stringtranslate.com

Гражданская наука

Гражданская наука (аналогично общественной науке , крауд-науке , краудсорсинговой науке , гражданской науке , совместному мониторингу или волонтерскому мониторингу ) — это исследование , проводимое с участием широкой общественности, или исследователей- любителей /непрофессиональных исследователей или участников науки, социальных наук и многих других. другие дисциплины. [1] [2] Существуют различия в точном определении гражданской науки: разные люди и организации имеют свои собственные интерпретации того, что включает в себя гражданская наука. [1] Гражданская наука используется в широком спектре областей обучения, включая экологию, биологию и охрану природы, здравоохранение и медицинские исследования, астрономию, средства массовой информации и коммуникации, а также информатику. [1] [3]

Существуют различные применения и функции гражданской науки в исследовательских проектах. [1] [3] Гражданская наука может использоваться в качестве методологии, в которой общественные волонтеры помогают в сборе и классификации данных, улучшая потенциал научного сообщества. [3] [4] Гражданская наука также может предполагать более непосредственное участие общественности, при этом сообщества инициируют проекты по исследованию опасностей для окружающей среды и здоровья в своих собственных сообществах. [3] Участие в проектах гражданской науки также знакомит общественность с научным процессом и повышает осведомленность о различных темах. [3] [5] [4] В некоторых школах учащиеся участвуют в проектах гражданской науки с этой целью в рамках учебных программ. [5] [4] [6]

Это изображение открытого ноутбука на столе. Студент, использующий ноутбук, не изображен, но вы можете видеть одну руку на клавиатуре, а другую на коврике для мыши, как будто они в процессе работы за компьютером. На веб-сайте ноутбука в левом верхнем углу экрана отображается надпись EyeWire в цветах радуги, а в верхней части веб-страницы есть панель параметров меню. Веб-страница имеет черный фон с большим изображением того, что выглядит как структура нейрона (которая выглядит как ветви фиолетовых волнистых линий, исходящие от небольшого сферического компонента). Справа от экрана вы вводите данные для входа, а вверху слева написано: «Что такое EyeWire? Сыграйте в игру, чтобы составить карту мозга».
Учащийся средней школы участвует в гражданском научном проекте EyeWire в рамках курса неврологии .

Фон

Первое использование термина «гражданская наука» можно найти в январском выпуске MIT Technology Review за 1989 год , в котором были описаны три общественные лаборатории, изучающие проблемы окружающей среды. [1] [7] В 21 веке количество гражданских научных проектов, публикаций и возможностей финансирования увеличилось. [1] [3] Со временем гражданская наука стала использоваться все чаще, чему способствовал технологический прогресс. [1] [3] [8] Платформы цифровой гражданской науки, такие как Zooniverse , хранят большие объемы данных для многих проектов и являются местом, где волонтеры могут научиться вносить свой вклад в проекты. [9] [1] В некоторых проектах участникам предлагается собирать и вводить данные, например, о том, какие виды они наблюдали, в большие цифровые глобальные базы данных. [3] [10] В других проектах участники помогают классифицировать данные на цифровых платформах. [3] Данные гражданской науки также используются для разработки алгоритмов машинного обучения . [8] [1] Примером может служить использование классифицированных добровольцами изображений для обучения алгоритмов машинного обучения идентификации видов. [8] [1] Хотя глобальное участие и глобальные базы данных доступны на онлайн-платформах, [10] [1] не во всех местах всегда есть одинаковый объем данных от участников. [8] [11] Обеспокоенность по поводу потенциальных проблем с качеством данных, таких как ошибки измерений и предвзятость, в проектах гражданской науки признается в научном сообществе, и существуют статистические решения и передовой опыт, которые могут помочь. [10] [12]

Определение

Термин «гражданская наука» имеет множественное происхождение, а также разные концепции. [13] «Гражданин» используется в общем смысле, означая «гражданин мира» или широкую общественность, а не юридический термин « гражданин суверенных стран». Впервые оно было независимо определено в середине 1990-х годов Риком Бонни в США и Аланом Ирвином в Великобритании. [13] [14] [15] Алан Ирвин, британский социолог, определяет гражданскую науку как «развитие концепций научного гражданства, которое выдвигает на первый план необходимость открытия науки и процессов научной политики для общественности». [13] Ирвин стремился восстановить два аспекта отношений между гражданами и наукой: 1) наука должна реагировать на проблемы и потребности граждан; и 2) что граждане сами могут производить надежные научные знания. [16] Американский орнитолог Рик Бонни, не знавший о работе Ирвина, определил гражданскую науку как проекты, в которых неученые, такие как орнитологи-любители, добровольно вносят научные данные. Это описывает более ограниченную роль граждан в научных исследованиях, чем концепция этого термина Ирвина. [16]

Сканирование скал возле перевала Логан на предмет горных козлов в рамках Гражданской научной программы Национального парка Глейшер.

Термины «гражданская наука» и «гражданские ученые» вошли в Оксфордский словарь английского языка ( OED ) в июне 2014 года. [17] [18] «Гражданская наука» определяется как «научная работа, проводимая представителями широкой общественности, часто в сотрудничестве или под руководством направление профессиональных ученых и научных учреждений». [18] «Гражданин-ученый» определяется как: (а) «ученый, чья работа характеризуется чувством ответственности за служение интересам более широкого сообщества (сейчас это редкость)»; или (b) «представитель широкой общественности, который занимается научной работой, часто в сотрудничестве или под руководством профессиональных ученых и научных учреждений; ученый-любитель». [18] Первое использование термина «гражданин-ученый» можно найти в журнале New Scientist в статье об уфологии за октябрь 1979 года. [19]

Муки Хаклай цитирует из политического доклада Центра Вильсона, озаглавленного «Гражданская наука и политика: европейская перспектива», альтернативное первое использование термина «гражданская наука» Р. Керсоном в журнале MIT Technology Review за январь 1989 года . 20] [7] Цитата из отчета Центра Вильсона: «Новая форма участия в науке получила название «гражданская наука». Первый зарегистрированный пример использования этого термина относится к 1989 году, когда описывается, как 225 добровольцев по всей территории США собирали пробы дождя, чтобы помочь Обществу Одюбон в кампании по повышению осведомленности о кислотных дождях». [20] [7]

Три человека стоят в высокой траве с белыми полевыми цветами в лесной зоне и смотрят на небольшой пруд. Человек справа держит блокнот и ручку, двое других слева держат сети с длинными ручками. Человек в центре с сачком наклонился дальше всех и одной рукой указывает на пруд. Источник изображения сообщил, что он заметил лягушку, хотя на этом изображении ее не видно.
Волонтёры гражданской науки и координатор возле пруда наблюдают за лягушкой.

В 2013 году Отдел цифровой науки Европейской комиссии и сайт Socientize.eu опубликовали «Зеленую книгу по гражданской науке» , которая включала в себя определение гражданской науки, подразумевающее «широкое участие общественности в научно-исследовательской деятельности, когда граждане активно вносят свой вклад в науку либо своими интеллектуальными усилиями, окружающими знаниями или своими инструментами и ресурсами. Участники предоставляют экспериментальные данные и оборудование для исследователей, поднимают новые вопросы и совместно создают новую научную культуру». [21] [22]

Гражданская наука может осуществляться отдельными людьми, командами или сетями добровольцев. Гражданские ученые часто сотрудничают с профессиональными учеными для достижения общих целей. Крупные сети добровольцев часто позволяют ученым выполнять задачи, выполнение которых другими способами было бы слишком дорогостоящим или трудоемким. [23]

Многие проекты гражданской науки служат образовательным и информационно-просветительским целям. [24] [25] [26] Эти проекты могут быть разработаны для формальной классной среды или неформальной образовательной среды, такой как музеи.

Гражданская наука развивалась за последние четыре десятилетия. В недавних проектах больше внимания уделяется научно обоснованным практикам и измеримым целям государственного образования. [27] Современная гражданская наука отличается от своих исторических форм прежде всего доступом и последующим масштабом участия общественности; Технология считается одной из главных движущих сил недавнего бурного роста активности гражданской науки. [23]

В марте 2015 года Управление научно-технической политики опубликовало информационный бюллетень под названием «Расширение прав и возможностей студентов и других лиц посредством гражданской науки и краудсорсинга». [28] Цитата: «Гражданская наука и краудсорсинговые проекты являются мощными инструментами для предоставления студентам навыков, необходимых для достижения успеха в науке, технологиях, инженерии и математике (STEM). Добровольцы в гражданской науке, например, получают практический опыт, действуя в реальных условиях. науке, и во многих случаях выводят это обучение за рамки традиционных занятий в классе». [28] Национальные академии наук называют SciStarter платформой, предлагающей доступ к более чем 2700 гражданским научным проектам и мероприятиям, а также помогающей заинтересованным сторонам получить доступ к инструментам, облегчающим участие в проектах. [29]

Члены гражданской научной группы Cascades Butterfly на фото на горе Саук.

В мае 2016 года Ассоциация гражданской науки совместно с Ubiquity Press запустила новый журнал открытого доступа под названием « Гражданская наука: теория и практика» ( CS:T&P ). [30] [31] Цитируя редакционную статью под названием «Теория и практика гражданской науки: запуск нового журнала», « CS:T&P предоставляет пространство для повышения качества и воздействия усилий гражданской науки путем глубокого изучения гражданской науки». Концепция во всех ее формах и между дисциплинами. Изучая, критикуя и обмениваясь результатами в различных областях гражданской науки, мы можем углубиться в основы и предположения гражданской науки и критически проанализировать ее практику и результаты». [31]

В феврале 2020 года издательство Timber Press, издательство Workman Publishing Company , опубликовало «Полевое руководство по гражданской науке» в качестве практического руководства для всех, кто хочет начать заниматься гражданской наукой. [32]

Альтернативные определения

Были предложены и другие определения гражданской науки. Например, Брюс Левенштейн с кафедры коммуникаций и науки и техники Корнеллского университета описывает три возможных определения: [33]

Среди ученых и ученых, которые использовали другие определения, - Фрэнк Н. фон Хиппель , Стивен Шнайдер , Нил Лейн и Джон Беквит . [34] [35] [36] Другие предлагаемые альтернативные термины - «гражданская наука» и «ученый-граждан». [37]

Далее Муки Хаклай предлагает обзор типологий уровня участия граждан в гражданской науке, которые варьируются от «краудсорсинга» (уровень 1), где гражданин выступает в качестве датчика, до «распределенного интеллекта» (уровень 2), где гражданин выступает в роли базового интерпретатора «науки с участием», где граждане вносят свой вклад в определение проблем и сбора данных (уровень 3), «экстремальной гражданской науки», которая предполагает сотрудничество между гражданином и учеными в определении проблем, сборе и сборе данных. анализ. [38]

В статье Mashable 2014 года гражданский ученый определяется как «любой, кто добровольно вкладывает свое время и ресурсы в научные исследования в партнерстве с профессиональными учеными». [39]

В 2016 году Австралийская ассоциация гражданской науки опубликовала свое определение, в котором говорится: «Гражданская наука предполагает участие общественности и сотрудничество в научных исследованиях с целью расширения научных знаний». [40] [41]

В 2020 году группа орнитологов на тихоокеанском северо-западе Северной Америки, eBird Northwest, попыталась переименовать «гражданскую науку» в «общественную науку», «в основном для того, чтобы избежать использования слова «гражданин», когда мы хотим быть инклюзивный и гостеприимный для любого орнитолога или человека, который хочет узнать больше о наблюдении за птицами, независимо от их статуса гражданина». [42]

Связанные поля

В эпоху умных городов гражданская наука опирается на различные веб-инструменты, такие как WebGIS , и становится кибергражданской наукой. [43] Некоторые проекты, такие как SETI@home , используют Интернет, чтобы воспользоваться преимуществами распределенных вычислений . Эти проекты, как правило, пассивны. Вычислительные задачи выполняются компьютерами добровольцев и не требуют особого участия, кроме первоначальной настройки. Существуют разногласия относительно того, следует ли отнести эти проекты к гражданской науке.

