Иллюстрированная книга объединяет визуальные и вербальные повествования в формате книги, чаще всего предназначенной для маленьких детей. Поскольку повествование в основном ведется через текст, они отличаются от комиксов , которые делают это в основном через последовательные изображения.
Изображения в иллюстрированных книгах могут быть созданы с помощью различных средств, таких как масляные краски , акрил , акварель и карандаш . Иллюстрированные книги часто служат образовательными ресурсами, помогая развитию речи детей или пониманию мира.
Три самых ранних произведения в формате современных иллюстрированных книг — это «Struwwelpeter » Генриха Гофмана 1845 года, «Tintin-Lutin» Бенджамина Рабье 1898 года и «The Tale of Peter Rabbit » Беатрикс Поттер 1902 года. Некоторые из самых известных иллюстрированных книг — «Make Way for Ducklings» Роберта Макклоски , « The Cat in the Hat » доктора Сьюза и « Where the Wild Things Are » Мориса Сендака . Медаль Колдекотта (учреждена в 1938 году) ежегодно вручается за лучшую американскую иллюстрированную книгу. С середины 1960-х годов несколько детских литературных премий включают категорию за иллюстрированные книги.
Иллюстрированные книги предназначены для маленьких детей. Многие из них написаны с использованием слов, которые ребенок может понять, но не обязательно прочитать. По этой причине иллюстрированные книги, как правило, выполняют две функции в жизни детей: сначала их читают маленьким детям взрослые, а затем дети читают их сами, как только начинают учиться читать.
Большинство иллюстрированных книг изготавливаются по тому же принципу, что и книги для детей старшего возраста и взрослых, но существует ряд особых типов.
Жанр иллюстрированных книг уникален из-за взаимодополняющих отношений между текстом и искусством. [2] Иллюстрированные книги существуют с 1658 года, когда была напечатана первая иллюстрированная книга специально для детей, Orbis Sensualium Pictus. [3] Этот жанр продолжает быть популярным и сегодня. [3] Хотя некоторые иллюстрированные книги написаны и проиллюстрированы одним и тем же человеком, другие являются результатом сотрудничества автора и иллюстратора. [4] Такое сотрудничество дает равную силу обоим и позволяет каждому привнести в книгу свой собственный творческий потенциал. [4] Иллюстрации детских книг могут продвигать сюжет или оживлять его. [4] Редакторы иллюстрированных книг часто тщательно ищут иллюстратора, который соответствует стилю текста, при этом добавляя свою собственную художественную ценность книге. [4] Для создания успешной иллюстрированной книги должно быть взаимное уважение между автором и иллюстратором. [4]
Иллюстрированные книги могут служить важными инструментами обучения для маленьких детей. [5] Их часто используют как в классе, так и дома, чтобы помочь детям развить языковые и творческие навыки. [5] Психологическое исследование показало, что иллюстрированные книги без картинок улучшают у детей навыки повествования и повышают их вовлеченность в чтение книг. [6] Кроме того, иллюстрированные книги для детей могут помочь детям решать философские вопросы и жизненные концепции. [7] Например, иллюстрированная книга Мака Барнетта и Карсона Эллиса «Что такое любовь?» служит не только развлечением для детей, но и введением в важные жизненные вопросы о любви и сочувствии. [7] Исследование, проведенное в Австралии, показало, что чтение постмодернистских иллюстрированных книг привело к улучшению навыков анализа текста у учащихся. [8] Иллюстрированные книги также могут улучшить описательный словарный запас маленьких детей и поведение при чтении и рисовании дома. [9] Художественный элемент иллюстрированных книг способствует развитию творческих способностей и вовлеченности в чтение книг. [9] Иллюстрированные книги не только могут помочь детям развить грамотность и творческие навыки, но также могут помочь детям развить логическое мышление и математические навыки. [10] Истории, основанные на математике, могут помочь детям осмыслить математические концепции и развить языковые навыки для обсуждения математики. [10]
Производство иллюстрированных книг восходит к самым ранним дням переплетного дела. Средневековые иллюстрированные рукописи заказывались богатыми и рисовались религиозными писцами. Возможно, самой важной традицией средневекового искусства в отношении развития иллюстрированных книг является « Библия бедняка» , которая стремилась создавать иллюстрации важных библейских событий, чтобы их могли понять неграмотные. Эти иллюстрации обычно можно было найти либо на витражах , либо в качестве иллюстраций в «Библиях бедняков» .
Orbis Pictus 1658 года Джона Амоса Коменского была самой ранней иллюстрированной книгой специально для детей. Это что-то вроде детской энциклопедии , иллюстрированной гравюрами на дереве . [11] A Little Pretty Pocket-Book 1744 года Джона Ньюбери была самой ранней иллюстрированной книгой рассказов, продаваемой как чтение для удовольствия на английском языке. [12] В Японии kibyoshi были иллюстрированными книгами 18 века, и их считают предшественниками манги . [13] Примерами японских иллюстрированных книг 18 века являются такие работы, как Shiji no yukikai (1798) Санто Кёдэна .[ 14] [15]
Немецкие детские книги Struwwelpeter (дословно «Мохнатый Питер») 1845 года Генриха Гофмана и «Макс и Мориц» 1865 года Вильгельма Буша были одними из самых ранних примеров современного дизайна иллюстрированных книг. Сборники сказок начала девятнадцатого века, такие как у братьев Гримм или Ганса Христиана Андерсена, были скудно иллюстрированы, но начиная с середины века сборники публиковались с иллюстрациями таких иллюстраторов, как Гюстав Доре , Федор Флинцер , Джордж Крукшанк , [16] Вильгельм Педерсен , Иван Билибин и Джон Бауэр . Двенадцать «Книг сказок» Эндрю Лэнга, опубликованных между 1889 и 1910 годами, были проиллюстрированы, среди прочих, Генри Дж. Фордом и Ланселотом Спидом . «Приключения Алисы в Стране чудес » Льюиса Кэрролла , проиллюстрированные Джоном Тенниелом в 1866 году, стали одной из первых очень успешных развлекательных книг для детей.
Во второй половине XIX века появились игрушечные книги , небольшие книги в бумажном переплете с преобладанием искусства в тексте. В них было больше иллюстраций к словам, чем в более ранних книгах, и многие из них были цветными. Лучшие из них были проиллюстрированы триумвиратом английских иллюстраторов Рэндольфом Колдекоттом , Уолтером Крейном и Кейт Гринуэй, чье сотрудничество с цветным печатником и гравером по дереву Эдмундом Эвансом создавало книги отличного качества. [17] В конце XIX и начале XX века небольшое количество американских и британских художников зарабатывали на жизнь иллюстрированием детских книг, например, Роуз О'Нил , Артур Рэкхем , Сесили Мэри Баркер , Вилли Погани , Эдмунд Дюлак , У. Хит Робинсон , Говард Пайл или Чарльз Робинсон .
«Сказка о кролике Питере» Беатрикс Поттер была опубликована в 1902 году и сразу же имела успех. «Кролик Питер» был первым из многих «Сказок о...» Поттер, включая «Сказку о белке Наткине» , «Сказку о Бенджамине Банни» , «Сказку о котенке Томе » и «Сказку о Джемайме Паддл-Дак» , и это лишь некоторые из них, которые были опубликованы в годы, предшествовавшие 1910 году. Шведская писательница Эльза Бесков написала и проиллюстрировала около сорока детских рассказов и иллюстрированных книг в период с 1897 по 1952 год. Двенадцать «Книг сказок» Лэнга, опубликованных в период с 1889 по 1910 год, были проиллюстрированы, среди прочих, Генри Дж. Фордом и Ланселотом Спидом .
В США иллюстрированные истории для детей появлялись в таких журналах, как Ladies Home Journal , Good Housekeeping , Cosmopolitan и Woman's Home Companion , предназначенных для чтения матерями своим детям. Некоторые дешевые периодические издания, ориентированные на юных читателей, начали появляться в начале двадцатого века, часто с неуказанными иллюстрациями.
« Little Black Sambo » Хелен Баннерман была опубликована в 1899 году и прошла через многочисленные издания и версии в течение первого десятилетия двадцатого века. Она была частью серии книг небольшого формата под названием « The Dumpy Books for Children» , издававшихся британским издателем Грантом Ричардсом между 1897 и 1904 годами.
В 1913 году издательство Cupples & Leon опубликовало серию из 15 книг All About , подражая форме и размеру книг Беатрикс Поттер : All About Peter Rabbit , All About the Three Bears , All About Mother Goose и All About Little Red Hen . Последняя, как и несколько других, была проиллюстрирована Джонни Грюэлем . Книга Ванды Гаг Millions of Cats была опубликована в 1928 году и стала первой иллюстрированной книгой, получившей вторую премию Медали Ньюбери . Затем Ванда Гаг выпустила The Funny Thing в 1929 году, Snippy and Snappy в 1931 году, а затем The ABC Bunny в 1933 году, которая принесла ей вторую вторую премию Ньюбери.
В 1931 году во Франции была опубликована первая книга Жана де Брунхоффа о Бабаре «История Бабара» , за которой последовали «Путешествия Бабара», а затем «Бабар-король» . В 1930 году Марджори Флэк написала и проиллюстрировала «Ангус и утки» , за которой в 1931 году последовал «Ангус и кошки» , а затем в 1932 году «Ангус потерялся ». В 1933 году Флэк написала еще одну книгу «История о Пинге» , проиллюстрированную Куртом Визе . В 1930 году была опубликована « Базовая книга для чтения Элсона » , которая познакомила публику с Диком и Джейн . В 1930 году была опубликована «Маленький паровозик, который мог » , проиллюстрированная Лоис Ленски . В 1954 году ее заново проиллюстрировали Джордж и Дорис Хауман . Она породила целую серию книг и связанных с ними атрибутов и придумала рефрен «Я думаю, я могу! Я думаю, я могу!». В 1936 году была опубликована книга Манро Лифа « История Фердинанда» , проиллюстрированная Робертом Лоусоном . «Фердинанд» стала первой иллюстрированной книгой, которая перешла в поп-культуру . Уолт Дисней выпустил анимационный художественный фильм вместе с соответствующими мерчандайзинговыми материалами. В 1938 году Дороти Латроп была награждена первой медалью Колдекотта за иллюстрации к книге «Животные Библии» , написанной Хелен Дин Фиш. Томас Хэндфорт выиграл вторую медаль Колдекотта в 1939 году за книгу «Мэй Ли» , которую он также написал. Книга Людвига Бемельманса « Мадлен» была опубликована в 1939 году и была выбрана в качестве финалиста медали Колдекотта, сегодня она известна как книга Почета Колдекотта.
В 1942 году издательство Simon & Schuster начало публиковать серию недорогих, хорошо иллюстрированных, высококачественных детских книг Little Golden Books . Восьмая книга в серии, The Poky Little Puppy , является самой продаваемой детской книгой всех времен. [18] Многие из книг стали бестселлерами, [18] включая The Poky Little Puppy , Tootle , Scuffy the Tugboat и The Little Red Hen . Несколько иллюстраторов Little Golden Books позже стали основными в индустрии иллюстрированных книг. Коринн Малверн , Тибор Гергей , Густав Тенггрен , Федор Рожанковский , Ричард Скарри , Элоиза Уилкин и Гарт Уильямс . В 1947 году была опубликована книга Goodnight Moon , написанная Маргарет Уайз Браун и проиллюстрированная Клементом Хердом . К 1955 году были опубликованы такие классические иллюстрированные книги, как « Дорогу утятам» , «Маленький домик» , «Любопытный Джордж» и «Элоиза» . В 1955 году была опубликована первая книга в серии «Миффи» голландского автора и иллюстратора Дика Бруны .
В 1937 году доктор Сьюз (Теодор Сьюз Гейзель), в то время успешный художник-график и юморист, опубликовал свою первую книгу для детей « И думать, что я видел это на Малберри-стрит» . Она сразу же стала успешной, и Сьюз продолжил книгу «500 шляп Бартоломью Каббинса» в 1938 году, за которой последовали «Королевские ходули» в 1939 году и «Хортон высиживает яйцо» в 1940 году, все они были опубликованы издательством Random House . С 1947 по 1956 год Сьюз опубликовал двенадцать детских иллюстрированных книг. Доктор Сьюз создал «Кота в шляпе» в ответ на статью Джона Херси в журнале Life, в которой он сетовал на нереалистичных детей в школьных учебниках. Сьюз жестко ограничил себя небольшим набором слов из списка словарного запаса начальной школы, а затем создал историю, основанную на двух случайно выбранных словах — «кот» и «шляпа». До середины 1950-х годов существовало определенное разделение между иллюстрированными образовательными книгами и иллюстрированными иллюстрированными книгами. Это изменилось с выходом «Кота в шляпе» в 1957 году.
Из-за успеха «Кота в шляпе» была создана независимая издательская компания Beginner Books . Вторая книга в серии была почти такой же популярной, «Кот в шляпе возвращается» , опубликованная в 1958 году. Другими книгами в серии были «Сэм и светлячок» (1958), «Зеленые яйца и ветчина» (1960), «Ты моя мать?» (1960), «Вперед, собака. Вперед!» (1961), «Скачи на поп-музыке» (1963) и «Лиса в носках » (1965). Создателями серии «Книги для начинающих» были Стэн и Джен Беренстейн , П. Д. Истман , Рой Макки и Хелен Палмер Гейзель (жена Сьюза). «Книги для начинающих» доминировали на рынке детских иллюстрированных книг 1960-х годов.
В период с 1957 по 1960 год издательство Harper & Brothers опубликовало серию из шестнадцати книг «Я умею читать». « Маленький медведь » был первой книгой серии. Написанная Эльзой Холмелунд Минарик и проиллюстрированная тогда относительно неизвестным Морисом Сендаком , они в течение следующих трех лет совместно работали над тремя другими книгами «Я умею читать». С 1958 по 1960 год Сид Хофф написал и проиллюстрировал четыре книги «Я умею читать»: «Дэнни и динозавр» , «Сэмми тюлень» , «Джулиус» и «Оливер» .
В 1949 году американский писатель и иллюстратор Ричард Скарри начал свою карьеру, работая над серией Little Golden Books . Его лучшая книга Word Book Ever с 1963 года была продана тиражом 4 миллиона экземпляров. Всего Скарри написал и проиллюстрировал более 250 книг, и более 100 миллионов его книг были проданы по всему миру. [19] В 1963 году была опубликована книга «Там, где живут чудовища» американского писателя и иллюстратора Мориса Сендака . Она была адаптирована для других медиа несколько раз, включая анимационный короткометражный фильм в 1973 году, оперу 1980 года и, в 2009 году, экранизацию игрового фильма под руководством Спайка Джонза . К 2008 году было продано более 19 миллионов экземпляров по всему миру. [20] Американский иллюстратор и автор Гё Фудзикава создала более 50 книг в период с 1963 по 1990 год. Ее работы были переведены на 17 языков и опубликованы в 22 странах. Ее самые популярные книги, «Младенцы и детеныши животных» , были проданы тиражом более 1,7 миллиона экземпляров в США. [21] Фудзикава признана первым иллюстратором иллюстрированных книг, включившим в свои работы детей разных рас. [22] [23] [24]
Большинство книг о Муми-троллях финской писательницы Туве Янссон были романами, но несколько иллюстрированных книг о Муми-троллях также были опубликованы между 1952 и 1980 годами, например, «Кто утешит Тоффла?» (1960) и «Опасное путешествие » (1977). Серия книг «Барбапапа» Аннет Тисон и Талуса Тейлора была опубликована во Франции в 1970-х годах. В них фигурируют меняющий форму розовый шарик Барбапапа и его многочисленные красочные дети. Серия «Мистер Мен» из более чем 40 книг английского автора и иллюстратора Роджера Харгривза началась в 1971 году. «Снеговик» Рэймонда Бриггса был опубликован в Великобритании в 1978 году и был полностью бессловесным . По нему был сделан анимационный мультфильм, номинированный на премию «Оскар» , который с тех пор ежегодно показывается на британском телевидении .
Японский автор и иллюстратор Мицумаса Анно опубликовал ряд иллюстрированных книг, начиная с « Загадочных картинок » 1968 года . В своих книгах «Путешествие» крошечный персонаж путешествует по изображениям культуры разных стран. « Все какают» была впервые опубликована в Японии в 1977 году, написана и проиллюстрирована плодовитым детским писателем Таро Гоми . Она была переведена на несколько языков. Опубликованная в 1978 году, «Огромный крокодил » Роальда Даля написана в стиле иллюстрированной книги, в отличие от его других детских книг. Австралийская писательница Маргарет Уайлд написала более 40 книг с 1984 года и завоевала несколько наград. В 1987 году была опубликована первая книга в серии «Где Уолли?» (известной как «Где Уолдо?» в Соединенных Штатах и Канаде) британского иллюстратора Мартина Хэндфорда . Книги были переведены на многие языки, а франшиза также породила телесериал , комикс и серию видеоигр. С 1989 года было создано более 20 книг в серии «Элмер — лоскутный слон» британского автора Дэвида Макки . Они были переведены на 40 языков и адаптированы в детский телесериал.
Благодаря быстрым технологическим изменениям у детей появилось больше вариантов формата чтения. Печатные книги больше не являются единственным выбором; многие из них теперь доступны в цифровых версиях. Использование цифровых устройств растет дома и в школьной среде. Сравнение цифровых и традиционных печатных книг стало популярной темой. Калифорнийский университет провел исследование и выявил различия в форматах книг и то, как они влияют на обучение детей. [25]
Дети, участвовавшие в этом исследовании, были случайным образом распределены для чтения одной и той же книги в разных форматах: электронная книга или печатная книга. Затем был получен доступ к опыту чтения и результатам. Исследование показало, что дети более визуально подкреплены электронными книгами, но менее склонны вспоминать последовательность истории. Однако не было никаких различий в поведенческой вовлеченности. Есть небольшая разница в запоминании истории. Дети гораздо лучше запоминают историю, когда ее читает человек, чем на планшете. [26] В заключение этого исследования, дети одинаково внимательно, вокально и эмоционально вовлечены на обеих платформах. Они больше запоминают последовательность истории, когда читают печатную книгу. Для сравнения, дети больше говорят об устройстве, когда читают на планшете, независимо от предыдущего опыта цифрового чтения.
Это исследование показывает некоторые различия, когда дети читают на разных платформах. Однако различия в форматах не сильно влияют на опыт чтения детей, когда содержание одинаковое.
Существует множество способов проектирования интерактивных элементов в иллюстрированных книгах; это может включать в себя то, как дети переворачивают страницы, как раскрывается информация и размещение сенсорных элементов, таких как прикосновение и обоняние. Исследование, проведенное Лиин Ванг из Университета Тунцзи, анализировало детей дошкольного возраста по дизайну взаимодействия с книгами. [27] Оно собирает эмоциональные реакции участников при взаимодействии с шестью интерактивными элементами: обычное перелистывание страниц, открытие/закрытие, вращение, прикосновение и обоняние, тянуть/толкать и головоломка. Исследование показало, что дети дошкольного возраста быстро испытывают положительные эмоции при взаимодействии с захватывающими формами. Наиболее популярными формами взаимодействия являются «прикосновение и потягивание», «головоломка» и «тянуть/толкать». Более того, нет существенных гендерных различий в интересе к формам взаимодействия. Основываясь на своих выводах, это исследование дало следующие рекомендации по дизайну взаимодействия с книгами для детей: Во-первых, исследование рекомендовало создавать подходящие элементы взаимодействия, чтобы стимулировать положительные эмоции детей при чтении. Это усилит вовлеченность и положительно повлияет на процесс чтения. Во-вторых, дизайнеры должны уделять внимание сенсорному опыту в интерактивном дизайне, потому что он мобилизует инициативу чтения и повышает концентрацию. Наконец, форма взаимодействия должна соответствовать когнитивным особенностям детей, при этом элементы должны способствовать развитию повествования и рассуждения.
С ростом популярности цифровых устройств дети получают больше доступа к цифровому чтению. Во многих исследованиях анализируется влияние цифровых книг по сравнению с традиционными книгами, и результаты становятся положительными и отрицательными в зависимости от переменных. Одно из исследований показывает, что цифровые книги могут принести пользу результатам чтения детей, если дизайн цифрового улучшения соответствует содержанию истории. [28] Однако, если цифровое улучшение не связано с повествованием, как в играх, оно отрицательно повлияет на внимание детей к чтению, что приведет к плохому пониманию. [29]
Недавнее исследование [ когда? ] из Университета Ставангера представляет много полезных выводов для дизайнеров относительно дизайна цифровых детских книг. Вместо того, чтобы взвешивать преимущества и недостатки цифровых детских книг, оно было сосредоточено на улучшениях дизайна книг, которые можно было бы оптимизировать для повышения уровня обучения детей. [30] Наиболее значимый вывод этого исследования подтверждает предыдущие исследования по улучшению дизайна книг. Дети выигрывают в создании смысла, когда улучшение разработано так, чтобы соответствовать истории, например, предоставляя фоновые знания о событии истории. Напротив, дети будут отвлекаться, если улучшение дизайна не поддерживает сюжетную линию, как в случае с всплывающим словарем, исправленным в истории. [31]
В 1938 году Американская библиотечная ассоциация (ALA) начала вручать медаль Колдекотта за самую выдающуюся американскую иллюстрированную книгу, опубликованную в году, присуждаемую иллюстратору книги. [32] Медаль Колдекотта была учреждена как родственная награда медали Ньюбери ALA , которая с 1922 года присуждается самой выдающейся американской детской книге, опубликованной в году. В середине сороковых — начале пятидесятых годов лауреатами медали Колдекотта были Марсия Браун , Барбара Куни , Роджер Дювуазен , Берта и Элмер Хадер , Роберт Лоусон , Роберт Макклоски , доктор Сьюз , Морис Сендак , Ингри и Эдгар Парин д'Олер , Лео Полити , Таша Тюдор и Леонард Вайсгард .
Медаль Кейт Гринуэй была учреждена в Соединенном Королевстве в 1955 году в честь детского иллюстратора Кейт Гринуэй . Медаль ежегодно вручается за выдающуюся работу по иллюстрации в детской литературе (не обязательно в иллюстрированной книге). Она присуждается Институтом дипломированных библиотечных и информационных специалистов (CILIP). Deutscher Jugendliteraturpreis (Немецкая молодежная литературная премия) включает категорию для иллюстрированных книг с 1965 года. Премия IBBY Ганса Христиана Андерсена за иллюстрацию вручается с 1966 года. Бостонская книжная премия Globe-Horn , впервые врученная в 1967 году, включает категорию для иллюстрированных книг.
В 2006 году ALA начала присуждать премию Гейзеля , названную в честь доктора Сьюза , самой выдающейся книге для начинающих читателей. Премия вручается как автору, так и иллюстратору за «литературные и художественные достижения в вовлечении детей в чтение». Премия для молодых иллюстраторов Golden Pinwheel была учреждена в Китае в 2015 году. Она включает в себя награду за китайские работы и международную награду.