stringtranslate.com

Государственная школа (Великобритания)

Игровые поля школы регби 1567 года были восстановлены в 1828 году. Правила регби были здесь кодифицированы в 1845 году.

В Англии и Уэльсе государственная школа представляет собой разновидность платной частной школы [1], изначально предназначенной для мальчиков старшего возраста. Они являются «общественными» в том смысле, что они открыты для учеников независимо от местности, вероисповедания , отцовской профессии или профессии , и они не используются для получения прибыли частного владельца.

Хотя термин «государственная школа» использовался, по крайней мере, с 18 века, [2] его использование было формализовано Законом о государственных школах 1868 года , [a] [3] который ввел в силу большинство рекомендаций Отчета Кларендона 1864 года . Девять престижных школ были исследованы Кларендоном (включая две дневные школы , Merchant Taylors и St Paul's ), а семь впоследствии реформированы в соответствии с Законом: Итон , Шрусбери , Харроу , Винчестер , Регби , Вестминстер и Чартерхаус . [4] [5]

Государственные школы связаны с правящим классом . [6] [7] [8] Исторически государственные школы выпускали многих офицеров и администраторов Британской империи . [9] [10] В 2019 году две трети членов кабинета министров Соединенного Королевства получили образование в таких платных школах. [11]

В Шотландии государственная школа имеет другое значение; там этот термин обычно является синонимом государственной школы в Англии и Уэльсе. Платные школы называются частными или независимыми школами. [12]

Определение

Не существует единого или абсолютного определения государственной школы , и использование этого термина менялось с течением времени и в зависимости от контекста. Отправной точкой стал контраст между государственной школой и частным обучением (например, с наемным репетитором). [2] В Англии и Уэльсе так называемые государственные школы не финансируются за счет государственного налогообложения . [13]

Сидней Смит в статье 1810 года, опубликованной в The Edinburgh Review, предположил следующее. «Под государственной школой мы подразумеваем старинное, обеспеченное образование, куда прибегают в значительном количестве сыновья джентльменов и где они продолжают проживать с восьми или девяти лет до восемнадцати лет. Мы не даем это определение удовлетворило бы Порфирия или Дунса-Скота , но оно достаточно точно для наших целей.Характерными чертами этих школ являются их древность, количество и возраст молодых людей, обучающихся в них. ..». [14]

Артур Лич в своей «Истории Винчестерского колледжа » (1899) заявил: «Единственное рабочее определение государственной школы… состоит в том, что это аристократическая или плутократическая школа, которая полностью или почти полностью является школой-интернатом, находится в той или иной форме. более или менее общественного контроля и является... нелокальным». [15]

Эдвард К. Мак в 1938 году предложил простое определение «неместной школы- интерната для высших классов». [16]

Вивиан Огилви в книге «Английская государственная школа » (1957) предлагает пять «характеристик, обычно ассоциирующихся с государственной школой» (но допуская, что они не являются абсолютными или окончательными): «это классная школа, обслуживающая зажиточную клиентуру; она дорогая, она неместная, это преимущественно школа-интернат, она независима от государства и местных органов власти, но при этом не находится в частной собственности и не управляется с целью получения прибыли». [17]

Оксфордский словарь английского языка: «Первоначально в Англии — гимназия, основанная или созданная для использования или пользы публики, как в целом, так и для определенной местности, и действовавшая под каким-то общественным управлением или контролем; часто противопоставляются «частной школе», действующей на риск и ради прибыли ее хозяина или владельцев». [18]

В ноябре 1965 года Кабинет министров Великобритании рассмотрел определение государственной школы для Комиссии по государственным школам, созданной в том же году. Все началось с определения государственных школ Комитетом Флеминга в 1944 году , который состоял из школ, которые были членами тогдашней Конференции директоров , Ассоциации руководящих органов или Ассоциации школ для девочек . [19] В то время существовало 276 таких независимых школ (134 мальчиков и 142 девочек), которые Комиссия государственных школ 1965 года взяла в сферу своей работы, а также рассмотрела 22 поддерживаемых и 152 гимназии с прямым грантом . [20]

В 2023 году, используя определение Комиссии государственных школ 1965 года или определение Комитета Флеминга 1944 года, [21] существует 302 независимых средних школы, принадлежащих Конференции директоров и директрис (78% школ HMC имеют совместное обучение, 9% - мальчики). только и 13% — только для девочек), [22] [23] и 152 независимых средних школы для девочек, принадлежащих Ассоциации школ для девочек . [24]

Большинство государственных школ связаны или были созданы христианскими конфессиями , в основном англиканской церковью , [25] но в некоторых случаях римско-католической и методистской церквями. [26] Небольшое количество являются внеконфессиональными или по своей сути светскими, в том числе школа Освестри , [27] Бедейлс [28] и школа университетского колледжа . [29]

В «Словаре современных фраз и басен» Брюера [30] малая государственная школа определяется как «несколько унизительный термин, датируемый 1930-ми годами для английской государственной школы, которая не является одной из древних школ, таких как Итон, Харроу, Регби или Винчестер». ". Соперничество в государственных школах [31] является фактором восприятия различия между «большим» (или «большим») и «незначительным». [32]

Представление о высшем уровне государственных школ существует уже давно, но по поводу членства ведутся некоторые споры. В книге Говарда Стонтона 1865 года, озаглавленной «Великие школы Англии», рассматриваются девять школ Кларендона , а также Челтнем-колледж , Крайстс-больница и Далвич-колледж . [33] В 1881 году К.Кеган Пол и компания опубликовали « Наши государственные школы» с главами о семи школах: Итоне , Харроу , Винчестере , Регби , Вестминстере , Мальборо и Чартерхаусе . [34] В 1893 году Эдвард Арнольд опубликовал книгу под названием « Великие государственные школы», в которой по главам рассказывалось об Итоне , Харроу , Чартерхаусе , Челтнеме , Регби , Клифтоне , Вестминстере , Мальборо , Хейлибери и Винчестере . [35]

В отчете Брайса 1895 года ( Отчет Королевской комиссии по среднему образованию ) школы, реформированные Законом 1868 года, описывались как «семь «больших обеспеченных школ»». [36]

История

История ранних веков

Вид на старую Нормандскую лестницу и ученых Королевской школы Кентербери , литография Уильяма Харви , 1851 год.

Государственные школы возникли на базе гимназий [37] , созданных для обучения учеников, обычно предназначенных для духовных орденов, латинской грамматике. Таким образом, озабочен образованием мальчиков. Термин «общественные» вошел в употребление потому, что с течением времени доступ к таким школам не был ограничен на основании места проживания, рода занятий или статуса отца и что они подвергались элементу государственного управления или контроля, [38] в отличие от частные школы, которые работали для личной выгоды владельца(ов). [39] Истоки школ в Англии были в первую очередь религиозными, хотя в 1640 году Палата общин пригласила реформатора и пропагандиста всеобщего образования Коменского в Англию для создания и участия в агентстве по содействию обучению. Предполагалось, что побочными продуктами этого станут публикация «универсальных» книг и открытие школ для мальчиков и девочек. [40] Гражданская война в Англии помешала любой такой реформе. [41] [42]

Вид с высоты птичьего полета на Итонский колледж , основанный в 1440 году Дэвидом Логганом , опубликованный в его «Cantabrigia Illustrata» 1690 года.