Астрофизик и соучредитель Galaxy Zoo Кевин Шавински заявил: «Мы предпочитаем называть это [Galaxy Zoo] гражданской наукой, потому что это лучше описывает то, что вы делаете; вы обычный гражданин, но занимаетесь наукой. Толпа Поиск источников звучит примерно так: ну, вы просто член толпы, а вы им не являетесь; вы наш сотрудник. Вы активно участвуете в научном процессе, участвуя». [44]

По сравнению с SETI@home, «добровольцы Галактического зоопарка выполняют настоящую работу. Они не просто пассивно запускают что-то на своем компьютере и надеются, что станут первыми, кто найдет инопланетян. Они заинтересованы в науке, которая из этого выйдет». , а это значит, что им теперь интересно, что мы с этим делаем и что находим». [44]

Гражданская политика может быть еще одним результатом инициатив гражданской науки. Бетани Брукшир (псевдоним SciCurious) пишет: «Если граждане собираются жить с преимуществами или потенциальными последствиями науки (как это делает подавляющее большинство из них), невероятно важно убедиться, что они не только хорошо информированы об изменениях и достижения в области науки и техники, но они также... способны... влиять на решения в области научной политики, которые могут повлиять на их жизнь». [45] В книге «Достойное место науки: гражданская наука» редакторы Дарлин Кавальер и Эрик Кеннеди подчеркивают возникающие связи между гражданской наукой, гражданской наукой и совместной оценкой технологий. [46]

Преимущества и ограничения

Участие широкой общественности в научных проектах стало средством поощрения любопытства и лучшего понимания науки, обеспечивая при этом беспрецедентное взаимодействие между профессиональными учеными и широкой общественностью. [5] В исследовательском отчете, опубликованном Службой национальных парков США в 2008 году, Бретт Эми Телен и Рэйчел К. Тит упоминают следующие опасения, ранее сообщавшиеся в литературе, по поводу достоверности данных, полученных добровольцами: [47] [48 ] ]

В частности, остается открытым вопрос о точности данных. [49] Джон Лоузи, создатель проекта гражданской науки «Потерянная божья коровка» , утверждает, что экономическая эффективность данных гражданской науки может перевесить проблемы качества данных, если ими правильно управлять. [50]

В декабре 2016 года авторы М. Космала, А. Виггинс, А. Суонсон и Б. Симмонс опубликовали в журнале Frontiers in Ecology and the Environment исследование под названием «Оценка качества данных в гражданской науке». [51] В аннотации описывается, как экологические и экологические гражданские научные проекты имеют огромный потенциал для развития науки. Проекты гражданской науки могут влиять на политику и направлять управление ресурсами, создавая наборы данных , которые иначе невозможно создать. [51] В разделе «В двух словах» (стр. 3) изложены четыре сжатых вывода. Это: [51]

  1. Наборы данных, созданные гражданскими учеными-волонтерами, могут иметь стабильно высокое качество, сравнимое с теми, которые производятся профессионалами.
  2. Точность отдельных волонтеров варьируется в зависимости от сложности задачи и опыта волонтеров. Существует множество методов повышения точности до требуемого уровня для данного проекта.
  3. Большинство типов систематических ошибок , обнаруженных в наборах данных CS, также встречаются в профессионально созданных наборах данных и могут быть устранены с использованием существующих статистических инструментов.
  4. Рецензенты проектов CS должны обращать внимание на повторяющийся дизайн проекта, стандартизацию и соответствие добровольных протоколов и анализа данных, сбор метаданных и оценку точности.

Они приходят к выводу, что по мере того, как гражданская наука продолжает расти и развиваться, ключевым показателем успеха проекта, который они ожидают увидеть, станет растущая осведомленность о качестве данных. Они также приходят к выводу, что гражданская наука станет общим инструментом, помогающим «собирать недоступные в противном случае высококачественные данные в поддержку политики и управления ресурсами, мониторинга природоохранной деятельности и фундаментальной науки». [51]

В исследовании канадских наборов данных чешуекрылых , опубликованном в 2018 году, сравнивалось использование профессионально курируемого набора данных записей образцов бабочек с данными за четыре года из программы гражданской науки eButterfly . [52] [53] Был использован набор данных eButterfly, поскольку он был признан качественным благодаря процессу экспертной проверки, используемому на месте, и уже существовал набор данных, охватывающий ту же географическую область, состоящий из образцов данных, большая часть которых институциональна. . Авторы отмечают, что в этом случае данные гражданской науки предоставляют как новую, так и дополнительную информацию к выборочным данным. На основе данных гражданской науки было зарегистрировано пять новых видов, а после включения данных гражданской науки информация о географическом распространении была улучшена для более чем 80% видов в объединенном наборе данных.

Несколько недавних исследований начали изучать точность проектов гражданской науки и способы прогнозирования точности на основе таких переменных, как опыт практиков. Одним из примеров является исследование 2021 года, проведенное Эдгаром Сантосом-Фернандесом и Керри Менгерсеном из Британского экологического общества , которые использовали тематическое исследование, в котором использовалось новейшее программное обеспечение R и Stan , чтобы предложить оценки точности идентификации видов, выполненной гражданскими учеными в национальном парке Серенгети. , Танзания . Это позволило понять возможные проблемы с подобными процессами, которые включают в себя «дискриминационную власть и угадывание поведения». Исследователи определили, что методы оценки самих ученых-граждан на основе уровня квалификации и опыта могут облегчить анализ проводимых ими исследований. [54]

В исследованиях, которые просты в исполнении, гражданская наука превосходит других, особенно в области природоохранной биологии и экологии. Например, в 2019 году Самнер и др. сравнили данные о распространении веспидовых ос, собранные гражданскими учеными, с долгосрочным набором данных за 4 десятилетия, установленным BWARS . [55] С 26 августа по 10 сентября 2017 года они организовали исследование «Большие осы», предложив гражданским ученым ловить ос и отправлять их на идентификацию экспертам, где данные были зафиксированы. Результаты этого исследования показали, что в сборе данных приняли участие более 2000 гражданских ученых, идентифицировавших более 6600 ос. Этот эксперимент предоставляет убедительные доказательства того, что гражданская наука может генерировать потенциально высококачественные данные, сравнимые со сбором экспертных данных, в более короткие сроки. Хотя изначально эксперимент должен был проверить силу гражданской науки, команда также узнала больше о биологии Vespidae и распространении видов в Соединенном Королевстве . Благодаря этому исследованию простая процедура позволила успешно реализовать гражданскую науку. В исследовании Дж. Кона говорится, что волонтеров можно обучить использованию оборудования и обработке данных, особенно если учесть, что значительная часть гражданских ученых — это люди, уже хорошо разбирающиеся в области науки. [56]

Среди участников проектов гражданской науки преобладают белые взрослые люди с доходом выше среднего и университетским образованием. [57] Другие группы волонтеров включают защитников природы, любителей активного отдыха и ученых-любителей. Таким образом, гражданские ученые – это, как правило, люди, заранее понимающие научный метод и то, как проводить разумный и справедливый научный анализ.

Этика

Были опубликованы различные исследования, изучающие этику гражданской науки, включая такие вопросы, как интеллектуальная собственность и дизайн проектов. (например, [13] [12] [58] [59] [60] ) Ассоциация гражданской науки (CSA), основанная в Корнеллской лаборатории орнитологии и Европейской ассоциации гражданской науки (ECSA), базирующейся в Музее природы в Берлине, есть рабочие группы по этике и принципам. [61] [62]

В сентябре 2015 года ECSA опубликовало свои Десять принципов гражданской науки , которые были разработаны рабочей группой ECSA «Обмен передовым опытом и наращивание потенциала», возглавляемой Музеем естественной истории в Лондоне, при участии многих членов ассоциации. [63] [64]

  1. Гражданские научные проекты активно вовлекают граждан в научную деятельность, которая генерирует новые знания или понимания. Граждане могут выступать в качестве участников, соавторов или руководителей проекта и играть значимую роль в проекте.
  2. Гражданские научные проекты имеют подлинный научный результат. Например, ответ на исследовательский вопрос или информирование о природоохранных действиях, управленческих решениях или экологической политике.
  3. Участие в нем принесет пользу как профессиональным ученым, так и гражданским ученым. Выгоды могут включать публикацию результатов исследований, возможности обучения, личное удовольствие, социальные выгоды, удовлетворение от предоставления научных данных, например, для решения местных, национальных и международных проблем, и, благодаря этому, возможность влиять на политику.
  4. Граждане-ученые могут, если пожелают, участвовать в нескольких этапах научного процесса. Это может включать разработку вопроса исследования, разработку метода, сбор и анализ данных, а также передачу результатов.
  5. Гражданские ученые получают отзывы о проекте. Например, как используются их данные и каковы результаты исследований, политики или общества.
  6. Гражданская наука считается исследовательским подходом, как и любой другой, с ограничениями и предубеждениями, которые следует учитывать и контролировать. Однако, в отличие от традиционных исследовательских подходов, гражданская наука предоставляет возможность для более широкого участия общественности и демократизации науки.
  7. Данные и метаданные проектов гражданской науки становятся общедоступными, и, где это возможно, результаты публикуются в формате открытого доступа. Обмен данными может происходить во время или после проекта, если только этому не препятствуют соображения безопасности или конфиденциальности.
  8. Гражданские учёные получили признание в результатах проектов и публикациях.
  9. Программы гражданской науки оцениваются по их научным результатам, качеству данных, опыту участников и более широкому социальному или политическому воздействию.
  10. Руководители проектов гражданской науки принимают во внимание правовые и этические вопросы, связанные с авторским правом, интеллектуальной собственностью, соглашениями об обмене данными, конфиденциальностью, указанием авторства и воздействием любой деятельности на окружающую среду.

Медицинская этика интернет-краудсорсинга была подвергнута сомнению Грабером и Грабером в Журнале медицинской этики . [65] В частности, они анализируют влияние игр и краудсорсингового проекта Foldit . Они заключают: «игры могут иметь возможные негативные последствия и манипулируют пользователем, заставляя его участвовать».

В марте 2019 года онлайн-журнал «Гражданская наука: теория и практика» запустил сборник статей на тему «Этические проблемы гражданской науки». [66] Статьи начинаются словами (цитата): «Гражданская наука может бросить вызов существующим этическим нормам, поскольку она выходит за рамки общепринятых методов обеспечения этичного проведения исследований. Какие этические проблемы возникают при привлечении общественности к исследованиям? Как изменились эти проблемы? были решены, и как их следует решать в будущем?» [66]

В июне 2019 года журнал «Восточноазиатская наука, технологии и общество: международный журнал» (EASTS) опубликовал выпуск под названием «Гражданская наука: практика и проблемы», который содержит 15 статей/исследований по гражданской науке, включая многие соответствующие темы, одной из которых является этика. [67] Цитата из введения «Гражданин, наука и гражданская наука»: «Термин гражданская наука стал очень популярен среди ученых, а также среди широкой публики, и, учитывая его растущее присутствие в Восточной Азии, он, возможно, не является слишком рано выпускать специальный выпуск EASTS по этой теме». [68]

Использование волонтеров, занимающихся гражданской наукой, в качестве фактически неоплачиваемых рабочих некоторыми коммерческими предприятиями подвергалось критике как эксплуататорское. [69]

Этика в гражданской науке в сфере здравоохранения и социального обеспечения обсуждалась с точки зрения защиты и участия. Исследователь участия общественности Кристин Лиабо пишет, что исследователь в области здравоохранения может, в свете своей этической подготовки, быть склонен исключать уязвимых людей из участия, чтобы защитить их от вреда. Однако она утверждает, что эти группы, скорее всего, уже исключены из участия в других сферах, и что участие может расширить возможности и дать возможность приобрести жизненные навыки, которые нужны этим людям. Решение о том, участвовать или нет, должно быть решением, в котором должны участвовать эти люди, а не решением исследователя. [70]

Экономическая ценность

В исследовательской статье «Может ли гражданская наука улучшить общественное понимание науки?» Бонни и др. 2016, [71] используются статистические данные, анализирующие экономическую ценность гражданской науки, взятые из двух статей: i) Sauermann and Franzoni 2015, [72] и ii) Theobald et al. 2015. [73] В книге Зауэрмана и Франзони (2015) «Модели вклада пользователей в науку о толпе и их последствия» семь проектов с веб-портала Zooniverse используются для оценки денежной стоимости имевшей место гражданской науки. Семь проектов: Solar Stormwatch, Galaxy Zoo Supernovae, Galaxy Zoo Hubble, Moon Zoo, Old Weather, The Milky Way Project и Planet Hunters. [72] Используя данные за 180 дней в 2010 году, они обнаружили, что в общей сложности участвовало 100 386 пользователей, которые отработали 129 540 часов неоплачиваемой работы. [72] Если исходить из расчета 12 долларов в час (базовая заработная плата ассистента-исследователя), общая сумма взносов составит 1 554 474 доллара, в среднем 222 068 долларов на проект. [72] Диапазон по семи проектам составлял от 22 717 до 654 130 долларов США. [72]

В книге «Глобальные изменения и местные решения: использование нереализованного потенциала гражданской науки для исследований биоразнообразия» Теобальда и др. В 2015 году авторы исследовали 388 уникальных проектов, основанных на биоразнообразии. [73] Цитируем: «По нашим оценкам, от 1,36 до 2,28 миллиона человек ежегодно добровольно участвуют в 388 проектах, которые мы обследовали, хотя различия велики» и что «диапазон вклада добровольчества в нашей 388 гражданских научных проектах, как от 667 до 2,5 миллиардов долларов в год». [73]

Участие в гражданской науке во всем мире продолжает расти. Список пяти крупнейших сообществ гражданской науки, составленный Марком Кухнером и Кристен Эриксон в июле 2018 года, показывает, что в общей сложности насчитывается 3,75 миллиона участников, хотя, вероятно, между сообществами существует существенное совпадение.

