Radcliffe College был женским колледжем свободных искусств в Кембридже, штат Массачусетс , который был основан в 1879 году. В 1999 году он был полностью включен в состав Harvard College . Колледж был назван в честь раннего благотворителя Гарварда Энн Моулсон (урожденной Рэдклифф) и был одним из колледжей «Семи сестер» . [1]
В течение первых 70 лет своего существования Рэдклифф присуждал степени бакалавра и магистра. Начиная с 1963 года, он выдавал студентам совместные дипломы Гарварда и Рэдклиффа. В 1977 году Рэдклифф подписал формальное соглашение о «необъединении» с Гарвардом и завершил полную интеграцию с Гарвардом в 1999 году.
В Гарвардском университете бывший административный кампус Рэдклиффа, Рэдклифф-Ярд, является домом для Института перспективных исследований Рэдклиффа . Бывшее жилье Рэдклиффа в Рэдклифф-Квадрангле , включая Pforzheimer House , Cabot House и Currier House , было включено в систему домов Гарвардского колледжа. В соответствии с условиями объединения 1999 года Рэдклифф-Ярд и Рэдклифф-Квадрангл сохраняют обозначение «Радклифф» навечно.
«Harvard Annex», частная программа обучения женщин преподавателями Гарварда, была основана в 1879 году после длительных усилий женщин получить доступ к Гарвардскому колледжу. Артур Гилман , житель Кембриджа , банкир, филантроп и писатель, был основателем того, что стало The Annex/Radcliffe. [2] В то время, когда высшее образование для женщин было остро спорной темой, Гилман надеялся создать для своей дочери возможность получения высшего образования, которая превосходила бы то, что было обычно доступно в женских семинариях и новых женских колледжах, таких как Вассар и Уэллсли . Эти школы были на ранних этапах своего существования и имели значительное количество преподавателей, которые не имели университетского образования.
В беседах с заведующим кафедрой классики Гарвардского колледжа Гилман изложил план, согласно которому преподаватели Гарварда должны были проводить обучение для небольшой группы женщин из Кембриджа и Бостона . Он обратился к президенту Гарварда Чарльзу Уильяму Элиоту с этой идеей, и Элиот ее одобрил. [3] Гилман и Элиот наняли группу видных и хорошо связанных женщин из Кембриджа для управления планом. Этими женщинами были Элизабет Кэри Агассис , Мэри Х. Кук, Стелла Скотт Гилман, Мэри Б. Гриноу, Эллен Хупер Герни, Элис Мэри Лонгфелло и Лиллиан Хорсфорд.
Основываясь на предпосылке Гилман, комитет убедил 44 членов факультета Гарварда рассмотреть возможность чтения лекций студенткам в обмен на дополнительный доход, выплачиваемый комитетом. Программа стала неофициально известна как «Пристройка Гарварда». Курс обучения на первый год включал 51 курс по 13 предметным областям, «впечатляющая учебная программа с большим разнообразием, чем у любого другого женского колледжа на момент его основания. Курсы предлагались на греческом, латыни, английском, немецком, французском, итальянском и испанском языках; философии, политической экономии, истории, музыке, математике, физике и естественной истории». [4] Первые выпускные церемонии состоялись в библиотеке Longfellow House на Brattle Street, как раз над тем местом, где генералы Джорджа Вашингтона спали столетием ранее. [5]
Члены комитета надеялись, что, собрав пожертвования для The Annex, они смогут убедить Гарвард принимать женщин напрямую в Гарвардский колледж, но университет воспротивился. [6] В своей инаугурационной речи 1869 года в качестве президента Гарварда Чарльз Элиот резюмировал официальную позицию Гарварда в отношении студенток, когда он сказал:
«Мир почти ничего не знает о возможностях женского пола. Только после поколений гражданской свободы и социального равенства станет возможным получить данные, необходимые для адекватного обсуждения естественных наклонностей, вкусов и способностей женщины... Не дело Университета решать этот спорный вопрос». [7]
С 1874 по 1881 год Гарвард проводил Гарвардские экзамены для женщин, чтобы расширить возможности женщин в сфере образования, после давления со стороны Ассоциации женского образования Бостона. За эти семь лет в экзаменах приняли участие 107 женщин; 36 получили сертификаты. [8] Низкое количество сертификатов, полученных женщинами, заставило Гарвард изменить экзамен в 1881 году. В то время женщины также могли быть приняты в «Harvard Annex», женскую версию высшего образования. «Гарвардские экзамены для женщин» включали такие предметы, как история; литература Шекспира и Чосера; языки, такие как латынь, французский и немецкий; ботаника; и математика. Эти тесты были похожи на вступительный экзамен, который сдавали мужчины, поступающие в Гарвардский колледж. Когда женщина сдавала предмет, она получала подписанный президентом Гарварда сертификат, подтверждающий ее проходной балл. [8]
Гарвардские экзамены для женщин были отменены через два года после того, как «Harvard Annex» официально стал колледжем Рэдклиффа, женским эквивалентом Гарвардского колледжа.
