.jpg/1280px-Reading_High_School_(PA).jpg)
Государственная школа , общественная школа или государственная школа — это начальная или средняя школа , которая обучает всех учащихся бесплатно. Они финансируются полностью или частично за счет налогов и управляются правительством штата . Государственные школы являются глобальными, и каждая страна демонстрирует различные структуры и учебные программы. Государственное образование охватывает уровни от начального до среднего, охватывая возраст от 4 до 18 лет. Альтернативы этой системе включают домашнее обучение , частные школы , чартерные школы и другие варианты образования.
В Южной Африке государственная школа или государственная школа относится к школе, которая контролируется государством. Они официально называются государственными школами в соответствии с Законом о школах Южной Африки 1996 года, но это термин, который не используется в разговорной речи. Закон признает две категории школ: государственные и независимые. Независимые школы включают все частные школы и школы, которые управляются частным образом. Независимые школы с низкой платой за обучение получают государственную помощь и субсидию по скользящей шкале. Традиционные частные школы, которые взимают высокую плату, не получают государственной субсидии. Государственные школы являются государственными, включая школы раздела 21, ранее называемые «моделью C» или получастными школами, которые имеют руководящий орган и степень бюджетной автономии, поскольку они по-прежнему полностью принадлежат государству и подотчетны ему.
Согласно канадской конституции , государственное школьное образование в Канаде является провинциальной ответственностью, и, как таковое, существует множество различий между провинциями. Младший детский сад или его эквивалент существует как официальная программа в Онтарио и Квебеке, в то время как детский сад или его эквивалент доступны в каждой провинции, но провинциальное финансирование и уровень предоставляемых часов сильно различаются. Начиная с первого класса, примерно в возрасте шести лет, существует всеобщий финансируемый короной доступ до двенадцатого класса или его эквивалента. Школы, как правило, делятся на начальные школы (от детского сада до 8 класса) и средние школы (с 9 по 12 класс).
Однако во многих районах также имеются средние школы , а в некоторых школах, особенно в сельской местности, начальный и средний уровни могут быть объединены в одну школу. В 2003 году 13-й класс, также известный как Ontario Academic Credit или "OAC" year, был отменен в Онтарио; ранее он был необходим только для студентов, которые намеревались поступить в университет. Дети обязаны посещать школу до шестнадцати лет в большинстве провинций, в то время как студенты в Онтарио и Нью-Брансуике должны посещать школу до 18 лет.
Некоторые канадские провинции предлагают сегрегированное по религиозному выбору, но тем не менее финансируемое и регулируемое Короной религиозное образование. В Онтарио, например, римско-католические школы известны как «католические школы» или «отдельные школы», а не «государственные школы», хотя они, по определению, не менее «государственные», чем их светские аналоги.
В некоторых странах, таких как Бразилия и Мексика , термин «государственные школы» ( escuelas públicas на испанском языке , escolas públicas на португальском языке ) используется для образовательных учреждений, принадлежащих федеральному, государственному или городскому правительству, которые не взимают плату за обучение. Такие школы существуют на всех уровнях образования, с самого начала и до окончания средней школы. В Мексике есть девять лет бесплатного и обязательного начального и среднего образования.
В Панаме действует 11-летняя система обязательного образования — от дошкольного до 9-го класса. Дети поступают в школу в возрасте четырех или пяти лет, а родители по закону обязаны оказывать финансовую поддержку своим детям до достижения ими 25-летнего возраста, если они учатся.
Образование в Аргентине является общей ответственностью национального правительства, провинций и федерального округа, а также частных учреждений, хотя основные руководящие принципы исторически устанавливались Министерством образования. Тесно ассоциируется в Аргентине с утверждением президента Доминго Сармьенто о том, что «суверен должен быть образован». Слово «суверенный» относится к народу. Образование было распространено почти повсеместно, и его поддержание остается центральным вопросом политических и культурных дебатов. Несмотря на то, что образование на всех уровнях, включая университеты, всегда было бесплатным, существует большое количество частных школ и университетов.
В Соединенных Штатах термин «государственная школа» является разговорным для государственного университета , колледжа и университета в системе государственных университетов. Он также используется правительствами штатов в названиях тюрем для несовершеннолетних и учреждений для людей с ограниченными возможностями. Вместо этого термин «государственная школа» используется для начальных, средних и старших школ, финансируемых или управляемых государственным учреждением. Частная школа обычно относится к начальным, средним и высшим учебным заведениям, которые не принадлежат государству.
Начальные, средние и старшие школы, находящиеся в ведении религиозной организации, обычно называются приходскими школами , хотя на практике этот термин обычно используется для обозначения только школ, находящихся в ведении католической церкви или основных конфессий; термин «христианская школа» обычно используется для обозначения школ, находящихся в ведении евангелических, пятидесятнических, харизматических или фундаменталистских христианских церквей.
Роль федерального правительства США в образовании ограничена и косвенна. Прямой контроль над образованием — это полномочие, закрепленное за штатами в соответствии с Десятой поправкой к Конституции США , поскольку Конституция США не дает федеральному правительству явно или неявно полномочий регулировать образование. Однако любая государственная или частная школа, которая принимает образовательное финансирование от федерального правительства, включая участие в программах федеральной финансовой помощи колледжам, таких как гранты Пелла и займы Стаффорда, путем принятия средств или участия в определенной федеральной программе, попадает под федеральную юрисдикцию в результате этого участия.