Отношения с образованием и научными кругами

Были опубликованы исследования, в которых изучается место гражданской науки в образовании. (например, [5] [74] [75] ). Учебные пособия могут включать книги и планы занятий или уроков. (например, [76] [77] [78] [ 79] ). Некоторые примеры исследований:

В главе «Гражданская наука, экосправедливость и естественнонаучное образование: переосмысление образования из ниоткуда» Мюллера и Типпинса (2011) из Второго международного справочника по естественнонаучному образованию абстрактно признается, что: «Существует новый акцент в научном образовании по вовлечению молодежи в гражданскую науку». Авторы также задаются вопросом: «Продвигается ли гражданская наука дальше в отношении гражданского развития?» [80] Аннотация заканчивается утверждением, что «в главе учитываются способы сотрудничества преподавателей с членами сообщества для эффективного принятия решений, что дает надежду на разделение ответственности за демократизацию науки с другими». [80]

Статья авторов Грея, Никосии и Джордана (GNJ; 2012) под названием «Уроки, извлеченные из гражданской науки в классе» из журнала « Демократия и образование » дает ответ на исследование Мюллера, Типпинса и Брайана (MTB) под названием « Будущее гражданской науки». [81] [82] GNJ начинает с абстрактного заявления, что «Будущее гражданской науки»: «обеспечивает важную теоретическую перспективу будущего демократизированной науки и образования K12 ». Но GRB заявляет: «Однако авторы (MTB) не могут адекватно устранить существующие барьеры и ограничения на пути внедрения общественной науки в класс». Они заканчивают аннотацию утверждением: «что ограниченность ресурсов ученых, преподавателей и студентов, вероятно, создает проблемы для внедрения настоящей демократизированной науки в классы». [81]

В 2014 году в журнале Studies in the Education of Adults было опубликовано исследование Р. Эдвардса под названием «Гражданская наука и непрерывное обучение» . [83] Эдвардс начинает с абстрактного описания того, что проекты гражданской науки расширились за последние годы и привлекли к участию гражданских ученых и специалистов различными способами. Он продолжает: «Тем не менее, до сих пор такие проекты мало изучались в образовательной сфере». [83] Он описывает, что «было ограниченное исследование уровня образования взрослых, вносящих вклад в гражданскую науку». Эдвардс объясняет, что участников гражданской науки называют волонтерами, гражданами или любителями. Он заканчивает аннотацию: «В статье будет исследована природа и значение этих различных характеристик, а также предложены возможности для дальнейших исследований». [83]

В журнале «Микробиология и биологическое образование» Шах и Мартинес (2015) опубликовали исследование под названием «Современные подходы к внедрению гражданской науки в классе». [84] Они начинают с абстрактного описания того, что гражданская наука — это партнерство между неопытными любителями и подготовленными учеными. Авторы продолжают: «Поскольку недавние исследования показали ослабление научной компетентности американских студентов, включение инициатив в области гражданской науки в учебную программу дает возможность устранить недостатки». [84] Они утверждают, что сочетание традиционных и инновационных методов может помочь обеспечить практический научный опыт. Аннотация заканчивается: «Гражданская наука может использоваться для того, чтобы подчеркнуть признание и использование систематических подходов к решению проблем, затрагивающих общество». [84]

В ноябре 2017 года авторы Митчелл, Триска и Либераторе опубликовали в PLOS One исследование под названием «Преимущества и проблемы включения гражданской науки в университетское образование». [85] Авторы начинают с абстрактного заявления о том, что гражданские ученые предоставляют данные с ожиданием, что они будут использованы. В нем сообщается, что гражданская наука использовалась студентами первых курсов университетов как средство проведения исследований. Они продолжают: «Опросы более 1500 студентов показали, что их участие в защите окружающей среды значительно возросло после участия в сборе и анализе данных». [85] Однако только треть студентов согласились с тем, что данные, собранные гражданскими учеными, надежны. Положительным результатом этого стало то, что студенты стали более внимательно относиться к своим исследованиям. Аннотация заканчивается: «Если это справедливо для гражданских ученых в целом, то предоставление участникам и ученым возможности анализировать данные могло бы повысить качество данных и, таким образом, устранить ключевое ограничение широкомасштабных программ гражданской науки». [85]

Гражданскую науку также называют бросающей вызов «традиционным иерархиям и структурам создания знаний ». [69]

История

Хотя гражданская наука развивалась в конце 20-го века, ее характеристики не новы. [86] [1] До 20-го века наука часто была занятием джентльменов-ученых , исследователей-любителей или самофинансируемых исследователей, таких как сэр Исаак Ньютон , Бенджамин Франклин и Чарльз Дарвин . [23] Среди женщин-ученых, живших до 20-го века, есть Флоренс Найтингейл , которая «возможно, лучше воплощает радикальный дух гражданской науки». [87] До профессионализации науки в конце 19 века большинство научных проектов преследовали как деятельность, а не профессию как таковую, примером могут служить натуралисты -любители в 18 и 19 веках. [86]

Во время британской колонизации Северной Америки американские колонисты записывали погоду, предоставляя большую часть информации, которая сейчас используется для оценки климатических данных и изменения климата в этот период времени. В число этих людей входили Джон Кампаниус Холм , который записывал штормы в середине 1600-х годов, а также Джордж Вашингтон , Томас Джефферсон и Бенджамин Франклин , которые отслеживали погодные условия во время основания Америки. Их работа была сосредоточена на выявлении закономерностей путем сбора собственных данных, а также данных их коллег и предшественников, а не на конкретных профессиональных знаниях в научных областях. [88] Некоторые считают этих людей первыми гражданскими учёными, некоторые считают таких фигур, как Леонардо да Винчи и Чарльз Дарвин, гражданскими учёными, в то время как другие считают, что гражданская наука — это отдельное движение, которое развилось позже, опираясь на предыдущую историю. науки. [1] [86]

Однако к середине 20 века в науке доминировали исследователи, работавшие в университетах и ​​государственных исследовательских лабораториях. К 1970-м годам эта трансформация оказалась под вопросом. Философ Пол Фейерабенд призвал к «демократизации науки». [89] Биохимик Эрвин Чаргафф выступал за возвращение к науке любящих природу любителей в традициях Декарта , Ньютона, Лейбница , Бюффона и Дарвина — в науке, в которой доминирует «дилетантство, а не предвзятые к деньгам технические бюрократы». [90]

Исследование 2016 года показывает, что наибольшее влияние гражданской науки оказывается на исследования в области биологии, охраны природы и экологии и используется в основном как методология сбора и классификации данных. [3]

Любительская астрономия

Астрономы-любители могут создавать собственное оборудование и проводить звездные вечеринки и собрания, такие как Стеллафан .

Астрономия издавна была областью, в которую любители вносили свой вклад на протяжении всего времени, вплоть до наших дней. [91]

Астрономы-любители коллективно наблюдают за различными небесными объектами и явлениями, иногда с помощью оборудования, которое они создают сами . Обычными целями астрономов-любителей являются Луна, планеты, звезды, кометы, метеорные потоки и различные объекты глубокого космоса , такие как звездные скопления, галактики и туманности. Наблюдения за кометами и звездами также используются для измерения местного уровня искусственного свечения неба . [92] [93] Одна из отраслей любительской астрономии — любительская астрофотография — предполагает фотографирование ночного неба. Многие любители предпочитают специализироваться на наблюдении конкретных объектов, типов объектов или типов событий, которые их интересуют. [94] [95]

Американская ассоциация наблюдателей переменных звезд собирает данные о переменных звездах для образовательного и профессионального анализа с 1911 года и поощряет участие помимо своего членства на своем веб-сайте Citizen Sky. [96]

Проект PoSSUM — относительно новая организация, созданная в марте 2012 года и готовящая гражданских ученых разного возраста для участия в полярных суборбитальных миссиях. В ходе этих миссий они изучают серебристые облака с помощью дистанционного зондирования , что позволяет получить интересные сведения об изменениях в верхних слоях атмосферы и озоне из-за изменения климата. Это форма гражданской науки, которая учит молодое поколение быть амбициозным, участвовать в интересных научных проектах в области астрономии и изменения климата даже без профессиональной степени. [97]

Бабочка имеет значение

Учеты бабочек имеют давнюю традицию привлечения людей к изучению ареала бабочек и их относительной численности. Двумя долгосрочными программами являются Программа мониторинга бабочек Великобритании (начатая в 1976 году) и Программа подсчета бабочек Североамериканской ассоциации бабочек (начатая в 1975 году). [98] [99] Существуют различные протоколы мониторинга бабочек, и разные организации поддерживают один или несколько трансектов, подсчетов и/или случайных наблюдений. [100] eButterfly — это пример программы, предназначенной для сбора данных любого из трех типов для наблюдателей в Северной Америке. Также существуют программы, ориентированные на конкретные виды, ярким примером которых являются монархи. [101] Два примера этого включают подсчет бабочек-монархов во время осенней миграции к местам зимовки в Мексике: (1) Monarch Watch — это общеконтинентальный проект, а (2) Проект мониторинга монархов Кейп-Мей является примером местный проект. [102] [103] Австрийский проект Viel-Falter исследовал, могут ли обученные и контролируемые ученики систематически собирать данные о появлении дневных бабочек и каким образом эти данные могут способствовать постоянной системе мониторинга бабочек. Несмотря на существенные неопределенности в идентификации некоторых видов или групп видов, данные, собранные учениками, были успешно использованы для прогнозирования общего качества среды обитания бабочек. [104]

Орнитология

Гражданские научные проекты все больше фокусируются на предоставлении пользы научным исследованиям. [105] [106] [107] Североамериканская программа фенологии птиц (исторически называемая «Записи о миграции и распространении птиц»), возможно, была самой ранней коллективной попыткой граждан по сбору орнитологической информации в США. [108] Программа, датируемая 1883 годом. , был основан Уэллсом Вудбриджем Куком. Кук создал сеть наблюдателей по всей Северной Америке для сбора данных о миграции птиц. Рождественский подсчет птиц , проводимый Обществом Одюбона , который начался в 1900 году, является еще одним примером давней традиции гражданской науки, которая сохраняется и по сей день, и теперь содержит коллекцию из шести миллионов рукописных карточек наблюдателей за миграцией, которые датируются 19 веком. Участники вводят эти данные в онлайн-базу данных для анализа. Гражданские ученые помогают собирать данные, которые будут проанализированы профессиональными исследователями и могут быть использованы для определения популяций птиц и показателей биоразнообразия.

Исследования миграции хищников основаны на данных, собранных сообществом наблюдателей за ястребами . Эта группа, состоящая в основном из добровольцев, подсчитывает мигрирующих ястребов, бутео, соколов, луней, коршунов, орлов, скоп, стервятников и других хищников на местах обитания ястребов по всей Северной Америке в весенний и осенний сезоны. [109] Ежедневные данные загружаются на сайт hawkcount.org, где их могут просмотреть профессиональные ученые и общественность.

Такие индексы могут быть полезными инструментами для информирования руководства, распределения ресурсов, политики и планирования. [110] Например, данные европейских обследований гнездящихся птиц служат исходными данными для Индекса сельскохозяйственных птиц, принятого Европейским Союзом в качестве структурного показателя устойчивого развития. [111] Это обеспечивает экономически эффективную альтернативу государственному мониторингу.

Аналогичным образом, данные, собранные гражданскими учеными в рамках BirdLife Australia, были проанализированы для создания первых в истории австралийских индексов наземных птиц. [112]

Совсем недавно во всем мире появилось больше программ, в том числе NestWatch, программа мониторинга видов птиц, которая отслеживает данные о размножении. Это может включать в себя исследования того, когда и как часто происходит гнездование, подсчет отложенных яиц и сколько из них успешно вылупляется, а также какая часть птенцов выживает в младенчестве. Участие в этой программе чрезвычайно легко для широкой публики. Используя недавно созданное приложение Nest Watch, которое доступно практически на всех устройствах, любой может начать наблюдать за местными видами, записывая результаты каждые 3–4 дня в приложении. Это формирует постоянно растущую базу данных, которую исследователи могут просматривать и использовать для понимания тенденций в конкретных популяциях птиц. [113]

Гражданская океанография

Концепция гражданской науки была распространена на окружающую среду океана для характеристики динамики океана и отслеживания морского мусора . Например, мобильное приложение Marine Debris Tracker — результат совместного партнерства Национального управления океанических и атмосферных исследований и Университета Джорджии . [114] Долгосрочные методы отбора проб, такие как непрерывный регистратор планктона, устанавливаются на кораблях с 1931 года. Сбор планктона моряками и последующий генетический анализ были впервые предприняты в 2013 году компанией Indigo V Expeditions как способ лучше понять структуру и функции морских микробов. . [115]

коралловые рифы

Гражданская наука в области изучения коралловых рифов получила развитие в 21 веке.

Подводная фотография стала более популярной с появлением в начале 2000-х годов недорогих цифровых камер с водонепроницаемым корпусом, в результате чего ежегодно на различных веб-сайтах и ​​в социальных сетях публикуются миллионы фотографий. Эта масса документации имеет большой научный потенциал, поскольку миллионы туристов обладают гораздо большей силой освещения, чем профессиональные ученые, которые не могут проводить так много времени в этой области.

Как следствие, было разработано несколько совместных научных программ, поддерживаемых веб-сайтами геотегов и идентификации, такими как iNaturalist . Проект « Мониторинг глазами многих людей» сопоставляет тысячи подводных изображений Большого Барьерного рифа и предоставляет интерфейс для определения показателей состояния рифа. [116]

Национальное управление океанических и атмосферных исследований (НОАА) также предлагает возможности для участия волонтеров. Проводя измерения в национальных морских заповедниках США , граждане вносят данные в проекты морской биологии . В 2016 году NOAA потратило 137 000 часов исследований. [117]

Также существуют протоколы самоорганизации и самообучения, предназначенные для любителей подводного плавания, интересующихся биоразнообразием, чтобы они могли превратить свои наблюдения в надежные научные данные, доступные для исследований. Подобный подход был успешно использован на острове Реюньон , что позволило обнаружить десятки новых рекордов и даже новые виды. [118]

Пресноводная рыба

Любители аквариумов и соответствующие организации очень увлечены сохранением рыб и зачастую более осведомлены о конкретных видах и группах рыб, чем научные исследователи. [119] Они сыграли важную роль в сохранении пресноводных рыб, открыв новые виды, поддерживая обширные базы данных с экологической информацией о тысячах видов (например, о сомах, [ 120] мексиканских пресноводных рыбах, [121] окунях, [122] ] цихлиды [123] ), а также успешное сохранение и предоставление находящихся под угрозой исчезновения и вымерших в дикой природе видов для природоохранных проектов. [124] [125] Программа сохранения CARES (Сохранение, осведомленность, признание, поощрение и поддержка) [126] является крупнейшей организацией любителей, объединяющей более 30 аквариумных обществ и международных организаций, и призывает серьезных любителей аквариумов выделять пространство в резервуарах для наиболее угрожаемых или исчезнувших в дикой природе видов, чтобы обеспечить их выживание для будущих поколений.

