stringtranslate.com

Исследования мира и конфликтов

Копия скульптуры Жозефины де Васконселлос «Примирение» (1977), первоначально подаренной факультету исследований мира Брэдфордского университета , расположенной перед Часовней примирения на месте бывшей Берлинской стены.

Исследования мира и конфликтов или анализ и разрешение конфликтов - это область социальных наук , которая выявляет и анализирует насильственное и ненасильственное поведение, а также структурные механизмы , сопровождающие конфликты (включая социальные конфликты ), чтобы понять те процессы, которые приводят к более желательному состоянию человека . [1] Вариант этого подхода, исследования мира , представляют собой междисциплинарные усилия, направленные на предотвращение, деэскалацию и разрешение конфликтов мирными средствами, основанные на достижении разрешения конфликтов и споров на международном и внутреннем уровнях на основе положительной суммы. , а не отрицательная сумма , решения.

В отличие от стратегических исследований или исследований войны , которые фокусируются на традиционно реалистических целях, основанных на уровне анализа государства или отдельной единицы , исследования мира и конфликтов часто фокусируются на структурном , социальном или человеческом уровнях анализа.

Используемые дисциплины могут включать философию , политологию , географию , экономику , психологию , коммуникативные исследования , социологию , международные отношения , историю , антропологию , религиоведение , гендерные исследования , право и исследования развития , а также множество других. Соответствующие субдисциплины таких областей, такие как экономика мира , также могут рассматриваться как принадлежащие к исследованиям мира и конфликтов.

Историческая справка

Изучение мира и конфликтов – это одновременно педагогическая деятельность, в которой учителя передают знания ученикам; и исследовательская деятельность, в ходе которой исследователи создают новые знания об источниках конфликта. [2] Исследования мира и конфликтов предполагают понимание концепции мира, которая определяется как политическое состояние, обеспечивающее справедливость и социальную стабильность посредством формальных и неформальных институтов, практик и норм. [3]

Как педагогическая деятельность

Преподаватели и студенты старейших университетов мира уже давно руководствуются интересом к миру . Интерес американских студентов к тому, что мы сегодня называем исследованиями мира, впервые появился в форме университетских клубов при колледжах США сразу после Гражданской войны в США . Подобные движения появились в Швеции в последние годы XIX века, а вскоре и в других местах. Это были дискуссионные группы, созданные студентами, а не формальные курсы, включенные в учебные программы колледжей. Первый известный курс изучения мира в системе высшего образования был предложен в 1888 году в Суортмор-колледже , квакерской школе.

Введение мира

Первая мировая война стала поворотным моментом в отношении Запада к войне. В Парижском мире 1919 года , где лидеры Франции, Великобритании и США во главе с Жоржем Клемансо , Дэвидом Ллойд Джорджем и Вудро Вильсоном встретились соответственно, чтобы решить будущее Европы, Вильсон предложил свои знаменитые «Четырнадцать пунктов миротворчества» . . Они включали распад европейских империй на национальные государства и создание Лиги Наций . Эти шаги, направленные на обеспечение мирного будущего, послужили основой для ряда событий в появлении исследований мира и конфликтов как академической дисциплины. Основание первой кафедры международных отношений в Аберистуитском университете в Уэльсе , в обязанности которой входило частично содействие делу мира, произошло в 1919 году.

Манчестерский колледж Индианы был одним из первых учебных заведений, предлагающих специальность по изучению мира.

После Второй мировой войны основание системы ООН послужило дополнительным стимулом для появления более строгих подходов к изучению мира и конфликтов. В этот период начали разрабатываться многие университетские курсы в высших учебных заведениях по всему миру, которые затрагивали вопросы мира, часто в связи с войной. Первая академическая программа бакалавриата по изучению мира в Соединенных Штатах была разработана в 1948 году Глэддис Мьюир в Манчестерском университете , гуманитарном колледже, связанном с Церковью Братьев . [4] Лишь в конце 1960-х годов в Соединенных Штатах обеспокоенность студентов по поводу войны во Вьетнаме вынудила все больше университетов предлагать курсы по вопросам мира, будь то специальный курс по изучению мира или курс в рамках традиционной специальности. Работы таких ученых, как Йохан Галтунг и Джон Бертон , а также дебаты на таких форумах, как « Журнал исследований мира» в 1960-х годах, отражали растущий интерес и академический статус этой области. [5] Рост числа программ по изучению мира во всем мире ускорился в 1980-е годы, поскольку студенты стали больше беспокоиться о перспективах ядерной войны. Когда холодная война закончилась, курсы по изучению мира и конфликтов сместили акцент с международных конфликтов [6] на сложные вопросы, связанные с политическим насилием, безопасностью человека , демократизацией , правами человека , социальной справедливостью , благосостоянием , развитием и созданием устойчивых форм мира. . Распространение международных организаций, агентств и международных неправительственных организаций, от ООН, Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе , Европейского Союза и Всемирного банка до Международной кризисной группы , International Alert и других, начало опираться на такие исследования. [7]

Программы критической теории , касающиеся позитивного мира в европейских академических контекстах, уже широко обсуждались в 1960-х годах. [8] К середине 1990-х годов учебные программы по изучению мира в Соединенных Штатах сместились «...от исследований и преподавания о негативном мире, прекращении насилия, к позитивному миру, условиям, которые устраняют причины насилия». [6] В результате темы значительно расширились. К 1994 году обзор курсов по изучению мира включал такие темы, как: «отношения Север-Юг»; «развитие, долг и глобальная бедность»; «окружающая среда, рост населения и нехватка ресурсов»; и «феминистские взгляды на мир, милитаризм и политическое насилие». [6]