Департамент образования США , базирующийся в Вашингтоне, округ Колумбия , контролирует роль федерального правительства в образовании. Прямое регулирование государственных, частных и приходских школ осуществляется правительствами штатов и территорий; школы в Вашингтоне, округ Колумбия, регулируются правительством округа Колумбия . Регулирование государственных школ обычно осуществляется через государственное образовательное агентство и государственный департамент образования. Обычно есть государственный суперинтендант школ , который назначается или избирается для координации государственного департамента образования, государственного совета по образованию и законодательного собрания штата. Политика образования на уровне штата распространяется на школьные округа или их эквиваленты. Они связаны с округами или группами округов, но их границы не обязательно совпадают с границами округов. Промежуточные школьные округа охватывают множество местных школьных округов. Местные школьные округа работают со своими собственными местными советами, которые контролируют деятельность отдельных школ в пределах их юрисдикции.
В большинстве штатов окружные или региональные промежуточные школьные округа просто реализуют политику штата в области образования и предоставляют каналы, по которым местный округ общается с советом по образованию штата, суперинтендантом штата и департаментом образования. Они не устанавливают собственную политику округа или региона.
Местные школьные округа управляются местными школьными советами , которые управляют государственными начальными и средними школами в пределах своих границ. Государственные школы часто финансируются местными налогоплательщиками, и большинство школьных советов избираются. Однако некоторые штаты приняли новые модели финансирования, которые не зависят от местной экономики.
Государственные школы в основном предоставляются местными органами власти. Учебные планы, финансирование, преподавание и другие политики устанавливаются местными школьными советами, наделенными юрисдикцией над школьными округами. Школьные округа являются округами специального назначения , уполномоченными положениями законодательства штата. Как правило, правительства штатов устанавливают минимальные стандарты, касающиеся почти всех видов деятельности начальных и средних школ, а также финансирование и разрешение на введение местных школьных налогов для поддержки школ, в первую очередь за счет налогов на недвижимость. Федеральное правительство финансирует помощь штатам и школьным округам, которые соответствуют минимальным федеральным стандартам. Решения об аккредитации школ принимаются добровольными региональными ассоциациями. Первой бесплатной государственной школой в Америке была Академия Симса-Итона (1634) в Хэмптоне, штат Вирджиния , а первой государственной школой в Америке, финансируемой за счет налогов, была в Дедхэме, штат Массачусетс , основанная преподобным Ральфом Уилоком . [1] В Соединенных Штатах 88% учащихся посещают государственные школы, по сравнению с 9%, которые посещают приходские школы , 1% посещают частные независимые школы и 2% обучаются на дому .
Государственная школа обычно делится на три ступени: начальная школа ( от детского сада до 5-го или 6-го класса), средняя («промежуточная» или младшая средняя школа) от 5-го, 6-го или 7-го класса до 8-го или 9-го класса и старшая школа (с 9-го или 10-го по 12-й класс). Формат средней школы становится все более распространенным, в котором начальная школа содержит детский сад или 1-й класс до 5-го или 6-го класса, а средняя школа содержит 6-й или 7-й и 8-й классы. Кроме того, некоторые начальные школы делятся на два уровня, иногда в отдельных зданиях: начальная школа (обычно K–2) и промежуточная (3–5). Некоторые средние школы отличаются.
Формат K–8 также является новой популярной концепцией, в которой ученики могут посещать только две школы для всего своего образования K–12. Во многих чартерных школах используется формат K-8, в котором все начальные классы размещаются в одной секции школы, а традиционные ученики младших классов средней школы размещаются в другой секции школы. Некоторые очень маленькие школьные округа, в основном в сельской местности, по-прежнему поддерживают систему K–12, в которой все ученики размещаются в одной школе. Также существует несколько школ 7–12.
В Соединенных Штатах высшие учебные заведения , которые управляются и субсидируются штатами, также называются «государственными». Однако, в отличие от государственных средних школ, государственные университеты обычно взимают плату за обучение, но плата обычно намного ниже, чем в частных университетах , особенно для студентов, которые соответствуют критериям проживания в штате. Общественные колледжи , государственные колледжи и государственные университеты являются примерами государственных высших учебных заведений. В частности, многие государственные университеты считаются одними из лучших высших учебных заведений в США, но обычно их превосходят в рейтинге некоторые частные университеты и колледжи, такие как Лига плюща , которые часто очень дороги и чрезвычайно избирательны в отношении принимаемых ими студентов. В нескольких штатах администрация государственных университетов избирается всеобщим голосованием.
Государственные или финансируемые правительством школы находятся по всему Бангладеш . Их называют «правительственными средними школами». В этих школах в основном обучают учеников с 1 по 10 класс, с экзаменами для учеников на 10-м году обучения. Все государственные школы следуют учебной программе Национального совета. Многие дети, особенно девочки, бросают школу после окончания 5-го класса в отдаленных районах. Однако в крупных городах, таких как Дакка и Читтагонг , это довольно редкое явление. Многие хорошие государственные школы проводят вступительные экзамены, хотя большинство государственных школ в деревнях и небольших городах обычно этого не делают. Государственные школы часто являются единственным вариантом для родителей и детей в сельской местности, но в Дакке и Читтагонге есть большое количество частных школ. Многие частные школы Бангладеш обучают своих учеников на английском языке и следуют учебным программам из-за рубежа, но в государственных школах уроки ведутся на бенгали .