Земноводные

Гражданские ученые также работают над мониторингом и сохранением популяций амфибий. Одним из недавних проектов является FrogWatch USA , организованный Ассоциацией зоопарков и аквариумов . Участникам предлагается узнать больше о местных водно-болотных угодьях и помочь спасти популяции амфибий, сообщив данные о криках местных лягушек и жаб. В проекте уже собрано более 150 000 наблюдений от более чем 5000 участников. Координаторы программ обучают участников распознавать звонки и использовать это обучение для сообщения данных, которые они находят в период с февраля по август каждого «сезона мониторинга». Данные используются для мониторинга разнообразия, инвазий и долгосрочных изменений в состоянии здоровья населения в этих сообществах лягушек и жаб. [127]

Скалистые рифы

Reef Life Survey — это программа мониторинга морской жизни, базирующаяся в Хобарте , Тасмания . [128] В проекте задействованы дайверы-любители, прошедшие подготовку по подсчету рыб и беспозвоночных, используя трансект тропических и умеренных рифов с постоянной глубиной около 50 м, которые могут включать коралловые рифы. [128] Исследование Reef Life Survey является международным по своему охвату, но сборщики данных преимущественно из Австралии . База данных доступна исследователям морской экологии и используется несколькими управлениями морскими охраняемыми территориями в Австралии, Новой Зеландии, Американском Самоа и восточной части Тихого океана. [129] [130] Его результаты также были включены в Австралийскую сеть данных по океану. [131]

сельское хозяйство

Участие фермеров в экспериментах имеет давнюю традицию в сельскохозяйственной науке . [132] Существует множество возможностей для участия граждан в различных частях продовольственных систем. [133] Гражданская наука активно используется для выбора сортов сельскохозяйственных культур для адаптации к изменению климата , в которой участвуют тысячи фермеров. [134] Гражданская наука также сыграла роль в развитии устойчивого сельского хозяйства .

История искусства

Гражданская наука имеет давнюю традицию в естествознании . Сегодня проекты гражданской науки также можно найти в различных областях науки, таких как история искусства . Например, проект Zooniverse AnnoTate — это инструмент транскрипции, разработанный для того, чтобы волонтеры могли читать и расшифровывать личные документы художников британского происхождения и художников-эмигрантов. [135] Документы взяты из Архива Тейт . Еще одним примером гражданской науки в истории искусства является ARTigo . [136] ARTigo собирает семантические данные об произведениях искусства по следам, оставленным игроками в играх с изображениями произведений искусства. На основе этих следов ARTigo автоматически создает систему семантического поиска произведений искусства.

Биоразнообразие

Распределение данных гражданской науки, опубликованных в Глобальном информационном фонде по биоразнообразию (GBIF) по таксонам для стран Северной Европы

Гражданская наука внесла значительный вклад в анализ биоразнообразия во всем мире. Большая часть собранных данных была сосредоточена в первую очередь на встречаемости, численности и фенологии видов , при этом птицы являются наиболее популярной наблюдаемой группой. [137] Растут усилия по расширению использования гражданской науки в других областях. Прошлые данные о биоразнообразии имели ограниченный объем данных, позволяющий установить какую-либо значимую широкую связь с потерями биоразнообразия. Вербовка граждан, уже работающих на местах, открывает огромное количество новых данных. Например, тысячи фермеров, сообщающих об изменениях в биоразнообразии на своих фермах за многие годы, предоставили большой объем соответствующих данных о влиянии различных методов ведения сельского хозяйства на биоразнообразие. [138] Другим примером является WomSAT, гражданский научный проект, который собирает данные о гибели вомбатов на дорогах [139] и заболеваемости и распространении саркоптоза , [140] для поддержки усилий по сохранению этого вида. Гражданская наука может с большим успехом использоваться в дополнение к обычным научным методам мониторинга биоразнообразия. Типичный активный метод обнаружения видов способен собирать данные о широком биоразнообразии территорий, в то время как подходы гражданской науки оказались более эффективными при выявлении инвазивных видов . [141] В совокупности это обеспечивает эффективную стратегию мониторинга изменений биоразнообразия экосистем.

Здоровье и благополучие

In the research fields of health and welfare, citizen science is often discussed in other terms, such as "public involvement", "user engagement", or "community member involvement". However the meaning is similar to citizen science, with the exception that citizens are not often involved in collecting data but more often involved in prioritisation of research ideas and improving methodology, e.g. survey questions. In the last decades, researchers and funders have gained awareness of the benefits from involving citizens in the research work, but the involvement of citizens in a meaningful way is not a common practice.[142] There is an ongoing discussion on how to evaluate citizen science in health and welfare research.[143]

One aspect to consider in citizen science in health and welfare, that stands out compared to in other academic fields, is who to involve. When research concerns human experiences, representation of a group becomes important. While it is commonly acknowledged that the people involved need to have lived experience of the concerned topic,[144] representation is still an issue, and researchers are debating whether this is a useful concept in citizen science.

Modern technology

Newer technologies have increased the options for citizen science.[145] Citizen scientists can build and operate their own instruments to gather data for their own experiments or as part of a larger project. Examples include amateur radio, amateur astronomy, Six Sigma Projects, and Maker activities. Scientist Joshua Pearce has advocated for the creation of open-source hardware based scientific equipment that both citizen scientists and professional scientists, which can be replicated by digital manufacturing techniques such as 3D printing.[146] Multiple studies have shown this approach radically reduces scientific equipment costs.[147][148] Examples of this approach include water testing, nitrate and other environmental testing, basic biology and optics.[148][149][150][151] Groups such as Public Lab, which is a community where citizen scientists can learn how to investigate environmental concerns using inexpensive DIY techniques, embody this approach.[149]

Citizen Science Center exhibit in the Nature Research Center wing of the North Carolina Museum of Natural Sciences

Видеотехнологии широко используются в научных исследованиях. В Центре гражданской науки в крыле Центра исследований природы Музея естественных наук Северной Каролины представлены экспонаты, рассказывающие о том, как принять участие в научных исследованиях и стать гражданским ученым. Например, посетители могут наблюдать за кормушками для птиц на спутниковой станции Prairie Ridge Ecostation с помощью прямой видеотрансляции и записывать, какие виды они видят.

С 2005 года Генографический проект использует новейшие генетические технологии для расширения наших знаний об истории человечества, а новаторское использование тестирования ДНК для вовлечения общественности в исследовательские усилия помогло создать новую породу «гражданских ученых». . Geno 2.0 расширяет возможности гражданской науки, используя силу толпы для открытия новых деталей истории человеческой популяции. [152] Сюда входит поддержка, организация и распространение результатов личного ДНК-тестирования . Как и любительская астрономия , гражданские ученые, поощряемые волонтерскими организациями, такими как Международное общество генетической генеалогии, предоставили ценную информацию и исследования профессиональному научному сообществу. [153] [154]

Благодаря беспилотным летательным аппаратам становится возможным дальнейшее развитие гражданской науки. Одним из примеров является приложение для смартфонов AstroDrone ЕКА для сбора роботизированных данных с помощью Parrot AR.Drone . [155]

«Граждане в космосе» (СНГ), проект Ракетной академии США, стремится объединить гражданскую науку с гражданским исследованием космоса. [156] СНГ обучает граждан-космонавтов полетам в качестве операторов полезной нагрузки на суборбитальных космических кораблях многоразового использования, которые сейчас находятся в разработке. СНГ также будет разрабатывать и поощрять других к разработке полезной нагрузки для гражданской науки, предназначенной для полетов на суборбитальных кораблях. СНГ уже приобрела контракт на 10 полетов на суборбитальном корабле Lynx, разрабатываемом компанией XCOR Aerospace , и планирует в будущем приобрести дополнительные полеты на XCOR Lynx и других суборбитальных кораблях. [156]

В СНГ считают, что «разработка недорогих суборбитальных космических кораблей многоразового использования станет следующим большим фактором, позволяющим гражданам участвовать в исследовании космоса и космической науке». [157]

Веб-сайт CitizenScience.gov был запущен правительством США с целью «ускорить использование краудсорсинга и гражданской науки» в Соединенных Штатах. После быстрого роста числа проектов гражданской науки в Интернете этот сайт стал одним из самых известных банков ресурсов как для гражданских ученых, так и для сторонников правительства. Он состоит из трех разделов: каталог существующих проектов гражданской науки, которые поддерживаются на федеральном уровне, набор инструментов, помогающий федеральным чиновникам разрабатывать и поддерживать свои будущие проекты, а также несколько других ресурсов и проектов. Он был создан в результате действия Закона о краудсорсинге и гражданской науке от 2016 года (15 USC 3724). [158]

Интернет

Как игровой процесс помогает ScienceAtHome создать квантовый компьютер

Интернет стал благом для гражданской науки, особенно благодаря геймификации . [145] Одним из первых интернет-экспериментов в области гражданской науки был проект NASA Clickworkers , который позволил широкой публике помочь в классификации изображений, что значительно сократило время на анализ больших наборов данных. Другим примером стал «Инструментарий гражданской науки», запущенный в 2003 году Австралийским центром совместных прибрежных исследований. [159] Mozak — это игра, в которой игроки создают трехмерные реконструкции на основе изображений реальных нейронов человека и мыши, помогая лучше понять работу мозга. Одной из крупнейших гражданских научных игр является Eyewire , игра-головоломка с картированием мозга, разработанная в Массачусетском технологическом институте , в которую сейчас играют более 200 000 человек. [160] Другим примером является Quantum Moves , игра, разработанная Центром управляемых общественных исследований Орхусского университета , которая использует усилия онлайн-сообщества для решения проблем квантовой физики. [161] [162] Решения, найденные игроками, затем могут быть использованы в лаборатории для поддержки вычислительных алгоритмов, используемых при создании масштабируемого квантового компьютера .

В более общем смысле, Mechanical Turk от Amazon часто используется платными гражданами для создания, сбора и обработки данных. [163] [164] Существуют разногласия относительно того, являются ли данные, собранные с помощью таких услуг, надежными, поскольку они зависят от желания участников получить компенсацию. [165] Однако использование Mechanical Turk имеет тенденцию быстро обеспечивать более разнообразный опыт участников, а также сравнительно точные данные по сравнению с традиционными методами сбора. [166]

Интернет также позволил гражданским ученым собирать данные для анализа профессиональными исследователями. Сети гражданской науки часто участвуют в наблюдении циклических явлений природы ( фенологии ), таких как влияние глобального потепления на растительный и животный мир в различных географических регионах [167] , а также в программах мониторинга управления природными ресурсами. [168] [169] [170] На BugGuide.Net , интернет-сообществе натуралистов, которые делятся наблюдениями за членистоногими , любители и профессиональные исследователи вносят свой вклад в анализ. К октябрю 2022 года в BugGuide было более 1 886 513 изображений, отправленных 47 732 участниками. [171]

Изображение НАСА/Лаборатории реактивного движения из проекта Zooniverse «Млечный Путь» , показывающее иерархическую пузырьковую структуру.

Не считая iNaturalist и eBird , [172] Zooniverse является домом для крупнейших , самых популярных и успешных проектов гражданской науки в Интернете. [173] [174] Zooniverse и набор содержащихся в ней проектов создаются, поддерживаются и развиваются Гражданским научным альянсом (CSA). [175] Учреждения-члены CSA работают со многими академическими и другими партнерами по всему миру над созданием проектов, в которых используются усилия и способности волонтеров, чтобы помочь ученым и исследователям справиться с потоком данных, с которым они сталкиваются. 29 июня 2015 года Zooniverse выпустила новую версию программного обеспечения с инструментом создания проектов, позволяющим любому зарегистрированному пользователю создать проект. [176] Владельцы проектов могут при желании пройти процедуру утверждения, чтобы их проекты были размещены на сайте Zooniverse и представлены сообществу Zooniverse. [177] На снимке НАСА/Лаборатории реактивного движения справа показан пример одного из проектов Zooniverse « Проект Млечный Путь» .

Веб-сайт CosmoQuest ставит своей целью «Создать сообщество людей, стремящихся вместе продвигать наше понимание Вселенной; сообщество людей, которые участвуют в занятиях наукой, которые могут объяснить, почему то, что они делают, важно и в каких вопросах они помогают». отвечать." [178]

CrowdCrafting позволяет участникам создавать и запускать проекты, в которых волонтеры помогают с классификацией изображений, транскрипцией, геокодированием и многим другим. [179] Платформа основана на программном обеспечении PyBossa, бесплатной платформе с открытым исходным кодом для краудсорсинга. [180]

Project Soothe — это исследовательский проект гражданской науки, базирующийся в Эдинбургском университете. Целью этого исследования является создание банка успокаивающих изображений, представленных представителями общественности, которые можно использовать для помощи другим посредством психотерапии и исследований в будущем. С 2015 года Project Soothe получил более 600 успокаивающих фотографий от людей из 23 стран. Любой человек в возрасте 12 лет и старше может принять участие в этом исследовании двумя способами: (1) отправив сделанные им успокаивающие фотографии с описанием того, почему изображения заставляют их чувствовать себя умиротворенными (2) оценив присланные фотографии людьми во всем мире за их успокаивающее действие. [181]

Последовательные аспекты программы Гражданской обсерватории

Интернет позволил многим людям обмениваться и загружать огромные объемы данных. Использование Интернет-гражданских обсерваторий было разработано как платформа для повышения участия граждан и повышения знаний об их окружающей среде путем сбора любых соответствующих данных, на которые направлена ​​программа. [182] Идея состоит в том, чтобы гражданам было проще и интереснее участвовать в сборе местных данных.