В настоящее время существует общий консенсус относительно важности исследований мира и конфликтов среди ученых, представляющих различные дисциплины в области социальных наук и за их пределами, а также среди многих влиятельных политиков во всем мире. Исследования мира и конфликтов сегодня широко исследуются и преподаются во все большем количестве учреждений и мест. Трудно оценить количество университетов, предлагающих курсы по изучению мира и конфликтов, главным образом потому, что курсы могут преподаваться на разных факультетах и ​​иметь очень разные названия. На веб-сайте Международной ассоциации исследований проблем мира представлен один из самых авторитетных доступных списков. В отчете International Herald Tribune за 2008 год упоминается более 400 программ преподавания и исследований в области исследований мира и конфликтов, в частности, в колледжах Объединенного мира , Институте исследований мира в Осло , Университете Жауме I в Кастельон-де-ла-Плана / Испания , Мальмё . Университет Швеции, Американский университет , Университет Брэдфорда , Университет мира UPEACE , уполномоченный ООН в Сьюдад-Колоне / Коста-Рика , Университет Джорджа Мейсона , Университет Лунда , Мичиганский университет , Нотр-Дам , Университет Квинсленда , Университет Упсалы , Школа мира Инсбрука Исследования / Австрия , Университет Вирджинии и Университет Висконсина . Фонд Ротари и Университет ООН поддерживают несколько международных академических программ обучения и исследований.

Опрос 1995 года выявил 136 колледжей США с программами изучения мира: «Сорок шесть процентов из них находятся в школах, связанных с церковью, еще 32% - в крупных государственных университетах, 21% - в частных колледжах, не связанных с церковью, и 1% Пятьдесят пять процентов церковных школ, в которых есть программы изучения мира, являются римско-католическими . Другие конфессии, в которых есть более одного колледжа или университета с программой изучения мира, - это квакеры , меннониты , Церковь братьев и т . Д. Объединенная Церковь Христа . Сто пятнадцать из этих программ относятся к уровню бакалавриата, а 21 — к уровню магистратуры. Пятнадцать из этих колледжей и университетов имели как программы бакалавриата, так и магистратуры». [6]

Другие известные программы можно найти в Университете Торонто , Университете Манитобы , Ланкастерском университете , Университете Хиросимы , Университете Инсбрука , Университете Жауме I , Сиднейском университете , Университете Квинсленда , Королевском колледже (Лондон) , Солт-колледже , Лондонском метрополитене , Сабанчи , Марбург , Sciences Po , Университет Париж-Дофин в Амстердаме , Отаго , Сент-Эндрюс , Школа Хеллера Университета Брандейса и Йорк . Возможно, самое главное, такие программы и программы исследований теперь стали обычным явлением в учреждениях, расположенных в конфликтных, постконфликтных и развивающихся странах и регионах, таких как (например, Национальный совет мира), Центр по правам человека , Университет Сараево , Университет Чулалонгкорн , Национальный университет Восточного Тимора , Университет Кабула , 11 сентября 2014 г. Университет Пешавара, столицы провинции Хайбер-Пахтунхва в Пакистане, учредил Институт, главной целью которого является предоставление образования в области мира молодежи, которая больше всего пострадала от него после афганской войны 1979 года. Он называется Институтом исследований мира и конфликтов (IPCS).

Как исследовательская деятельность

Норвежский академик Йохан Галтунг широко известен как основатель исследований мира и конфликтов.

Хотя отдельные мыслители, такие как Иммануил Кант, уже давно признавали центральную роль мира (см. «Вечный мир »), только в 1950-х и 1960-х годах исследования мира начали превращаться в академическую дисциплину со своими собственными исследовательскими инструментами, специализированным набором концепций, и форумы для обсуждения, такие как журналы и конференции. Начиная с 1959 года, с основанием Института исследований мира в Осло (PRIO), связанного с Йоханом Галтунгом , стал появляться ряд исследовательских институтов. [6]

В 1963 году Уолтер Айсард , главный основатель региональной науки , собрал группу учёных в Мальмё , Швеция, с целью создания Общества исследования проблем мира. В группу первоначальных членов входили Кеннет Боулдинг и Анатол Рапопорт . В 1973 году эта группа стала Обществом науки мира. Наука мира рассматривалась как междисциплинарная международная попытка разработать специальный набор концепций, методов и данных для лучшего понимания и смягчения конфликтов. [9] Наука мира пытается использовать количественные методы, разработанные в экономике и политологии, особенно теорию игр и эконометрику , методы, которые в других случаях редко используются исследователями в исследованиях мира. [10] На веб-сайте Общества науки мира размещено второе издание « Коррелятов войны» , одного из самых известных сборников данных о международных конфликтах. [11] Общество проводит ежегодную конференцию, на которой присутствуют ученые со всего мира, и издает два научных журнала: «Журнал разрешения конфликтов» и « Управление конфликтами» и «Наука мира» .