Некоторые школы особенно старые, например , Королевская школа в Кентербери c.  597 , Королевская школа, Рочестер ок.  604 , Школа Святого Петра, Йорк ок.  627 , Шерборнская школа ок.  710 г. (переоснована в 1550 г. Эдуардом VI ), Уорикская школа ок.  914 , Кингс-Эли ок.  970 г. (когда-то гимназия собора Эли, затем Королевская школа Эли, когда она была вновь основана в 1541 году Генрихом VIII , впоследствии приняв нынешнее название в 2012 году) и школа Сент-Олбанс ок.  948 . До позднего средневековья большинство школ контролировалось церковью; и имели конкретные критерии поступления; другие были ограничены сыновьями членов гильдий, профессий или ливрейных компаний . [43] [44]

В 1382 году Уильям Уайкхемский , епископ Винчестера и канцлер Англии , основал Винчестерский колледж . В 1440 году Генрих VI основал Итонский колледж. Эти школы имели значительно больший фундамент, чем существующие местные гимназии, пользовались политическим покровительством на высоком уровне, а также принимали «неместных» учеников. Это было «начало школы нового типа». [45] Елизавета I вновь основала Вестминстерскую школу в 1560 году, [46] [47] с новыми уставами, чтобы выбрать сорок стипендиатов королевы . [48] ​​Это создало «триаду» привилегированных школ — Винчестера, Итона и Вестминстера. [49] Начиная с 16-го века, школы-интернаты для мальчиков продолжали создаваться или предоставляться для общественного пользования. [38]

Даниэль Дефо в книге «Совершенный английский джентльмен » 1728 года [50] пишет о «великих школах Итона, Винчестера, Вестминстера, Фелстеда, епископа Стортфорда (так в оригинале), Кентербери и других , где дети — нет, старшие сыновья — получили образование некоторые из лучших семей Англии». [52]

К концу 17 века лондонские дневные школы Святого Павла и Мерчант Тейлорс вместе с благотворительными фондами Christ's Hospital и Charterhouse завоевали высокий «популярный авторитет». [53]

К концу 18 века две местные гимназии, Харроу и Регби, добились национальной известности. [54] В случае с Харроу значительную роль сыграла политическая поддержка со стороны аристократического политика -вига Джеймса Бриджеса (впоследствии герцога Чандоса), [55] но также, как и в случае с Регби, образцовый директор школы был ключевым фактором в повышение статуса школы. [56] Это явление также наблюдалось в Шрусбери , где Сэмюэл Батлер был директором школы между 1798 и 1836 годами. [57]

«Вы бы хотели , чтобы ваш сын был пьяницей или дураком, Похотливым , упрямым, или всем
этим одновременно ; он на публике с толпой мальчишек, Ребяческий только в озорстве и шуме, В остальном мужеподобного роста, и пять из десяти В неверности и распутстве мужчин..."






- отрывок из книги Уильяма Каупера «Тироциниум или обзор школ» 1784 года.

В 1801 году Уильям Винсент , директор Вестминстера, опубликовал «Защиту народного образования» . [58] Он содержит текст «...подвести понятие государственных школ? Должны ли мы понимать только Винчестер, Итон и Вестминстер? Или нам следует распространить наше понятие, как мы должны это сделать, на три другие великие школы? в Метрополисе; [c] в Харроу, Регби, Манчестере , Уэйкфилде и многих других равных по величине местах на Севере?»

В 1816 году Рудольф Акерманн опубликовал книгу, в которой использовался термин «История государственных школ» того, что он назвал «основными школами Англии», [59] под названием «История колледжей Винчестера, Итона и Вестминстера»; с Чартер-Хаусом, школами Св. Павла, Мерчант Тейлорс, Харроу и Регби, а также бесплатной школой больницы Христа .

В 1818 году Николас Карлайл опубликовал двухтомный обзор под названием « Краткое описание обеспеченных гимназий в Англии и Уэльсе» . [60] Опрос проводился посредством анкеты, разосланной в школы. Описание 475 школ [61] варьируется от одного-двух абзацев до многих страниц подробностей. В исследование включены девять знаменитых школ, которые сорок три года спустя стали предметом Комиссии Кларендона 1861 года .

В 1828 году Томас Арнольд стал директором школы регби. Реформаторские действия, которые он предпринял за четырнадцать лет (1828–1842) своего пребывания в должности, создали новую модель государственной школы девятнадцатого и начала двадцатого века. [62] Арнольд разработал систему препостора (или префекта ), в которой группе старших мальчиков были даны дисциплинарные полномочия других учеников. [63] Это стало стандартным методом наведения порядка в государственных школах, которые заработали репутацию хулиганских, а иногда и серьезных беспорядков. [63]

Школа Королевского колледжа была основана в 1829 году, а школа Университетского колледжа - в 1830 году.

Отдельные подготовительные школы (или «подготовительные школы») для мальчиков младшего возраста возникли с 1830-х годов, при этом поступление в старшие школы стало ограничено для мальчиков в возрасте не менее 12 или 13 лет. Первой из них была школа Windlesham House , созданная при поддержке Томаса Арнольда , директора школы регби между 1828 и 1841 годами .

Викторианский период

Челтнемский колледж , 1841 г.

Королевская комиссия , Комиссия Кларендона (1861–1864), исследовала девять из наиболее авторитетных школ, в том числе семь школ-интернатов ( Чартерхаус , Итон , Харроу , Регби , Шрусбери , Вестминстер и Винчестер ) и две дневные школы ( Сент-Пол и Мерчант Тейлорс). ' ). [66]

Закон о государственных школах 1868 года впоследствии регулировал и реформировал семь школ-интернатов, исследованных Кларендоном, и, вкратце, установил и предоставил автономию новым руководящим органам семи школ и, как часть этого, освободил их от прежних обязательств по их учредительным уставам по образованию». мальчики из Фонда», т.е. мальчики, получающие стипендию и платящие номинальную плату или бесплатно. [67] Закон предоставил семи школам независимость от прямой юрисдикции или ответственности Короны , официальной церкви или правительства. Отныне каждая из этих школ должна была управляться советом управляющих . Школа Святого Павла и Школа торговцев Тейлоров успешно заявили, что их конституции сделали их «частными» школами и были исключены из требований этого законодательства. [68]

Комиссия Тонтона была назначена в 1864 году для проверки оставшихся 782 обеспеченных гимназий , а в 1868 году вынесла рекомендации по реструктуризации их пожертвований; эти рекомендации были включены в измененной форме в Закон о обеспеченных школах 1869 года . В том же году Эдвард Тринг , директор школы Аппингем , написал 37 своим коллегам-директорам ведущих школ для мальчиков, не подпадающих под действие Закона о государственных школах 1868 года, пригласив их встречаться ежегодно [69] для устранения угрозы. Это предусмотрено Законом о обеспеченных школах 1869 года. В первый год обучение посещали 12 директоров; в следующем году приняли участие 34 человека, в том числе директора школ Кларендона. Конференция директоров (HMC), ныне Конференция директоров и директрис, неуклонно росла, и к 2021 году в ее состав входили 298 британских и ирландских школ. [70]

В середине девятнадцатого века было создано множество новых школ, в том числе дневные школы Лондонского Сити (1837 г.) и Ливерпульский колледж (1840 г.). Новые школы-интернаты включали Челтнем (1841 г.), Мальборо (1843 г.), Россалл (1844 г.), Рэдли (1847 г.), Тонтон (1847 г.), Лансинг (1848 г.), Херстпирпойнт (1849 г.), Брэдфилд (1850 г.), Веллингтон (1852 г.), Эпсом. (1855 г.), Ардингли (1858 г.), Клифтон (1862 г.), Малверн (1862 г.), Хейлибери (1862 г.), Фрамлингем (1864 г.) и Крэнли (1865 г.). [71]

В 1887 году окружной суд и апелляционный суд постановили, что школа лондонского Сити является государственной школой. [72]

Ежегодник государственных школ [d] был впервые опубликован в 1889 году, в нем было перечислено 30 школ, [74] в основном школы-интернаты. Исключениями из дневных школ были школа Святого Павла и школа торговца Тейлорса . К 1895 году было зарегистрировано 64 школы. [75]

Начало и середина 20 века

Школа Стоу , 1923 год, в Стоу-Хаусе , завершена в 1779 году.
Герб 24 государственных школ на открытке 1911 года. Сверху вниз (слева направо):

Фредерик Уильям Сандерсон , директор школы Оундл , инициировал образовательные реформы на рубеже веков. Оундл стала первой школой, в которой была создана учебная программа по инженерному делу, а также преподавание биохимии и сельского хозяйства. [76]

В межвоенные годы произошло дальнейшее расширение образования в государственных школах. Были созданы новые школы, такие как Рендкомб (1920 г.), Стоу (1923 г.), Кэнфорд (1923 г.), Брайанстон (1928 г.) и Миллфилд (1935 г.). [77]

В 1942 году тогдашний президент Совета по образованию Раб Батлер назначил комитет по государственным школам под руководством Дэвида Флеминга . Комитету было поручено «рассмотреть средства, с помощью которых можно было бы развивать и расширять связь между государственными школами и общей образовательной системой страны». [78] В докладе Флеминга (1944 г.), озаглавленном « Государственные школы и система общего образования», государственная школа определяется как член Ассоциации управляющих органов или Конференции директоров . [21] Комитет Флеминга рекомендовал, чтобы четверть мест в государственных школах была отведена под национальную схему стипендий для детей, которым будет предоставлен пансион. Ключевым сторонником была послевоенная министр образования Эллен Уилкинсон , но предложенная национальная схема стипендий так и не вошла в законодательство в тот послевоенный век жестких бюджетных ограничений. Правительство консерваторов, избранное в 1951 году, не приняло это предложение. Это не удалось, потому что это не было приоритетом ни для одной из сторон, денег было мало, поддержка со стороны как государственных школ, так и местных органов образования колебалась, и не было достигнуто консенсуса о том, как отбирать учеников для участия. [79]

Однако, основываясь на рекомендациях отчета Флеминга, Закон об образовании 1944 года , также известный как « Закон Батлера », установил расширенный статус для обеспеченных гимназий , получающих грант от центрального правительства. Отныне гимназии с прямым грантом будут получать частичное государственное финансирование («прямой грант») в обмен на прием от 25 до 50 процентов учеников из государственных начальных школ. [80] Другие гимназии финансировались местными органами образования .

Лейбористское правительство в 1965 году внесло серьезные изменения в организацию государственных школ, издав Циркуляр 10/65 , который предписывал местным властям постепенно прекратить отбор детей в возрасте одиннадцати лет. Он также выполнил свое обещание изучить роль государственных школ, создав Королевскую комиссию, «чтобы дать рекомендации по наилучшему способу интеграции государственных школ с государственной системой». Комиссия использовала более широкое определение, чем определение Комитета Флеминга. [20] Комиссия по государственным школам подготовила два отчета: отчет Ньюсома 1968 года под названием « Комиссия по государственным школам: первый отчет» [81] о школах-интернатах и ​​отчет Доннисона 1970 года под названием «Комиссия по государственным школам: второй отчет» [82] о дневных школах. , включая также прямые грантовые и поддерживаемые гимназии. Отчет, представленный Джоном Ньюсомом в 1968 году, поддерживал образование в школах-интернатах и ​​содержал 52 рекомендации, включая государственное финансирование до 45 000 мест. [83] Тогдашнее лейбористское правительство (или последующие администрации) не предприняло никаких действий. В отчете, представленном Дэвидом Доннисоном в 1970 году, содержалось 25 рекомендаций для Англии и Уэльса и 22 для Шотландии. [84] Комиссия разделилась по многим вопросам, поэтому некоторые рекомендации не были приняты при полном консенсусе. Новое консервативное правительство (1970 г.) не предприняло никаких действий, но пять лет спустя схема прямых грантов была прекращена лейбористами. [85]

Конец 20 века

Социальные изменения 1960-х годов ощущались в государственных школах; новый директор школы Оундл отметил, что «студенческие протесты и интеллектуальное брожение бросают вызов статус-кво». [86] Эти проблемы позже совпали с рецессией середины 1970-х годов и действиями лейбористского правительства по разделению независимого и государственного секторов. [87]

Схема прямых грантов была отменена в 1975 году, и школы HMC , входящие в эту схему, стали полностью независимыми. [87] Местным властям было приказано прекратить финансирование мест в независимых школах. Это составило более четверти мест в 56 школах и более половины мест в 22 школах. [88] В период с 1975 по 1983 год финансирование было также прекращено из 11 добровольных гимназий, которые стали независимыми школами и полноправными членами HMC. [89] Однако государственное финансирование было возобновлено в период с 1981 по 1997 год с введением Программы помощи местам , которая обеспечила поддержку 80 000 учеников, посещающих школы, не входящие в государственный сектор. [90]

Многие школы-интернаты впервые начали принимать дневных учеников, а другие полностью отменили интернаты. [91] [92] Некоторые начали принимать девочек в шестом классе , в то время как другие стали полностью совместно обучаться . [93]

Телесные наказания были отменены в государственных школах в 1986 году, и от них отказались в большинстве государственных школ к тому времени, когда они были официально запрещены в независимых школах в 1999 году в Англии и Уэльсе [94] (2000 год в Шотландии и 2003 год в Северной Ирландии). [95] Система утомления , при которой младшие ученики были обязаны действовать в некоторой степени как личные слуги старших мальчиков, была постепенно отменена в 1970-х и 1980-х годах. [96]

21-го века

В сентябре 2005 года Управление добросовестной торговли Великобритании (OFT) обнаружило, что 50 известных государственных школ нарушили Закон о конкуренции 1998 года , обмениваясь подробностями о запланированном повышении платы за три учебных года (2001–02, 2002–03 и 2003–04). . [97] Совет независимых школ заявил, что расследование было «скандальной тратой государственных денег». [98]

Три четверти школ HMC в настоящее время частично или полностью осуществляют совместное обучение. [99] Из девяти школ Кларендона две полностью обучаются совместно ( Регби и Шрусбери ), две принимают девочек только в шестой класс ( Чартерхаус и Вестминстер ), две остаются дневными школами только для мальчиков ( Св. Павла [e] и Мерчант Тейлорса ), а в двух школах сохраняется традиция полного пансиона только для мальчиков ( Итон и Харроу ). Винчестер раньше входил в последнюю группу. Однако в настоящее время он переходит в статус совместного обучения. [ нужна цитата ]

Шотландия и Ирландия

Колледж Феттс , Эдинбург, 1870 г.

К концу XIX века «движение государственных школ» [101] распространилось на все части (тогда) Соединенного Королевства. [102] Ежегодник государственной школы 1895 года включал школу Лоретто (1827 г.), колледж Гленалмонд (1847 г.) и колледж Феттс (1870 г.). [75]

В Ирландии из королевских школ Королевская школа Арма 1608 описывалась как предлагающая превосходное государственное школьное образование и не уступающая любой школе на Британских островах. [103] [104] [105] Коркская гимназия в 1881 году была основана «с целью удовлетворения больших потребностей в Корке, а именно, хорошей государственной школы, и с целью побудить людей, которые отправляли своих детей в Англию, обучать их дома». [106] В 2020 году 6,7% школьников Ирландской Республики посещали «элитные» платные школы. [107]

Зарубежная экспансия

Международный Веллингтонский колледж, Шанхай

В 1892 году выпускник Haileybury Чарльз Рендалл основал Haileybury «altera terra» в Мельбурне, Австралия. [108]

В 20-м и 21-м веках несколько государственных школ открыли филиалы в других странах, особенно на Ближнем и Дальнем Востоке. [109] [110] [111] Школы обычно создаются в партнерстве с местным бизнесменом или организацией, при этом «домашняя» школа контролирует учебную программу и кадровое обеспечение. [112] [113]

Учебный план

Крикет школы Харроу, XI 1869 года.

Почти исключительное преподавание грамматики ( латыни и, в меньшей степени, древнегреческого языка ) преобладало вплоть до XIX века. [114] Большинство школ были юридически обязаны сделать это в соответствии с условиями своего первоначального фонда. [115] В ответ на осознанную необходимость модернизации такой учебной программы в соответствии с коммерческими потребностями был принят Закон о гимназии 1840 года. [116] Это позволило школам подать заявление в суд (а не в парламент), чтобы отклониться от пожеланий первоначального основателя и преподавать «другие отрасли литературы и науки». [117] Новые государственные школы, созданные в начале и середине 19 века, не были ограничены ранними пожертвованиями и поэтому могли с момента основания предлагать более широкий спектр преподаваемых предметов.

С 1850-х годов организованные игры стали занимать видное место в учебной программе, [118] на основе прецедента, созданного Томасом Арнольдом в регби , и стали краеугольным камнем развития характера через командную работу, спортивное мастерство и самопожертвование. [119] [120] Директор школы Лоретто Хели Алмонд в 1862–1903 годах, заявив: «Игры, в которых успех зависит от совместных усилий многих и которые также воспитывают смелость и выносливость, являются жизненной силой системы государственных школ», [121] ] воплотил в себе мышление той эпохи. Популярность командных видов спорта преобладает и по сей день, и это особенность, по которой государственные школы до сих пор отличаются от государственных школ. [122] Ко второй половине XIX века «современные» предметы, такие как математика и естественные науки, фигурировали во многих списках школ в Ежегоднике государственных школ . [74] [75]

Благотворительный статус

В английском законодательстве благотворительность определяется как учреждение, созданное с благотворительной целью и обеспечивающее общественную пользу. [123] «Развитие образования» является давней благотворительной целью. Старейшей благотворительной организацией Великобритании является Королевская школа Кентербери . [124] Благотворительный статус школ за пределами государственного сектора дает различные налоговые льготы. Это означает, что школы не несут ответственности за корпоративный налог или налог на прирост капитала и получают 80% скидку на бизнес-ставки (местный налог на имущество). [125] Пожертвования отдельных лиц в пользу таких школ считаются «не облагаемыми налогом». [126] Платные школы, имеющие статус благотворительных организаций, не полностью освобождены от налогов, поскольку они платят некоторые бизнес-тарифы, НДС на приобретаемые товары и услуги, а сотрудники платят подоходный налог с доходов. [127] Общественная польза, которую обязана оказывать благотворительная организация, законом не определена. [123] Обычно школы предоставляют эту общественную выгоду, предлагая стипендии учащимся из семей с ограниченными финансовыми средствами и поддерживая местные государственные школы и учреждения, включая предоставление доступа общественности к школьным помещениям. [128]

По состоянию на 2020 год совокупная стоимость активов девяти школ Кларендона составляла почти 2 миллиарда фунтов стерлингов. [129] Итонский колледж — школа с крупнейшим пожертвованием в размере более 500 миллионов фунтов стерлингов. [130] Благотворительный статус является политически спорным. Лидер Лейбористской партии Великобритании Кейр Стармер в 2021 году пообещал лишить платные школы благотворительного статуса, [131] это также политика Гарольда Вильсона , заявленная в предвыборном манифесте Лейбористской партии 1974 года. [132] Отмена благотворительного статуса позволит правительству Великобритании взимать НДС с платы за обучение. Это обязательство (повторно) взято на себя в предвыборном манифесте Лейбористской партии 1983 года под руководством Нила Киннока , [133] и возобновлено в 2017 году Джереми Корбином . [134] В поддержку аргументов в пользу сохранения статус-кво Совет независимых школ опубликовал в 2022 году отчет, в котором говорилось, что сектор независимого образования внес в 2021 году 16,5 миллиардов фунтов стерлингов в экономику Великобритании и принес 5,1 миллиарда фунтов стерлингов налоговых поступлений. [135] [136] В предвыборном манифесте Консервативной партии Великобритании в 2019 году не упоминалось образование за пределами государственного сектора. [137] В сентябре 2023 года Лейбористская партия Великобритании объявила, что в случае избрания она планирует разрешить государственным школам сохранить свой благотворительный статус (и некоторые связанные с этим налоговые льготы), но планирует взимать НДС со сборов и отменить льготы по ставкам для бизнеса, выплачиваемым местные власти. [138]

Ассоциации с правящим классом

Этос государственных школ XIX века продвигал идеи служения Короне и Империи, [139] выраженные в таких образах, как «Играй! Играй! И играй в игру!» из стихотворения Генри Ньюболта 1892 года «Витай Лампада » и «Битва при Ватерлоо была выиграна на игровых полях Итона», последнее обычно приписывают герцогу Веллингтону . [140] Многие бывшие ученики, как и ученики других школ, испытывали и до сих пор испытывают ностальгическую привязанность к своим старым школам ( Джордж Оруэлл вспоминал, что был «интересным и счастливым» в Итоне, [141] ), а также галстукам, связанным с государственной школой , и « Сеть старых мальчиков » бывших учеников была полезна для продвижения по карьерной лестнице. [142] Модель английской государственной школы повлияла на развитие шотландских элитных школ в 19 веке, но традиция, согласно которой дворяне делили начальное образование со своими арендаторами, сохраняла Шотландию более эгалитарной. [143] [144]

Бывший ученик Харроу Стэнли Болдуин писал, что, когда он впервые стал премьер-министром в 1923 году, он хотел, чтобы в его правительстве было шесть харровцев . «Создать кабинет - это все равно, что собрать пазл, и мне удалось собрать свою шестерку, сохранив за собой пост канцлера казначейства ». [145] До Первой мировой войны роль государственных школ в подготовке учеников для джентльменской элиты означала, что такое образование, особенно в его классической направленности и социальных манерах, стало признаком правящего класса . [146] [147] Принятие социальной элитарности уменьшилось из-за двух мировых войн, [148] но, несмотря на то, что продукты государственных школ изображались как «глупые ослы» и « тоффы », старая система продолжалась и в 1960-е годы. [149]

Фотография 2009 года лидера оппозиции Великобритании и будущего премьер-министра Дэвида Кэмерона (слева), представителя либеральных демократов и будущего государственного секретаря по энергетике и изменению климата Криса Хьюна (в центре слева) и лидера либеральных демократов и будущего заместителя премьер-министра Ника Клегга (в центре). справа), все из которых посещали английские государственные школы.

Однако послевоенные социальные изменения постепенно отразились на британской системе образования, в то время как опасения по поводу проблем с государственным образованием подтолкнули некоторых родителей, которые могут позволить себе оплату обучения или чьи ученики имеют право на стипендии или стипендии, обратиться в государственные школы и другие школы. школы в независимом секторе. [150] К 2009 году типичная плата за пансионеров составляла до 30 000 фунтов стерлингов в год. [151] По состоянию на 2019 год в Итоне учились 20 премьер-министров, [152] семь в Харроу и шесть в Вестминстере. С 2019 по 2022 год два премьер-министра Борис Джонсон (Итон) и Риши Сунак (Винчестер) получили образование в государственных школах Кларендона.

Бывший член кабинета министров-консерваторов Иэн Маклауд написал в 1964 году в книге «Лидерство тори », что заговор итонского «магического круга» сделал Алека Дугласа-Хьюма премьер-министром. Это утверждение было настолько убедительным, что до Кэмерона быть итонцем было недостатком для того, чтобы стать партийным лидером, как Дуглас Херд узнал на выборах руководства Консервативной партии в 1990 году . [153] В то время как Хоум получил образование в Итоне, а будущий премьер-министр Лейбористской партии в 1997 году ( Тони Блэр ) — в Феттс-колледже , все шесть британских премьер-министров, находившихся у власти в период с 1964 по 1997 год и с 2007 по 2010 год, получили образование в государственных школах ( Гарольд Вильсон) . , Эдвард Хит , Маргарет Тэтчер и Джон Мейджор в гимназиях, а также Джеймс Каллаган и Гордон Браун в других государственных средних школах). [154] [155] Среднее образование Терезы Мэй также было в основном в государственном секторе. [156] Лиз Трасс получила образование в государственной общеобразовательной школе. [157]

Хотя представители аристократии и землевладельцев больше не доминируют в независимых школах, исследования показали, что такие школы по-прежнему сохраняют определенную степень влияния на профессиональную и социальную элиту страны, несмотря на то, что в них обучается менее 10% населения. Исследование 2012 года, опубликованное Sutton Trust, показало, что 44% из 7637 опрошенных людей, чьи имена появлялись в списках дней рождения The Times , The Sunday Times , The Independent или The Independent on Sunday в течение 2011 года – во всех секторах, включая политику и бизнес. искусство и вооруженные силы – получили образование в частных школах . [158] Было также обнаружено, что 10 элитных платных школ (в частности, Итон , Винчестер , Чартерхаус , Регби , Вестминстер , Мальборо , Далвич , Харроу , Сент-Полс и Веллингтон [158] ) подготовили 12% опрошенных ведущих высокопоставленных людей. В исследовании. [159] Комиссия по социальной мобильности и детской бедности пришла к аналогичному выводу в исследовании профессий в 2014 году: 71% старших судей, 62% старших офицеров вооруженных сил, 55% постоянных секретарей Уайтхолла и 50% членов Члены Палаты лордов получили образование в платных школах. [160]

Литература и СМИ

Государственные школы уже давно предоставляют контент для художественных и фактических медиа-продукций. [161]

Литература

Иллюстрация из «Школьных дней Тома Брауна » (6-е издание 1911 г.)

Школа регби вдохновила целый новый жанр литературы – школьную историю . Здесь происходило действие книги Томаса Хьюза «Школьные дни Тома Брауна» , опубликованной в 1857 году. [162] Однако было около 90 более ранних романов, действие которых происходит в британских школах-интернатах, в качестве примера взяты только школьные рассказы для девочек, [163] опубликованные между «Гувернанткой, или Маленькая женская академия» Сары Филдинг 1749 года и плодотворным 1857 годом. Школьные дни Тома Брауна . Действие подобных историй происходило в различных учреждениях, включая частные школы-интернаты и подготовительные школы, а также государственные школы. Влияние «Школьных дней » Тома Брауна на жанр британских школьных романов включает вымышленные школы-интернаты « Св. Доминика » Тэлбота Бейнса Рида , « Сталки и компания » Редьярда Киплинга в «Колледже», [f] Фрэнка Ричардса « Билли Бантер в Школа Грейфрайарс , мистер Чипс Джеймса Хилтона в Брукфилде, [g] Дженнингс Энтони Бакериджа в Линбери-Корт, [h] школы П.Г. Вудхауза в Сент-Остине и школы для девочек Мэлори Тауэрс и Сент-Триниан . Это также повлияло на серию книг Джоан Роулинг о Гарри Поттере , действие которой происходит в вымышленной школе-интернате Хогвартс . Первый роман серии «Гарри Поттер и философский камень» имеет множество прямых параллелей по структуре и теме со « Школьными днями» Тома Брауна . [168]

Лен Дейтон сказал о своем романе 1962 года « Досье IPCRESS» , что он «о шпионах на поверхности, но на самом деле он также о гимназисте среди учеников государственных школ и о трудностях, с которыми он сталкивается». [169]

Театр и кино

В своей пьесе 1968 года «Сорок лет спустя» Алан Беннетт использовал метафору ревю в конце семестра в небольшой государственной школе, чтобы противопоставить события двадцатого века рутинной жизни государственной школы. Название отсылает к школьной песне Харроу « Forty Years On» . [170]

Фильм 1968 года «Если....» , высмеивающий худшие элементы жизни английских государственных школ, кульминацией которых являются сцены вооруженного восстания, получил Золотую пальмовую ветвь на Каннском кинофестивале 1969 года . [171] [172] [173]

«Школьные дни Тома Брауна» стали темой пяти кинематографических и телевизионных постановок . «Прощай, мистер Чипс» стал предметом трех кинематографических постановок . Женская школа Рональда Сирла « Сент-Триниан» участвовала в семи кинематографических постановках . Фильм 1942 года «Янки в Итоне» — это комедия-драма, в которой главный герой в конце концов преодолевает устаревшие манеры и взгляды. Спектакль 1947 года и комедийный фильм 1950 года «Самые счастливые дни вашей жизни» , снятый в вымышленной малой государственной школе Натборн-колледж, имели коммерческий успех и успех у критиков. [174] «Морская свинка» , постановка 1946 года и фильм 1948 года , повествует о переживаниях мальчика из скромного происхождения, которого отправляют в государственную школу. Версия Браунинга была постановкой 1948 года , фильмом 1951 года , фильмом 1994 года и была подвергнута нескольким телевизионным и радиоадаптациям . Телесериал BBC «Билли Бантер из школы Грейфрайарс» транслировался с 1952 по 1961 год. « Другая страна» представляла собой спектакль 1981 года и фильм 1984 года, в общих чертах интерпретирующий школьные годы шпиона Гая Берджесса, получившего образование в Итоне .

Телевизионные документальные фильмы

Телевизионные документальные фильмы « Муха на стене » о школах — устоявшийся жанр; [175] Следующие документальные фильмы, транслируемые в Великобритании, позволили массовой аудитории увидеть повседневную жизнь в государственных школах.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ «ГОСУДАРСТВЕННАЯ ШКОЛА | Английское значение — Кембриджский словарь» .
  2. ^ ab «Термин« Государственная школа »Приложение A к отчету Флеминга (1944 г.)» . Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  3. ^ «Текст Закона о государственных школах 1868 года» . Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  4. ↑ Кинастон, Дэвид (20 января 2021 г.). «История частных школ и реформ». www.pepf.co.uk. _ Форум по политике частного образования.
  5. ^ Роуч, Джон (1991). Среднее образование в Англии, 1870-1902: общественная деятельность и частное предпринимательство . Лондон: Рутледж. ISBN 0-203-40552-8. ОСЛК  252881458.
  6. ^ Комиссия по социальной мобильности. «Элитарная Британия 2019: образовательные пути ведущих людей Британии (резюме)». www.gov.uk. _ GOV.UK.
  7. ↑ Джеймисон, Алистер (26 июня 2019 г.). «В Великобритании «низкая социальная мобильность», и ею управляет элита частных школ — отчет». евроньюс.
  8. ^ Уолфорд, Джеффри (июнь 1986 г.). «Классификация и создание правящего класса». Британский журнал исследований в области образования . 12 (2): 183–195. дои : 10.1080/0141192860120207. S2CID  146433863.
  9. ↑ Уинслоу младший, Стэнли Блейкли (1 мая 2010 г.). Империя мальчика: Британская государственная школа как имперский тренировочный полигон, 1850–1918 (Диссертация). дои : 10.18130/V3KF83.[ нужна страница ]
  10. ^ Григгс, Клайв (январь 1994 г.). «Влияние британских государственных школ на британский империализм». Британский журнал социологии образования . 15 (1): 129–136. дои : 10.1080/0142569940150108. JSTOR  1393353.
  11. ↑ Уокер, Эми (25 июля 2019 г.). «Две трети кабинета Бориса Джонсона учились в частных школах». Хранитель .
  12. ^ «Шотландское образование и школьные системы». www.scottland.org . Правительство Шотландии.
  13. ^ «Британская система образования». www.hmc.org.uk. _ Конференция директоров и директрис.
  14. ^ Смит, Сидней (август 1810 г.). «Замечания о системе образования в государственных школах». Эдинбургский обзор (через Google Книги): 327.
  15. ^ Лич, Артур (1899). История Винчестерского колледжа. Лондон: Дакворт. п. 7.
  16. ^ Мак, Эдвард К. (1938). Государственные школы и британское мнение, 1780–1860 гг . Лондон: Метуэн. п. viii.
  17. ^ Огилви, Вивиан (1957). Английская государственная школа . Лондон: BT Batsford Ltd., с. 7.
  18. ^ Оксфордский словарь английского языка . ОУП Оксфорд. 19 августа 2010 г. ISBN. 978-0199571123.
  19. ^ Кросланд, Энтони. «Палата общин 22 декабря 1965 года». Хансард.
  20. ^ abc Государственные школы: Меморандум министра образования и науки (PDF) , 19 ноября 1965 г., стр. 1
  21. ^ аб Флеминг, Дэвид. «Государственные школы и система общего образования». www.educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история . Проверено 1 января 2023 г.
  22. ^ HMC, Ведущие независимые школы. "О нас". Конференция глав. Архивировано из оригинала 8 марта 2023 года . Проверено 31 марта 2023 г.
  23. ^ «Факт 5» из HMC «Факты и цифры»» . Конференция глав. Архивировано из оригинала 8 марта 2023 года . Проверено 31 марта 2023 г.
  24. ^ "gsa - Ассоциация школ для девочек" . www.independentschoolsyearbook.co.uk . Проверено 1 января 2023 г.
  25. ^ Лэндоу, Джордж. «Критический взгляд на британские государственные школы». victorianweb.org . Викторианская паутина.
  26. ↑ Небеса, Уилл (3 июля 2015 г.). «А у шикарных католиков был свой день?». Католический вестник . через Интернет-архив Wayback Machine. Архивировано из оригинала 24 января 2016 года.
  27. ^ Майнер, Джон Н. (январь 1990 г.). Гимназии средневековой Англии: А. Ф. Лич в историографической перспективе. McGill-Queen's Press - MQUP. ISBN 9780773561526.
  28. ^ "Челюсть Бедейла". www.bedales.org.uk . Школа Бедалес.
  29. ^ Гаторн-Харди, Джонатан (1977). Феномен государственной школы . Ходдер и Стротон. п. 100. ИСБН 978-0340223734.
  30. ^ Айто, Джон; Крофтон, Ян (2006). Словарь современных фраз и басен Брюэра (2-е изд.). Вайденфельд и Николсон. п. 497. ИСБН 9780304368099.
  31. ↑ Маунт, Гарри (12 апреля 2019 г.). «Руководство по соперничеству в государственных школах». Зритель .
  32. ↑ Делингпол, Джеймс (17 декабря 2011 г.). «Слава богу, у меня нет того ужасного чувства собственного достоинства, которое внушает Итон». Зритель .
  33. ^ Стонтон, Ховард (1865). Великие школы Англии . Милтон-Хаус, Ладгейт-Хилл: Сэмпсон Лоу, Сон и Марстон. ISBN 978-1345096538.
  34. ^ Наши государственные школы (под ред. Google Books). Лондон: К.Кеган Пол и компания, 1881.
  35. ^ Различные авторы (1893). Великие государственные школы . Лондон: Эдвард Арнольд. ISBN 978-0530527772.
  36. ^ "Страница 44 Отчета Брайса за 1895 год" . educationengland.org.uk/history . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  37. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга 1944 г., стр.6 (пункт 22)». Educationengland.org.uk . Дерек Гиллард.
  38. ^ ab "государственная школа, сущ. и прил." . Оксфордский словарь английского языка (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета . (Требуется подписка или членство участвующей организации.)
  39. ^ "Частная школа, н." . Оксфордский словарь английского языка (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета . (Требуется подписка или членство участвующей организации.)
  40. ^ «Образование в Англии – Глава 1». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  41. ^ "Коменский, Иоганн Амос"  . Новая международная энциклопедия . Том. Т. 1905. С. 198–200.
  42. ^ "Коменский, Иоганн Амос"  . Британская энциклопедия . Том. 06 (11-е изд.). 1911. с. 759.
  43. ↑ Кросс, Ричард (14 декабря 2006 г.). «Когда образование означало изучение Библии». Церковь Таймс .
  44. ^ «Ливрейные компании и образование». world-traders.org . Достопочтенная компания мировых торговцев.
  45. ^ Огилви, Вивиан (1957). Английская государственная школа . Бэтсфорд. п. 34.
  46. ^ Тернер, Дэвид (2015). Олд Бойз. Упадок и подъем государственной школы . Нью-Хейвен и Лондон: Издательство Йельского университета. п. 21. ISBN 9780300219388.
  47. ^ «Елизавете I приписывают основание Вестминстерской школы в 1560 году» . Luminarium.org . Проверено 30 августа 2011 г.
  48. ^ Торнбери, Уолтер (1878). Старый и Новый Лондон, Том 3 (издание British History Online). Лондон: Касселл, Петтер и Галпин. стр. 462–483.
  49. ^ Огилви, Вивиан (1957). Английская государственная школа . Бэтсфорд. п. 57.
  50. ^ Дефо, Даниэль (1728). Совершенный английский джентльмен (переиздание 2009 г.). БиблиоБазар. ISBN 978-1113145932.
  51. ^ "Старая гимназия". www.stortfordhistory.co.uk .
  52. ^ Дефо, Даниэль (1728). «Совершенный английский джентльмен». через Google Книги (переиздание 1890 г.) . Проверено 13 августа 2021 г.
  53. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга 1944 г., стр.9 (пункт 30)». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  54. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга 1944 г., стр. 17 (п. 40)». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  55. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга 1944 г., стр. 13 (п. 35)». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  56. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга 1944 г., стр. 13 (п. 36)». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  57. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга 1944 г., стр. 17 (п. 41)». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  58. ^ Винсент, Уильям (1817). «Защита народного образования». через Google Книги .
  59. ^ Акерманн, Рудольф; Комб, Уильям (1816). «История колледжей Винчестера, Итона и Вестминстера: с Чартер-Хаусом, школами Святого Павла, Мерчант Тейлорс, Харроу и Регби, а также бесплатной школой больницы Христа». через Google Книги . Р.Акерманн 101, Стрэнд, Лондон.
  60. ^ Краткое описание обеспеченных гимназий в Англии и Уэльсе. Архивировано 30 декабря 2022 года в Wayback Machine , 2 тома. (1818)
  61. ^ Карлайл, Николас (1818). Краткое описание обеспеченных гимназий в Англии и Уэльсе (переиздание 2019 г.). Лондон: Забытые книги. п. xliv. ISBN 978-0265990551.
  62. ^ Огилви, Вивиан (1957). Английская государственная школа . Лондон: Бэтсфорд. п. 138.
  63. ^ аб Огилви, Вивиан (1957). Английская государственная школа . Лондон: Бэтсфорд. п. 141.
  64. ^ «История школы Windlesham House» (PDF) . Школа Уиндлшем Хаус. Архивировано из оригинала (PDF) 2 ноября 2013 года . Проверено 21 апреля 2013 г.
  65. ^ «История британской подготовительной школы».
  66. ^ Шросбри (1988), с. 12.
  67. ^ "Текст Закона о государственных школах 1868 года" . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  68. ^ Шросбри (1988), с. 118.
  69. ^ "Справочник государственных и подготовительных школ, 1968 год" . Гугл Книги . 1968.
  70. ^ "Школы-члены на Британских островах" . О нас — HMC .
  71. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга 1944 г., стр. 19 (п. 46)». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  72. ^ Блейк против мэра и граждан лондонского Сити [1887] LR 19 QBD 79.
  73. ^ "Ежегодник независимых школ" . www.independentschoolsyearbook.co.uk . Блумсбери.
  74. ^ ab "Ежегодник государственных школ". Ежегодник государственных школ и Ежегодник подготовительных школ, 1908, 1909 гг. (издание цифровой библиотеки HathiTrust). Лондон: Swan Sonnenschein & Co: 29. 1889.
  75. ^ abc "Ежегодник государственных школ". Ежегодник государственных школ и Ежегодник подготовительных школ, 1908, 1909 гг. (издание цифровой библиотеки HathiTrust). Лондон: Swan Sonnenschein & Co: 35. 1895.
  76. ^ Тайсон 1996, с. 484.
  77. ^ Дэвид Флеминг. «Отчет Флеминга за 1944 год, страница 30». Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  78. ^ Флеминг, Дэвид. «Отчет Флеминга (1944 г.) Государственные школы и система общего образования». www.educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история . Проверено 5 января 2023 г.
  79. ^ Хиллман, Николас (март 2012 г.). «Государственные школы и отчет Флеминга за 1944 год: перевод вагона первого класса на огромный запасной путь?». История образования . 41 (2): 235–255. дои : 10.1080/0046760X.2011.598468. S2CID  144081906.
  80. ^ Доннисон (1970), с. 49.
  81. ^ "Отчет Ньюсома за 1968 год" . educationengland.org.uk/ . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  82. ^ "Отчет Доннисона 1970" . Educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  83. ^ "Краткое содержание отчета Ньюсома" . www.educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  84. ^ "Краткое содержание отчета Доннисона" . www.educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  85. ↑ Андало, Дебби (19 октября 2006 г.). «Никакой поддержки школам с прямыми грантами, предупреждает профсоюз». Хранитель .
  86. ^ "Директор доктор Барри Трапнелл CBE (1924–2012)" . Школа Оундл . Архивировано из оригинала 5 мая 2013 года . Проверено 27 апреля 2013 г.
  87. ^ аб Уолфорд (1986b), с. 149.
  88. ^ Доннисон (1970), стр. 81, 91.
  89. ↑ Родс Бойсон, заместитель государственного секретаря по образованию (5 ноября 1980 г.). «Школы (статус)». Парламентские дебаты (Хансард) . Палата общин. полковник 579 Вт.
  90. ^ «Основные элементы речи королевы 14 мая 1997 года по поводу двух законопроектов об образовании» . BBC Politics 1997. Архивировано из оригинала 18 июня 2011 года . Проверено 19 июня 2011 г.
  91. ^ Сэмпсон (1971), с. 132.
  92. ^ Уолфорд (1986b), с. 244.
  93. ^ Уолфорд (1986b), стр. 141–144.
  94. ^ «Телесные наказания запрещены для всех» . Новости BBC.
  95. ^ К.Фаррелл. «Телесные наказания в школах – Великобритания».
  96. ^ Уолфорд (1989), стр. 82–83.
  97. ↑ Клэр, Джон (25 февраля 2006 г.). «50 государственных школ оштрафованы за установление платы за обучение». Телеграф .
  98. ^ «Постановление об установлении платы за частные школы» . Новости BBC. 9 ноября 2005 г.
  99. ^ «'10 главных фактов'» . www.hmc.org.uk. _ HMC (Конференция директоров и директрис).
  100. ^ "Школы Школа Святого Павла" . Татлер . 20 ноября 2022 г.
  101. ↑ Форт, Родни (30 марта 2004 г.). Международные сравнения экономики спорта (исследования по экономике спорта) (под ред. Google Books). Вестпорт: Praeger Publishers Inc., с. 21. ISBN 978-0275980320. Проверено 1 января 2023 г.
  102. ^ Тернер, Дэвид (2015). Олд Бойз. Упадок и подъем государственной школы . Нью-Хейвен и Лондон: Издательство Йельского университета. п. 116. ИСБН 978-0300189926.
  103. ^ «Образовательная политика Тюдоров и Стюартов». www.ancestryireland.com . Ольстерский исторический фонд.
  104. ↑ Смит, Лиза (4 июля 2008 г.). «История королевских школ доведена до конца». Белфастский телеграф . Проверено 15 января 2023 г.
  105. ^ "Королевские школы Ольстера". www.historyireland.com . История Ирландии. 13 марта 2013 года . Проверено 15 января 2023 г.
  106. ^ д'Альтон, Ян (2011). «Образование для Ирландии? Городская протестантская элита и первые годы обучения в Коркской гимназии, 1880–1914». Эйре-Ирландия . 46 (3): 201–226. дои : 10.1353/eir.2011.0024. S2CID  162889380. Проект MUSE  458543.
  107. ^ Куртуа, Алин (2020). «Как мы можем выявить элитные школы (там, где их не существует)? Случай Ирландии». Исследование элит и власти . стр. 169–178. дои : 10.1007/978-3-030-45175-2_13. ISBN 978-3-030-45174-5. S2CID  202325499.
  108. ^ «Рендалл, Чарльз Генри (1856–1925)» . Австралийский биографический словарь . Национальный центр биографии Австралийского национального университета.
  109. ↑ Лондон, Лела (11 октября 2019 г.). «Известные британские государственные школы с филиалами за рубежом». Телеграф .
  110. ^ «Как шикарные британские школы распространяются в Азии» . Новости BBC . 12 апреля 2022 г.
  111. ↑ Чапия, Хемали (10 апреля 2022 г.). «Школы всего мира выстраиваются в очередь, чтобы открыть свои отделения в Индии». Таймс оф Индия .
  112. ^ Спирс (3 октября 2022 г.). «Рост фирменных школ». Копье . Прогрессив Медиа Интернэшнл.
  113. ↑ Адамс, Ричард (12 марта 2023 г.). «Частные школы Великобритании спешат расширяться за границу по мере роста прибылей». Хранитель . Проверено 14 марта 2023 г.
  114. ^ Терк, Томас Н. (2015). «Изучение латыни и греческого языка в Великобритании». Классический взгляд . 90 (3): 91–95. JSTOR  43940258.
  115. ^ «Закон о гимназиях 1840 года - Закон об улучшении условий и расширении преимуществ гимназий» . vlex.co.uk. _ вЛексДжустис.
  116. ^ «Закон о гимназиях 1840 года» . www.educationengland.org.uk . Гиллард Д. (2018) Образование в Англии: история.
  117. ^ «Закон о гимназиях 1840 года - Закон об улучшении условий и расширении преимуществ гимназий» . vlex.co.uk. _ вЛексДжустис.
  118. ^ «Государственные школы девятнадцатого века и их влияние на развитие физической активности и молодежи» (PDF) . www.pearsonschoolsandfecolleges.co.uk . Пирсон.
  119. ↑ Хеффер, Саймон (3 октября 2013 г.). Высокие умы: викторианцы и рождение современной Британии . Случайные домашние книги. стр. 1–30. ISBN 978-1847946775.
  120. ^ Неддам, Фабрис (сентябрь 2004 г.). «Построение мужественности под руководством Томаса Арнольда из Регби (1828–1842): пол, образовательная политика и школьная жизнь в государственной школе ранней викторианской эпохи». Гендер и образование . 16 (3): 303–326. дои : 10.1080/09540250042000251461. S2CID  144365477.
  121. ^ Манган, JA (2009). Атлетизм в викторианской и эдвардианской государственной школе: возникновение и консолидация образовательной идеологии . Издательство Кембриджского университета. п. 55. ИСБН 978-0521090391.
  122. ^ «Факт 10 из HMC «Факты и цифры»» . Конференция глав. Архивировано из оригинала 8 марта 2023 года . Проверено 31 марта 2023 г.
  123. ^ аб Фэйрберн, Кэтрин (17 октября 2019 г.). «Благотворительный статус и независимые школы». commonslibrary.parliament.uk . Библиотека Палаты общин.
  124. ^ "10 старейших благотворительных организаций Великобритании" . www.theguardian.com .
  125. ^ «Снижение бизнес-тарифов» . www.gov.uk. _
  126. ^ «Налоговые льготы при пожертвовании на благотворительность» . www.gov.uk. _
  127. ^ «Благотворительный статус независимых школ». www.hmc.org.uk. _
  128. ^ «10 главных фактов о HMC» . www.hmc.org.uk. _
  129. ↑ Лавин, Саша (25 ноября 2021 г.). «Элитные частные школы увеличили активы более чем на полмиллиарда фунтов за шесть лет». Автор: Таймс .
  130. ↑ Уоттс, Роберт (3 июля 2022 г.). «Британские государственные школы сидят на грудах денег». Санди Таймс .
  131. ↑ Коуберн, Эшли (26 сентября 2021 г.). «Конференция лейбористов: Кейр Стармер планирует лишить частные школы благотворительного статуса, чтобы собрать 1,7 миллиарда фунтов стерлингов» . Независимый .
  132. ^ "Манифест Лейбористской партии за февраль 1974 года" . www.labour-party.org.uk . Проверено 13 января 2023 г.
  133. ^ "Вечеринка Labout: 1983" . Архивировано из оригинала 24 сентября 2015 года . Проверено 13 января 2023 г.
  134. ↑ Вулкок, Никола (4 апреля 2017 г.). «Лейбористы обещают взимать НДС с платы за обучение». Времена .
  135. ^ «Влияние независимых школ на экономику Великобритании». www.isc.co.uk. _ Совет независимых школ.
  136. ↑ Кларенс-Смит, Луиза (29 ноября 2022 г.). «Частные школы предупреждают, что стипендии находятся под угрозой из-за налогового плана лейбористов». Телеграф .
  137. ^ «Наш план: Консервативный манифест 2019» . www.conservatives.com . Консервативная партия, Мэтью Паркер-стрит, 4, Лондон, SW1H 9HQ . Проверено 13 января 2023 г.
  138. ↑ Адамс, Ричард (28 сентября 2023 г.). «В результате вольнодумства Лейбористскую партию обвиняют в шлепках по отношению к частным школам». Хранитель . Проверено 29 сентября 2023 г.
  139. ↑ Скаттс, Джоанна (14 сентября 2018 г.). «Проблема британской школы-интерната - как элитные учреждения страны сформировали колониализм, Брексит и сегодняшних глобальных сверхбогатых». Новая Республика .
  140. ^ «Итон, первый герцог Веллингтон и битва при Ватерлоо». Collections.etoncollege.com . Итонский колледж.
  141. ^ Буддиком, Хасинта. Эрик и мы . Издательство Финли. 2006: с. 58
  142. ^ "Определение старой сети" . /www.collinsdictionary.com/dictionary/english .
  143. ^ Пи Джей Кейн; А.Г. Хопкинс (2016). Британский империализм: 1688–2015. Рутледж. п. 724. ИСБН 9781317389255.
  144. ^ Куксон, Питер В.; Перселл, Кэролайн Х. (1985). «Английские и американские средние школы-интернаты: сравнительное исследование воспроизводства социальных элит». Сравнительный обзор образования . 29 (3): 283–298. дои : 10.1086/446523. JSTOR  1188490. S2CID  143570673.
  145. ^ Гюнтер, Джон (1940). Внутри Европы. Нью-Йорк: Харпер и братья. п. 286.
  146. ^ Гаторн-Харди, Джонатан (1977). Феномен государственной школы . Ходдер и Стротон. п. 343. ИСБН 978-0340223734.
  147. ↑ Доусон, Тим (21 августа 2018 г.). «В защиту государственных школ». Зритель .
  148. ^ Марвик, А. Великобритания и Нидерланды . Спрингер. дои : 10.1007/978-94-015-7518-8_10.
  149. ↑ Адонис, Эндрю (9 июля 2021 г.). «Борис Джонсон: Главный Итонец». Проспект (август/сентябрь 2021 г.).
  150. ↑ Мюррей, Джанет (23 июля 2012 г.). «Почему я отдала своего ребенка в частную школу». Хранитель .
  151. ^ «Ежегодная перепись ISC 2009» . Совет независимых школ . 29 апреля 2009 г. Архивировано из оригинала 6 декабря 2009 г.
  152. ^ Глэнси, Джош (11 января 2020 г.). «Британская элита знает, кто не совсем в их вкусе». Внешняя политика . Проверено 23 июня 2020 г.
  153. ↑ Вернон Богданор (18 января 2014 г.). «Рецензия на книгу Spectator, которая свергла правительство Макмиллана». Зритель . Проверено 30 июня 2014 г.
  154. ↑ Маунт, Гарри (23 января 2011 г.). «Как политика снова стала «шикарной»». Телеграф .
  155. ↑ Грайс, Эндрю (25 января 2011 г.). «Отставки подогревают опасения по поводу политики шикарных мальчиков». Новозеландский Вестник .
  156. ^ "Достопочтенная Тереза ​​Мэй, член парламента" . www.gov.uk. _
  157. ↑ Финан, Виктория (6 октября 2022 г.). «Лиз Трасс, получившая образование в Лидсе, снова подвергается критике за критику своего времени в школе Раундхей». Йоркшир Пост .
  158. ^ ab «Образование ведущих людей страны». www.suttontrust.com . Фонд Саттона; 20 ноября 2012 г.
  159. ↑ Telegraph Reporters (20 ноября 2012 г.). «Государственные школы сохраняют контроль над британской элитой». Телеграф .
  160. ↑ Арнетт, Джордж (28 августа 2014 г.). «Элитизм в Британии - разбивка по профессиям». Хранитель .
  161. ↑ Кристиансен, Руперт (27 июня 2021 г.). «Чем объясняется своеобразная британская одержимость государственными школами?». Телеграф .
  162. ↑ Хьюз, Кэтрин (20 сентября 2008 г.). "Обратно в школу". Хранитель .
  163. ^ Гослинг, Джульетта (1998). «5». Виртуальные миры девочек . Кентский университет в Кентербери.
  164. ^ ""Stalky & Co.: Общий фон", Роджер Ланселин Грин". Архивировано из оригинала 15 мая 2019 года . Проверено 28 декабря 2022 г.
  165. ^ "На запад, Хо!". www.bidefordarchive.org.uk . Архив Бидефорда и округа.
  166. ↑ Кэрролл, Тимоти (9 декабря 2002 г.). «Кто был настоящим мистером Чипсом». Телеграф.
  167. ↑ Маунт, Гарри (30 июня 2004 г.). «Дженнингс пролил свет на состояние (младшего) человека». Телеграф .
  168. ^ Стидж, Дэвид К. «Гарри Поттер, Том Браун и история британской школы». Башня из слоновой кости и Гарри Поттер: взгляды на литературный феномен : 141–156.
  169. ↑ Керридж, Джейк (18 февраля 2019 г.). «От Яна Флеминга до Энн Кливс: лучшие потерпевшие кораблекрушение писатели-криминалисты Desert Island Discs». Телеграф .
  170. ↑ Спенсер, Чарльз (19 мая 2004 г.). «Школа вернулась, Беннетт в своих лучших проявлениях». Телеграф .
  171. ^ «Каннский фестиваль: Если...» Festival-cannes.com . Проверено 6 апреля 2009 г.
  172. ^ "Если... (1968) обзор фильма" . Би-би-си. 26 февраля 2002. если... "отражает революционный дух конца 60-х. Каждый кадр горит гневом, который можно утолить, только представив апокалиптическое свержение всего, чем дорог средний класс Британии.
  173. ↑ Кэнби, Винсент (10 марта 1969 г.). «Экран: «Если…» Начинается бег: на площади начинается рассказ о школьном бунте». Нью-Йорк Таймс .
  174. ^ "Ежемесячный обзор кинобюллетеня" . screenonline.org.uk .
  175. ↑ Гилберт, Джерард (22 сентября 2014 г.). «Теледокументальные фильмы, снятые в классах, теперь стали самостоятельным жанром». Независимый . Проверено 4 января 2023 г.
  176. ^ «Итон». БФИ . Архивировано из оригинала 8 августа 2021 года.
  177. ^ БФИ. "Общеобразовательная школа". www2.bfi.org.uk. _ Архивировано из оригинала 8 декабря 2022 года.
  178. ^ «100 объектов Рэдли». 100radleyobjects.блог . Архивы колледжа Рэдли. 9 марта 2012 г.
  179. ^ БФИ. «Джентльменская фабрика». www2.bfi.org.uk. _ Архивировано из оригинала 8 мая 2020 года.
  180. ^ «Итон - Класс 91» . БФИ . Архивировано из оригинала 8 августа 2021 года.
  181. ^ «Внутри Итона». sesc.hist.cam.ac.uk. _ Кембриджский университет.
  182. ↑ Сатклифф, Томас (10 июля 1996 г.). "обзор". Независимый .
  183. ^ "Архив школы Харроу". www.londonsscreenarchives.org.uk/browse/collections/collection/48 . Лондонский экранный архив.
  184. ↑ Викерс, Эми (28 марта 2001 г.). «Государственная школа Харроу представлена ​​в телевизионном документальном фильме» . Хранитель .
  185. ↑ Кроссли, Нил (29 апреля 2003 г.). «Выбор дня». Хранитель .
  186. ^ «Гордость и привилегии: год из жизни Гленалмонд-колледжа». bufvc.ac.uk . BBC2 Шотландия.
  187. ^ «Лучшие дни в их жизни?». Вестник . 19 ноября 2008 г.
  188. ^ «Мой новый лучший друг». Би-би-си.
  189. ^ Абель, Джо. «На локации: Мой новый лучший друг». www.broadcastnow.co.uk . Медиа Бизнес Инсайт Лимитед . Проверено 3 января 2023 г.
  190. ^ «Шикарный и шикарный: почему мальчики государственных школ управляют Британией» . Би-би-си.
  191. ↑ Крейс, Джон (27 января 2011 г.). «Телеобзор: Шикарность и Шикарность: Почему мальчики государственных школ правят Британией и великое молчание белых». Хранитель .
  192. ^ «Очень английское образование». Би-би-си.
  193. ^ «Школа-интернат: от мальчиков к мужчинам» . Би-би-си.
  194. ↑ Биллен, Эндрю (28 октября 2013 г.). «Телеобзор: очень английское образование». Времена . Проверено 4 января 2023 г.
  195. ↑ Волластон, Сэм (28 октября 2013 г.). «Очень английское образование - телеобзор». Хранитель . Проверено 4 января 2023 г.
  196. ↑ Крейс, Джон (4 сентября 2013 г.). «Уайтчепел; Харроу: очень британская школа - телеобзор». Хранитель . Проверено 4 января 2023 г.
  197. ^ «Моя жизнь». Би-би-си.
  198. ↑ Джонс, Эллен (19 марта 2014 г.). «Моя жизнь: самая известная школа, CBBC - телеобзор». Независимый . Проверено 3 января 2023 г.
  199. ^ Валлийский, Сьюзен. «Знакомство со звездами нового сериала «Все о Гордонстоуне». Пресса и журнал . Проверено 4 января 2023 г.
  200. ^ «Сегодняшний телевизионный выпуск: Внутри Гордонстоуна с самым шикарным из шикарных» . Вестник . 6 ноября 2015 г. Проверено 4 января 2023 г.

Примечания

  1. ^ Закон 1868 года не дает определения «государственной школе»; как ясно сказано в преамбуле, это «Закон, предусматривающий дальнейшее обеспечение хорошего управления и расширения некоторых государственных школ в Англии».
  2. ↑ Дефо имеет в виду давно несуществующую Бишопс-Стортфордскую гимназию, [51] а не Бишопс-Стортфордский колледж , основанный в 1868 году.
  3. ^ Собор Святого Павла, Торговец Тейлорс, Чартерхаус
  4. ^ Ежегодно публикуется как Ежегодник государственных школ с 1889 по 1934 год; как Ежегодник государственных и подготовительных школ с 1935 по 1985 год; как Ежегодник независимых школ с 1986 года по настоящее время. [73]
  5. ^ Сент-Пол принимает небольшое количество постояльцев. [100]
  6. ^ считается Колледжем Объединенных служб [164] [165]
  7. ^ считается школой Лейса [166]
  8. ^ считается, что основано на опыте автора в Сифордском колледже [167]

Библиография

Основные источники

Внешние ссылки