Изобретение социальных сетей помогло предоставить огромные объемы информации от общественности для создания программ гражданской науки. В тематическом исследовании, проведенном Андреа Либераторе, Эрин Боукетт, Катрионой Дж. МакЛауд, Эриком Сперром и Нэнси Лонгнекер , в качестве одного из таких проектов с помощью социальных сетей проводится исследование садовых птиц Новой Зеландии. В нем исследуется влияние использования группы Facebook для сбора данных от гражданских ученых, пока исследователи работают над проектом в течение года. Авторы утверждают, что такое использование социальных сетей значительно повышает эффективность исследования и делает атмосферу более общительной. [183]

Смартфон

Пропускная способность и повсеместное распространение, обеспечиваемые смартфонами , значительно расширили возможности гражданской науки. Примеры включают iNaturalist , проект Сан-Франциско, WildLab, Project Noah, [184] [185] [186] и Aurorasurus. Например, благодаря своему повсеместному распространению Twitter , Facebook и смартфоны оказались полезными для гражданских ученых, позволив им обнаружить и распространить новый тип полярного сияния, получивший в 2016 году название «STEVE». [187]

Также есть приложения для наблюдения за птицами, морской фауной и другими организмами, а также «Потеря ночи». [188] [189]

«Толпа и облако» — это сериал из четырех частей, транслировавшийся в апреле 2017 года и посвященный гражданской науке. [190] Он показывает, как смартфоны, компьютеры и мобильные технологии позволяют обычным гражданам стать частью науки XXI века. [190] Программы также демонстрируют, как гражданские ученые помогают профессиональным ученым продвигать знания, что помогает ускорить новые открытия и инновации. The Crowd & The Cloud основан на работе, поддержанной Национальным научным фондом . [190]

Сейсмология

С 1975 года, чтобы улучшить обнаружение землетрясений и собрать полезную информацию, Европейско-Средиземноморский сейсмологический центр отслеживает посещения очевидцами землетрясений своего веб-сайта и опирается на Facebook и Twitter. [191] Совсем недавно они разработали мобильное приложение LastQuake [192] , которое уведомляет пользователей о землетрясениях, происходящих по всему миру, предупреждает людей, когда землетрясения происходят рядом с ними, собирает показания гражданских сейсмологов , чтобы оценить ощутимое сотрясение земли и возможный ущерб.

Гидрология

Гражданская наука использовалась для получения ценных данных в области гидрологии (науки о водосборе), особенно о риске наводнений, качестве воды и управлении водными ресурсами . [193] [194] [195] Рост использования Интернета и владения смартфонами позволил пользователям собирать и обмениваться информацией о рисках наводнений в режиме реального времени, используя, например, социальные сети и веб-формы. Хотя традиционные методы сбора данных хорошо зарекомендовали себя, гражданская наука используется для заполнения пробелов в данных на местном уровне и, следовательно, имеет значение для отдельных сообществ. Данные, собранные в рамках гражданской науки, также могут хорошо сравниться с данными, собранными профессионально. [196] Было продемонстрировано, что гражданская наука особенно полезна во время ливневых паводков , поскольку общественность с большей вероятностью станет свидетелем этих более редких гидрологических явлений, чем ученые. [197]

Пластмассы и загрязнение

Пластиковое загрязнение на Мадагаскаре

Гражданская наука включает проекты, которые помогают контролировать пластик и связанное с ним загрязнение . [198] [199] [200] [201] К ним относятся «Очистка океана », #OneLess, «Большое исследование микропластика», EXXpedition и «Альянс за прекращение пластиковых отходов ». [202] [203] [204] [205] Компания Ellipsis пытается составить карту распределения мусора с использованием картографирования аэрофотоданных с помощью беспилотных летательных аппаратов и программного обеспечения машинного обучения . [206] Проект Zooniverse под названием The Plastic Tide (сейчас завершен) помог обучить алгоритм , используемый Ellipsis. [207]

Примеры актуальных статей (по дате):

Примеры соответствующих научных исследований или книг включают (по дате):

Гражданинское чувство

Гражданское зондирование может быть формой гражданской науки: (цитата) «Работа гражданского зондирования как форма гражданской науки далее трансформирует представление Стенгерса о научной работе, перемещая экспериментальные факты и коллективы туда, где научная работа выйдя из лаборатории экспертов в мир граждан». [224] К аналогичным мероприятиям по зондированию относятся краудсенсинг и совместный мониторинг . Хотя идея использования мобильных технологий для помощи в этом распознавании не нова, создание устройств и систем, которые можно использовать для облегчения регулирования, было непростой задачей. [224] Некоторые примеры проектов, включающих гражданское зондирование:

Группа гражданских ученых, участвующая в проекте под руководством сообщества по борьбе с токсичным дымом от дровяных горелок в Бристоле , зафиксировала 11 нарушений ежедневных рекомендаций Всемирной организации здравоохранения по загрязнению сверхмелкими частицами за период в шесть месяцев. [232] [233]

В рамках программы стоимостью 7 миллионов фунтов стерлингов, финансируемой регулятором водных ресурсов Ofwat , гражданские ученые обучаются проводить исследования на предмет загрязнения и чрезмерного водозабора в 10 водосборных бассейнах рек Великобритании. [234] Будут использоваться датчики, а собранная информация будет доступна на центральной платформе визуализации. [234] Проект возглавляется The Rivers Trust и United Utilities и включает в себя волонтеров, таких как рыболовы, проверяющие реки, которые они используют. [235] Angling Trust предоставляет датчики загрязнения. Кристиан Кент из Trust говорит: «Гражданская наука — это реальность мира в будущем, поэтому они не смогут просто спрятать ее под ковер». [235]

COVID-19 пандемия

Ресурсы для компьютерных наук и научных краудсорсинговых проектов, касающихся COVID-19, можно найти в Интернете или в виде приложений. [236] [237] Некоторые из таких проектов перечислены ниже:

Для исследований коронавируса и информации, которая может помочь в гражданской науке, многие онлайн-ресурсы доступны через открытый доступ и открытые научные веб-сайты, включая главу электронной книги по интенсивной терапии , размещенную EMCrit [257] и порталы, управляемые издательством Cambridge University Press , [ 257]. 258] Европейское отделение Коалиции научных публикаций и академических ресурсов , [259] The Lancet , [260] John Wiley and Sons , [261] и Springer Nature . [262]

Во всем мире

Африка

Снимок Серенгети классифицирует животных в Национальном парке Серенгети в Танзании .

Азия

Наблюдение за птицами в Индии JEG0901

Европа

Английский натуралист Чарльз Дарвин (1809–1882) широко известен как один из первых представителей гражданской науки в Европе (см. § Историю). Столетие спустя гражданскую науку освоили подростки в Италии в 1980-х годах, работая над вопросами использования энергии в городах и загрязнения воздуха. [279]

В своей книге «Гражданская наука» Алан Ирвин рассматривает роль, которую научная экспертиза может сыграть в объединении общества и науки и построении более научно активного населения, предоставляя людям возможность вносить свой вклад в научное развитие. [14] С тех пор в 2013 году была опубликована «зеленая книга» по гражданской науке, а политические директивы Европейской комиссии включили гражданскую науку в число пяти стратегических областей, при этом финансирование было выделено на поддержку инициатив через «Науку с обществом и для общества (SwafS)», направление программы «Горизонт 2020». [21] [22] Сюда входят значительные награды, такие как Проект гражданской науки ЕС, который создает центр для обмена знаниями, координации и действий. [280] Европейская ассоциация гражданской науки (ECSA) была создана в 2014 году с целью стимулирования роста гражданской науки по всей Европе, расширения участия общественности в научных процессах, главным образом, путем инициирования и поддержки проектов гражданской науки, а также проведения исследований. В состав ECSA входят более 250 индивидуальных и организационных членов из более чем 30 стран Европейского Союза и за его пределами.

Примеры гражданских научных организаций и ассоциаций, базирующихся в Европе, включают Биосферные экспедиции (Ирландия), [281] Bürger schaffen Wissen (Германия), [282] Гражданскую научную лабораторию Лейденского университета (Нидерланды), [283] Ibercivis (см. внешние ссылки). , Österreich forscht (Австрия). [284] Другие организации можно найти здесь: EU Citizen Science. [285]

В 2023 году была учреждена Премия Европейского Союза за гражданскую науку. [286] Премия, присуждаемая через Ars Electronica , была призвана отметить, представить и поддержать «выдающиеся проекты, социальное и политическое воздействие которых способствует дальнейшему развитию плюралистического, инклюзивного и устойчивого общества в Европе». [286]

Латинская Америка

Дети Ашанинки в школе
Кордова

Конференции

Первая конференция по участию общественности в научных исследованиях прошла в Портленде, штат Орегон, в августе 2012 года. [310] Гражданская наука теперь часто становится темой крупных конференций, таких как ежегодное собрание Американского геофизического союза . [311]

В 2010, 2012 и 2014 годах состоялось три саммита гражданской кибернауки, организованных Центром гражданской кибернауки в Женеве и Университетским колледжем Лондона . [312] Саммит 2014 г. проходил в Лондоне и собрал более 300 участников. [312]

В ноябре 2015 года ETH Zürich и Цюрихский университет провели международную встречу на тему «Проблемы и возможности гражданской науки». [313]

Первая конференция гражданской науки, организованная Ассоциацией гражданской науки, прошла в Сан-Хосе, штат Калифорния, в феврале 2015 года в партнерстве с конференцией AAAS. [314] Конференция Ассоциации гражданской науки CitSci 2017 прошла в Сент-Поле , штат Миннесота , США, с 17 по 20 мая 2017 года. На конференции присутствовало более 600 человек. [315] [316] Следующий CitSci состоялся в марте 2019 года в Роли , Северная Каролина. [315]