В 1964 году на конференции, организованной квакерами в Кларенсе, Швейцария, была создана Международная ассоциация исследований проблем мира . В состав первоначального исполнительного комитета входил Йохан Галтунг . IPRA проводит конференцию раз в два года. Исследования, представленные на его конференциях и в его публикациях, обычно фокусируются на институциональных и исторических подходах, редко используя количественные методы. [12] В 2001 году в результате слияния двух организаций-предшественников была образована Ассоциация исследований мира и справедливости (PJSA). PJSA является североамериканским филиалом IPRA и включает в себя членов со всего мира, преимущественно из США и Канады. PJSA издает регулярный информационный бюллетень ( «Хроника мира ») и проводит ежегодные конференции по темам, связанным с миссией организации «создать справедливый и мирный мир» посредством исследований, стипендий, педагогики и активизма. [13]

В 2008 году Группа стратегического прогнозирования представила свой отчет об инновационном механизме поиска устойчивого решения конфликтов на Ближнем Востоке. Он также разработал новый коэффициент водного сотрудничества [14] , который является мерой активного сотрудничества прибрежных стран в управлении водными ресурсами с использованием 10 параметров, включая юридические, политические, технические, экологические, экономические и институциональные аспекты.

Такие учреждения, как Стокгольмский международный институт исследования проблем мира (SIPRI), продвигают понимание мира и развития, анализируя сложные причины конфликтов и нестабильности. Их подход признает, что конфликты редко вызваны одним фактором. Вместо этого существует совокупность экономических, социальных, политических и экологических факторов, часто усиливающих и усугубляющих друг друга таким образом, что это может привести к продолжительному насилию или, наоборот, проложить путь к миру. [15]

Описание

Исследования мира и конфликтов вместе с концепциями анализа и разрешения конфликтов [16] [17] [18] [19] [20] можно классифицировать как:

По вопросам разоружения ведутся давние дебаты , а также попытки исследовать, каталогизировать и анализировать вопросы, связанные с производством оружия, торговлей и их политическими последствиями. [21] Также предпринимались попытки составить карту экономических издержек войны или рецидивов насилия в отличие от затрат мира.

Исследования мира и конфликтов в настоящее время прочно укоренились в социальных науках : они включают в себя множество научных журналов, факультетов колледжей и университетов, институтов исследования мира, конференций, а также широко признанную полезность исследований мира и конфликтов как метода.

Исследования мира позволяют изучить причины и предотвращение войны, а также природу насилия, включая социальное угнетение, дискриминацию и маргинализацию. Благодаря изучению мира можно также изучить стратегии миротворчества, позволяющие преодолеть преследования и преобразовать общество для достижения более справедливого и равноправного международного сообщества.

Ученые-феминистки разработали специализацию в области исследований конфликтов, в частности, изучая роль гендера и взаимосвязанных систем неравенства в вооруженных и других конфликтах. [22] [23] Важность рассмотрения роли гендера в постконфликтной работе была признана резолюцией 1325 Совета Безопасности ООН . Примеры феминистских исследований включают работы Кэрол Кон и Клэр Дункансон .

Идеи

Концепции мира

Делегаты Соглашения о перемирии в Корее 1953 года добились негативного мира, положив конец войне , но не более широкому конфликту .

Негативный мир означает отсутствие прямого насилия. Позитивный мир относится к критической теории разрешения конфликтов и отсутствию косвенного и структурного насилия , и это концепция, которую принимает большинство исследователей мира и конфликтов. Это часто приписывают Галтунгу [24], но эти термины ранее использовались Мартином Лютером Кингом-младшим в его « Письме из тюрьмы Бирмингема » в 1963 году, в котором он писал о «негативном мире, который представляет собой отсутствие напряжения» и «позитивном мире». мир, который есть присутствие справедливости». Эти термины, возможно, впервые были использованы Джейн Аддамс в серии лекций о «позитивных идеалах мира», начатых в 1899 году и получивших форму в ее книге «Новые идеалы мира», где она перешла на термин «новые идеалы», но продолжала противопоставлять их. к термину «негативный мир»; она описала их так, как мы думаем о них сегодня, как мир с «чувством справедливости, которое больше не возмущается». Эта идея была далее популяризирована тогдашним Генеральным секретарем ООН Бутросом Бутросом-Гали в его докладе 1992 года «Повестка дня для мира» , опубликованном после холодной войны. [25]

Было предложено несколько концепций, моделей или способов мира, при которых исследования мира могли бы процветать. [26]

Было много предложений по этим различным формам мира. Они варьируются от хорошо известных работ Канта , Локка , Руссо , Пейна по различным либеральным интернациональным и конституционным планам мира. Вариации и дополнения были разработаны совсем недавно такими учеными, как Раймонд Арон, Эдвард Азар, Джон Бертон, Мартин Седал, Вольфганг Дитрих , Кевин Дули, Йохан Галтунг , Роберт Л. Холмс , [28] [29] [30] [31] Майкл Ховард, Вивьен Джабри , Джон-Пол Ледерах, Роджер Мак Гинти, Памина Фирчоу, Хью Миалл, Дэвид Митрани, Оливер Рэмсботам, Анатол Рапопорт , Миккель Ведби Расмуссен, Оливер Ричмонд, С. П. Удаякумар , Том Вудхаус, другие, упомянутые выше, и многие другие. В такой работе регулярно используются демократический мир , либеральный мир, устойчивый мир, гражданский мир, гибридный мир, постлиберальный мир, повседневный мир, трансрациональный мир(ы) и другие концепции.

