение плебеев. Они подчиняются непосредственно первому классу и отдают приказы, необходимые для выполнения своих обязанностей. Гардемаринам второго класса разрешается водить собственные автомобили (но не парковать их на территории кампуса), а также въезжать и выходить из верфи (кампуса) в гражданской одежде (только по выходным).
Гардемарины первого класса (по прозвищу «первокурсники») имеют в бригаде больше свободы и свободы. Хотя они должны участвовать в обязательных спортивных и военных мероприятиях и поддерживать академические стандарты, им также поручено руководство бригадой. Первокурсникам разрешено парковать свои машины на территории кампуса, и они имеют больше прав на отпуск и свободу, чем любой другой класс. [68]
Бригада разделена на два полка по три батальона в каждом. Каждый батальон состоит из пяти рот, всего 30 рот. Командную структуру мичманов возглавляет первоклассный мичман, известный как командир бригады, выбранный за выдающиеся лидерские качества. Командир бригады отвечает за большую часть повседневной деятельности бригады, а также за профессиональную подготовку гардемаринов. Курирование всей деятельности бригады осуществляет комендант гардемаринов, действующий капитан ВМФ или полковник морской пехоты . В состав коменданта входят опытные офицеры ВМФ и морской пехоты, которые назначаются офицерами рот и батальонов. [69]
Гардемарины академии носят парадную форму, похожую на форму офицеров ВМС США, со знаками различия на погонах и / или нарукавниках, которые различаются в зависимости от учебного года или офицерского звания мичмана. [70] Все носят золотые якорные знаки отличия на обоих лацканах синего пиджака. Погоны, которые носят на летней белой, служебной/парадной белой и вечерней белой униформе, а также вариант «мягкий погон» на белой рубашке на пуговицах служебной/парадной синей униформы имеют золотой якорь и ряд наклонных полос, обозначающих год, за исключением мичманов первого класса, у которых есть одна горизонтальная полоса, и офицеров-мичманов (также первого класса), чьи погоны имеют небольшую золотую звезду вместо якоря и имеют от 1 до 6 горизонтальных полос, обозначающих их позиция.
На воротнике рубашки зимней и летней рабочей формы первокурсник (мичман четвертого класса или «плебей») не носит знаков различия на воротнике, второкурсник (мичман третьего класса или «юноша») носит единственный загрязненный якорь на правом воротнике, младший (Гичман второго класса) засорил якоря на каждом воротнике, а старший (мичман первого класса или «Первый класс») носит засоренные якоря с сидящими орлами. Гардемарины первого класса в офицерских постройках заменяют эти устройства соответствующими знаками различия офицерского мичманского воротника. Знаки отличия офицера-гардемарина на воротнике представляют собой серию золотых слитков, от звания прапорщика-мичмана ( одна полоса или полоса) до звания капитана -мичмана (шесть полос или полос) в бригаде гардемаринов Военно-морской академии США.
В зависимости от сезона гардемарины носят летнюю белую или синюю служебную форму в качестве парадной формы, а рабочую синюю форму - в качестве повседневной классной формы. В 2008 году гардемарины первого класса носили служебную форму цвета хаки в качестве повседневной формы, но этот вариант был отменен после выпуска класса в 2011 году. Гардемарины первого класса могут носить свою форму служебного отбора по «Воинским» средам второго семестра (т. Отобранные летчики и летные офицеры ВМФ носят летные костюмы; кандидаты, отобранные для подводных и надводных боевых действий, носят комбинезоны или рабочую форму ВМФ со своими новыми командирскими кепками; отборщики Корпуса морской пехоты носят камуфляжные средства MARPAT ). Уникальная униформа, состоящая из темно-синего двубортного пиджака с медными пуговицами и высоким воротником, синих или белых брюк с высокой посадкой (белые носят во время выпускной недели) и дежурного ремня с серебряной пряжкой NA, носится на официальных парадах весной и летом. осенние парадные сезоны.
В течение недели ввода в эксплуатацию (ранее известной как «июньская неделя») униформа летняя белая.
Кампус (или «Двор») вырос из армейского поста под названием Форт Северн площадью 40 000 квадратных метров (9,9 акров) в 1845 году до кампуса площадью 1,37 квадратных километров (340 акров) в 21 веке. Для сравнения: Академия ВВС США занимает площадь 73 квадратных километра (18 000 акров), а Военная академия США - 65 квадратных километров (16 000 акров).
В состав комплекса входят хоккейная арена «Макмаллен» , где располагается мужская хоккейная команда; площадки для регби, крытая площадка для ударов, чипирования и паттинга для команды по гольфу, а также семейный теннисный центр Тосе, включая теннисный стадион Флюгель-Мур. [80]
Бейсбольная команда академии играет на поле братьев Тервиллигер на стадионе Макса Бишопа .
В 1850 году академия была передана под юрисдикцию Управления артиллерии и гидрографии ВМФ, но была передана Бюро навигации, когда эта организация была создана в 1862 году. В 1867 году академия была передана под непосредственную опеку Военно -морского ведомства , но На протяжении многих лет Бюро навигации обеспечивало административную работу и финансовое управление.
С 2004 года [update]суперинтендант Военно-морской академии подчиняется непосредственно начальнику военно-морского управления . Совет посетителей ежегодно проверяет академию. Его рекомендации представляют собой мандат для администрации. В его состав входят должностные лица, назначаемые Конгрессом и президентом. [96] [97] Рекомендации 2020 года включают изменение исторических названий зданий, названных в честь людей, перешедших из Союза в Конфедерацию во время Гражданской войны в США. [98]
Примерно 500 преподавателей поровну разделены между гражданскими профессорами и военными инструкторами. Почти все гражданские профессора имеют докторскую степень и могут получить постоянную должность , как правило, после продвижения от доцента к доценту . Меньшее число военных инструкторов имеют степень доктора философии, но почти все имеют степень магистра. Большинство из них направляются в академию всего на два-три года. Кроме того, существуют адъюнкт-профессора , нанятые для восполнения временной нехватки в различных дисциплинах. Адъюнкт-профессора не имеют права занимать должность.
Небольшое количество офицеров академии назначаются постоянными военными профессорами (ПМП), первоначально в ученом звании доцента. Все PMP имеют докторскую степень и остаются в академии до выхода на пенсию. Большинство из них являются командирами ВМФ; некоторые из них являются капитанами. Как и гражданские профессора, они стремятся к академическому повышению до звания доцента и профессора. Однако они не имеют права на постоянную работу.
Заслуженная кафедра военно-морского наследия 1957 года является академической профессорской кафедрой исторического факультета. [99] Чтобы сохранить и способствовать лучшему пониманию профессионального военно-морского наследия среди гардемаринов Военно-морской академии США, выпуск академии 1957 года пожертвовал средства на постоянное обеспечение этой должности. Он предназначен для посещения выдающегося старшего ученого-историка, который будет занимать этот пост в течение одного или двух лет. Эта должность была впервые занята в 2006 году, и, помимо требований к преподаванию, ожидается, что занимающий ее человек прочитает лекцию Макмаллена о морской силе на проходящем раз в два года Симпозиуме Макмаллена по истории военно-морского флота академии .
Актом Конгресса, принятым в 1903 году, было разрешено два назначения гардемарина для каждого сенатора , представителя и делегата в Конгрессе, два от округа Колумбия и пять каждый год в целом. В настоящее время каждый член Конгресса и вице-президент может в любое время иметь пять назначенцев, обучающихся в Военно-морской академии. Когда какой-либо назначенец заканчивает или иным образом покидает академию, создается вакансия. Кандидатов выдвигает их сенатор, представитель или делегат в Конгрессе, а назначенные в целом кандидаты назначаются вице-президентом. Чтобы выдвинуть свою кандидатуру, кандидатам не обязательно знать своего конгрессмена. Конгрессмены обычно номинируют десять человек на вакансию. Они могут номинировать людей на конкурсной основе или могут выдвигать принципиальную кандидатуру. В ходе конкурсной номинации все десять кандидатов рассматриваются академией, чтобы определить, кто является наиболее квалифицированным. Если конгрессмен назначает основного кандидата, то, пока этот кандидат физически, медицински и академически признан академией квалифицированным, он или она будет принят, даже если есть более квалифицированные кандидаты. Степень сложности получения номинации сильно варьируется в зависимости от количества претендентов в конкретном штате. Процесс получения номинации обычно состоит из подачи заявления, заполнения одного или нескольких эссе и получения одного или нескольких рекомендательных писем и часто требует собеседования лично или по телефону. Эти требования устанавливаются соответствующим сенатором или представителем и дополняют заявку USNA. [100]
Министр военно-морского флота может ежегодно назначать в Военно-морскую академию 170 рядовых членов регулярного и резервного флота и корпуса морской пехоты. Дополнительные источники назначения открыты для детей кадровых военнослужащих (100 в год) и 65 назначений - для детей военнослужащих, погибших в бою, ставших 100% инвалидами из-за ранений, полученных в бою, или находящихся в настоящее время в плену. войны или пропавших без вести. Обычно на каждое назначение выдвигается от пяти до десяти кандидатов, которые обычно присуждаются на конкурсной основе; Кандидаты, не получившие должность, за которую они претендуют, все равно могут быть приняты в академию в качестве квалифицированного заместителя. Если кандидат считается квалифицированным, но не выбран, он может получить косвенное зачисление либо в подготовительную школу Фонда Военно-морской академии, либо в Подготовительную школу Военно-морской академии в Ньюпорте ; В следующем году эти кандидаты зачисляются в резерв ВМФ (или, в случае ранее зачисленных членов, остаются во флоте) и имеют право на выдвижение кандидатур министра военно-морского флота , которые предоставляются в порядке вещей. Чтобы получить назначение в Военно-морскую академию, учащиеся Подготовительной школы Военно-морской академии должны сначала сдать экзамен с QPA 2,2 (комбинация среднего балла и оценки физической подготовки), хотя от этого можно отказаться. Кандидат также должен получить рекомендацию о назначении от командира. Процесс назначения подвергся критике как предоставление льгот спортсменам. [101]
Дети обладателей Почетной медали автоматически назначаются в Военно-морскую академию; им нужно только соответствовать вступительным требованиям. [102]
Чтобы быть принятыми, кандидаты должны быть в возрасте от семнадцати до двадцати трех лет на момент поступления, не состоять в браке, не иметь детей и иметь хорошие моральные качества. Текущий процесс включает в себя подачу заявления в колледж, личностное тестирование, стандартизированное тестирование и личные рекомендации. Кандидаты на поступление также должны пройти тест на физические способности (CFA или оценка пригодности кандидата [ранее экзамен на физическую готовность]), а также полный медицинский осмотр, включая отдельный тест на остроту зрения, чтобы иметь право на назначение. Отказ от медицинских услуг будет автоматически запрошен от имени кандидатов со зрением менее 20/20, а также с рядом других травм или заболеваний. Тест на физические способности чаще всего проводится учителем физкультуры средней школы или тренером спортивной команды. [102]
В каждый класс принимается небольшое количество иностранных студентов, обычно из небольших союзных или дружественных стран. (Иностранные студенты из более крупных союзников, таких как Франция и Великобритания, обычно приезжают в качестве студентов по краткосрочному обмену из своих национальных военно-морских колледжей или академий.) В выпуск 2025 года входят 16 иностранных студентов из: Египта (1), Фиджи (1) . ), Гана (1), Индонезия (2), Иордания (1), Малайзия (1), Мальдивы (1 ), Перу (1), Филиппины (2), Шри-Ланка (1), Тайвань (1), Таиланд ( 1) и Тунис (2). [103]
Семь курсантов второго класса из Вест-Пойнта, Академии ВВС и Академии береговой охраны проводят осенний семестр в Аннаполисе. То же самое относится и к гардемаринам, одновременно переведенным в эти академии. Процесс обмена является конкурентным. [104]
С осени 2020 года трансгендерам запрещено посещать академию. [105]
Военно-морская академия получила аккредитацию как утвержденное «технологическое учреждение» в 1930 году. В 1933 году президент Франклин Рузвельт подписал закон Конгресса, предусматривающий присвоение степени бакалавра наук для военно-морской, военной академии и академии береговой охраны. Выпуск 1933 года был первым, кто получил эту степень и это было записано в дипломе. В 1937 году акт Конгресса предоставил суперинтенданту Военно-морской академии полномочия присуждать степень бакалавра наук всем ныне живущим выпускникам. Позже академия заменила фиксированную учебную программу, которую изучают все гардемарины, на нынешнюю базовую учебную программу плюс 22 основные области обучения. [106]
Академические факультеты Военно-морской академии разделены на три отдела: инженерного дела и вооружения, известного как Отдел I, Математики и естественных наук, известного как Отдел II, и Гуманитарных и социальных наук, известного как Отдел III.
В выпуске 2021 года издание US News & World Report назвало Военно-морскую академию США лучшей государственной школой № 1, № 6 среди национальных гуманитарных колледжей США и № 5 в категории «Лучшая инженерная программа бакалавриата» в школах, где нет докторской степени. предложенный. [107] В 2016 году Forbes поставил Военно-морскую академию США на 24-е место в своем отчете «Лучшие колледжи Америки». [108]
Моральное и этическое развитие имеет основополагающее значение для всех аспектов Военно-морской академии. Начиная с Plebe Summer и заканчивая выпуском, четырехлетняя комплексная программа развития офицеров фокусируется на честности, чести и взаимном уважении, основанных на моральных ценностях уважения человеческого достоинства, уважения честности и уважения собственности других. [109]
Одна из целей программы - развить у гардемаринов чувство собственных моральных убеждений и способность их выражать. Честь подчеркивается Концепцией чести бригады гардемаринов, которая гласит:
Гардемарины — честные люди: они отстаивают то, что правильно.
Они говорят правду и гарантируют, что вся правда известна. Они не лгут.
Они придерживаются справедливости во всех действиях. Они гарантируют, что работа, представленная как их собственная, является их собственной, а помощь, полученная из любого источника, разрешена и надлежащим образом документирована. Они не обманывают.
Они уважают собственность других и гарантируют, что другие смогут извлечь выгоду из использования их собственной собственности. Они не воруют. [110]
Подобные идеалы выражены в кодексах чести других академий обслуживания. Однако гардемаринам разрешается противостоять тому, кто, по их мнению, нарушает кодекс, без официального уведомления об этом. Считается, что этот метод является лучшим способом развития чести гардемаринов по сравнению с положениями о нетерпимости, применяемыми в других академиях службы, и является лучшим способом укрепления чести и доверия.
Бригадные комитеты чести, состоящие из мичманов высшего сословия, несут ответственность за обучение и обучение концепции чести. В зависимости от тяжести проступка гардемарины, уличенные в нарушении Концепции чести со стороны своих сверстников, могут быть исключены из Военно-морской академии. [109]
С 1961 года академия проводит ежегодную конференцию по иностранным делам Военно-морской академии (NAFAC), крупнейшую в стране конференцию по международным делам для студентов. НАФАК обеспечивает форум для решения насущных международных проблем и стремится исследовать текущие проблемы как с гражданской, так и с военной точки зрения.
Каждый год для NAFAC выбирается уникальная тема. Затем выдающиеся люди, обладающие опытом в соответствующих областях, приглашаются выступить перед делегатами конференции, которые представляют гражданские и военные колледжи со всех концов Соединенных Штатов и всего мира.
Вся конференция организуется и проводится гардемаринами, которые также выполняют функции модераторов, докладчиков и делегатов. Директор-мичман отвечает за каждый аспект конференции, включая тему конференции, и обычно ему поручено руководить штатом, насчитывающим более 250 гардемаринов. [111]
Научно-техническая конференция Военно-морской академии (NASEC), проводимая ежегодно с 2000 года, представляет собой конференцию STEM для студентов. Ежегодно в ноябре около 45 гардемаринов присоединяются к 150 участникам из других колледжей и университетов по всей стране, которые встречаются и обсуждают важные научные и инженерные проблемы. Делегаты выслушивают мнения лидеров научных исследований и политики из академических кругов, промышленности и правительства, а также участвуют в групповых дискуссиях по темам конференции. [112]
Конференция служит как возможностью лидерства для гардемаринов, которые организуют и проводят мероприятие, так и местом, где гардемарины могут познакомиться с передовыми научными и инженерными задачами.
С 1973 года в Военно-морской академии проводится крупная международная конференция военно-морских историков. В 2006 году ему было присвоено имя Джона Дж. Макмаллена , класса USNA 1940 года.
Программа малых спутников (SSP) Военно-морской академии США (USNA) [113] была основана в 1999 году для активного поиска возможностей полета миниатюрных спутников, спроектированных, построенных, испытанных и управляемых или контролируемых гардемаринами.
Первый спутник программы USNA MidSTAR, MidSTAR I , был запущен 8 марта 2007 года. [114] Запланированный MidSTAR II был отменен.
Поскольку большинство выпускников сразу поступают в свои военные комиссии, Военно-морская академия не предлагает программ последипломного образования. Однако ряд программ позволяют гардемаринам получить ученые степени до выполнения своих служебных обязанностей. Программа немедленного последипломного образования (IGEP) позволяет вновь принятым на службу прапорщикам или младшим лейтенантам сразу поступить в аспирантуру и получить степень магистра. Программа добровольного последипломного образования (VGEP) позволяет мичману начать обучение во втором семестре последнего года обучения в местном университете, обычно в Университете Мэриленда , Университете Джонса Хопкинса , Джорджтаунском университете или Университете Джорджа Вашингтона , и получить степень в следующий семестр. Гардемаринам, получившим престижные стипендии, такие как стипендия Родса, разрешается завершить учебу до выполнения своих служебных обязанностей. Наконец, стипендия Боумена позволяет кандидатам в атомную энергетику ВМС получить степень магистра в Военно-морской аспирантуре , прежде чем продолжить службу на флоте.
Участие в легкой атлетике, как правило, является обязательным в Военно-морской академии, и большинство гардемаринов, не входящих в межвузовскую команду, должны активно участвовать в очных или клубных видах спорта. Есть исключения для неспортивных мероприятий по поддержке бригады, таких как эскадрилья YP (профессиональная подготовка по ведению боевых действий на поверхности, дающая гардемаринам возможность заработать значок мастера ) или корпус барабанов и горнов.
Обладатели университетских наград носят специально выпущенный синий кардиган с прикрепленной большой золотой нашивкой в виде буквы «N». Команды, обыгравшие «Арми» за год, за каждую такую победу награждаются золотой звездой, прикрепляемой рядом с буквой «N».
Университетские спортивные команды Военно-морской академии США [116] не имеют официального названия, но обычно в средствах массовой информации их называют «гардемаринами» (поскольку все спортсмены фактически являются гардемаринами) или, более неофициально, «мидсменами». Термин «мидди» обычно считается уничижительным. [117] Талисманом спортивных команд является козел по имени « Билл ».
Гардемарины участвуют в FBS Дивизиона I NCAA в качестве члена Американской спортивной конференции по футболу и в Лиге Патриотов Дивизиона I уровня NCAA во многих других видах спорта. На территории академии действуют 30 университетских спортивных команд и 13 клубных спортивных команд (а также 19 очных спортивных команд). [116] [118]
Важнейшим спортивным мероприятием академии является ежегодная игра «Армия – Флот» по футболу. Сезон 2015 года стал 14-й подряд победой ВМС над «Арми». Три основные военно-морские академии (ВМФ, ВВС и Армия) соревнуются за приз Главнокомандующего , который вручается академии, победившей другие в футболе в этом году (или сохраняется предыдущим победителем в случае тройная связь). Военно-морской флот завоевал этот трофей в 2012 году после двух лет проживания в Военно-воздушной академии . Кинан Рейнольдс (защитник 2012–2015) установил множество рекордов ВМФ и NCAA, в том числе рекорд быстрого приземления в карьере FBS, возможно, став лучшим защитником ВМФ за всю историю. Рейнольдс занял пятое место в престижном голосовании за приз Хейсмана. В соперничестве армии и флота Рейнольдс стал первым защитником, победившим «Арми» за четыре сезона. [119]
Спортивные команды Военно-морской академии имеют множество достижений на международном и национальном уровнях. В 1926 году футбольная команда ВМФ выиграла национальный чемпионат США на основе математических систем опроса Боанда и Ульгата. [120] и мужская команда ВМФ по лакроссу выиграли 21 национальный чемпионат USILL или USILA и заняли второе место в первом дивизионе NCAA в 1975 и 2004 годах. Мужская команда по фехтованию выиграла чемпионаты первого дивизиона NCAA в 1950 , 1959 и 1962 годах и заняла второе место. В 1948, 1953, 1960 и 1963 годах [121] и чемпионаты NCAA Division I также выигрывали мужская команда по легкой атлетике 1945 года [122] и мужская футбольная команда 1964 года. [123]
Экипаж академии в легком весе выиграл чемпионат страны в 2004 и 2021 годах. Легковесы также аккредитованы на два чемпионата Jope Cup, завершив восточные спринты с наибольшим количеством очков в 2006 и 2007 годах. Команда колледжа в тяжелом весе выиграла олимпийские золотые медали в мужских восьмерках в 1920 и 1952 годах [ 124] , а также с 1907 по В 1995 году на регате Межуниверситетской ассоциации гребли команда завоевала 30 чемпионских титулов. [125] В межвузовской стрельбе Военно-морская академия выиграла девять командных трофеев Национальной стрелковой ассоциации , семь командных чемпионатов по пневматическому пистолету и пять командных титулов по стрельбе из стандартного пистолета. [126] Команда ВМФ по сквошу была чемпионом национальной команды из девяти человек в 1957, 1959 и 1967 годах, [127] а боксерская команда была чемпионом Национальной студенческой боксерской ассоциации в 1987, 1996, 1997, 1998 и 2005 годах. [128]
Существует неофициальная (но бывшая чемпионка страны) команда по крокету. [129] Легенда гласит, что в начале 1980-х годов Мид и Джонни (сленговое обозначение студента, зачисленного в колледж Святого Иоанна в Аннаполисе ) были в баре, и Мид бросил вызов Джонни, заявив, что гардемарины могут победить Сент-Джонс-колледжа в Аннаполисе. Джон в любом виде спорта. Ученик Сент-Джонса выбрал крокет. С тех пор тысячи людей посещают ежегодный матч по крокету между Сент-Джонсом и 28-й ротой [130] бригады гардемаринов (первоначально это была 34-я рота, прежде чем бригада была сокращена до 30 рот). [131] По состоянию на 2017 год на счету «Гардемаринов» было 7 побед и 28 поражений от команды «Сент-Джонс». [132]
Гардемарины имеют возможность участвовать в широком спектре других внеклассных мероприятий, включая музыкальные группы ( Корпус барабанов и горна , Мужской хоровой клуб , Женский хоровой клуб, Евангельский хор , ежегодный мюзикл, оркестр гардемаринов и оркестр волынки The Pipes). & Drums), религиозные организации, академические общества чести , такие как Омикрон Дельта Эпсилон (общество чести экономики), девушки-скауты кампуса , Национальная ассоциация скаутов-орлов , радиостанция (WRNV), [133] и профессиональная деятельность ВМФ и Корпуса морской пехоты ( дайвинг, полеты, морское дело и Общество Semper Fidelis для будущих морских пехотинцев). Театральная труппа гардемаринов « Маскарадеры » ежегодно ставит одну постановку в Махан-холле. Существует межвузовская дискуссионная группа. [134] Колледжи восточного побережья посещают ежегодный турнир по дебатам Военно-морской академии США. Гардемарины также участвуют в Сандхерстском конкурсе военных навыков. [135]
В 1913 году бригада начала издавать юмористический журнал «Журнал » . [136] Этот журнал был прекращен в 2001 году, [137] но вернулся в печать осенью 2008 года. Среди обычных статей «Журнала» был «Соленый Сэм», анонимный член старший класс, который работал обозревателем светской хроники, и «Милашки компании» - фотографии подруг мужчин-гардемаринов. (Последнее было сочтено оскорбительным для женщин, и, несмотря на попытки включить в некоторые выпуски бойфрендов женщин-гардемаринов, к 1991 году «Company Cuties» были исключены из формата журнала.) [ 138 ] Журнал однажды был опубликован в Playboy. Журнал за пародию на знаменитое периодическое издание [139] под названием «Плеймид». «Плеймид» был номером журнала «Журнал» в 1989 году, и его приказал уничтожить контр-адмирал Вирджил Л. Хилл-младший , в то время суперинтендант Академии, но несколько копий все же сохранились. Ранее попытки пародировать журнал были гораздо более успешными: версия от 18 апреля 1969 года была самой известной; некоторые разделы этого выпуска можно увидеть в Интернете на сайте выпускников. [140] В сентябре 1949 года «Журнал» начал публиковать два раза в неделю небольшой еженедельник «Сплинтер» , чередующийся с публикацией большего размера. [141] [142]
Среди множества песен, которые обычно исполняются и поются на различных мероприятиях, таких как церемонии вручения дипломов , собрания и спортивные игры, выделяется: « Anchors Aweigh », боевая песня Военно-морской академии США . Согласно книге «College Fight Songs: Annotated Anthology», опубликованной в 1998 году, «Anchors Aweigh» занимает пятое место среди величайших боевых песен всех времен. « Синий и золотой » — название Альма-матер Военно-морской академии . [143]
Военно -морской округ Вашингтона - Полицейское управление Аннаполиса, ранее известное как Департамент полиции Военно-морской академии США, является полноценным правоохранительным органом Министерства обороны США. В его состав входят как Департамент гражданской полиции ВМФ Министерства обороны, так и магистры военно-морского флота , которые отвечают за охрану комплекса Военно-морской академии США. Они обеспечивают соблюдение федерального и военного законодательства штата Мэриленд, а также местных инструкций, предлагают помощь нуждающимся и обеспечивают видимое сдерживание преступной деятельности. [144]
Военно-морская академия впервые приняла женщин на должность гардемаринов в 1976 году, после того как Конгресс разрешил прием женщин во все военно-морские академии. Женщины составляют около 22 процентов поступающих плебеев. [b] Они проходят ту же академическую и профессиональную подготовку, что и их одноклассники-мужчины, за исключением того, что некоторые стандарты физических способностей для женщин ниже, чем для мужчин, что отражает стандарты самого ВМФ. Совсем недавно женщины составляли около 17 процентов каждого выпускника, однако это число продолжает расти. Первый беременный мичман закончил обучение в 2009 году. Хотя правила прямо запрещали это, женщина смогла получить отказ от Военно-морского ведомства. [146]
В 2006 году Мишель Дж. Ховард , выпускница 1982 года, стала первой выпускницей Военно-морской академии, избранной адмиралом; она также была первым адмиралом своего класса. Маргарет Д. Кляйн , выпускница 1981 года, стала первой женщиной-комендантом гардемаринов в декабре 2006 года.
После скандала с сексуальным насилием в Академии ВВС США в 2003 году и из-за обеспокоенности по поводу сексуального насилия в вооруженных силах США Министерству обороны было необходимо создать рабочую группу для расследования сексуальных домогательств и нападений в военных академиях США в соответствии с законом о финансировании вооруженных сил. за 2004 финансовый год. Отчет, опубликованный 25 августа 2005 года, показал, что в течение 2004 года 50% женщин в Аннаполисе сообщили о случаях сексуальных домогательств , в то время как было зарегистрировано 99 случаев сексуального насилия . [147] Ранее в 1990 году произошел инцидент, когда гардемарины-мужчины приковывали женщину-гардемарина цепью к писсуару, а затем фотографировали ее после того, как она бросила в них снежок . [148]
Суперинтендант Академии вице-адмирал Родни Ремпт выступил с заявлением: «Опираясь на оценку и рекомендации Оперативной группы по обороне, мы продолжим стремиться к созданию климата, который поощряет сообщение об этих инцидентах, чтобы мы могли поддерживать жертву и справедливо рассматривать обвинения». Сама идея о том, что любой член семьи Военно-морской академии может оказаться частью среды, способствующей сексуальным домогательствам, проступкам или даже нападениям, вызывает у меня большую обеспокоенность, и это противоречит всему, что мы пытаемся сделать и достичь. Общественность верит, что Академии обслуживания будут придерживаться самых высоких стандартов и что мы будем служить маяками, иллюстрирующими характер, достоинство и уважение. Мы будем активизировать наши усилия, чтобы оправдать это доверие». В 2006 году суперинтенданта Ремпа раскритиковали за то, что он не позволил бывшему защитнику ВМС Ламару Оуэнсу получить высшее образование, несмотря на его оправдание по обвинению в изнасиловании. Некоторые выпускники объясняют это чрезмерным стремлением Ремпа успокоить критиков, призывающих принять суровые меры в отношении сексуального насилия и домогательств. [149]
В 1979 году Джеймс Х. Уэбб опубликовал провокационное эссе, выступающее против интеграции женщин в Военно-морскую академию, под названием «Женщины не могут сражаться». Уэбб был инструктором Военно-морской академии в 1979 году, когда он написал для вашингтонского журнала статью , в которой критиковал женщин в бою и их посещение военных академий. Статья, в которой он назвал общежитие Военно-морской академии, в котором проживали 4000 мужчин и 300 женщин, «мечтой похотливой женщины», была написана через три года после приема в академию женщин. Уэбб сказал, что не он писал заголовок. [150]
7 ноября 2006 года Уэбб был избран в Сенат США от штата Вирджиния. Его оппонент на выборах, тогдашний сенатор Джордж Аллен , поднял статью 1979 года как вопрос предвыборной кампании, изображая Уэбба как противника женщин на военной службе. Ответ Уэбба частично гласил: «Я глубоко сожалею о том, что мои произведения подвергли женщин в Академии или действующих вооруженных силах неоправданным трудностям». Затем он заявил: «Меня полностью устраивает роль женщин в сегодняшней армии». [151] В политической рекламе Аллена пять выпускниц Военно-морской академии США заявили, что статья способствовала созданию атмосферы враждебности и преследования женщин в академии .
Министр военно-морского флота Рэй Мабус 21 декабря 2012 года выступил с заявлением о стыде по поводу недавнего исследования сексуального насилия, которое показало, что в национальных академиях обслуживания по-прежнему возникают проблемы с поддержанием безопасной среды обучения в отношении сексуального насилия. Число зарегистрированных сексуальных посягательств в прошлом году в Аннаполисе сократилось с 22 до 13. Бывший суперинтендант, вице-адмирал Майк Миллер, с января 2013 года ввел в действие новую политику академии, касающуюся обучения, поддержки жертв, безопасности кампуса, присутствия руководства по выходным и общего обзора политики в отношении алкоголя на основе другой информации из недавнего отчета. это показывает, что фактическое количество сексуальных посягательств не снизилось и о правонарушениях не сообщается. [152]
Традиции — это практики, передаваемые из класса в класс в академии. Многие из них были записаны на протяжении многих лет в академических публикациях. Некоторым из них уже более ста лет, но лишь немногие из них сохранились полностью неизменными.
Якоря
взвешивают ВМС по полю.
Паруса подняты в небо.
Мы никогда не изменим наш курс.
Так что, Армия, ты держишься застенчиво-ууу
. Подними счет, ВМФ
Якоря взвешивают
Паруса ВМФ по полю
И потопи Армию, потопи Армию Серую! [153]
Синий и золотой
Теперь студенты колледжей от моря до моря могут воспевать истинные цвета,
Но кто имеет большее право, чем мы, поднимать цвет символа,
Ибо моряки на боевой ярмарке, с давних времен,
Доказали право моряка носить , темно-синий и золотой!
Четыре года вместе у залива, где Северн присоединяется к приливу,
И отзванной службой мы разбегаемся повсюду.
Но все же, когда двое или трое встретятся и старые сказки будут пересказаны,
От низшего до самого высокого во Флоте, мы обеспечим Синий и Золотой!
Синий и золотой
Теперь колледжи от моря до моря могут воспевать правду о цветах,
Но кто имеет большее право, чем мы, поднимать цвет символа?
Для моряков, отважных в боях, с давних времен,
Доказали право моряка носить темно-синий и золотой! [154]
Многие из его писем сегодня нравятся не из-за реформ, за которые они выступали, а из-за того, как весело он их излагал ... он был пристрастием к поэзии как к средству выражения; он излагал свои идеи в рифмах, когда это было возможно, иногда к отчаянию своих более серьезных товарищей, но иногда у других возникало желание ответить тем же. Он считал, что войну на бумаге вполне можно вести в поэзии, поскольку это, по крайней мере, поддерживает сознание выше. Чем старше и старше он становился, тем больше он старался поднять настроение своим соратникам юмором в прозе и поэзии, хотя последний, как говорили многие, становился тем более жестоким, чем выше было военно-морское звание его автора. Тем не менее, он превосходно выполнил свою задачу. Будучи младшим офицером, это был способ скрыть свои идеи патиной благородной кают-компании, небрежно прикрывая колкости критики.
- Капитан Эдвард Л. Бич, USN [162]
Среди выпускников более 50 американских астронавтов, в том числе шесть, которые летали на Луну, что [d] больше, чем в любом другом учебном заведении в США. Более 990 известных ученых в различных академических областях являются выпускниками Академии, в том числе 46 стипендиатов Родса и 24 стипендиата Маршалла. . Среди выпускников — президент США Джимми Картер , который также является лауреатом Нобелевской премии , как и Альберт А. Майкельсон (1907 — Нобелевская премия по физике ). 73 выпускника награждены Почетной медалью .
Shipmate , официальный журнал Ассоциации выпускников USNA, распространяется по всему миру среди членов ассоциации, а также среди гардемаринов, родителей, преподавателей, администраторов, спонсоров, законодателей и друзей. [163]
В 2012 году сингапурец Сэм Тан Вэй Шен стал первым в истории академии иностранцем, закончившим обучение первым в своем классе. [164]
Ассоциация выпускников USNA определяет «выпускников» как выпускников и бывших мичманов, которые не получили высшее образование после окончания последнего класса Академии, членами которого они были. [165] Эта политика по включению выпускников, не получивших высшее образование, началась в 1931 году - во время Великой депрессии - когда многим гардемаринам пришлось покинуть Военно-морскую академию, чтобы поддержать свои семьи.
Вся конструкция является замыслом автора и была принята на вооружение Военно-морского ведомства в 1898 году. До этого года военно-морская академия не имела никакого разрешенного устройства, хотя в своих реестрах она печатала произвольный символ. Поводом, который привел к принятию настоящего проекта, было строительство нового здания клуба Университетским клубом Нью-Йорка, на внешней стороне которого в качестве украшения были размещены гербы нескольких колледжей, и это привлекло всеобщее внимание к тому факту, что в Военно-морской академии такого знака не было. Этот вопрос был сразу же рассмотрен г-ном Джейкобом В. Миллером, выпускником 1867 года, и главным образом благодаря его усилиям было получено желаемое одобрение военно-морского ведомства.
.jpg/1280px-Adm._George_Dewey_(flipped).jpg)
.jpg/1280px-Ray_Spruance_(cropped).jpg)
.jpg/1280px-Richmond_Kelly_Turner_(cropped).jpg)
.jpg/1280px-Alan_Shepard_(S71-52263).jpg)
.jpg/1280px-Robert_McFarlane,_Deputy_Assistant_to_the_President_for_National_Security_Affairs_ME278-2_(cropped).jpg)
.jpg/1280px-Napoleon_McCallum_(cropped).jpg)
.jpg/1280px-William_D._Byrne,_Jr._(6).jpg)
.jpg/1280px-Marc_H._Dalton_(3).jpg)
.jpg/1280px-Gregory_N._Harris_(3).jpg)
.jpg/1280px-Gregory_L._Masiello_(2).jpg)
.jpg/1280px-David_Robinson_(Team_USA).jpg)
{{cite journal}}: CS1 maint: unfit URL (link){{cite web}}: CS1 maint: unfit URL (link){{cite web}}: CS1 maint: unfit URL (link)
38°58′58″N 76°29′06″W / 38.9828°N 76.4851°W / 38.9828; -76.4851