Платформа «Österreich forscht» с 2015 года проводит ежегодную австрийскую гражданскую научную конференцию. [317]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ abcdefghijklm Катрин Воланд, изд. (2021). Наука гражданской науки. Чам, Швейцария: Springer. ISBN 978-3-030-58278-4. OCLC  1230459796.
  2. ↑ Гура, Триша (апрель 2013 г.). «Гражданская наука: специалисты-любители». Природа . 496 (7444): 259–261. дои : 10.1038/nj7444-259a . ISSN  1476-4687. PMID  23586092. S2CID  20840626.
  3. ^ abcdefghij Кулленберг, Кристофер; Касперовский, Дик (14 января 2016 г.). Дорта-Гонсалес, Пабло (ред.). «Что такое гражданская наука? - Наукометрический метаанализ». ПЛОС ОДИН . 11 (1): e0147152. Бибкод : 2016PLoSO..1147152K. дои : 10.1371/journal.pone.0147152 . ISSN  1932-6203. ПМЦ 4713078 . ПМИД  26766577. 
  4. ^ abc Стивен, Рошель; Барнс, Меган; Гарнетт, Стивен Т.; Гаррард, Джорджия; О'Коннор, Джеймс; Оливер, Джессика Л.; Робинсон, Кэти; Таллох, Аиша; Фуллер, Ричард А. (октябрь 2019 г.). «Согласование гражданской науки с передовой практикой: сохранение видов, находящихся под угрозой исчезновения, в Австралии». Наука и практика охраны природы . 1 (10). Бибкод : 2019ConSP...1E.100S. дои : 10.1111/csp2.100 . ISSN  2578-4854. S2CID  202327827.
  5. ^ abcd Дойл, Катал; Дэвид, Родрек; Ли, Евгения; Лузак-Рош, Маркус; Андерсон, Дэйл; Пирсон, Кэмерон М. (26 июня 2019 г.). «Использование Интернета для науки в классе». Материалы 10-й конференции ACM по веб-науке. ВебСай '19. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Ассоциация вычислительной техники. стр. 71–80. дои : 10.1145/3292522.3326022. ISBN 978-1-4503-6202-3. S2CID  195777103.
  6. ^ Соунс, Кайли; Крэнни, Кейт; Дейд, Мари К.; Эдвардс, Эми М.; Палавалли-Неттими, Равиндра; Доэрти, Тим С. (февраль 2020 г.). «Как работать с детьми и животными: Руководство для школьной гражданской науки по исследованиям дикой природы: Школьная гражданская наука для исследований дикой природы». Австралийская экология . 45 (1): 3–14. дои : 10.1111/aec.12836. hdl : 11343/286605 . S2CID  209579318.
  7. ^ abc Р. Керсон (1989). «Лаборатория окружающей среды». Обзор технологий Массачусетского технологического института . Том. 92, нет. 1. С. 11–12.
  8. ^ abcd Лотфиан, Марьям; Ингенсанд, Йенс; Бровелли, Мария Антония (20 июля 2021 г.). «Партнерство гражданской науки и машинного обучения: преимущества, риски и будущие проблемы в сфере взаимодействия, сбора данных и качества данных». Устойчивость . 13 (14): 8087. doi : 10.3390/su13148087 . ISSN  2071-1050.
  9. ^ Симпсон, Роберт; Пейдж, Кевин Р.; Де Рур, Дэвид (7 апреля 2014 г.). «Зоониверс». Материалы 23-й Международной конференции по Всемирной паутине . WWW '14 Компаньон. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Ассоциация вычислительной техники. стр. 1049–1054. дои : 10.1145/2567948.2579215. ISBN 978-1-4503-2745-9. S2CID  7165317.
  10. ^ abc La Sorte, Фрэнк А.; Сомвей, Мариус (январь 2020 г.). «Полнота исследования глобальной научной базы данных о встречах птиц». Экография . 43 (1): 34–43. Бибкод :2020Экогр..43...34Л. дои : 10.1111/ecog.04632 . ISSN  0906-7590. S2CID  208584815.
  11. ^ Берд, Томас Дж.; Бейтс, Аманда Э.; Лефчек, Джонатан С.; Хилл, Николь А.; Томсон, Рассел Дж.; Эдгар, Грэм Дж.; Стюарт-Смит, Рик Д.; Уотерспун, Саймон; Кркосек, Мартин; Стюарт-Смит, Джемина Ф.; Пецл, Гретта Т.; Барретт, Невилл; Фрушер, Стюарт (1 мая 2014 г.). «Статистические решения ошибок и предвзятости в глобальных наборах данных гражданской науки». Биологическая консервация . 173 : 144–154. Бибкод : 2014BCons.173..144B. doi :10.1016/j.biocon.2013.07.037. hdl : 11343/217145 . ISSN  0006-3207. S2CID  86728145.
  12. ^ аб Резник, Дэвид Б.; Эллиотт, Кевин С.; Миллер, Обри К. (1 декабря 2015 г.). «Система решения этических проблем в гражданской науке». Экологическая наука и политика . 54 : 475–481. doi :10.1016/j.envsci.2015.05.008. ISSN  1462-9011. S2CID  152813310.
  13. ^ abcd Х. Риш; К. Поттер (2014). «Гражданская наука глазами ученых: методологические, эпистемологические и этические аспекты». Общественное понимание науки . 23 (1): 107–120. дои : 10.1177/0963662513497324. PMID  23982281. S2CID  206607609.
  14. ^ аб Ирвин, Алан (1995). Гражданская наука: исследование людей, опыта и устойчивого развития . Рутледж. ISBN 9780415130103.
  15. ^ Бонни, Рик; Баллард, Хайди; Джордан, Ребекка; МакКалли, Эллен; Филлипс, Тина; Ширк, Дженнифер; Уилдерман, Кэнди С. (июль 2009 г.). Участие общественности в научных исследованиях: определение области и оценка ее потенциала для неформального научного образования (отчет). Центр развития неформального научного образования.
  16. ^ аб Кавалер, Дарлин; Кеннеди, Эрик (2016). Законное место науки: гражданская наука . Темпе, Аризона: Консорциум по науке, политике и результатам. п. 54. ИСБН 9780692694831.
  17. ^ «Список новых слов, июнь 2014 г.» . Оксфордский словарь английского языка . Архивировано из оригинала 9 мая 2016 года . Проверено 3 июня 2016 г.
  18. ^ abc «Гражданская наука» добавлена ​​в Оксфордский словарь английского языка». Ежедневная Зоониверс. 16 сентября 2014 года. Архивировано из оригинала 16 июня 2016 года . Проверено 3 июня 2016 г.
  19. ^ Джеймс Оберг (11 октября 1979 г.). «Провал «науки» уфологии». Новый учёный . Том. 84, нет. 1176. стр. 102–105.
  20. ^ аб Муки Хаклай (2015). «Гражданская наука и политика: европейская перспектива» (PDF) . Международный центр ученых Вудро Вильсона. п. 11. Архивировано (PDF) из оригинала 18 октября 2016 г. Проверено 3 июня 2016 г.
  21. ^ ab «Зеленая книга по гражданской науке для Европы: на пути к обществу наделенных полномочиями граждан и расширенным исследованиям». Европейская комиссия. 21 января 2014 года. Архивировано из оригинала 17 октября 2016 года . Проверено 18 августа 2016 г.
  22. ^ ab «Зеленая книга по гражданской науке». Сайт Socientize.eu. 2013. с. 6. Архивировано из оригинала 26 декабря 2015 года . Проверено 18 августа 2016 г.
  23. ^ abc Сильвертаун, Джонатан (2009). «Новый рассвет гражданской науки». Тенденции в экологии и эволюции . 24 (9): 467–471. дои : 10.1016/j.tree.2009.03.017. PMID  19586682. S2CID  28318628.
  24. ^ Осборн, Д.А. (2002). «Мониторинг скалистых берегов приливной зоны: роль общественности в управлении ресурсами». Калифорния и Мировой океан 02 . Том. 175. с. 57. дои : 10.1061/40761(175)57. ISBN 978-0-7844-0761-5.
  25. ^ Броссар, Д.; Левенштейн, Б.; Бонни, Р. (2005). «Научные знания и изменение отношения: влияние проекта гражданской науки». Международный журнал научного образования . 27 (9): 1099–1121. Бибкод : 2005IJSEd..27.1099B. дои : 10.1080/09500690500069483. S2CID  16830396.
  26. ^ Бауэр, МВт; Петкова, К.; Бояджиева, П. (2000). «Общественные знания и отношение к науке: альтернативные меры, которые могут положить конец «научной войне»«. Наука, технологии и человеческие ценности . 25 : 30–51. doi : 10.1177/016224390002500102. S2CID  143469797.
  27. ^ Бонни, Р.; Купер, CB; Дикинсон, Дж.; Келлинг, С.; Филлипс, Т.; Розенберг, К.В.; Ширк, Дж. (2009). «Гражданская наука: развивающийся инструмент для расширения научных знаний и научной грамотности». Бионаука . 59 (11): 977–984. дои : 10.1525/bio.2009.59.11.9. S2CID  86258546.
  28. ^ ab OSTP (23 марта 2015 г.). «Информационный бюллетень: Расширение прав и возможностей студентов и других людей посредством гражданской науки и краудсорсинга» (PDF) . Белый дом . Проверено 24 апреля 2016 г. - из Национального архива .
  29. ^ Национальные академии наук, инженерия; Отдел поведенческих социальных наук; Совет по науке, образованию; Комитет по разработке гражданской науки для поддержки естественнонаучного обучения; Дибнер, Калифорния; Пандия, Р. (2018). Пандья, Раджул; Дибнер, Кенн Энн (ред.). «Обучение посредством гражданской науки: расширение возможностей за счет дизайна». Издательство национальных академий : 159–168. дои : 10.17226/25183. ISBN 978-0-309-47916-5. PMID  30640416. S2CID  263406541.
  30. ^ «Гражданская наука: теория и практика». Ассоциация гражданской науки и Ubiquity Press. 20 мая 2016 года. Архивировано из оригинала 24 мая 2016 года . Проверено 22 мая 2016 г.
  31. ^ аб Р. Бонни; К. Купер; Х. Баллард (20 мая 2016 г.). «Теория и практика гражданской науки: запуск нового журнала». Гражданская наука: теория и практика . 1 (1): 1. дои : 10.5334/cstp.65 .
  32. ^ Д. Кавальер; К. Хоффман; К. Купер (4 февраля 2020 г.). Полевое руководство по гражданской науке . Лесной пресс. ISBN 9781604698473.
  33. ^ abcd Левенштейн, Б. (8 июня 2004 г.). «Чего достигает гражданская наука?». Cornell University. Архивировано из оригинала 9 октября 2014 года . Проверено 16 сентября 2014 г.
  34. ^ Фон Хиппель, Франк (1991). Гражданин учёный . Нью-Йорк: Американский институт физики . ISBN 978-0-88318-709-8.
  35. ^ Беквит, Джонатан Р. (2002). Создание генов, создание волн: общественный деятель в науке . Кембридж: Издательство Гарвардского университета. ISBN 978-0-674-00928-8.
  36. ↑ Нил Лейн, «Замечания» на панельной дискуссии о будущем федерального финансирования науки и техники, Университет Рутгерса , 8 апреля 1996 г. Стив Шнайдер замечает на заседании AAAS, февраль 1997 г. Архивировано 29 сентября 2007 г. в Wayback Machine ; см. здесь «Шнайдер предлагает три вопроса гражданину-ученому (2/97)». Архивировано из оригинала 9 июня 2007 года . Проверено 18 августа 2007 г.
  37. ^ Кларк, Ф.; Иллман, Д.Л. (2001). «Измерения гражданской науки: вводное эссе». Научная коммуникация . 23 :5–27. дои : 10.1177/1075547001023001002. S2CID  143369388.
  38. ^ Хаклай, Муки (2012) в «Гражданской науке и добровольной географической информации: обзор и типология участия». Краудсорсинг географических знаний. 2013, стр. 105–122.
  39. ↑ Эрик Ларсон (26 мая 2014 г.). «Что такое гражданская наука и как вы можете принять в ней участие?». Машаемый . Архивировано из оригинала 10 ноября 2017 года.
  40. ^ «Что такое гражданская наука?» Австралийская ассоциация гражданской науки . Проверено 10 июля 2018 г.
  41. ^ «Откройте для себя другую сторону научных исследований» (PDF) . Австралийская ассоциация гражданской науки . Проверено 10 июля 2018 г.
  42. ^ Линн Фуллер, «Общественные науки: почему мы это делаем и почему мы это так называем», 28 декабря 2020 г., по состоянию на 15 апреля 2023 г.
  43. ^ С. Хмелевский; М. Самуловская; М. Лупа; Б. Загаевский (2018). «Гражданская наука и WebGIS для оценки визуального загрязнения наружной рекламы». Компьютерная среда и городские системы . 67 : 97–109. Бибкод : 2018CEUS...67...97C. doi : 10.1016/j.compenvurbsys.2017.09.001 .
  44. ^ аб А. Уильямс (9 февраля 2009 г.). «Краудсорсинг против гражданской науки». Энтони Д. Уильямс. Архивировано из оригинала 15 сентября 2014 года . Проверено 15 сентября 2014 г.
  45. ^ SciCurious (7 января 2013 г.). «Гражданская наука, гражданская политика». Научный американец . Архивировано из оригинала 23 апреля 2017 года . Проверено 23 апреля 2017 г.
  46. ↑ Дарлин Ф. Кавальер (1 января 2017 г.). Законное место науки: гражданская наука. Консорциум по научной политике и результатам при Университете штата Аризона.
  47. ^ abc Телен, Бретт Эми; Тит, Рэйчел К. (2008). «Культивирование связей: включение значимой гражданской науки в программы исследования и мониторинга эстуариев национального побережья Кейп-Код». Парковая наука . 25 (1). CiteSeerX 10.1.1.692.656 . 
  48. ^ МакКлюр, Ева С.; Сиверс, Майкл; Браун, Кристофер Дж.; Бюлоу, Кристина А.; Дитрия, Эллен М.; Хейс, Мэтью А.; Пирсон, Райан М.; Таллох, Вивицкая Ю.Д.; Ансворт, Ричард К.Ф.; Коннолли, Род М. (2020). «Искусственный интеллект объединяет гражданскую науку для усиления экологического мониторинга». Узоры . 1 (7): 100109. doi :10.1016/j.patter.2020.100109. ISSN  2666-3899. ПМЦ 7660425 . ПМИД  33205139. 