Устойчивый мир

Согласно концепциям мира, устойчивый мир должен рассматриваться как важный фактор будущего процветания. Устойчивый мир должен быть приоритетом глобального общества, где государственные и негосударственные субъекты не только стремятся получить в ближайшем будущем прибыль, которая может нарушить стабильное состояние мира. Для устойчивого мира воспитание, расширение прав и возможностей и общение считаются решающими факторами во всем мире. Во-первых, воспитание необходимо для поощрения психологической стабильности и эмоциональной зрелости. Значение социальной ценности в адекватном воспитании важно для устойчивого мира. Во-вторых, для достижения реальной безопасности необходимо обеспечить внутреннюю безопасность наряду с организованными социальными системами и защитой, основанной на прочном фундаменте. Наконец, коммуникации необходимы для преодоления невежества и создания сообщества, основанного на надежной и полезной информации. Это предотвратит изоляцию, которая имеет решающее значение для установления устойчивого мира. [32]

Конфликтный треугольник

Треугольник конфликта Йохана Галтунга основан на предположении, что лучший способ определить мир — это определить насилие, его противоположность. Оно отражает нормативную цель предотвращения, управления, ограничения и преодоления насилия. [24]

Каждый угол треугольника Галтунга может относиться к двум другим. Этническая чистка может быть примером всех трех.

Упрощенно их можно сформулировать так:

Умиротворение и сдерживание

Умиротворение в стратегии политических, материальных или территориальных уступок агрессивной державе во избежание конфликта. [33] Сдерживание – это стратегия использования угроз или ограниченной силы, чтобы отговорить субъекта от эскалации конфликта, [34] обычно потому, что предполагаемый злоумышленник считает, что вероятность успеха низка, а цена нападения высока. [35]

Цена конфликта и цена несправедливого мира

Цена конфликта – это подход, который пытается рассчитать цену конфликтов. Идея состоит в том, чтобы изучить эту цену не только с точки зрения смертей и ранений и экономических издержек, которые несут вовлеченные люди, но также с точки зрения социальных издержек, издержек развития, окружающей среды и стратегических издержек конфликта. Этот подход учитывает прямые издержки конфликта, например, гибель людей, расходы, разрушение земли и физической инфраструктуры; а также косвенные издержки, которые влияют на общество, например, миграция, унижение, рост экстремизма и отсутствие гражданского общества. Цена несправедливого мира может оказаться выше, чем цена конфликта. [36] [37]

Причинность

Теория демократического мира утверждает, что демократия вызывает мир, в то время как теория территориального мира с этим не согласна и утверждает, что мир вызывает демократию. [38] Капиталистическая теория мира утверждает, что экономическая взаимозависимость способствует миру. [39] Другие объяснения мира включают институциональный либерализм , альянсы , Pax Americana и политическую стабильность . [40] [41] [42] [43] Некоторые утверждают, что реализм и либеральный интернационализм приводят в некоторых случаях к большему количеству войн, а в других случаях к меньшему количеству войн. [44]

Критическая теория

Критическая теория выступает за переход от «негативного мира», описываемого как отсутствие насилия против отдельных лиц, к «позитивному миру», описываемому как отсутствие структурного насилия . [45] Это быстро появилось в конце Холодной войны и было отражено в докладе тогдашнего Генерального секретаря ООН Бутроса Бутроса-Гали « Повестка дня для мира» . [25] Действительно, можно сказать, что большая часть механизма того, что некоторые ученые называют «либеральным миростроительством» [46] и «государственным строительством» другими [47], основана в значительной степени на работе, которая была проведена в этой области. Однако многие ученые в этой области выступают за более «освободительную» форму миростроительства, основанную на « Обязанности защищать » (R2P), [48] безопасности человека, [49] местной собственности и участии в таких процессах, [50] особенно после ограниченного успеха либерального миростроительства/государственного строительства в таких разных местах, как Камбоджа , Балканы , Восточный Тимор , Сьерра-Леоне , Либерия , Непал , Афганистан и Ирак . Этот подход включает в себя нормативно-ориентированную работу, возникшую в школах изучения мира и конфликтов в 1960-х годах (например, Институт исследования мира в Осло по теме «Либеральный мир и этика миростроительства») [51], а также более критические идеи о миростроительстве, которые недавно были развиты. во многих европейских и незападных научных и политических кругах. [52]

Прогнозирование и прогнозирование

Прогнозы конфликтов и ранние предупреждения могут быть достаточно точными, чтобы иметь отношение к политике и оценке теорий. [53] Эскалация конфликта может быть рациональной для одной из сторон конфликта в некоторых случаях асимметричных конфликтов , [54] умиротворения [55] или для свершившегося факта , [56] создавая проблемы для деэскалации .

Комплексный системный подход к миру и вооруженным конфликтам

В комплексном системном подходе к миру и вооруженным конфликтам социальные системы вооруженного конфликта рассматриваются как сложные [57] динамические системы . [58] Изучение процессов положительной и отрицательной обратной связи , аттракторов и размерности системы, фазовых переходов и возникновения рассматривается как обеспечивающее лучшее понимание конфликтов, а также эффективности или неэффективности вмешательств, направленных на разрешение конфликтов . [57] [58]

Нормативные цели

Миротворческие усилия вооруженных сил могут стать одним из средств ограничения и окончательного разрешения конфликта.