Столкнувшись в 1883 году с идеей получения женщинами дипломов Гарварда, казначей университета заявил: «У меня нет предубеждений в вопросе образования женщин, и я вполне готов увидеть, как Йель или Колумбия пойдут на любой риск, какой им нравится, но я чувствую себя обязанным защитить Гарвардский колледж от того, что мне кажется рискованным экспериментом». [9]
В 1888 году президент Гарварда Элиот сообщил преподавателю, которого он намеревался нанять, что «нет никаких обязательств преподавать в The Annex. Те профессора, которые на общих основаниях проявляют интерес к образованию женщин... чувствуют некоторую обязанность, но есть много профессоров, которые считают своим долгом НЕ преподавать там, с чем согласны некоторые члены Корпорации и Смотрители». [10]
Элиот был категорически против совместного обучения, говоря: «Трудности, связанные с совместным проживанием сотен молодых мужчин и женщин незрелого характера и брачного возраста, весьма серьезны. Необходимые полицейские предписания чрезвычайно обременительны». [11]
В декабре 1893 года газета The Boston Globe сообщила: «Президент Гарварда подпишет грамоты о выпускницах-выпускницах». [12] Студенты, желающие поступить в новый женский колледж, должны были сдать те же вступительные экзамены, что и студенты Гарвардского колледжа.
Комитет выстоял, несмотря на скептицизм Элиота. Проект оказался успешным, привлекая все большее число студентов. В результате в 1882 году Annex был зарегистрирован как Общество университетского обучения женщин, президентом которого стала Элизабет Кэри Агассис, вдова профессора Гарварда Луи Агассиса . [13] Это общество выдавало сертификаты студентам, но не имело полномочий присваивать ученые степени.
В последующие годы продолжающиеся обсуждения с Гарвардом о приеме женщин напрямую в университет все еще зашли в тупик. Вместо этого Гарвард и Annex договорились о создании института, присуждающего степени, в котором профессора Гарварда будут выступать в качестве его преподавателей и приглашенных лиц. Эта модификация Annex была учреждена Содружеством Массачусетса как Radcliffe College в 1894 году.
К 1896 году Globe мог бы озаглавить статью: «Милые девушки. Они выпускаются в Рэдклиффе мелкими шажками. Выпускные упражнения в театре Сандерса. Галереи заполнены прекрасными друзьями и студентами. Красивая миссис Агассис выступила с прекрасной речью. Президент Элиот хвалит работу нового учреждения». Globe сказал: «Элиот заявил, что процент выпускников с отличием в Рэдклиффе намного выше, чем в Гарварде» и что хотя «еще предстоит увидеть, обладают ли женщины оригинальностью и новаторским духом, которые сделают их лидерами, возможно, они это сделают, когда получат столько же поколений основательного образования, сколько и мужчины». [14]
В 1904 году историк Мэри Кэролайн Кроуфорд написала следующее о возникновении колледжа Рэдклифф:
«...она разместила хозяйство в двух непритязательных комнатах на Аппиевой дороге в Кембридже... Вероятно, во всей истории колледжей Америки не найти истории, столь полной красок и интереса, как история основания колледжа этой женщины. Ванная комната в маленьком домике была превращена в лабораторию по физике, студенты и преподаватели в равной степени извлекали максимум пользы из всех неудобств. Поскольку учреждение размещалось в частной семье, девочкам оказывалась щедрая материнская забота, когда они в ней нуждались». [15]
В первые два десятилетия 20-го века Рэдклифф отстаивал начало своего собственного кампуса, состоящего из Рэдклифф-Ярда и Рэдклифф-Квадрангла в Кембридже, Массачусетс , недалеко от Гарвардского университета . Первоначальный спортзал и библиотека Рэдклиффа, а также общежития Бертрама, Уитмена, Элиота и Барнарда были построены в этот период. С 1920-х и 1930-х годов на Квадрангле были построены общежития Бриггс-Холл (1924) и Кэбот-Холл (1937), а в Рэдклифф-Ярде — административное здание Байерли-Холл (1932) и учебное здание Лонгфелло-Холл (1930). Архитектором была Мэри Элми . [16]
Профессор английского языка Барретт Уэнделл предупредил своих коллег о продолжении сотрудничества с Рэдклиффом, заявив, что Гарвард может «вдруг оказаться в ситуации, когда придется перейти на совместное обучение, поскольку неосторожные мужчины подвергают себя риску стать жертвами судебных исков за нарушение обещания». [17] По мнению Уэнделла, Гарвард должен был оставаться «чисто мужественным». [17]
В 1923 году Ада Комсток , лидер движения за предоставление женщинам высшего образования, которая была родом из Университета Миннесоты и колледжа Смита , стала третьим президентом колледжа. Она была ключевой фигурой в развитии колледжа в начале 20-го века. Говоря о ней, одна выпускница вспоминает, что «мы были в восторге от «мисс Комсток... и знали даже тогда, что нас коснулась исчезающая порода женщин-педагогов. Ада Комсток обладала необыкновенной внешностью — она излучала достоинство, силу и решительность». [18] В начале 1940-х годов она договорилась о новых отношениях с Гарвардом, которые значительно расширили доступ женщин к полному каталогу курсов Гарварда.
Дэвид МакКорд выделил колледж среди других учреждений «Семи сестер», заявив, что «есть одно отношение, в котором Рэдклифф отличается от своих сестер, и это следует прояснить. Хотя она делит с Барнардом , Брин-Мором и Уэллсли все преимущества большого города и пользуется дополнительной привилегией быть соседом Гарвардского университета , Рэдклифф один с самого начала имел силу университетского факультета... Таким образом, с самого начала Рэдклифф был женским Гарвардом. Он по-прежнему является отдельным учреждением со своей собственной корпорацией, не получающим от Гарварда никакой финансовой помощи». [19] Поскольку в нем был университетский — в отличие от «колледжского» — факультет, Рэдклифф был уникальным среди «Семи сестер» в том, что он мог предоставить аспирантуру с широким спектром возможностей для студентов продолжить углубленное обучение.