  49. ^ Фриас, О.; Баутиста, LM; Денес, ФВ; Куэвас, JA; Мартинес, Ф.; Бланко, Г. (2018). «Влияние пригодности среды обитания и обнаруживаемости в зависимости от пола на оценки плотности и размера популяции славок, специализирующихся на среде обитания» (PDF) . ПЛОС ОДИН . 13 (7): 020148. Бибкод : 2018PLoSO..1301482F. дои : 10.1371/journal.pone.0201482 . ПМК 6066240 . ПМИД  30059562. 
  50. ^ М. М. Гардинер; ЛЛ Алли; П.М.Дж. Браун; Дж. Э. Лоузи; Его Превосходительство Рой; Р. Райс Смит (ноябрь 2012 г.). «Уроки божьих коровок: точность данных мониторинга гражданских научных программ США и Великобритании» (PDF) . Границы в экологии и окружающей среде . 10 (9): 471–476. Бибкод : 2012FrEE...10..471G. дои : 10.1890/110185.
  51. ^ abcd Маргарет Космала; Андреа Виггинс; Александра Суонсон; Брук Симмонс (1 декабря 2016 г.). «Оценка качества данных в гражданской науке». Границы в экологии и окружающей среде . 14 (10): 551–560. Бибкод : 2016FrEE...14..551K. дои : 10.1002/плата.1436 . S2CID  89571951.
  52. ↑ Семенюк, Иван (7 октября 2018 г.). «Эффект бабочки: как канадцы и их смартфоны помогают ученым составить карту видового разнообразия». Глобус и почта . Архивировано из оригинала 13 октября 2018 года . Проверено 13 октября 2018 г.
  53. ^ Соройе, Питер; Ахмед, Наджиба; Керр, Джереми Т. (3 июля 2018 г.). «Данные оппортунистической гражданской науки меняют понимание распределения видов, фенологии и градиентов разнообразия для исследований глобальных изменений». Биология глобальных изменений . 24 (11): 5281–5291. Бибкод : 2018GCBio..24.5281S. дои : 10.1111/gcb.14358. PMID  29920854. S2CID  49313904.
  54. ^ Сантос-Фернандес, Эдгар; Менгерсен, Керри (2021). «Понимание надежности данных наблюдений гражданской науки с использованием моделей ответов на вопросы». Методы экологии и эволюции . 12 (8): 1533–1548. Бибкод : 2021MEcEv..12.1533S. дои : 10.1111/2041-210X.13623 . ISSN  2041-210Х. S2CID  235531325.
  55. ^ Самнер, Сейриан; Беван, Пегги; Харт, Адам Г.; Исаак, Николас Дж. Б. (сентябрь 2019 г.). Кожа, Саймон (ред.). «Картирование распространения видов за 2 недели с использованием гражданской науки». Сохранение и разнообразие насекомых . 12 (5): 382–388. doi : 10.1111/icad.12345. ISSN  1752-458X. S2CID  109920397.
  56. ^ Кон, Джеффри П. (2008). «Гражданская наука: могут ли волонтеры проводить настоящие исследования?». Бионаука . 58 (3): 192–197. дои : 10.1641/b580303 . S2CID  85606850.
  57. ^ Купер, Карен Б. и др. «Инклюзивность в гражданской науке: загадка ребрендинга». Наука 25 июня 2021 г. Том. 372, выпуск 6549, стр. 1386–1388. doi:10.1126/science.abi6487, по состоянию на 18 апреля 2023 г.
  58. ^ А.Э. Баузер; А. Виггинс (2015). «Конфиденциальность в совместных исследованиях: развитие политики поддержки человеческих вычислений». Человеческий расчет . 2 (1): 19–44. дои : 10.15346/hc.v2i1.3 .
  59. ^ С. Хоффман (сентябрь 2014 г.). «Гражданская наука: закон и этика публичного доступа к большим медицинским данным». Журнал технологического права Беркли . Исследовательский документ по судебным делам № 2014-21.
  60. ^ Т. Скасса; Чунг Х. (2015). «Управление правами интеллектуальной собственности в гражданской науке: Руководство для исследователей и гражданских ученых» (PDF) . Международный центр ученых Вудро Вильсона. Архивировано (PDF) из оригинала 5 июля 2017 года.
  61. ^ "Рабочая группа CSA по этике" . Гражданская научная ассоциация. Архивировано из оригинала 25 августа 2017 года . Проверено 24 августа 2017 г.
  62. ^ «Принципы и стандарты ECSA в гражданской науке: обмен передовым опытом и наращивание потенциала» . ЭКСА. Архивировано из оригинала 18 августа 2016 года . Проверено 18 августа 2016 г.
  63. ^ Европейская ассоциация гражданской науки (сентябрь 2015 г.). «10 принципов гражданской науки (на английском языке)» (PDF) . ЭКСА. Архивировано (PDF) из оригинала 22 августа 2016 года . Проверено 18 августа 2016 г.
  64. ^ «Документы ECSA». ЭКСА. Сентябрь 2015. Архивировано из оригинала 22 августа 2016 года . Проверено 18 августа 2016 г.
  65. ^ М. А. Грабер; А. Грабер (30 ноября 2012 г.). «Интернет-краудсорсинг и исследовательская этика: аргументы в пользу рассмотрения IRB». Журнал медицинской этики . 39 (2): 115–118. doi : 10.1136/medethics-2012-100798. PMID  23204319. S2CID  35794347.
  66. ^ ab «Этические проблемы гражданской науки». Гражданская наука: теория и практика . Вездесущность Пресс . 7 марта 2019 года . Проверено 12 марта 2019 г.
  67. ^ «Восточноазиатская наука, технологии и общество: международный журнал, том 13, номер 2, июнь 2019 г.». Проект МУЗА .
  68. ^ Фа-ти Фан; Шунь-Лин Чен (1 июня 2019 г.). «Гражданин, наука и гражданская наука». Восточноазиатская наука, технология и общество . 13 (2): 181–193. дои : 10.1215/18752160-7542643 . S2CID  182762888.
  69. ^ аб Дариуш Емельняк; Александра Пжегалинска (18 февраля 2020 г.). Коллаборативное общество. МТИ Пресс. п. 122. ИСБН 978-0-262-35645-9.
  70. ^ Лябо, Кристин; Ингольд, Энн; Робертс, Хелен (март 2018 г.). «Совместное производство с« уязвимыми »группами: баланс между защитой и участием». Отчеты о медицинских науках . 1 (3): е19. дои : 10.1002/hsr2.19. ПМК 6266358 . ПМИД  30623060. 
  71. ^ Р. Бонни; ТБ Филлипс; Х. Л. Баллард; Дж. В. Энк (1 января 2016 г.). «Может ли гражданская наука улучшить общественное понимание науки?». Общественное понимание науки . 25 (1): 2–16. дои : 10.1177/0963662515607406 . PMID  26445860. S2CID  34578076.
  72. ^ abcde Генри Зауэрманн; Кьяра Францони (20 января 2015 г.). «Модели вклада пользователей в области краудологии и их последствия». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 112 (3): 679–684. Бибкод : 2015PNAS..112..679S. дои : 10.1073/pnas.1408907112 . ПМЦ 4311847 . ПМИД  25561529. 
  73. ^ abc Дж. Теобальд; АК Эттингер; Х.К. Берджесс; Л.Б. Дебей; Н.Р. Шмидт; Х. Е. Фрелих; К. Вагнер; Дж. ХиллеРисЛамберс; Дж. Тьюксбери; М. А. Харш; Дж. К. Пэрриш (1 января 2015 г.). «Глобальные изменения и местные решения: использование нереализованного потенциала гражданской науки для исследований биоразнообразия». Биологическая консервация . 181 (2015): 236–244. Бибкод : 2015BCons.181..236T. дои : 10.1016/j.biocon.2014.10.021 .
  74. ^ Р. Бонни; ТБ Филлипс; Дж. Энк; Дж. Ширк; Н. Траутманн (1 января 2015 г.). «Гражданская наука и образование молодежи». Центр развития неформального научного образования. Архивировано из оригинала 22 января 2018 года . Проверено 21 января 2018 г.
  75. ^ А. Рак (25 августа 2016 г.). «Школьная гражданская наука и ее вклад в результаты экологического образования: обзор литературы». Европейская ассоциация образовательных исследований. Архивировано из оригинала 22 января 2018 года . Проверено 21 января 2018 г.
  76. ^ П. Каин; Ю.Гласс; Дж. Найдер; С. Пракаш; Л. Райс (2012). «Практическое занятие: гражданская наука с Zooniverse». Канзасский государственный университет. Архивировано из оригинала 22 января 2018 года . Проверено 21 января 2018 г.
  77. ^ Н. Траутманн; Дж. Фи; ТМ Томасек; НЛР Берги (28 февраля 2014 г.). Гражданская наука: 15 уроков, которые оживляют биологию . Национальная ассоциация учителей естественных наук. ISBN 9781936959082.
  78. ^ "Набор инструментов гражданской науки" . Калифорнийская академия наук. 2015. Архивировано из оригинала 22 января 2018 года . Проверено 21 января 2018 г.
  79. ^ «Планы уроков - Гражданская наука» . НАСА . 7 ноября 2017 года. Архивировано из оригинала 10 июля 2017 года . Проверено 21 января 2018 г.
  80. ^ ab MP Мюллер; DJ Типпинс (23 ноября 2011 г.). «Гражданская наука, экосправедливость и научное образование: переосмысление образования из ниоткуда». Второй международный справочник по естественнонаучному образованию . Том. 24. Международные справочники по образованию Springer. стр. 865–882. дои : 10.1007/978-1-4020-9041-7_58. ISBN 978-1-4020-9040-0.
  81. ^ ab SA Грей; К. Никосия; RC Джордан (август 2012 г.). «Уроки, извлеченные из гражданской науки в классе». Демократия и образование . 20 (2). Архивировано из оригинала 23 января 2018 года.
  82. ^ MP Мюллер; Д. Типпинс; Лос-Анджелес Брайан (2012). «Будущее гражданской науки». Демократия и образование . 20 (1).
  83. ↑ abc Эдвардс, Ричард (21 января 2016 г.). «Гражданская наука и обучение на протяжении всей жизни». Исследования в области образования взрослых . 46 (2): 132–144. дои : 10.1080/02660830.2014.11661662. S2CID  150979412.
  84. ^ abc HR Шах; Л.Р. Мартинес (март 2015 г.). «Современные подходы к внедрению гражданской науки в классе». Микробиология и биологическое образование . 17 (1): 17–22. doi : 10.1128/jmbe.v17i1.1032. ПМЦ 4798802 . ПМИД  27047583. 
  85. ^ abc Н. Митчелл; М. Триска; А. Либераторе; Л. Эшкрофт; Р. Уэзерилл; Н. Лонгнекер (1 ноября 2017 г.). «Преимущества и проблемы включения гражданской науки в университетское образование». ПЛОС ОДИН . 12 (11): e0186285. Бибкод : 2017PLoSO..1286285M. дои : 10.1371/journal.pone.0186285 . ПМЦ 5665417 . ПМИД  29091933. 
  86. ^ abc Штрассер, Бруно Дж.; Бодри, Жером; Махр, Дана; Санчес, Габриэла; Танкойн, Элиза (30 октября 2018 г.). «Гражданская наука»? Переосмысление науки и участие общественности». Исследования в области науки и технологий : 52–76. дои : 10.23987/ст.60425 . ISSN  2243-4690. S2CID  148801460.
  87. ↑ Марк Писинг (16 ноября 2020 г.). «Рост гражданской науки: может ли общественность помочь решить наши самые большие проблемы?». Guardian News & Media Limited . Проверено 18 ноября 2020 г. .
  88. ^ Феко, Кристин Мис (август 2014 г.). «Актуальность технических работ Бенджамина Франклина и Томаса Джефферсона для современных коммуникаторов». Электронные диссертации и диссертации .
  89. ^ Пол Фейербанд (1993). Против метода . Verso (3-е издание. стр. 2. ISBN). 0-86091-481-Х.
  90. ^ Эрвин Чаргафф (1978). Гераклитовский огонь: зарисовки из жизни перед природой . Нью-Йорк: Издательство Рокфеллеровского университета . ISBN 978-0-87470-029-9.[ нужна страница ]
  91. ^ Мимс III, Форрест М. (1999). «Любительская наука — крепкие традиции, светлое будущее». Наука . 284 (5411): 55–56. Бибкод : 1999Наука...284...55М. дои : 10.1126/science.284.5411.55. S2CID  162370774. Астрономия традиционно была одной из самых благодатных областей для серьезных любителей [...]
  92. ^ Киба, Кристофер CM; Вагнер, Жанна М.; Куечли, Хельга У.; Уокер, Констанс Э.; Элвидж, Кристофер Д.; Фальчи, Фабио; Руц, Томас; Фишер, Юрген; Хёлькер, Франц (16 мая 2013 г.). «Гражданская наука предоставляет ценные данные для мониторинга глобальной яркости ночного неба». Научные отчеты . 3 (1): 1835. Бибкод : 2013NatSR...3E1835K. дои : 10.1038/srep01835. ПМЦ 3655480 . ПМИД  23677222. 
  93. ↑ Сценжор, Т. (11 октября 2013 г.). «Новый астрономический метод определения яркости ночного неба и его применение для изучения долговременных изменений уровня светового загрязнения». Ежемесячные уведомления Королевского астрономического общества . 435 (1): 303–310. Бибкод : 2013MNRAS.435..303S. дои : 10.1093/mnras/stt1297 .
  94. ^ "Американское метеорное общество". Архивировано из оригинала 22 августа 2006 года . Проверено 24 августа 2006 г.
  95. ^ Лодригусс, Джерри. «Поймая свет: астрофотография». Архивировано из оригинала 1 сентября 2006 года . Проверено 24 августа 2006 г.
  96. ^ «Истоки и будущее проекта Citizen Sky». ААВСО .
  97. ^ "Проект PoSSUM | Гражданская научная космонавтика" . Проверено 7 мая 2021 г.
  98. ^ "Схема мониторинга бабочек Великобритании" . Британская система мониторинга бабочек . Проверено 28 июля 2022 г.
  99. ^ Райс, Лесли. «Анализ данных подсчета бабочек NABA» (PDF) . Архивировано (PDF) из оригинала 23 декабря 2016 года . Проверено 29 декабря 2014 г.
  100. ^ «Цель 1: отслеживать все наблюдения за бабочками в Северной Америке» . Архивировано из оригинала 30 декабря 2014 года . Проверено 29 декабря 2014 г.
  101. ^ "Домашняя страница eButterfly" . Архивировано из оригинала 8 апреля 2014 года.
  102. ^ "Домашняя страница Monarch Watch" . Архивировано из оригинала 12 ноября 2007 года . Проверено 1 января 2015 г.