Нормативными целями исследований мира являются трансформация и разрешение конфликтов посредством таких механизмов, как поддержание мира , миростроительство (например, устранение неравенства в правах, институтах и ​​распределении мирового богатства) и миротворчество (например, посредничество и разрешение конфликтов). Поддержание мира подпадает под эгиду негативного мира, тогда как усилия по достижению позитивного мира включают элементы критической теории, миростроительства и миротворчества. [59]

Исследования мира и конфликтов в армии

Мир и конфликты широко изучаются военными. Одним из подходов военных к предотвращению конфликтов и их эскалации является сдерживание . [60] Критическая теория утверждает, что военные открыто привержены ведению боевых действий в статье «Обучение миру военных», опубликованной в журнале « Peace Review» , [61] Джеймс Пейдж приводит доводы в пользу пяти принципов, которые должны лежать в основе этого обязательства, а именно: уважение но не отдавайте предпочтение военному опыту, обучайте теории справедливой войны, побуждайте студентов осознавать традиции и методы ненасилия, поощряйте студентов к деконструкции и демифологизации и признанию важности военной добродетели.

Критика мира и исследования конфликтов

 
Консервативные политические теоретики Роджер Скратон (слева) и Дэвид Горовиц (справа) относятся к числу критиков исследований мира и конфликтов.

В 1980 году политолог Дж. Дэвид Сингер раскритиковал раннее развитие дисциплины исследований мира по трем причинам: [62]

  1. Исследования мира способствовали возникновению раскола в исследованиях причин войны, что затрудняло развитие систематических исследований войны.
  2. «многие исследователи мира обладали интеллектуальной невинностью самых ярких дилетантов; они недооценивали скорость, с которой результаты их исследований станут применимыми и будут применены к основным политическим проблемам современности».
  3. многие исследователи мира не смогли провести различие между объективным исследованием условий войны и мира, с одной стороны, и политическими действиями и пропагандой в пользу конкретной политики.

Барбара Кей , обозреватель газеты National Post , особенно раскритиковала взгляды Йохана Галтунга, ранее работавшего в Институте исследования проблем мира в Осло , норвежском государственном учреждении, основанные на структурном марксизме его ранних исследований и его более поздней полемике . [63] [64]

В летнем выпуске City Journal за 2007 год Брюс Бауэр раскритиковал политическую ориентацию факультета исследований мира. В более широком смысле он критикует дисциплину за рассмотрение и серьезное отношение к альтернативным, незападным перспективам Глобального Юга и радикальным освободительным движениям . [65] Бауэр процитировал теорию антиимпериализма Галтунга и Ленина в учебнике Вебеля и Бараша 2002 года, утверждая, что эта дисциплина является антизападной, левой и антиимпериалистической. [66] [67] [68]

Кей и Бауэр также особо раскритиковали профессора Гордона Феллмана, руководителя программы исследований мира, конфликтов и сосуществования Университета Брандейса , за описание стратегической логики палестинского терроризма. [65] [69]

Роберт Кеннеди, профессор Университета Сент-Томаса , раскритиковал программу исследований мира в своем университете в интервью Minneapolis Star Tribune в 2002 году, заявив, что в программе в качестве сессионных инструкторов работают несколько профессиональных практиков с академическим образованием. [70]

Ответы

Таким взглядам решительно противостоят ученые, которые утверждают, что эта критика недооценивает развитие подробных междисциплинарных, теоретических, методологических и эмпирических исследований причин насилия и динамики мира, которые происходят через академические и политические сети по всему миру. [7]

В ответ на статью Барбары Кей группа экспертов по исследованиям мира в Канаде ответила, что «аргумент Кея о том, что область исследований мира поддерживает терроризм, является чепухой» и что «(d)образованные теоретики и исследователи мира отличаются их приверженность сокращению применения насилия, независимо от того, совершается ли оно враждебными странами, дружественными правительствами или полевыми командирами любого толка». Они также утверждали, что:

...РС. Кей пытается изобразить сторонников мира наивными и идеалистическими людьми, но данные показывают, что подавляющее большинство вооруженных конфликтов в последние десятилетия разрешалось путем переговоров, а не военных решений. В современном мире насилие менее эффективно в прекращении вооруженного конфликта, чем дипломатия. Ничто не может быть на 100% эффективным для сокращения тирании и насилия, но внутренняя и внешняя стратегия должна основываться на фактических данных, а не на предположениях и заблуждениях ушедшей эпохи. [71]

Большинство ученых в этой области утверждают, что обвинения в том, что подходы к изучению мира необъективны и исходят в основном из левых или некомпетентных источников, непрактичны, поддерживают насилие, а не отвергают его или не привели к разработке политики, явно неверны.

Разработка политики ООН и основных доноров (включая ЕС, США и Великобританию, а также многих других стран, включая Японию, Канаду, Норвегию и т. д.) в отношении и в конфликтных и постконфликтных странах находилась под сильным влиянием таких подходов. дебаты. Ряд ключевых политических документов и ответных мер был разработан этими правительствами за последнее десятилетие и более, а также в документах ООН (или связанных с ними), таких как «Повестка дня для мира», «Повестка дня для развития», «Повестка дня для демократизации», «Цели развития тысячелетия» , «Ответственность по защите » и «Отчет группы высокого уровня». [72] Они также сыграли важную роль в работе Всемирного банка, агентств международного развития и широкого круга неправительственных организаций. [73] Он оказал влияние на работу, в частности, ООН, ПРООН, Комиссии ООН по миростроительству , УВКБ ООН , Всемирного банка , ЕС , Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе , национальных доноров, включая USAID, DFID, CIDA. , NORAD, DANIDA, Japan Aid, GTZ и международные НПО, такие как International Alert или International Crisis Group , а также многие местные НПО. Крупные базы данных были созданы в результате работы ученых в этих областях. [74]

Наконец, дебаты по исследованиям мира и конфликтов в целом подтвердили, а не подорвали широкий консенсус (в развитом мире и на Глобальном Юге) о важности безопасности человека , прав человека, развития, демократии и верховенства закона (хотя существует продолжаются активные дебаты о контекстуальных вариациях и применении этих структур). [75] В то же время, область исследований характеризуется рядом проблем, включая противоречие между «целью проведения критического исследования и практической значимостью». [76]

Смотрите также

Журналы

Люди

дальнейшее чтение

Примечания

  1. ^ Дуган, 1989: 74.
  2. ↑ Кристи Никосон, Барбара Магальяйнс Тейшейра, Альва Мортенссон (9 ноября 2023 г.), «Переосмысление мирного образования: использование критической педагогики как инструмента преобразования», Перспективы международных исследований, ekad023
  3. ^ Миллер и Кинг, 2005, «Мир», в глоссарии терминов и концепций в исследованиях мира и конфликтов, Университет мира, Женева.
  4. ^ Абрамс, Холли (4 ноября 2010 г.). «Пионер исследований мира умер в возрасте 77 лет». Журнал «Газета» . Архивировано из оригинала 20 октября 2018 г. Проверено 13 ноября 2010 г.
  5. ^ Валленстин 1988
  6. ^ abcde Харрис, Фиск и Ранк, 1998 г.
  7. ^ abc Miall, Ramsbotham и Woodhouse, 2005 г.
  8. ^ Галтунг 1971
  9. ↑ Домашняя страница. Архивировано 26 августа 2007 г. в Wayback Machine.
  10. ^ «Программа исследований мира - Информация для студентов - второстепенная область для выпускников» . Архивировано из оригинала 20 сентября 2008 г. Проверено 25 августа 2007 г.
  11. ^ «Корреляты войны 2». Архивировано из оригинала 23 августа 2007 г. Проверено 3 сентября 2007 г.
  12. ^ "KU Leuven Faculteit Sociale Wetenschappen - Centrum Voor Politicologie - Algemeen" . Архивировано из оригинала 3 декабря 2011 года . Проверено 28 августа 2015 г.
  13. ^ «Об Ассоциации исследований мира и справедливости». Архивировано из оригинала 27 ноября 2013 года . Проверено 28 августа 2015 г.
  14. ^ http://strategicforesight.com/publication_pdf/28799WCQ-web.pdf. Архивировано 20 октября 2016 г. на Wayback Machine [ пустой URL-адрес в формате PDF ]
  15. ^ «Мир и развитие | СИПРИ». www.sipri.org . Проверено 7 февраля 2024 г.
  16. ^ Деннис Дж. Д. Сандол; Шон Бирн; Ингрид Сандоле-Старосте; Джессика Сенехи, ред. (2009). Справочник по анализу и разрешению конфликтов (1-е изд.). Лондон: Рутледж. п. 339. ИСБН 978-0203893166.
  17. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано (PDF) из оригинала 22 июня 2023 г. Проверено 22 июня 2023 г.{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  18. ^ Хадди, Леони; Сирс, Дэвид О.; Леви, Джек С., ред. (04 сентября 2013 г.). Оксфордский справочник по политической психологии. doi : 10.1093/oxfordhb/9780199760107.001.0001. ISBN 978-0-19-976010-7. Проверено 22 июня 2023 г.
  19. ^ «Анализ и разрешение конфликтов: Юго-восточный университет Индианы». юго-восток.iu.edu . Архивировано из оригинала 22 июня 2023 г. Проверено 22 июня 2023 г.
  20. ^ "Школа мира и разрешения конфликтов Джимми и Розалин Картер <Университет Джорджа Мейсона" . каталог.gmu.edu . Архивировано из оригинала 22 июня 2023 г. Проверено 22 июня 2023 г.
  21. ^ СИПРИ 2007: Купер, 2006 г.
  22. ^ Кон, К. (2013). Женщины и войны. Кембридж: Политическая пресса.
  23. ↑ Оуэн, Джин (27 мая 2013 г.). «Рецензия на книгу: Женщины и войны, редактор Кэрол Кон». Ассоциация феминистских и женских исследований (Великобритания и Ирландия). Архивировано из оригинала 11 декабря 2014 года . Проверено 20 июня 2014 г.
  24. ^ аб Галтунг и Якобсен 2000
  25. ^ аб Бутрос Гали , Повестка дня для мира: превентивная дипломатия, миротворчество и поддержание мира , Нью-Йорк: Организация Объединенных Наций, 1992.
  26. ^ среди многих, Ричмонд, 2005 г.
  27. ^ Вольфганг Дитрих , Даниэла Ингрубер, Жозефина Эчаваррия, Густаво Эстева и Норберт Коппенштайнер (ред.): Международный справочник Palgrave по исследованиям мира: культурная перспектива, Лондон, Palgrave Macmillan, 2011.
  28. ^ Мейерс, Диана Т. (1992). «Рецензируемая работа: О войне и морали, Роберт Л. Холмс» (PDF) . Философское обозрение . 101 (2): 481–484. дои : 10.2307/2185583. JSTOR  2185583.
  29. ^ Рок, Стивен Р. (1989). «Рецензируемая работа: О войне и морали, Роберт Л. Холмс; Пути к миру: исследование возможности устойчивого мира, Ричард Смоук, Уиллис Харман» (PDF) . Американский обзор политической науки . 83 (4): 1447–1448. дои : 10.2307/1961738. JSTOR  1961738.
  30. ^ Ли, Стивен (1992). «Рецензируемая работа: О войне и морали. Роберт Л. Холмс» (PDF) . Нус . 26 (4): 559–562. дои : 10.2307/2216042. JSTOR  2216042.
  31. ^ Этика ненасилия: эссе Роберта Л. Холмса - аннотация к книге на google.books.com
  32. ^ Роберт Гилман, Устойчивый мир, соединяющий части, Основы мира (IC # 4)
  33. ^ «Умиротворение - Вторая мировая война в истории» . www.history.co.uk . Архивировано из оригинала 4 апреля 2013 года.{{cite web}}: CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка )
  34. ^ Морган, Патрик М. (1977). Сдерживание: концептуальный анализ. Публикации SAGE. стр. 26–30. ISBN 978-0-8039-0819-2. Архивировано из оригинала 24 февраля 2024 г. Проверено 30 августа 2021 г.
  35. ^ Миршаймер, Джон Дж. (1983). Обычное сдерживание. Издательство Корнелльского университета. п. 23. ISBN 978-1-5017-1325-5. JSTOR  10.7591/j.ctt1rv61v2. Архивировано из оригинала 5 апреля 2023 г. Проверено 05 сентября 2021 г.
  36. ^ Рид, Чарльз и Райалл, Дэвид (ред.) (2007). Цена мира: справедливая война в XXI веке. Издательство Кембриджского университета.
  37. ^ Филпотт, Дэниел. Справедливый и несправедливый мир: этика политического примирения. Издательство Оксфордского университета, 2015.
  38. ^ Гиблер и Миллер 2021.
  39. ^ Мэнсфилд, Эдвард Д. (2021). Пивхаус, Джон К.В.; Сибрук, Леонард (ред.). «Международная торговля и конфликты». Оксфордский справочник по международной политической экономии . doi : 10.1093/oxfordhb/9780198793519.013.27. ISBN 978-0-19-879351-9. Архивировано из оригинала 15 мая 2021 г.
  40. ^ Рейтер 2017.
  41. ^ Хобсон 2017.
  42. ^ Розато 2003.
  43. ^ Даунс и Сехсер 2012.
  44. ^ Маккейл, Аарон (9 июля 2021 г.). «Границы реализма после либеральной гегемонии». Журнал исследований глобальной безопасности . 7 : ogab020. дои : 10.1093/jogss/ogab020 . ISSN  2057-3170.
  45. ^ Воробей, Марк. «Структурное насилие». Исследования мира (2008): 84-98.
  46. ^ Даффилд, 2001 г., Париж, 2004 г., Ричмонд, 2005 г.
  47. ^ Каплан, 2005 г., Чендлер, 2006 г., Фукуяма, 2004 г.
  48. ^ «Международная коалиция за ответственность по защите (ICRtoP)» . Архивировано из оригинала 2 марта 2011 года . Проверено 28 августа 2015 г.
  49. ^ Таджбахш и Ченой, 2006 г.
  50. ^ Чопра и Хоэ, 2004 г.
  51. ^ Берджесс, Питер. «Либеральный мир и этика миростроительства». Архивировано из оригинала 4 января 2014 года . Проверено 4 января 2014 г.
  52. ^ Джабри 2007: Ричмонд и Фрэнкс 2009
  53. ^ Хегре, Ховард; Меттерних, Нильс В.; Нюгорд, Ховард Моклеив; Вучерпфенниг, Джулиан (2017). "Введение". Журнал исследований мира . 54 (2): 113–124. дои : 10.1177/0022343317691330 .
  54. ^ Ланглуа, Жан-Пьер П.; Ланглуа, Кэтрин К. (2005). «Полностью информирован и на пути к гибели: полный провал асимметричного сдерживания». Ежеквартальный журнал международных исследований . 49 (3): 503–528. дои : 10.1111/j.1468-2478.2005.00375.x.
  55. ^ Маккейл, Аарон (9 июля 2021 г.). «Границы реализма после либеральной гегемонии». Журнал исследований глобальной безопасности . 7 : ogab020. дои : 10.1093/jogss/ogab020 . ISSN  2057-3170.
  56. ^ Тарар, Ахмер (2016). «Стратегическая логика военного свершившегося факта». Ежеквартальный журнал международных исследований . 60 (4): 742–752. дои : 10.1093/isq/sqw018.
  57. ^ ab Дайан Хендрик (июнь 2009 г.), Теория сложности и трансформация конфликтов: исследование потенциала и последствий (PDF) , Департамент исследований проблем мира, Брэдфордский университет , Викиданные  Q126669745, заархивировано (PDF) из оригинала 26 ноября 2022 г.
  58. ^ AB Питер Т. Коулман ; Робин Валлахер ; Андреа Бартоли; Анджей Новак; Лан Буй-Вржосинска (2011), Навигация по ландшафту конфликтов: применение теории динамических систем для решения затяжных конфликтов (PDF) , Berghof Foundation , Wikidata  Q126666783, заархивировано (PDF) из оригинала 14 июня 2024 г.
  59. ^ Ричмонд, 2002 г.
  60. ^ Линдси, Джон Р.; Гарцке, Эрик (2019). Введение: Междоменное сдерживание: от практики к теории. Издательство Оксфордского университета. п. 2. дои : 10.1093/oso/9780190908645.003.0001. ISBN 978-0-19-090960-4. Архивировано из оригинала 30 августа 2021 г. Проверено 30 августа 2021 г.
  61. ^ Пейдж, Джеймс С. 2007. «Преподавание мира военным». Peace Review, 19(4):571–577. Архивировано 11 января 2008 г. в Wayback Machine .
  62. ^ Сингер, Дж. Дэвид (1980). «Учет международной войны: состояние дисциплины». Ежегодный обзор социологии . 6 : 349–367. ISSN  0360-0572.
  63. ^ «Варвары внутри ворот. Архивировано 30 сентября 2011 г. в Wayback Machine », Барбара Кей, National Post, 18 февраля 2009 г.
  64. ^ Йохан Галтунг, 1930-2024, uu.se [1]
  65. ^ ab The Peace Racket. Архивировано 13 марта 2016 г. в Wayback Machine Брюсом Бауэром, City Journal, лето 2007 г.
  66. ^ «Террорист одного человека - борец за свободу другого человека». Архивировано 1 января 2019 г. в Wayback Machine Дэвидом Горовицем (веб-сайт организации «Студенты за академическую свободу»), 8 ноября 2004 г.
  67. ^ Исследования мира и конфликтов. Архивировано 22 октября 2012 г. в Wayback Machine Чарльзом П. Вебелем и Дэвидом П. Барашем , Учебник (в твердом переплете - старое издание), SAGE Publications, март 2002 г., 592 стр., ISBN 978-0-7619-2507 . -1 . 
  68. ↑ «Отдохните от войны», Кошик Рой, The Telegraph (Калькутта, Индия), 15 ноября 2002 г.
  69. ^ 11 сентября и область исследований мира. Архивировано 6 сентября 2008 г. в Wayback Machine Гордоном Феллманом, Peacework, октябрь 2002 г.
  70. ^ «Для молодых активистов, миротворчество 101», Том Форд и Боб фон Штернберг, Minneapolis Star Tribune , 17 декабря 2002 г.
  71. ↑ В защиту исследований мира. Архивировано 29 октября 2023 г. в Wayback Machine Кэтрин Моррис, директором Peacemakers Trust, Виктория; Бен Хоффман, президент и генеральный директор Канадского международного института прикладных переговоров, Оттава; Дин Э. Пичи, приглашенный профессор в области правосудия переходного периода, Глобальный колледж Виннипегского университета, National Post, 25 февраля 2009 г. (Полный текст письма доступен здесь)
  72. ^ Доклад Группы высокого уровня Генерального секретаря по угрозам, вызовам и переменам, Организация Объединенных Наций, 2004 г.: Бутрос Бутрос Гали, Повестка дня для мира: превентивная дипломатия, миротворчество и поддержание мира, Нью-Йорк: Организация Объединенных Наций, 1992 г.; Повестка дня для развития: доклад Генерального секретаря, A/48/935, 6 мая 1994 г.; «Дополнение к Повестке дня для мира» A/50/60, S.1995/1, 3 января 1995 г.; Программа демократизации, A/50/332 И A/51/512, 17 декабря 1996 г.
  73. ^ Например, о Всемирном банке см. «Как вырваться из ловушки конфликта: гражданская война и политика развития» [2] [ постоянная мертвая ссылка ] : Информацию о DFID см. [3] Архивировано 19 марта 2009 г. в Wayback Machine ; например, см. также Международную кризисную группу
  74. ^ например, Корреляты войны в Гарвардском университете [4]. Архивировано 7 августа 2008 г. в Wayback Machine : PRIO / Данные Уппсальского университета о вооруженном конфликте [5]. Архивировано 2 ноября 2012 г. в Wayback Machine .
  75. ^ Майкл Дойл и Николас Самбанис, Ведение войны и строительство мира (Princeton University Press, 2006); Чарльз Т. Колл и Элизабет М. Казенс, «Прекращение войн и построение мира: международные меры реагирования на раздираемые войной общества», «Перспективы международных исследований», 9 (2008): Стивен Д. Краснер, «Разделение суверенитета. Новые институты для рухнувших и терпящих неудачу Государства», Международная безопасность, 29, 2 (2004 г.); Роланд Пэрис, В конце войны (Издательство Кембриджского университета, 2004).
  76. ^ Лоран Гетшель и Сандра Пфлюгер (редакторы) (2014): Проблемы исследования мира http://www.swisspeace.ch/fileadmin/user_upload/Media/Publications/WP_7_2014.pdf. Архивировано 6 февраля 2017 г. в Wayback Machine.

Источники и дальнейшее чтение

Внешние ссылки

Библиотечные справочники по изучению мира