В Китае государственные школы финансируются и управляются сектором образования в рамках правительства. Хотя некоторые, особенно средние школы, начали взимать с родителей учеников дополнительную плату за обучение из-за увеличения количества мест, предлагаемых школами в последние годы. Однако ведущие государственные школы часто очень избирательны. Учащиеся, не соответствующие требованиям к поступлению, все равно могут получить места, если они соответствуют относительно более низким требованиям, а их родители готовы платить дополнительные сборы. Некоторые родители ценят эту идею, поскольку они могут отправить своих детей в хорошие школы, даже если они не имеют академической квалификации, в то время как другие считают, что это несправедливо по отношению к человеку, который имеет прошлое бедности. [2]
Государственные расходы на школы в Китае были неравномерными из-за недостаточных инвестиций в образование. [3] Это условие в пользу городских школ и оно поощряется прошлой политикой, такой как требование к сельским государственным школам иметь более высокое соотношение учеников и учителей. [4] Неравенство ресурсов усугубляется тем, что государственные школы в городских районах получают большую поддержку, поскольку местные органы власти имеют более развитую экономику. Помимо неравенства между городскими и сельскими государственными школами, также существовала дихотомическая система, принятая с 1978 года, которая делила школы на две группы: ключевые школы ( чжундяньсяо ) и неключевые школы ( путунсяо ). [4]
Ключевые школы получают больше финансирования из-за цели развития первоклассного образования в ограниченном количестве школ за короткий период времени. [4] [5] Ключевая школьная система была отменена поправкой 2006 года к Закону об обязательном образовании, а также введением реформ, направленных на устранение неравенства в образовании. [6]
В Гонконге термин «государственные школы» используется для бесплатных школ, финансируемых правительством. Существуют также субсидируемые школы, которых в Гонконге большинство, и многие из которых управляются религиозными организациями, школы с прямыми субсидиями , частные школы и международные школы в Гонконге. Некоторые школы являются международными школами, которые не субсидируются правительством.
Во время британского правления было создано несколько государственных высших учебных заведений (например, университеты в Ченнаи , Калькутте и Мумбаи ), но британцы мало что сделали в плане начального и среднего образования. Другие местные формы образования возрождаются различными способами по всей Индии. Согласно текущим оценкам, 80% всех индийских школ являются государственными школами [7], что делает правительство основным поставщиком образования. Однако из-за низкого качества государственного образования 27% индийских детей обучаются в частных школах. Согласно некоторым исследованиям, частные школы часто обеспечивают превосходные образовательные результаты за долю удельной стоимости государственных школ. [8] [9] Соотношение учителей и учеников в частных школах обычно намного ниже, чем в государственных, что создает более конкурентоспособных учеников. Образование в Индии предоставляется как государственным, так и частным сектором, при этом контроль и финансирование осуществляются на трех уровнях: федеральном, государственном и местном. Университет Наланда был старейшей университетской системой образования в мире. Западное образование прочно укоренилось в индийском обществе с установлением британского владычества.
Образование в Индонезии курируется двумя правительственными министерствами: Министерством образования и культуры по всем вопросам образования вплоть до высшего образования и Министерством по делам религий по вопросам исламских школ вплоть до высшего образования. Образование можно получить в государственных школах, частных школах или посредством домашнего обучения . Существует 12-летняя обязательная образовательная программа от правительства. Индонезийская система образования делится на три этапа:
Большинство учащихся посещают государственные школы на уровне младшей средней школы, однако частное образование пользуется популярностью на уровне старшей средней школы и университета.
Первая система государственного образования, о которой было известно, была введена во времена династии Корё. Национальная школьная система была введена в действие при Хак-Чже ( кор . 학제 ; ханджа : 學制; букв. Политика образования), принятой королем Сон Чоном, которая была смоделирована по образцу систем государственного образования династий Сун и Тан в Китае. Хак-Чже включала управление национальными университетами, которые назывались Кукчагам в столице и назывались ХянгАк в других регионах. В 6-м году правления короля Сон Чона, 987 г. н. э., пара врачей и учёных-докторов были назначены для управления академическими системами и учебными программами в Хянг-Аке: учёное образование включало предметы географии, истории, математики, права и другие. В 11-м году правления короля Сончжона 992 года нашей эры в каждом штате и уезде Джу и Гун были открыты первые известные государственные школы под названием Джу-Хак ( кор . 주학 ; ханча : 州學) с целью повышения общенациональной успеваемости.
После того, как было объявлено о прекращении огня в гражданской войне, северные и южные штаты Кореи создали собственную систему образования. В Южной Корее образование в государственных школах (1–12 классы) является обязательным, за исключением детских садов. Все аспекты государственного образования находятся в ведении Министерства образования, которое осуществляет управление школами, распределение финансирования, сертификацию учителей и школ, а также разработку учебных программ со стандартизированными учебниками по всей стране. В 2000 году Южная Корея потратила 4,2% своего ВВП на образование. По данным Индекса образования ООН за 2007 год, Южная Корея занимала восьмое место в мире.
Образование в Малайзии курируется двумя правительственными министерствами: Министерством образования по вопросам до среднего уровня и Министерством высшего образования по вопросам высшего образования. Хотя образование является обязанностью федерального правительства, в каждом штате есть Департамент образования, который помогает координировать образовательные вопросы в своих штатах. Основным законодательством, регулирующим образование, является Закон об образовании 1996 года. Образование можно получить в спонсируемых государством школах, частных школах или посредством домашнего обучения . По закону начальное образование является обязательным . Как и в других азиатских странах, таких как Сингапур и Китай, стандартизированные тесты являются общей чертой.
Система государственного образования на Филиппинах существует с 1863 года и является старейшей в Азии. Она была создана во время испанской колонизации островов и предписывала создание школы для мальчиков и школы для девочек в каждом муниципалитете. Современные государственные школы на Филиппинах находятся в ведении Департамента образования . Некоторые государственные школы взимают различные школьные сборы для финансирования внеклассных школьных мероприятий или для улучшения школьного оборудования и услуг.
Большинство школ в Шри-Ланке поддерживаются правительством в рамках бесплатного образования. С созданием системы провинциальных советов в 1980-х годах центральное правительство передало контроль над большинством школ местным органам власти. Однако старые школы, которые существовали с колониальных времен, были сохранены центральным правительством, таким образом, было создано три типа государственных школ: национальные школы, провинциальные школы и школы Пиривен.
Национальные школы находятся под прямым контролем Министерства образования, поэтому имеют прямое финансирование от министерства. Провинциальные школы состоят из подавляющего большинства школ в Шри-Ланке, которые финансируются и контролируются местными органами власти. Пиривен — это монастырский колледж (похожий на семинарию) для обучения буддийских священников. Они были центрами среднего и высшего образования в древние времена также и для мирян. Сегодня они финансируются и поддерживаются Министерством образования.
Sukavich Rangsitpol изложил свои планы реформы образования в Таиланде. Цель реформы образования заключается в том, чтобы реализовать потенциал тайского народа для развития себя для лучшего качества жизни и развития нации для мирного сосуществования в мировом сообществе. [10] По данным ЮНЕСКО, реформа приводит к следующему: Правительство предоставляет бесплатное 12-летнее образование для всех детей. Восьмой национальный план социально-экономического развития Таиланда также был написан для поддержки реализации программы реформы образования. Эта программа была позже добавлена в Конституцию Таиланда 1997 года и предоставила доступ всем гражданам. [11]
Датская школьная система сегодня поддерживается за счет налогового государственного и муниципального финансирования от дневного ухода через начальное и среднее образование до высшего образования , и плата за обучение для обычных студентов в государственных школах и университетах не взимается . Датские государственные начальные школы , охватывающие весь период обязательного образования, называются folkeskoler (дословно «народные школы» или «государственные школы»). Folkeskole состоит из дошкольного класса (обязательного с 2009 года), обязательного 9-летнего курса и добровольного 11-го года. Таким образом, она обслуживает учеников в возрасте от 6 до 17 лет. Родители также могут отправлять своих детей в различные виды частных школ . Эти школы также получают государственное финансирование, хотя они не являются государственными. В дополнение к этому финансированию эти школы могут взимать плату с родителей.
Французская система образования является высокоцентрализованной, организованной и разветвленной. Она делится на три этапа:
Обучение во Франции является обязательным с трех лет. Начальное образование осуществляется в детском саду ( école maternelle ) для детей от 3 до 6 лет и ( école élémentaire ) с 6 до 11 лет. В государственных школах и здание школы, и административный персонал находятся в ведении муниципалитета ( commune ), в то время как преподаватели являются ( Education nationale ) государственными служащими. Некоторые дети начинают обучение даже раньше, в возрасте двух лет, в классе pre-maternelle или garderie , который по сути является учреждением дневного ухода .
Французское среднее образование делится на две школы:
Завершение среднего образования ведет к получению степени бакалавра . Степень бакалавра (также известная как bac ) — это диплом об окончании лицея , который студенты сдают для поступления в университет , Classe préparatoire aux grandes écoles или профессиональной жизни. Термин baccalauréat относится к диплому и самим экзаменам. Его можно сравнить с британскими A-Levels , американскими SAT , ирландским аттестатом об окончании средней школы и немецким Abitur .
Большинство студентов сдают экзамены на степень бакалавра , которая делится на три направления обучения, называемые сериями . Научная серия (S) занимается математикой и естественными науками , экономическая и социальная серия (ES) — экономикой и социальными науками , а литературная серия (L) фокусируется на французском и иностранных языках и философии .
Grandes écoles Франции — это высшие учебные заведения, не входящие в основные рамки государственных университетов . Они, как правило, сосредоточены на одной предметной области, например, инженерии , имеют умеренный размер и часто весьма (иногда чрезвычайно) избирательны в приеме студентов. Они широко считаются престижными и традиционно выпускают большинство ученых и руководителей Франции .
_2005-09.JPG/1280px-PIR_Goethe-Schule_(01)_2005-09.JPG)
Образование в Германии в значительной степени обеспечивается правительством, при этом контроль осуществляется на уровне земель ( Länder ) , а финансирование осуществляется на двух уровнях: федеральном и государственном. Учебные программы, финансирование, преподавание и другие политики устанавливаются министерством образования соответствующей земли . Решения о признании частных школ (немецкий эквивалент аккредитации в США) также принимаются этими министерствами. Однако государственные школы признаются автоматически, поскольку эти школы контролируются непосредственно бюрократией министерства образования.
Хотя первый в мире детский сад был открыт в 1840 году Фридрихом Вильгельмом Августом Фрёбелем в немецком городе Бад-Бланкенбург , а термин «детский сад» даже заимствован из немецкого языка , они не являются частью немецкой школьной системы. Статья 7, пункт 6 немецкой конституции ( Grundgesetz ) отменила дошкольное образование как часть немецкой школьной системы. Однако практически все немецкие детские сады являются государственными. Они либо напрямую управляются муниципальными органами власти, либо переданы по контракту, чаще всего, двум крупнейшим христианским церквям в Германии. Эти муниципальные детские сады финансируются за счет налогов и прогрессивных взносов клиентов, основанных на доходе, но не считаются частью государственной школьной системы.
Немецкая государственная школа не взимает плату за обучение. Первая ступень немецкой государственной школьной системы — Grundschule (начальная школа — с 1-го по 4-й класс или, в Берлине и Бранденбурге , с 1-го по 6-й класс). После Grundschule (в возрасте 10 или 12 лет) есть четыре варианта среднего образования:
Gesamtschule в значительной степени соответствует американской средней школе. Однако она предлагает те же аттестаты об окончании школы, что и три других типа немецких средних школ: Hauptschulabschluss — аттестат об окончании школы Hauptschule после 9-го класса или в Берлине и Северном Рейне-Вестфалии после 10-го класса, Realschulabschluss , также называемый Mittlere Reife (аттестат об окончании школы Realschule после 10-го класса, и Abitur , также называемый Hochschulreife , после 13-го или редко после 12-го класса. Учащиеся, окончившие Hauptschule или Realschule, продолжают обучение в профессиональном училище до тех пор, пока не получат полную профессиональную квалификацию.
Этот тип немецкой школы, Berufsschule , обычно является государственным профессиональным училищем, контролируемым федеральным правительством Германии . Он является частью дуальной системы образования Германии . Учащиеся, окончившие профессиональное училище, и студенты, окончившие реальное училище с хорошим средним баллом , могут продолжить обучение в другом типе немецкой государственной средней школы, Fachoberschule , профессиональном высшем учебном заведении. Выпускной экзамен в школе этого типа, Fachhochschulreife , позволяет выпускнику начать обучение в Fachhochschule (политехническом училище), а в Гессене также в университете в пределах земли. Abitur из Gesamtschule или Gymnasium позволяет выпускнику начать обучение в политехническом училище или в университете во всех землях Германии.
Существует ряд школ для взрослых студентов. Такие школы, как Abendrealschule, обслуживают студентов, которые направляются в Mittlere Reife . Такие школы, как Aufbaugymnasium или Abendgymnasium, готовят студентов к колледжу и заканчивают с Abitur . Эти школы, как правило, бесплатны. В Германии большинство высших учебных заведений субсидируются немецкими землями и поэтому также называются staatliche Hochschulen (государственными университетами). В большинстве немецких земель поступление в государственные университеты по-прежнему дешево, около двухсот евро за семестр. В 2005 году многие земли ввели дополнительные сборы в размере 500 евро за семестр для достижения лучшего качества обучения. Дополнительные сборы с приглашенных или аспирантов взимаются многими университетами.
В Республике Ирландия послешкольное образование включает средние, общественные и общеобразовательные школы, а также общественные колледжи (ранее профессиональные училища). Большинство средних школ финансируются государством и регулируются государством, но находятся в частной собственности и управлении. Общественные колледжи учреждены государством и управляются Советами по образованию и обучению (ETB), в то время как общественные и общеобразовательные школы управляются Советами по управлению разного состава. [12]
Частные средние школы получают прямую субсидию от государства и подразделяются на платные и бесплатные. Подавляющее большинство этих школ управляются религиозными организациями, в первую очередь Католической церковью и Церковью Ирландии . Взимание платы является решением отдельной школы. Конституция Ирландии требует, чтобы государство «стремилось дополнять и оказывать разумную помощь частным и корпоративным образовательным инициативам, и, когда этого требует общественное благо, предоставлять другие образовательные учреждения или учреждения с должным учетом, однако, прав родителей, особенно в вопросах религиозного и нравственного формирования». [13] На практике большинство людей получают образование в католических учреждениях, поскольку в большей части страны альтернатив мало. [14] Бесплатные средние школы обычно считаются общественными или государственными школами, в то время как частные школы и платные школы считаются синонимами. Это разговорная и технически неточная формулировка.
Все школы, предоставляемые государством, включая частные и платные средние школы, преподают по национальной программе. Ожидается, что все учащиеся сдадут стандартизированный экзамен на получение младшего сертификата после трех лет. [12] Необязательный неакадемический год перехода предоставляется большинством, но не всеми средними школами сразу после получения младшего сертификата. [15] Затем учащиеся выбирают одну из трех программ получения аттестата об окончании школы: традиционный аттестат об окончании школы, профессиональная программа аттестата об окончании школы (LCVP) или прикладной аттестат об окончании школы (LCA). [12] Подавляющее большинство учащихся средних школ получают традиционный аттестат об окончании школы. Как традиционный аттестат об окончании школы, так и профессиональная программа аттестата об окончании школы могут привести к образованию третьего уровня, при этом LCVP больше ориентирована на практические навыки.
В Италии государственная школьная система или система образования существует с 1859 года, за два года до объединения Италии . Италия имеет долгую историю университетов: основанный в 1088 году, Болонский университет является старейшим университетом в мире, а 5 из 10 старейших университетов в настоящее время находятся в Италии.
Итальянская школьная система делится на три уровня:
В Италии существует три различных типа школ и высших учебных заведений:
В отличие от других стран, в итальянской системе образования государственные школы статистически дают учащимся лучшую подготовку по сравнению с церковно-приходскими и частными школами. [18]
Государственные, специальные (религиозные) и общеспециальные (нейтральные) школы финансируются государством и получают равную финансовую поддержку от государства при соблюдении определенных критериев. Хотя официально они бесплатны, эти школы могут потребовать родительский взнос. Частные школы полагаются на собственные средства, но они крайне редки в Нидерландах.
Все школы вплоть до средней школы в Румынии финансируются государством и регулируются Министерством национального образования . Высшее образование, такое как университеты, может спонсироваться государством при определенных условиях (семейный доход и успеваемость в школе). Хотя в Румынии есть частные школы, они не пользуются популярностью, поскольку качество образования там на одном уровне с государственными школами.
Образование в России предоставляется преимущественно государством и регулируется Министерством образования и науки. Региональные власти регулируют образование в рамках своих юрисдикций в рамках действующих федеральных законов. Расходы России на образование выросли с 2,7% ВВП в 2005 году до 3,8% в 2013 году, но остаются ниже среднего показателя по ОЭСР в 5,2%.
Начальное образование (EP) и обязательное среднее образование (ESO) составляют базовое образование в Испании. Эти два этапа образования являются обязательными и бесплатными для всех. Как правило, они включают десять лет обучения, как правило, в возрасте от 5 до 16 лет. После прохождения обязательных этапов можно выбрать Bachillerato (аналогично Baccalaureate или A-levels), направленный на получение доступа к образованию университетского уровня. В качестве альтернативы можно выбрать Professional Training или Higher-level Training Cycles (FP).
В настоящее время образование в Испании регулируется Законом об образовании (LOE) 2006 года с поправками, внесенными Законом об образовании (LOMLOE) 2020 года. Образование является всеобщим правом и обязанностью в Испании. Поэтому оно является обязательным, бесплатным и гарантированным для 100% населения до 16 лет. С этого момента доступны различные варианты, некоторые из которых частично финансируются государством.
В Швеции государственные школы финансируются за счет налоговых поступлений. Это касается как начальных школ (швед. grundskola ), так и средних школ (швед. gymnasium ) и университетов. Однако, обучаясь в университете, студентам, возможно, придется платить за проживание и литературу. Существуют также частные школы, которые также получают финансирование от правительства, но они могут взимать плату с родителей.
Обязательное образование начинается с шести лет, начиная с förskola (дошкольное учреждение). Шведская начальная школа делится на три части: lågstadiet – «низшая ступень», которая охватывает классы с 1 по 3. Учащиеся изучают основы трех основных предметов, называемых kärnämnen на шведском языке: шведский язык, английский язык и математика. Она также включает в себя некоторые естественные науки. Mellanstadiet , «средняя ступень», которая охватывает классы с 4 по 6, знакомит детей с более подробными предметами. Столярное дело и рукоделие , общественные и домашние науки и даже второй иностранный язык в 6 классе, B-språk (B-язык). Доступные языки обычно французский , испанский или немецкий в зависимости от школы. Högstadiet , «высшая ступень», является последней ступенью обязательного образования, между классами 7 и 9. Это когда обучение становится более углубленным и выводится на международный уровень.
Шведские дети сдают национальные экзамены в 3, 6 и 9 классах. Дети в 3 классе сдают эти экзамены по двум из трех основных предметов: шведскому языку и математике . В 6 классе экзамены распространяются на третий основной предмет, английский язык, а в 9 классе экзамены также распространяются на один из предметов по естественным наукам и один из четырех предметов в samhällsorientering ( география , история , религиоведение и обществоведение ). Сначала они получают оценки в 6 классе. Система оценок основана на буквах, от A до F, где F — самая низкая оценка, а A — самая высокая. F означает «не одобрено», в то время как все остальные оценки выше F означают «одобрено». Существуют только цели для E, C и A; D означает, что человек выполнил большинство, но не все требования для C, в то время как B означает, что человек выполнил большинство требований для A. При поступлении в гимназию (старшую среднюю школу) или университет рассчитывается meritvärde («заслуженное значение баллов»). E стоит 10 баллов, D — 12,5 баллов, C — 15 баллов и т. д. Дети, которые не прошли отбор по шведскому языку, английскому языку или математике, должны будут учиться по специальной программе средней школы, которая называется вводной программой. После одобрения они могут подать заявление на обычную программу средней школы. Шведы учатся в средней школе в течение трех лет, в возрасте от 16 до 18 лет.
В Англии сильная система государственных школ. Существует ряд категорий английских государственных школ, включая академические школы , общественные школы , религиозные школы , школы-подготовки , бесплатные школы , гимназии , математические школы , школы-студии, университетские технические колледжи , государственные школы-интернаты и городские технологические колледжи . [19]
Около трети английских государственных школ являются религиозными школами ; [20] т.е. связаны с религиозными группами, чаще всего с Церковью Англии (примерно 2/3 религиозных школ) или Римско-католической церковью (около 3/10). Есть также школы, связанные с другими христианскими церквями; в 2011 году было 42 иудейских, 12 мусульманских, 3 сикхских и 1 индуистская религиозная школа. [21] Эти религиозные школы включают в себя подкатегории, такие как школы религиозной академии , школы с добровольной помощью и школы с добровольным контролем : большинство школ с добровольным контролем являются религиозными школами.
Все они финансируются за счет национального и местного налогообложения. Все государственные школы в Англии обязаны следовать Национальной учебной программе , которая состоит из двенадцати предметов. [22] Каждая государственная школа должна предлагать сбалансированную и широкомасштабную учебную программу, которая способствует духовному, моральному, культурному, умственному и физическому развитию учеников в школе и общества, а также готовит учеников в школе к возможностям, обязанностям и опыту будущей жизни. [23]
Для каждого из обязательных предметов учебной программы министр образования должен разработать Программу обучения, в которой излагаются содержание и вопросы, которые должны преподаваться по этим предметам на соответствующих ключевых этапах. [24] Учителя должны устанавливать высокие ожидания для каждого ученика. Они должны планировать работу по расширению знаний для учеников, чьи достижения значительно превышают ожидаемый стандарт. Учителя должны использовать соответствующую оценку для постановки целей, которые являются намеренно амбициозными. [23]
Большое количество финансируемых государством средних школ являются специализированными школами , получающими дополнительное финансирование для развития одного или нескольких предметов, на которых специализируется школа, например, школа Cirencester Deer Park , которая в настоящее время имеет 5 специализаций. Государственные школы могут требовать от родителей оплату за внеклассные мероприятия, такие как уроки плавания и экскурсии, при условии, что эти сборы являются добровольными.
Общеобразовательные школы обычно описывают средние школы для учеников в возрасте примерно 11–18 лет, которые не выбирают свой набор на основе академических достижений или способностей, в отличие от селективной школьной системы, где прием ограничен на основе критериев отбора, обычно академической успеваемости. Термин обычно используется в отношении Англии и Уэльса, где общеобразовательные школы были введены как государственные школы на экспериментальной основе в 1940-х годах и стали более распространенными с 1965 года. Около 90% учеников английских средних школ посещают общеобразовательные государственные школы. Общеобразовательные школы предоставляют учебную программу всем детям, без отбора, будь то по финансовым соображениям или по успеваемости. Следствием этого является более широкий диапазон учебной программы, включая практические предметы, такие как дизайн и технологии , а также профессиональное обучение.
Техническое образование в государственных школах вводится в годы обучения в средней школе и продолжается в дальнейшем образовании (FE) и высшем образовании (HE). Дальнейшее образование включает профессионально-ориентированное образование, а также комбинацию общего среднего образования. Учащиеся также могут поступить в колледж дальнейшего образования или колледж шестой формы , чтобы подготовиться к широкому спектру ученичества и учебы. Основными поставщиками профессиональных квалификаций являются Совет по деловому и технологическому образованию , Институт Сити и гильдий Лондона и Edexcel . Высшие национальные сертификаты и высшие национальные дипломы обычно требуют 1 и 2 лет очного обучения, а кредиты из HNE или дипломов могут быть переведены в степень бакалавра.
Наряду с HNC и HND, студенты, заинтересованные в других профессиональных квалификациях, могут получить базовую степень , которая является квалификацией, готовящей студентов к тому, чтобы стать высококвалифицированными техническими специалистами. Национальная служба ученичества также предлагает профессиональное образование, где люди в возрасте от 16 лет и старше поступают на ученичество, чтобы освоить квалифицированную профессию . Существует более 60 различных сертификатов, которые можно получить через ученичество, которое обычно длится от до 3 лет. Ученики ремесел получают оплачиваемую заработную плату во время обучения и проводят один день в школе, а остальное время на рабочем месте, чтобы отточить свои навыки.
Гимназии могут управляться местными властями , фондом или академическим трастом. Они отбирают своих учеников на основе академических способностей. [25] Первоначальной целью средневековых гимназий было преподавание латыни. Со временем учебная программа была расширена, сначала включив древнегреческий , а затем английский и другие европейские языки, естественные науки, математику, историю, географию, искусство и другие предметы. В некоторых местностях дети могут поступить в гимназию, если они сдадут экзамен одиннадцать плюс ; также есть ряд изолированных полностью селективных гимназий и несколько десятков частично селективных школ . [26] Старейшая государственная школа в Англии — гимназия Беверли , которая была основана в 700 году нашей эры. [27]
Церковь Шотландии была основана в 1560 году, в период протестантской Реформации , как официальная государственная религия в Шотландии , и в следующем году она намеревалась предоставить школу в каждом приходе, контролируемом местной церковной сессией, с образованием, которое должно было предоставляться бесплатно бедным, и ожиданием, что давление церкви обеспечит участие всех детей. В 1633 году парламент Шотландии ввел местное налогообложение для финансирования этого положения. Обучение было платным, но налоговая поддержка удерживала плату на низком уровне, а церковь и благотворительность финансировали более бедных студентов. Это имело значительный успех, но к концу 18 века физические размеры некоторых приходов и рост населения в других привели к увеличению роли «школ приключений», финансируемых за счет платы, и школ, финансируемых религиозными благотворительными организациями, изначально протестантскими , а затем римско-католическими .
В 1872 году образование для всех детей в возрасте от 5 до 13 лет стало обязательным в «государственных школах» (в шотландском значении — школы для широкой публики) под местными школьными советами. Возраст окончания школы был повышен до 14 лет в 1883 году, а выпускной экзамен на аттестат был введен в 1888 году для установления национальных стандартов среднего образования. Плата за обучение была отменена в 1890 году. Департамент образования Шотландии управлял системой централизованно, а местные органы власти управляли школами со значительной автономией. В 1999 году, после передачи полномочий от парламента Соединенного Королевства новому шотландскому парламенту , центральная организация образования была передана департаментам шотландского исполнительного органа , а управление школами перешло в ведение округов с унитарным управлением.
В Шотландии термин «государственная школа», официально используемый с 1872 года, традиционно означает «государственную школу, управляемую местным бургом или окружным органом образования, как правило, бесплатную и финансируемую за счет взносов из местных и национальных налогов». [28] Во многом из-за более раннего введения государственного всеобщего образования в Шотландии и в отличие от остальной части Соединенного Королевства, этот термин стал ассоциироваться с государственными школами. Обозначение было включено в название многих из этих старых государственных учреждений.
Дети в шотландских государственных школах (или общественных школах) обычно начинают начальную школу или посещают младшую школу в возрасте от четырех с половиной до пяти с половиной лет в зависимости от того, на какой день рождения выпадает ребенок. Дети, родившиеся в период с марта по август, начинают школу в возрасте пяти лет, а те, кто родился в период с сентября по февраль, начинают школу в возрасте четырех с половиной лет. Ученики остаются в начальной школе в течение семи лет, заканчивая Primary One to Seven.
Затем в возрасте одиннадцати или двенадцати лет ученики начинают обучение в средней школе на обязательный период в четыре года, а последние два года после этого являются необязательными. Ученики сдают национальные экзамены 4 и 5 в возрасте пятнадцати/шестнадцати лет, иногда раньше, чаще всего по восьми предметам. К ним относятся обязательные экзамены по английскому языку, математике , иностранному языку , предмету по естественным наукам и общественному предмету. Теперь шотландское правительство требует, чтобы все ученики имели два часа физкультуры в неделю. Каждая школа может организовать эти обязательные требования в различных комбинациях. Минимальный возраст окончания школы, как правило, составляет шестнадцать лет, после завершения экзаменов Standard Grade. Ученики, которые продолжают свое школьное образование после шестнадцати лет, могут выбрать обучение для экзаменов Access , Intermediate или Higher Grade и Advanced Higher . Учебная программа для совершенства была введена в средних школах в сессии 2012/2013. Оценка достижений учеников изменится, и «национальные» квалификации заменят большинство квалификаций Standard Grade и Intermediate Grade. [29]
Государственные школы в Австралии , также известные как общественные или государственные школы, являются бесплатными для граждан и постоянных резидентов Австралии, тогда как частные школы взимают плату за обучение. [30] Их можно разделить на две категории: открытые и селективные школы . Открытые школы принимают всех учащихся из определенных правительством районов охвата, тогда как селективные школы принимают учащихся на основе некоторых конкретных критериев, например, академических заслуг. По состоянию на 2022 год в Австралии одна из самых приватизированных систем образования в мире: более 30 процентов учащихся начальной школы и более 40 процентов учащихся средней школы посещают частные школы, в то время как средний показатель по ОЭСР составляет около 18 процентов [31]
Независимо от того, является ли школа частью государственной или частной системы, они обязаны придерживаться тех же рамок учебной программы своего штата или территории. Однако рамочная программа предусматривает некоторую гибкость в учебной программе, чтобы можно было преподавать такие предметы, как религиозное образование . Большинство школьников носят форму. [32] Название финансируемой государством начальной школы различается в зависимости от штата и территории . В Новом Южном Уэльсе используется название «государственная школа». В Квинсленде используется название « государственная школа ». В каждом другом штате и территории используется название «начальная школа».
И государственные, и государственно-интегрированные школы финансируются правительством. Последние являются бывшими частными школами, которые теперь «интегрированы» в государственную систему в соответствии с Законом об условной интеграции частных школ 1975 года «на основе, которая сохранит и защитит особый характер образования, предоставляемого ими». [33] Согласно отчету ОЭСР , около 86% всех детей школьного возраста посещают государственные школы, а 10% посещают государственные интегрированные школы. [34]
Правительство предоставляет образование как право — оно доступно бесплатно до конца календарного года, следующего за 19-летием учащегося. [35] Начальное и среднее образование являются обязательными для учащихся в возрасте от 6 до 16 лет, хотя на практике большинство детей поступают в школу в свой 5-й день рождения. Большинство учащихся начинают обучение в возрасте 5 лет и остаются в школе в течение полных 13 лет. [34] Хотя в некоторых школах есть совпадения, начальное образование заканчивается на 8-м году, а среднее образование на 13-м году. В некоторых районах 7-й и 8-й годы считаются частью промежуточной школы — отдельной школы, которая действует как мост между начальным и средним образованием — оставляя начальную школу заканчиваться на 6-м году. [35]
Текст был скопирован из этого источника, который доступен по лицензии Open Government License v3.0]. © Авторские права принадлежат короне.Текст скопирован из этого источника, который доступен по лицензии Open Government License v3.0. © Авторские права принадлежат Короне.Текст скопирован из этого источника, который доступен по лицензии Open Government License v3.0. © Авторские права принадлежат Короне.