  103. ^ "Проект мониторинга монарха Кейп-Мей" . Исследовательский отдел Нью-Джерси Одюбон и обсерватория Кейп-Мэй-Бёрд. Архивировано из оригинала 6 октября 2014 года . Проверено 4 октября 2014 г.
  104. ^ Рюдиссер, Йоханнес; Тассер, Эрих; Уолде, Джанетт; Хьюмер, Питер; Лехнер, Курт; Ортнер, Алоис; Таппейнер, Ульрике (10 июля 2017 г.). «Упрощенно, но по-прежнему значимо: оценка качества среды обитания бабочек на лугах с помощью данных, собранных учениками». Журнал охраны насекомых . 21 (4): 677–688. дои : 10.1007/s10841-017-0010-3 . S2CID  23272685.
  105. ^ Бонни, Рик; ЛаБранш, Мелинда С. (1 мая 2004 г.). «Гражданская наука: вовлечение общественности в исследования». Неформальная наука . Архивировано из оригинала 18 июня 2019 года . Проверено 21 ноября 2019 г.
  106. ^ Баррето, Клаудия; Фастовский, Дэвид Э.; Шиэн, Питер М. (31 января 2018 г.). «Модель интеграции общественности в научные исследования». Журнал геонаучного образования . 51 (1): 71–75. дои : 10.5408/1089-9995-51.1.71. S2CID  67761505.
  107. ^ Маккаффри, Рэйчел Э. (декабрь 2005 г.). «Городская среда обитания - использование гражданской науки в исследованиях городских птиц». Городские среды обитания . 3 (1): 70–86.
  108. ^ "Североамериканская программа фенологии птиц" . Архивировано из оригинала 29 июля 2016 года . Проверено 30 июля 2016 г.
  109. ^ Варго, Брайан М. (2016). «Птица!»: Исследование наблюдения за ястребами . Маккис Рокс: BMW Endeavours, LLC. ISBN 978-1-945226-00-7.
  110. ^ Девиктор, В.; Уиттакер, Р.Дж.; Бель Траме, К. (2010). «За пределами дефицита: программы гражданской науки как полезные инструменты для сохранения биогеографии». Разнообразие и распространение . 16 (3): 354–362. Бибкод : 2010DivDi..16..354D. дои : 10.1111/j.1472-4642.2009.00615.x .
  111. ^ Жиге, Фредерик; Девиктор, Винсент; Джульярд, Ромен; Куве, Дени (октябрь 2012 г.). «Французские граждане, наблюдающие за обычными птицами, предоставляют инструменты для сохранения природы и экологических наук». Акта Экологика . 44 : 58–66. Бибкод : 2012AcO....44...58J. дои : 10.1016/j.actao.2011.05.003. S2CID  55549370.
  112. ^ "Австралийская птица". 16 июля 2014 года . Проверено 30 декабря 2015 г.
  113. ^ Венделькен, Фотография Питера В. «Обзор». Нествотч . Проверено 6 мая 2021 г.
  114. ^ "Следитель за морским мусором" . Трекер морского мусора. Архивировано из оригинала 27 декабря 2017 года . Проверено 19 марта 2018 г.
  115. ^ Лауро, Федерико М.; Сенстиус, Свенд Якоб; Каллен, Джей; Нечес, Рассел; Дженсен, Рашель М.; Браун, Марк В.; Дарлинг, Аарон Э.; Гивсков, Михаил; Макдугалд, Дайан (9 сентября 2014 г.). «Обычный океанограф: краудсорсинг сбора океанографических данных». ПЛОС Биол . 12 (9): e1001947. дои : 10.1371/journal.pbio.1001947 . ПМК 4159111 . ПМИД  25203659. 
  116. ^ «Домашняя страница проекта «Мониторинг глазами многих людей»» . Правительство Квинсленда, Технологический университет Квинсленда, CRCSI. Архивировано из оригинала 1 марта 2017 года . Проверено 10 мая 2017 г.
  117. ^ «Волонтеры помогают гарантировать, что национальные морские заповедники останутся подводными сокровищами Америки для будущих поколений» . Национальная океанская служба, НОАА, Министерство торговли. Архивировано из оригинала 6 сентября 2017 года . Проверено 5 сентября 2017 г.
  118. ^ Буржон, Филипп; Дюкарм, Фредерик; Куод, Жан-Паскаль; Сладкий, Майкл (2018). «Вовлечение любителей подводного плавания в улучшение или создание инвентаря: пример Индийского океана». Cahiers de Biologie Marine . 59 : 451–460. doi : 10.21411/CBM.A.B05FC714.
  119. ^ Пейдж, Майкл Ле. «Любители домашних аквариумов помогают спасти от вымирания 30 редких рыб». Новый учёный . Проверено 30 сентября 2020 г.
  120. ^ "PlanetCatfish • дом аквариумных сомов" . www.planetcatfish.com . Проверено 30 сентября 2020 г.
  121. ^ «Основной указатель | Пресноводные рыбы Мексики» . mexfish.info . Проверено 30 сентября 2020 г.
  122. ^ Доктор Джин Х. ХУБЕР. «Килли-Данные Хубера онлайн - Вся доступная информация о Киллифиш» . www.killi-data.org . Проверено 30 сентября 2020 г.
  123. ^ "Основной указатель | Компаньон по комнате с цихлидами" . cichlidae.com . Проверено 30 сентября 2020 г.
  124. ^ «Скрытый ковчег: как массовая инициатива может помочь спасти рыбу от вымирания» . ЭврекАлерт! . Проверено 30 сентября 2020 г.
  125. ^ Маседа-Вейга, Альберто; Домингес-Домингес, Омар; Эскрибано-Аласид, Хосеп; Лайонс, Джон (8 сентября 2014 г.). «Аквариумное хобби: могут ли грешники стать святыми в сохранении пресноводных рыб?». Рыба и рыболовство . 17 (3): 860–874. дои : 10.1111/faf.12097. ISSN  1467-2960.
  126. ^ «Программа сохранения рыбы CARES - Программа сохранения рыбы CARES касается рыбы и людей» . Проверено 30 сентября 2020 г.
  127. ^ "ФилдСкоп". frogwatch.next.fieldscope.org . Проверено 6 мая 2021 г.
  128. ^ ab «Обследование жизни рифов». Исследование жизни рифов. 2022 . Проверено 15 октября 2022 г.
  129. ^ "Морской поиск в парках Виктории" . Парки Виктория . Проверено 15 октября 2022 г.
  130. ^ "Пейзаж острова Кенгуру в Южной Австралии" . Ландшафтные доски Южной Австралии. 2022 . Проверено 15 октября 2022 г.
  131. ^ "Портал AODN" . Сеть данных австралийского океана. 2022 . Проверено 15 октября 2022 г.
  132. ^ Госсет, Уильям С. (1936). «Сотрудничество в крупномасштабных экспериментах». Приложение к журналу Королевского статистического общества . 3 (2): 115–136. дои : 10.2307/2983667. JSTOR  2983667.
  133. ^ Райан, Сан-Франциско; Адамсон, Нидерланды; Актипис, А.; Андерсен, ЛК; Остин, Р.; Барнс, Л.; Бизли, MR; Беделл, К.Д.; Бриггс, С.; Чепмен, Б. (2018). «Роль гражданской науки в решении серьезных проблем в области исследований в области продовольствия и сельского хозяйства». Труды Королевского общества Б. 285 (1891): 20181977. doi :10.1098/rspb.2018.1977. ПМК 6253361 . ПМИД  30464064. 
  134. ^ ван Эттен, Джейкоб; де Соуза, Кауэ; Агилар, Амилкар; Барриос, Мирна; Кото, Аллан; Делл'Аква, Маттео; Фадда, Карло; Гебрехаварят, Йосеф; ван де Гевель, Йеске; Гупта, Арнаб; Кирос, Афеверки Ю.; Мадрис, Брэндон; Матур, Прем; Менгисту, Дежене К.; Меркадо, Лейда; Нурхисен Мохаммед, Джемаль; Паливал, Амбика; Пе, Марио Энрико; Кирос, Карлос Ф.; Росас, Хуан Карлос; Шарма, Нирадж; Сингх, СС; Соланки, Исвар С.; Стейнке, Джонатан (2019). «Управление сортами сельскохозяйственных культур для адаптации к климату при поддержке гражданской науки». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки . 285 (1891): 4194–4199. Бибкод : 2019PNAS..116.4194V. дои : 10.1073/pnas.1813720116 . ПМК 6410884 . ПМИД  30782795. 
  135. ^ "Домашняя страница AnnoTate" . Зоониверс. Архивировано из оригинала 7 мая 2016 года . Проверено 2 июня 2016 г.
  136. ^ "Домашняя страница ARTigo" . АРТиго. Архивировано из оригинала 1 июня 2016 года . Проверено 2 июня 2016 г.
  137. ^ Чендлер, Марк (2017). «Вклад гражданской науки в международный мониторинг биоразнообразия». Биологическая консервация . 213 : 280–294. Бибкод : 2017BCons.213..280C. дои : 10.1016/j.biocon.2016.09.004 .
  138. ^ Вермеерш, Бийо (2020). «Гражданская наука с участием фермеров как средство документирования временных тенденций в биоразнообразии сельскохозяйственных угодий и их связи с методами ведения сельского хозяйства». Журнал прикладной экологии . 58 (2): 261–273. дои : 10.1111/1365-2664.13746. S2CID  225025225.
  139. ^ Маяданнаге, Суджата; Стэннард, Хейли Дж.; Уэст, Питер; Олд, Джули М. (2022). «Определение очагов дорожно-транспортных происшествий и факторов, влияющих на столкновения транспортных средств-вомбатов, с использованием инструмента гражданской науки WomSAT». Австралийская маммология . 45 (1): 53–61. дои : 10.1071/AM22001.
  140. ^ Маяданнаге, Суджата; Стэннард, Хейли Дж.; Уэст, Питер; Олд, Джули М. (2023). «Пространственные и временные закономерности саркоптоза у вомбатов с использованием инструмента гражданской науки WomSAT». Интегративная зоология . дои : 10.1111/1749-4877.12776 . PMID  37865949. S2CID  264424923.
  141. ^ Пернат, Надя; Кампен, Хельге; Йешке, Джонатан; Вернер, Дорин (2020). «Гражданская наука и профессиональный сбор данных: сравнение подходов к мониторингу комаров в Германии». Журнал прикладной экологии . 58 (2): 214–223. дои : 10.1111/1365-2664.13767 .
  142. ^ Пии, Кэтрин Хоффманн; Шу, Одинокий Хелле; Пиил, Карин; Джарден, Мэри (февраль 2019 г.). «Текущие тенденции в участии пациентов и общественности в исследованиях рака: систематический обзор». Ожидания относительно здоровья . 22 (1): 3–20. дои : 10.1111/шестнадцатеричный.12841. ПМК 6351419 . ПМИД  30378234. 
  143. ^ Бойвен, Антуан; Л'Эсперанс, Одри; Говен, Франсуа-Пьер; Дюмез, Винсент; Маколей, Энн К.; Леу, Паскаль; Абельсон, Джулия (декабрь 2018 г.). «Участие пациентов и общественности в исследованиях и принятии решений в системе здравоохранения: систематический обзор инструментов оценки». Ожидания относительно здоровья . 21 (6): 1075–1084. дои : 10.1111/шестнадцатеричный.12804. ПМК 6250878 . ПМИД  30062858. 
  144. ^ Стейли, Кристина; Эллиотт, Джим; Стюарт, Дерек; Уилсон, Роджер (14 июня 2021 г.). «Кого мне следует привлечь к своему исследованию и почему? Пациентов, лиц, осуществляющих уход, или общественность?». Участие в исследованиях и участие . 7 (1): 41. дои : 10.1186/s40900-021-00282-1 . ISSN  2056-7529. ПМК 8202960 . ПМИД  34127074. 
  145. ^ аб Дэн Дроллетт (29 марта 2012 г.). «Гражданская наука вступает в новую эпоху». Би-би-си. Архивировано из оригинала 18 октября 2014 года . Проверено 4 октября 2014 г.
  146. ↑ Пирс, Дж. М. (13 сентября 2012 г.). «Создание исследовательского оборудования с использованием бесплатного оборудования с открытым исходным кодом». Наука . 337 (6100): 1303–1304. Бибкод : 2012Sci...337.1303P. дои : 10.1126/science.1228183. PMID  22984059. S2CID  44722829.
  147. ^ Пирс, Дж. М. (апрель 2016 г.). «Окупаемость инвестиций в разработку научного оборудования с открытым исходным кодом» (PDF) . Наука и государственная политика . 43 (2): 192–195. doi : 10.1093/scipol/scv034.
  148. ^ Аб Баден, Том; Чагас, Андре Майя; Гейдж, Грег; Марзулло, Тимоти; Прието-Годино, Люсия Л.; Эйлер, Томас (20 марта 2015 г.). «Открытое лабораторное оборудование: 3D-печать вашего собственного лабораторного оборудования». ПЛОС Биология . 13 (3): e1002086. дои : 10.1371/journal.pbio.1002086 . ПМЦ 4368627 . ПМИД  25794301. 
  149. ^ ab «О публичной лаборатории». Общественная лаборатория . Проверено 2 марта 2022 г.
  150. ^ Дамасе, Тулси Р.; Стивенс, Дэниел; Спенсер, Адам; Аллен, Питер Б. (31 августа 2015 г.). «Аппаратное обеспечение с открытым исходным кодом и самодельное оборудование для лабораторий нанотехнологий ДНК». Журнал биологических методов . 2 (3): 24. дои : 10.14440/jbm.2015.72. ПМЦ 4598940 . ПМИД  26457320. 
  151. ^ Чжан, Ченлун; Анзалоне, Николас С.; Фариа, Родриго П.; Пирс, Джошуа М.; де Бреверн, Александр Г. (27 марта 2013 г.). «Оптическое оборудование с открытым исходным кодом для 3D-печати». ПЛОС ОДИН . 8 (3): e59840. Бибкод : 2013PLoSO...859840Z. дои : 10.1371/journal.pone.0059840 . ПМК 3609802 . ПМИД  23544104. 
  152. ^ Уэллс, Спенсер (2013). «Генографический проект и рост гражданской науки». Генеалогическое общество Южной Калифорнии (SCGS). Архивировано из оригинала 10 июля 2013 года . Проверено 10 июля 2013 г.
  153. ^ Кинг, Тури Э.; Джоблинг, Марк А. (2009). «Что в имени? Y-хромосомы, фамилии и революция в генетической генеалогии» (PDF) . Тенденции в генетике . 25 (8): 351–60. дои :10.1016/j.tig.2009.06.003. hdl : 2381/8106. PMID  19665817. Международное общество генетической генеалогии <http://www.isogg.org> выступает за использование генетики в качестве инструмента генеалогических исследований и обеспечивает сеть поддержки специалистам по генетической генеалогии. Здесь находится дерево Y-гаплогрупп ISOGG, которое регулярно обновляется.
  154. ^ Мендес, