В реальной жизни я Сте Кук, в настоящее время зарабатываю на жизнь в Имперском колледже Лондона , преподавая биологию . Я пишу твиты и веду блог под псевдонимом Polypompholyx. Я интересуюсь Perl , ботаникой (особенно плотоядными растениями , сосновыми шишками и филогенией растений ) и общественным участием в науке , хотя, судя по большинству моих правок в Википедии, вы можете подумать, что все, что я делаю изо дня в день, это ищу неконкретизированные латинские названия .
Проекты Wikipedia Science Communication
В рамках модуля Science Communication для студентов последнего года обучения по направлению Life Sciences в Имперском колледже Лондона группа студентов выбирает статьи Википедии для улучшения. В основном они выбирают заглушки, но некоторые выбирают более существенные статьи: некоторые из них были предложены сотрудниками Департамента Life Sciences как требующие обновления, ссылок или пересмотра. Предшествующее искусство перечислено ниже: большинство статей являются улучшениями того, что было раньше, хотя несколько — к сожалению — не были. Большинство из них были отредактированы (часто мной) после мероприятия для решения основных проблем, которые я и другие редакторы отметили.
Я надеюсь, что в целом это внесло положительный вклад в Википедию, но я очень рад получить обратную связь на моей странице обсуждения по этому поводу. Некоторые из наиболее существенно улучшенных статей — это N-связанное гликозилирование (которое ранее было крайне неполным для такой важной темы), таксоны Угандийский красный колобус и рыжий веерохвост , белок SIGLEC , статья о прогероидных синдромах (внесенная студентом, который уже был довольно опытным редактором), и статья о газообмене .
К сожалению, этот проект в последний раз проводился в марте 2020 года: статьи оценивались суммативно как часть студенческой курсовой работы, и это становилось все труднее делать справедливо, когда студенты в основном улучшали существующие статьи, а не создавали новые статьи с нуля. Я хотел бы возобновить это как формирующее упражнение в будущем, но последние несколько лет были чрезвычайно трудными , и я не уверен, когда я найду время, чтобы сделать это, и найду ли вообще.
Инструкции для студентов 2020 г.
Пожалуйста, отредактируйте подраздел «Список редакторов-студентов» ниже, чтобы добавить себя в проект. Используйте ссылку [редактировать] рядом с подзаголовком «Список редакторов-студентов» ниже, чтобы избежать любой возможности испортить остальную часть этой страницы! Вам необходимо включить:
- Ваше имя (необязательно). Это не обязательно должно быть ваше настоящее имя, если вы не хотите указывать его здесь (просто используйте вместо этого имя редактора), но вам нужно будет отправить мне электронное письмо, чтобы сообщить, кто вы, если вы хотите сохранить (псевдо)анонимность.
- Ссылка на вашу страницу пользователя . Просто введите четыре тильды (это знак ~), чтобы автоматически вставить ссылку на вашу страницу пользователя и Talk. Я позже отредактирую временную метку. Ваше имя редактора не должно совпадать с вашим именем пользователя в колледже; и ваш пароль для учетной записи Wikipedia не должен совпадать с вашим паролем в колледже.
- Ваша предлагаемая статья. Если вашей статьи еще нет , не создавайте ее с пустым содержанием, потому что она будет быстро удалена . Создайте мертвую ссылку в списке ниже на статью, которая еще не вышла, а затем напишите новую статью в своей Песочнице . Вы можете создать саму статью, как только у вас будет существенная сумма для внесения, или вы можете рассмотреть возможность использования функции Черновики . Если вы создаете новую статью, убедитесь, что она добавлена в любые соответствующие Категории , и что вы ссылаетесь на нее как минимум из одной другой соответствующей статьи, чтобы статья не была Сиротой .
- Вам также нужно будет сообщить мне по электронной почте имя человека, к которому вы обратились в качестве второго маркировщика «контента», если статья посвящена чему-то малоизвестному. Я отмечу аспекты статьи из Википедии , но я не могу знать все о самой биологии/биохимии, поэтому вам нужно найти кого-то из сотрудников, кто может прокомментировать это. Пожалуйста, убедитесь, что вы отправили им письмо с вопросом, готовы ли они это сделать: если это станет неприятным сюрпризом, когда я приду с просьбой об оценках, то вы не соответствуете широко применяемому критерию «будьте вежливы». Если вам нужно найти эксперта-маркера, это может означать, что вы выбрали тему, которая представляет узкий интерес. Очень тщательно подумайте, не лучше ли вам попробовать одно из отобранных вручную предложений, перечисленных ниже.
Список студентов-редакторов
Добавьте свои данные в этот маркированный список. Если это вызовет ошибку антивандализма, разместите свои данные на моей странице обсуждения, и я передам их.
Выбор статьи
Вот несколько страниц, которые вам стоит рассмотреть для редактирования. Я рассмотрю ваши собственные предложения, но любая статья, которую вы выберете сами, должна иметь ожидаемую аудиторию, намного большую, чем вы, я и второй маркер. Рассмотрите довольно широкие темы, представляющие интерес для широкой научной аудитории (рассмотрите темы спецификации уровня A или темы существенных частей ранней части вашей степени); или, если тема более конкретна, убедитесь, что она важна (модельные организмы, инвазивные виды, ферменты центрального метаболизма, важные рецепторные молекулы). Прочитайте статью о газообмене как хороший пример того, что вы можете привнести с точки зрения доступности, ясности и технических деталей в статью на общую тему: она не идеальна, но это скорее та тема, к которой я хочу, чтобы вы подошли: не монография по очень малоизвестному таксону или белку.
Какую бы статью вы ни выбрали, она должна быть написана максимально доступно. В частности, вводная часть должна быть максимально ясной и понятной — по крайней мере! — студенту первого курса бакалавриата.
- Эффект Бора и фетальный гемоглобин - Ни то, ни другое не очень доступно и не очень хорошо проиллюстрировано для статей, которые являются основными. Запрос учителя.
- Коралловидный корень. Корни саговников могут образовывать азотфиксирующие структуры на поверхности почвы, содержащей цианобактерии. Фотографии удалось получить во время поездки в Кью.
- Денитрификация - экологическое и сельскохозяйственное значение? Бактерии и метаболические системы вовлечены?
- Цепь переноса электронов — здесь довольно много, но она не очень хорошо организована и очень плохо проиллюстрирована. Некоторые последовательные диаграммы и лучшая подача были бы полезны. Можно также включить материал по ETC в бактериях, обратному потоку электронов. Запрос преподавателя.
- Генетика кукурузы. В библиотеке есть хорошая книга на эту тему, а еще у нас есть початки, которые можно сфотографировать.
- Статья о петле Генле - функции почек: плохо иллюстрирована и содержит жаргонизмы. Предложено учителем.
- Моносахарид - Текст стал лучше, чем был, но все еще довольно плохо иллюстрирован.
- Почти нейтральная теория молекулярной эволюции . Основной раздел не очень доступен, мало ссылок, примеров, сравнений с нейтральной эволюцией.
- Nicotiana benthamiana — важный модельный организм, над которым работают некоторые сотрудники.
- Нитрогеназа — некоторые недавние улучшения, но необходимо редактирование, чтобы объединить разрозненную информацию в связную статью.
- Notch_signaling_pathway - Нужны диаграммы
- Культура растительной ткани — можно было бы добавить больше иллюстраций, обновлений и соответствующих материалов о манипуляциях с гормонами для производства каллуса . Предложено учителем.
- Ретротранспозон - Набит жаргоном. Ссылки на множество дочерних статей, поэтому это должен быть обзор высокого уровня, доступный. Иллюстрации? Дочерние статьи ( например, Short Interspered Nuclear Elements (SINE) ) также плохи.
- Вторичный метаболит - В основном просто список. Переписать в виде статьи с примерами, иллюстрациями химикатов и растений.
- Сигнальные раки - Серьёзный инвазивный вид. Озеро Силвуд полно их.
- Стела (биология) — у нас есть много слайдов, которые вы можете сфотографировать для этого.
- Sphingobium chlorophenolicum - Микроб, который расщепляет PCP из практического упражнения. Прочитайте статью Копли!
Более широкий список тем по биологии и экологии также может быть полезным местом для поиска вдохновения, особенно те, которые отмечены тегами Clarity или Content issues. Они были предоставлены WikiMedia UK, которой я очень обязан.
Редактирование вашей статьи
Статьи должны соответствовать Руководству по стилю , в частности:
- Статьи должны иметь заголовок (очевидно!) В некоторых случаях его нужно выделить курсивом, потому что это название гена или латинского бинома . Убедитесь, что это так, если это необходимо .
- Статьи должны иметь вводную часть. Она должна давать максимально доступный обзор всей статьи. Она должна быть понятна заинтересованной неспециалистической аудитории. Не перегружайте ее жаргоном. Убедитесь, что первое использование заголовка и любые синонимы этого заголовка выделены жирным шрифтом . Я часто вижу, как редакторы включают жаргонные слова и фразы в вводную часть, которые ссылаются на (и являются ) заголовками статей. Очевидное намерение состоит в том, чтобы читатель щелкнул по ссылке, чтобы получить объяснение жаргонного слова. К сожалению, это просто приводит к жаргонной спирали смерти, когда оказывается, что вводная часть связанной статьи также переполнена жаргоном. Вам нужно закоротить это. Простой способ сделать это — сделать такую ссылку «изнутри-наружу»: ссылка на статью с жаргонным словом, но через более длинный фрагмент текста, который напрямую объясняет жаргон. Вместо того, чтобы говорить «Адгезия клеток может быть вовлечена в передачу сигнала », скажите «Адгезия клеток может позволить клеткам обнаруживать и реагировать на свое окружение ».
- Используйте разделы и подразделы, чтобы разбить текст, но помните, что это энциклопедия, написанная прозой, а не список покупок, составленный из пунктов: чрезмерное использование подразделов может сделать статью чрезвычайно разрозненной.
- Ваша статья должна быть правильно процитирована , чтобы соответствовать критерию проверяемости Википедии . Функция Cite DOI в VisualEditor чрезвычайно полезна для этого, но убедитесь, что вы курируете ссылку после ее вставки: выделяете курсивом латинские имена и названия генов, удаляете посторонние материалы с датами (обычно ссылки в научных статьях содержат только год публикации, а не всю дату) и убедитесь, что элемент полный (автор, год, название, журнал, том, страницы, а также DOI, если он есть). Вы знаете, что вам следует делать, поскольку в библиотеке вас научили пользоваться RefWorks: то же самое применимо и к любому эссе. Использование первичной литературы допустимо, но энциклопедия на самом деле является третичной литературой, поэтому она должна представлять собой обобщение вторичных источников высокого уровня ( например, хорошие учебники, обзорные статьи и т. д .), не углубляясь в излишние подробности из первичных источников, поэтому я предлагаю вам взглянуть на книги в библиотеке, а не просто поискать в WoS . Те же правила применяются и для цитирования веб-сайтов: как правило, избегайте этого, если только источник не является надежным, например, NCBI , PDB и т. д . Еще одна вещь, которую следует добавить к тегам ссылок ваших ссылок, — это атрибут имени, чтобы сделать ссылку более пригодной для повторного использования: я бы рекомендовал использовать
<ref name="FirstAuthorYYYY">( eg <ref name="Meitner1939"> ) постоянно.
Быть вежливым
Вам также следует добавить следующий тег на страницу обсуждения статьи, которую вы хотите отредактировать, чтобы отметить ее как учебное задание :
{{Educational assignment | date=2019-04-17 | link=User:Polypompholyx}}
После предварительного просмотра и сохранения страницы обсуждения она должна выглядеть следующим образом:
Также кратко представьтесь на странице обсуждения статьи, объяснив свои намерения и основные вещи, которые вы хотите сделать со статьей: это поможет вам избежать конфликтов редактирования . Если вы создаете статью с нуля, убедитесь, что в ее обсуждении ретроспективно добавлен тег образовательного задания. Помните о дополнительных стандартах сообщества любых WikiProjects , к которым принадлежит ваша статья, особенно WikiProject Medicine .
Вы также должны написать краткую биографию на своей странице пользователя, объясняющую, почему вы здесь: это может быть (псевдо)анонимно, поэтому вам не нужно включать какие-либо персональные данные. Однако тот факт, что вы являетесь студентом последнего курса факультета естественных наук в Имперском колледже, будет очевиден из вашей активности: если вам не нравится, что эта информация становится публичной, то, пожалуйста, поговорите со мной лично, и мы договоримся.
Картинка скажет тысячу слов
В предыдущие годы студенты часто фокусировались на добавлении большого количества текста и ссылок в статьи. Я не хочу особо отговаривать от этого, но лучшие статьи Википедии также будут хорошо иллюстрированы. Иногда вы сможете найти хорошие иллюстрации на Wikimedia Commons или сможете изменить диаграммы, которые вы там найдете (например, карты распространения видов).
Однако вам настоятельно рекомендуется создавать и загружать собственные диаграммы : их можно создавать с помощью знакомых вам инструментов, таких как PowerPoint , PyMOL , R , или изучая, как использовать другие графические программы ( например, векторный Inkscape или растровый Paint.NET ). Многие статьи выиграют от хороших филогений: их можно создавать с помощью шаблона кладограммы в формате, который другие редакторы смогут впоследствии изменить — это гораздо предпочтительнее, чем включать сложные для редактирования изображения филогений. У меня есть скрипт Python , который может преобразовывать простую разметку, например:
-Эмбриофиты -Печеночники -_____ -_____ -Роголистники -Трахеофиты -Эуфиллофиты -Сперматофиты -Голосеменные растения -Покрытосеменные -Папоротники -Ликоподы -Мхи
в формат clade, который будет отображаться, как показано ниже. Это доступно на Blackboard.
Любые диаграммы, которые вы используете (или создаете), должны быть свободными, т.е. лицензированными создателем (которым можете быть вы!) с использованием Creative Commons . Другие полезные шаблоны — таксобоксы и инфобоксы белков .
Помимо создания собственных простых диаграмм, Департамент предлагает материалы, которые вы можете сфотографировать или использовать и которые могут оказаться полезными:
- Огромная коллекция микроскопических препаратов (более 10000): у меня есть подробный индекс для этой коллекции, так что просто попросите меня его предоставить, если вы ищете нарезанных ломтиками паразитов, растения и т. д .
- Большая коллекция черепов млекопитающих (более 50) и сосновых шишек (более 100).
- Все мои слайды PowerPoint лекций с первого года имеют лицензию CC-BY-SA, и вы можете использовать и изменять любые из моих самодельных диаграмм. У меня также есть несколько шаблонов PowerPoint и ChemDraw файлов молекул, организмов, мембран, клеток, метаболических путей и т. п., которые я с удовольствием использую: просто спросите.
Диаграммы важны, но могут быть недоступны для людей с нарушениями зрения. Пожалуйста, подумайте о людях с дальтонизмом — особенно избегайте значимых контрастов красного/зеленого цветов, если нет других подсказок (форма, пунктирные/штриховые линии и т. д .), которые помогают различать элементы; и избегайте черного текста на красном фоне (и наоборот ) в целом. Все изображения должны иметь подписи, но для тех, кто просматривает Википедию с помощью программы чтения с экрана , убедитесь, что изображения также имеют альтернативный текст , который выходит за рамки этого: он не должен буквально описывать каждую деталь на диаграмме (хотя это может быть ), но подумайте, сможет ли человек, который никогда не увидит ваше изображение, все равно понять, что оно показывает, из написанного вами альтернативного текста.
Предшествующее искусство в проекте Science Communication Wikipedia
Проект Wikipedia Science Communication 2021
- К сожалению, не смогу бежать из-за COVID
- Cycas thouarsii - я проделал значительную работу над этой статьей, поэтому включаю ее в качестве почетной награды!
Проект Wikipedia Science Communication 2020
Проект Wikipedia Science Communication 2019
Проект Wikipedia Science Communication 2018
Проект Wikipedia Science Communication 2017
Проект Wikipedia Science Communication 2016
Проект Wikipedia Science Communication 2015
Проект Wikipedia Science Communication 2014
Проект Wikipedia Science Communication 2013
Проект Wikipedia Science Communication 2012