М. Кэри Томас , второй президент и главный визионер колледжа Брин-Мор, лоббировал против преобразования Общества студенческого обучения женщин в колледж Рэдклифф именно потому, что доступ соперника из Кембриджа к университетскому факультету конкурировал с собственными академическими амбициями Брин-Мор. [20] В период с 1890 по 1963 год Рэдклифф присудил более 750 докторских и более 3000 магистерских степеней женщинам. В 1950-х годах школа присудила больше докторских степеней женщинам, чем любые другие школы, кроме Колумбийского и Чикагского университетов . [21] В 1955–56 годах колледж выпустил больше женщин-докторов наук, чем любое другое учреждение в Соединенных Штатах. [22]
Поскольку преподавательский состав Рэдклиффа был Гарвардским, в первые 50 лет существования колледжа профессора из Гарварда, каждый по индивидуальному контракту с администрацией Рэдклиффа, дублировали лекции, сначала читая их мужчинам в Гарвардском дворе , а затем пересекая Кембриджский парк, чтобы читать те же лекции женщинам в Рэдклиффском дворе. Профессор Элвуд Байерли писал, что он «всегда находил дух, трудолюбие и способности девушек достойными восхищения — действительно, средний балл был выше на моих занятиях по математике в Пристройке, чем на моих занятиях в колледже. [23]
В марте 1915 года газета The New York Times сообщила, что все призы, предложенные на конкурсе драматургов в Гарварде и Рэдклиффе в том году, были выиграны студентами Рэдклиффа. Один из вкладов Гарварда получил почетное упоминание. [24]
В начале 1960-х годов газета также сообщала, что «проходя те же курсы и сдавая те же экзамены, что и в Гарварде, 60 процентов девушек Рэдклиффа [sic] были в списке декана по сравнению с 42 процентами мужчин Гарварда [sic]» [25] .
Дороти Хауэллс отметила, что «выдвигались обвинения в том, что Рэдклифф был «вампиром» и «искусительницей», соблазняющей учителя от его перспективных для карьеры исследований и публикаций, соблазняя его дополнительным доходом». [26]
Рут Хаббард , преподаватель Гарварда с 1974 по 1990 год и выпускник Рэдклиффа 1944 года, отметила, что «старшие (гарвардские) профессора были не в восторге от необходимости повторять свои лекции в Рэдклиффе. Преподаватели низшего звена, которых иногда командировали читать вводные курсы по естественным наукам в Рэдклиффе вместо того, чтобы обучать студентов Гарварда, чувствовали себя еще более деклассированными». [27]
Мэрион Кэннон Шлезингер, выпускница Рэдклиффа 1934 года, отметила, что «конечно, были некоторые профессора, которые с ужасом смотрели на вторжения женщин в священные пределы Гарвардского колледжа , даже на безопасном расстоянии от Рэдклифф-Ярда, и не хотели иметь ничего общего с академическими соглашениями, по которым их коллеги обучали девочек Рэдклиффа. Профессор Роджер Мерриман, например, первый мастер Элиот-Хауса и профессор истории, не был бы пойман мертвым, преподавая класс Рэдклиффа». [28]
Во время Второй мировой войны снижение числа студентов-мужчин в Гарварде и возросшая чувствительность к использованию ресурсов потребовали нового, более эффективного соглашения относительно времени преподавателей. Под руководством президента Комстока Рэдклифф и Гарвард подписали соглашение, которое впервые позволило студентам Рэдклиффа и Гарварда посещать одни и те же занятия в Гарвардском дворе, официально начав совместное обучение в 1943 году. Не менее важно, что соглашение положило конец эпохе, когда отдельные преподаватели Гарварда могли выбирать, заключать ли контракты с Рэдклиффом.
Соглашение вместо этого открыло весь каталог Гарварда для студентов Рэдклиффа, в обмен на что Рэдклифф выплатил Гарварду фиксированную часть платы за обучение в Рэдклиффе. Президент Комсток отметил, что соглашение было «самым значительным событием с тех пор, как в 1894 году была выдана наша хартия». [29] Все преподаватели Гарварда, заинтересованные или нет, имели юридическое обязательство обучать студентов Рэдклиффа. На практике несколько уклонистов из числа преподавателей Гарварда обходили это обязательство, объявляя, что их классы имеют «ограниченный набор», а затем ограничивая набор исключительно студентами мужского пола. В то время и Гарвард, и Рэдклифф были непреклонны в заявлении прессе, что это соглашение было «совместным обучением», но не «совместным обучением». Реагируя на соглашение, президент Гарварда Джеймс Брайант Конант сказал: «Гарвард не был совместным обучением в теории, только на практике». [30] Действительно, Рэдклифф продолжал поддерживать отдельную приемную комиссию, которая, по общему признанию, была более строгой в своих академических требованиях к абитуриентам, чем Гарвард. Большинство внеклассных мероприятий в двух колледжах оставались раздельными.
После Второй мировой войны Рэдклифф договорился о более высоком потолке набора студентов. Этот успех был организован в тандеме с дополнительным строительством жилья. Мурс-холл был достроен в 1949 году, Холмс-холл в 1952 году, Кронхайтский аспирантский центр в 1956 году и Комсток-холл в 1958 году. [31] Дополнительные общежития и общенациональные кампании по набору привели к увеличению национального и международного состава студентов.
В 1961 году были построены кооперативные дома Jordan Cooperative Houses, которые стали для студентов вариантом более коллективного проживания, при этом студенты отвечали за покупку продуктов, приготовление пищи и ведение домашнего хозяйства, а в 1964 году колледж приобрел Wolbach Hall, многоквартирный дом, также известный как 124 Walker Street. В 1966 году Рэдклифф построил библиотеку Hilles Library [32] , а в 1982 году — спортивный центр Radcliffe Quadrangle.
Также в 1961 году президент Мэри Бантинг реорганизовала автономные общежития Рэдклиффа в «дома», подобные домам Гарварда и жилым колледжам Йельского университета .
Три дома (Северный, Южный и Восточный) в конечном итоге были объединены в два (Северный и Южный). В 1970 году колледж завершил строительство Currier House , первого дома Рэдклиффа, спроектированного с учетом «Плана дома». [33] South House в конечном итоге был переименован в Cabot House в 1984 году, а North House стал Pforzheimer House в 1995 году.
Бантинг чувствовала, что система общежитий даст студентам Рэдклиффа интеллектуальное сообщество, сопоставимое с тем, что получали студенты Гарварда, объединяя преподавателей и студентов так, как не могли сделать отдельно стоящие общежития Рэдклиффа, и позволяя всем с большей ясностью увидеть стремления, возможности и интересы женщин-студенток. Говоря в целом о своей философии для Рэдклиффа, президент Бантинг отметила, что «часть нашей особой цели — донести до наших студентов, а через них и до других, что нет никакого основного конфликта между интеллектуальностью и женственностью». [34]
Бантинг также основал Институт Рэдклиффа в 1961 году. Институт — предшественник нынешнего Института Рэдклиффа для перспективных исследований — предоставлял финансовую поддержку, доступ к исследовательским библиотекам и объектам, а также признание ученым-женщинам, которые отвлекались от интеллектуальных занятий, чтобы сосредоточиться на доме и семье. Предоставляя женщинам возможность вернуться в академическую сферу, Бантинг признавал, что традиционные академические институты были основаны на мужской жизненной траектории, где домашними заботами ученого занимался кто-то другой (обычно жена).
Институт Рэдклиффа, позднее переименованный в Институт Бантинга , был учреждением, созданным с учетом потребностей женской жизненной траектории и предоставляющим возможности, которые в противном случае могли бы быть урезаны из-за решений женщин в раннем взрослом возрасте оставить академическую деятельность, чтобы воспитывать детей.
В 1930-х годах президент Гарварда А. Лоуренс Лоуэлл неодобрительно отнесся к Рэдклиффу, утверждая, что время, которое профессора Гарварда тратят на чтение лекций женщинам, отвлекает преподавателей от их научной работы, а предоставление женщинам Рэдклиффа доступа к исследовательским учреждениям и музеям Гарварда было, по его мнению, ненужным бременем для ресурсов университета. Он пригрозил разорвать отношения между двумя учреждениями. Рэдклифф был вынужден согласиться на ограничение численности своего студенческого состава: 750 мест для студентов и 250 для аспирантов. [35]
Максимальный размер приема женщин по сравнению с приемом мужчин неоднократно пересматривался в сторону повышения на разных этапах отношений с Гарвардом и оставался неизменным в деятельности Рэдклиффа до его окончательного слияния с Гарвардским университетом в 1977 году.
Должность президента была создана с образованием Общества коллегиального обучения женщин в 1882 году. В 1894 году общество стало называться колледжем Рэдклиффа.
Сотрудники Рэдклиффа были вложены в помощь женщинам-выпускницам с планированием карьеры и трудоустройством, а также в предоставление ряда различных программ для обеспечения последипломного образования для женщин. Программа Гарвард-Рэдклифф по деловому администрированию была начата как карьерное обучение для выпускников, интересующихся бизнесом. Она выросла и стала средством для женщин продолжить обучение в Гарвардской школе бизнеса.
Другие курсы последипломного обучения в Рэдклиффе развивались по мере того, как студентки бакалавриата становились все более частью Гарвардского университета. Курс издательского дела Рэдклиффа предлагал студентам опыт редактирования и другие навыки, необходимые для вступления в сферу издательского дела. Программа семинаров Рэдклиффа по ландшафтному дизайну давала студентам возможность изучать ландшафтный дизайн до того, как он стал курсом обучения в Гарвардской школе дизайна, и в менее формальной обстановке.
Рэдклифф впервые присвоил степень доктора философии в 1902 году. В период с 1894 по 1902 год несколько студентов завершили все курсы и защитили диссертации, необходимые для получения степени доктора философии на кафедре зоологии, работая в зоологической лаборатории Рэдклиффа , но так и не получили этого звания. [36]
Помимо жизни ума, еще одной привлекательной чертой Рэдклиффа была сравнительная свобода, которой наслаждались его студенты по сравнению со студентами других женских колледжей. Кембридж и Бостон предоставляли развлечения, в которых женщинам было отказано в более географически изолированных учреждениях. В своей истории колледжа Дэвид МакКорд отметил, что «музыка, театры и музеи были на удивление близки». [37] В то время как студенты многих женских колледжей имели социальные взаимодействия с мужчинами только по выходным, студенты Рэдклиффа видели мужчин в городе, а после 1943 года — в классах и лабораториях ежедневно, при этом имея свое собственное учреждение, студенческие организации и мероприятия, а также пространство. В 1950-х годах, в эпоху «in loco parentis» во многих высших учебных заведениях, в женских колледжах было принято, чтобы воспитательницы внимательно следили за временем возвращения женщин в свои общежития, запирали двери, когда наступал час регистрации, и наказывали женщин, которые пропускали время регистрации. Студенты Рэдклиффа, напротив, имели собственные ключи от общежития и заполняли регистрационные листы, когда приходили вечером. Их жизнь не была такой замкнутой, как у некоторых их сверстников в родственных школах, и, согласно статье в журнале Mademoiselle Magazine , «именно богатство и свобода жизни в Рэдклиффе» оставили свой след в студенческом коллективе. [38] Один из выпускников класса 1934 года отметил: «Мы получали лучшее образование в стране, и, кроме того, нас не высылали в глушь, чтобы мы не учились. Выходные в Йеле и Принстоне, возможно, были ответом на девичьи молитвы в Вассаре, но нам не приходилось ждать торжественных выходных для наших развлечений: были те среди населения Гарварда, кто признавал наши «заслуги». [39] Студентка начала 1960-х годов подхватила эту тему, противопоставив опыт Рэдклиффа опыту Смита. «В Смите есть умные девушки, это точно», — сказала она. «Но, похоже, они не получают от них многого. Четыре года спустя они, кажется, не стали умнее. И у них эта сумасшедшая система выходных. Ты проводишь всю неделю в шортах-бермудах, с бигуди на голове, беспокоясь о том, кто отвезет тебя в Амхерст или Нью-Хейвен в пятницу вечером. Мне кажется, что подобные вещи на самом деле замедляют развитие в долгосрочной перспективе». [40] (Напротив, большая уединенность таких мест, как Смит, Вассар и Маунт-Холиок, иногда делала эти последние учреждения более привлекательными для социально консервативных семей.)
Вспоминая свое время в Рэдклиффе, писательница Элисон Лури заявила, что «большую часть времени мы пребывали в состоянии легкой эйфории... наша жизнь была роскошной по современным студенческим стандартам... У нас были отдельные комнаты, которые убирали и прибирали толерантные ирландские горничные; прачечная забирала нашу грязную одежду каждую неделю и возвращала ее тщательно выстиранной и выглаженной; мы ели из фарфоровой посуды в нашей собственной столовой и сидели в гостиных, которые напоминали гостиные хорошего женского клуба». [41]
«Смелость» — качество, приписываемое некоторым ученикам Рэдклиффа. Бет Гатчеон из класса 1967 года написала в воспоминаниях, что «Однажды ночью моя одноклассница выходила из библиотеки одна в одиннадцать, когда кто-то набросился на нее сзади и повалил на землю. Она закричала: «О, Боже, у меня нет на это времени. У меня завтра экзамен!» и после разочарованной паузы нападавший встал и ушел». [42]
На протяжении большей части истории колледжа, жилая жизнь и студенческие мероприятия в Рэдклиффе оставались отделены от Гарварда, с отдельными общежитиями и столовыми (расположенными на Рэдклифф-Квадрангле), газетами ( The Radcliffe News , Percussion ), радиостанциями (WRRB и WRAD, также известными как Radio Radcliffe), драматическим кружком (The Idler), студенческим самоуправлением (Radcliffe Student Government Association, а позднее — The Radcliffe Union of Students), ежегодниками, спортивными программами, хоровыми ассоциациями (The Radcliffe Choral Society, the Cliffe Clefs, а позднее — The Radcliffe Pitches) и т. д. (расположенными на Рэдклифф-Ярд). В Рэдклиффе было больше разнообразия в вариантах размещения, чем в Гарварде, с принадлежащими колледжу каркасными домами, многоквартирным домом и кооперативным жильем для студентов, которые не были заинтересованы в погружении в жизнь общежития или жизнь в рамках House System.
Танцы были популярными элементами студенческой жизни. «В разное время были классные танцы, клубные танцы, выпускные вечера младших и старших классов, танцевальные вечера второго курса, рождественские танцы и весенние торжества. Танцы в общежитиях были известны как „jolly-ups“». [43] Одним из особенно популярных мероприятий в 1950-х годах было шоу Radcliffe Grant in Aid, которое спонсировалось студенческим правительством. Шоу собирало деньги на стипендии и всегда заканчивалось студенческой игрой в красных шортах. Возможно, из-за шорт студенты Гарварда были особенно привлечены к этому мероприятию. [43]
Хоровое общество Рэдклиффа было популярной и влиятельной студенческой группой. Основанная в 1899 году и руководимая Мари Джиллисон, преподавателем пения немецкого происхождения, группа развивала интерес к сложной классической музыке в то время, когда многие университетские хоровые группы были посвящены университетским песням и более популярным песенкам. Арчибальд Дэвидсон, который взял на себя руководство хоровым обществом после Джиллисон (он также руководил Гарвардским хоровым клубом ), заявил: «Иногда я задаюсь вопросом, насколько, если вообще чем-то, Гарвард осознает, что он обязан Рэдклиффу... Гарвард... не должен забывать, что в то время как его хоровой клуб медленно продвигался к просветлению, Рэдклифф, расположенный по ту сторону Комон, долгое время под руководством миссис Джиллисон подавал пример преданности лучшей музыке». [44] Дэвидсон добавил, что «без раннего и восторженного сотрудничества «юных леди Рэдклиффа» впечатляющая традиция хорового пения в колледжах, которая сейчас является общенациональной и которая всегда ассоциируется в первую очередь с Кембриджем, почти наверняка была бы установлена здесь гораздо позже или возникла бы в другом месте». [44] Организованный миссис Джиллисон концерт Хорового общества 1917 года с Гарвардским хоровым клубом и Бостонским симфоническим оркестром стал сноской в истории музыки, впервые университетский хор пел с крупным оркестром. Концерт стал ежегодной традицией на многие годы.
Команда Рэдклиффа — старейшая женская гребная программа в Лиге плюща. Даже после слияния Гарварда и Рэдклиффа команда сохраняет название и цвета Рэдклиффа в знак уважения к традициям Рэдклиффа и женщинам, которые боролись за создание гребной программы. У команды выдающаяся история. Команда выиграла национальный чемпионат в 1973 году и, таким образом, получила возможность представлять США на чемпионате Восточной Европы в Москве. В 1974 году была образована Восточная ассоциация женских гребных колледжей (EAWRC). В 1974 и 1975 годах Рэдклифф последовательно выигрывал титулы Eastern Sprints. В 1987 году тяжеловесная университетская восьмерка Рэдклиффа завершила непобежденный сезон, одержав победу в Eastern Sprints и завоевав титул чемпиона Ivy. Шестеро из восьми гребцов команды продолжили участвовать в Олимпийских играх. В 1989 году Рэдклифф также был непобедимым, завоевав чемпионский титул в спринте и титул Ivy. Финалом сезона стала победа в Open Eight на женской регате Henley в Англии.
Параллельные студенческие вселенные Рэдклиффа и Гарварда — с формальными пересечениями только в классе — продолжались до 1960-х годов. В этот момент осознание сравнительных преимуществ Рэдклиффа по сравнению с другими «Семью сестрами» все больше затмевалось растущей чувствительностью к недостаткам, которые студенты Рэдклиффа имели по сравнению со студентами Гарварда. Студенты Гарварда жили ближе к Гарвардскому двору, в то время как студентам Рэдклиффа приходилось дольше добираться до занятий на базе Ярда от Четырехугольника Рэдклиффа. Жилье в Гарварде было более роскошным, чем общежития Рэдклиффа, и гораздо больше совместной интеллектуальной жизни школ проходило на территории кампуса Гарварда. Финансовая помощь и студенческие призы в Гарварде были больше, чем в Рэдклиффе, хотя студенты из двух школ были зачислены на одни и те же курсы. К концу 1950-х годов условия соглашения о «совместном обучении» все еще устанавливали потолок для зачисления студентов Рэдклиффа, при этом мужчины Гарварда получали в четыре раза больше мест в классе первокурсников, чем студенты Рэдклиффа. И по окончании четырех лет обучения студенты Гарварда получали диплом Гарварда, в то время как студенты Рэдклиффа, изучавшие те же курсы, получали диплом Рэдклиффа.
Эта асимметрия не беспокоила всех студентов, так как некоторые считали различия между двумя разными учреждениями чем-то само собой разумеющимся. Эта точка зрения была особенно сильна среди студентов Рэдклиффа, которые окончили учебу до бурных 1960-х годов. Одна выпускница 1940-х годов размышляла, что в Рэдклиффе «мы были в высшей степени счастливы в нашей собственной среде. Для нас Гарвард оставался «другим». Большинство из нас не чувствовали никакой связи с ним;... вместо этого мы наслаждались нашими собственными студенческими мероприятиями и традициями. [18] Другая выпускница из класса 1949 года отметила, что она «и так и ела свой пирог. В дополнение к моему образованию в Гарварде я наслаждалась преимуществами небольшого женского колледжа. Четырехугольник Рэдклиффа был тихим и мирным, жизнь в общежитиях была дружелюбной и любезной. ... Женщины, которые решили поступить в Рэдклифф, все были умными, довольно независимыми и интересовались окружающим миром». [45] Кроме того, Рэдклифф предлагал культурное преимущество перед Гарвардом: даже будучи зачисленными на одни и те же курсы, студенты Гарварда и Рэдклиффа сдавали экзамены по отдельности, поскольку кодекс чести колледжа Рэдклифф требовал совершенно иной среды сдачи экзаменов: «Там, где ритуалы экзаменов мужчин включали в себя наблюдателей, дресс-код и строгое требование тишины, женщины Рэдклиффа сдавали экзамены без наблюдателей, наслаждались возможностью носить неформальные брюки вместо юбок и могли входить и выходить из здания, когда им хотелось, при условии, что они не жульничали». [46] Аналогичным образом, кодекс чести Рэдклиффа предусматривал более щедрые привилегии в отношении библиотеки и пространства кампуса (для студенческих групп), чем позволяла более бюрократическая система Гарварда.
Однако некоторые люди в сообществе Рэдклиффа были менее оптимистичны в отношении различий между двумя школами, рассматривая отношения с Гарвардом как институционализированный отдельный, но неравный опыт для женщин. Писательница Элисон Лури отметила, что «для студентов Рэдклиффа моего времени важнейшим фактом о Гарварде было то, что он, очевидно, не был нашим. Наше положение было похоже на положение бедных родственников, живущих прямо за стенами большого поместья: покровительствуемые некоторыми из наших знатных родственников, терпимые другими и презираемые или избегаемые остальными». [47]
Знаменитая поэтесса Адриенна Рич , выпускница 1951 года, описала получение «коварного двойного послания», когда она училась в Рэдклиффе. Студенткам Рэдклиффа «сказали, что мы самые привилегированные женщины колледжа в Америке», но «в то время как интеллектуальная и эмоциональная жизнь бурлила в женских общежитиях, и у нас была своя газета, свой литературный журнал, клубы и студенческое самоуправление, мы знали, что реальная власть (и деньги) были вложены в учреждения Гарварда, из которых мы были исключены». [48]
Принятие обоснований 19-го века для этого исключения постепенно угасало, особенно в 1960-х годах, когда общенациональное движение за совместное обучение росло. Отражая это движение, многие студенты Рэдклиффа начали настаивать на получении дипломов Гарварда за свою академическую работу и на объединении внеклассных мероприятий Рэдклиффа и Гарварда. Растущие бюджетные проблемы в Рэдклиффе поощряли это настойчивое требование. Высшая школа Рэдклиффа объединилась с Гарвардом в 1963 году, и с этого года студенты Рэдклиффа получали дипломы Гарвардского университета, подписанные президентами Рэдклиффа и Гарварда. (Дипломы студентов Гарварда подписывались только президентом Гарварда.) Студенты Рэдклиффа были полностью и навсегда приняты в библиотеку Ламонта Гарварда в 1967 году. [49] [50] Многие студенческие группы Рэдклиффа и Гарварда объединились в 1960-х годах, и совместные выпускные мероприятия между двумя учреждениями начались в 1970 году. В 1971 году, в основном в ответ на успехи, достигнутые недавно совместно обучающимися Принстоном и Йелем в их соответствующих поступлениях студентов в Гарвард, Йель и Принстон, [51] и сопоставимую конкуренцию при приеме, вызванную растущей национальной популярностью совместно обучающегося Стэнфорда, [52] президент Гарварда Дерек Бок сократил соотношение приема студентов Гарварда к студентам Рэдклиффа с 4:1 до 5:2. [51] В том же году несколько общежитий Гарварда и Рэдклиффа начали обмениваться студентами в рамках экспериментальной программы, а в 1972 году было введено полное совместное проживание между двумя колледжами. Вскоре после этого факультеты спорта школ объединились.
К концу 1960-х годов между Рэдклиффом и Гарвардом велись открытые дискуссии о полном слиянии двух учреждений, что на самом деле означало упразднение Рэдклиффа. Однако комитет по изучению слияния Ассоциации выпускников Рэдклиффа рекомендовал проявить осторожность. В подготовленном заявлении комитет сообщил, что «было бы ошибкой распускать Рэдклифф в настоящее время. Самосознание женщин растет по мере развития женского освободительного движения и по мере того, как умеренные группы обращают внимание на образ жизни и проблемы, характерные для женщин. Сейчас как раз неподходящее время для упразднения престижного женского колледжа, который должен дать женщинам лидерство, поскольку они стремятся определить и расширить свою роль в обществе». [53]
Вместо полного слияния в 1977 году президент Рэдклиффа Матина Хорнер и президент Гарварда Дерек Бок подписали соглашение, которое посредством их приема в Рэдклифф полностью перевело женщин-бакалавров в Гарвардский колледж. Так называемое «слияние без слияния» объединило приемные комиссии Рэдклиффа и Гарварда и положило конец принудительному потолку для женщин-студентов. На практике большая часть энергии Рэдклиффа (который оставался автономным учреждением) была затем направлена на исследовательские инициативы и стипендии учреждения, а не на студенток-бакалавров. Студенческие сообщества и классы Гарварда и Рэдклиффа стали официально называться «Гарвард и Рэдклифф» или «Гарвард-Рэдклифф», и студентки продолжали получать степени, подписанные обоими президентами. Рэдклифф продолжал владеть своим кампусом и предоставлял финансовую помощь, студенческие призы, а также возможности стажировок и стипендий студентам Рэдклиффа, и колледж продолжал спонсировать академические программы доступа для девочек-старшеклассниц и возможности непрерывного образования для людей, не достигших традиционного возраста колледжа. Колледж также продолжал поддерживать программы и семинары, ориентированные на студенток.
На практике, однако, Рэдклифф в тот момент оказывал минимальное влияние на повседневный опыт среднестатистического студента в университете. Эта минимальная роль подогревала еще больше разговоров о полном слиянии двух школ. Напротив, сторонники «слияния без слияния» утверждали, что соглашение давало студентам Рэдклиффа все преимущества гражданства Гарварда, позволяя при этом сохранять гордую идентичность Рэдклиффа, учреждения со своей собственной миссией, программами, финансовыми ресурсами и сетью выпускников.
1 октября 1999 года колледж Рэдклифф был полностью поглощен Гарвардским университетом; студентки-студентки с этого момента стали членами только Гарвардского колледжа, в то время как колледж Рэдклифф был преобразован в Институт перспективных исследований Рэдклиффа . [54]
Институт перспективных исследований Рэдклиффа , ныне подразделение Гарвардского университета, продолжает многие исследовательские и профессиональные программы развития, которые Рэдклифф-колледж был пионером, и представил другие программы мировому сообществу ученых. Однако у окончания роли Рэдклиффа как учебного заведения для студентов все еще есть свои недоброжелатели. «Хотя я понимаю, что слияние было неизбежным», — прокомментировал один из выпускников 1959 года, «... я все же сожалею о потере моего колледжа, который дал мне так много». [55] Другой отметил, что ей «печально, что Рэдклифф-колледж больше не существует. Он, гораздо больше, чем Гарвард, определил мой опыт обучения в колледже. Я не могу вспомнить ни одного однокурсника из Гарварда, но двое моих лучших друзей — мои коллеги из Клиффи, и я обмениваюсь письмами еще с дюжиной». [56] Действительно, многие выпускницы Рэдклиффа считают, что их учреждение отказалось от своей выдающейся идентичности в пользу ориентированной на мужчин, которая по-прежнему неизменно игнорирует проблемы женщин. Эта последняя точка зрения получила некоторую поддержку, когда голосом, напоминающим президентов Элиота и Лоуэлла, президент Гарварда начала 21-го века Лоуренс Саммерс публично заявил, что женщины не так способны в науках, как мужчины. Кроме того, вскоре после полного слияния двух школ, студентки Гарварда, чувствуя пустоту в поддержке Гарвардом интеллектуального и личностного развития женщин, начали лоббировать Гарвард с целью создания женского центра. Возможно, неудивительно, что воспоминания об историческом безразличии Гарварда к женщинам побудили многих выпускниц Рэдклиффа поддерживать основные связи с колледжем Рэдклиффа, а не с Гарвардом. Университет. «История без женщин была специальностью Гарварда», — отметила Лорел Тэтчер Ульрих. [57] Приложение получило некоторую поддержку против президентов Элиота, Лоуэлла и Саммерса, когда Дрю Гилпин Фауст , декан Института Рэдклиффа, сменила Саммерса и стала первой женщиной-президентом Гарварда.
Выпускницы колледжа Рэдклифф продолжают оказывать давление на Гарвард по вопросу приверженности университета женщинам, и увеличение числа женщин-преподавателей в Гарварде является особым интересом выпускниц. Бывший президент Рэдклиффа Матина Хорнер однажды рассказала New York Times о своем удивлении, когда она впервые прочитала лекцию в Гарварде в 1969 году, и к ней подошли четыре студента-мужчины. Один из этих студентов сказал ей, что они «просто хотели посмотреть, каково это — слушать лекцию женщины и могут ли женщины выражать свои мысли». [58] Подхватывая воспринимаемую общую для Гарварда слепоту к интеллектуальной компетентности женщин и размышляя о том факте, что в то время как в Рэдклиффе у них было очень мало женщин-преподавателей, в конце 1990-х годов группа выпускниц Рэдклиффа основала Комитет по равенству женщин в Гарварде. Группа решила бойкотировать кампании Гарварда по сбору средств и разослала письма всем 27 000 выпускницам Рэдклиффа и 13 000 выпускницам Гарварда с просьбой перевести свои пожертвования на счет условного депонирования до тех пор, пока университет не активизирует свои усилия по добавлению женщин в число штатных преподавателей. Группа не установила квоты, которые, по ее мнению, Гарвард должен выполнить. Вместо этого она заявила, что отдельные факультеты Гарварда должны измерить свой процент штатных женщин-преподавателей по сравнению с «реально доступным пулом» и разработать план по увеличению числа женщин, если этот процент окажется ниже. Группа также заявила, что когда факультеты сделают это, счет условного депонирования (теперь называемый Фондом женского факультета Гарварда) будет передан Гарварду. [59]
В то же время, обогащенный сотнями миллионов долларов, которые Гарвард передал Рэдклиффу во время полного слияния, Институт Рэдклиффа сегодня присуждает десятки ежегодных стипендий выдающимся ученым. Хотя он не фокусируется исключительно на женщинах, возвращающихся в академическую сферу, он является крупным исследовательским центром в Гарвардском университете. Его библиотека Шлезингера является одним из крупнейших в Америке хранилищ рукописей и архивов, относящихся к истории женщин.
Несколько студенческих организаций Гарвардского колледжа до сих пор ссылаются на Рэдклифф в своих названиях (например, Союз студентов Рэдклиффа, феминистская организация Гарварда; Хоровое общество Рэдклиффа , женский хор Гарварда (ныне один из хоров Холдена ), в состав которого входят выпускницы как Рэдклиффа, так и Гарварда, и который поддерживает репертуар в стиле Рэдклиффиана; Гарвардский оркестр Рэдклиффа ; Гарвард-Рэдклифф Гилберт и Салливан Игроки; Radcliffe Pitches , женская группа пения а капелла; и Гарвард-Рэдклифф Драматический клуб ). Две спортивные команды до сих пор соревнуются под названием Рэдклифф: varsity crew , которая до сих пор гребет в черно-белых веслах и форме Рэдклиффа вместо малиново-белой формы Гарварда (в 1973 году команда была единственной университетской командой, которая проголосовала против принятия названия Гарварда); и club rugby union . Кроме того, оркестр Гарвардского университета до сих пор играет боевую песню Рэдклиффа .
Многие выпускницы Рэдклиффа добились известности в своих областях:
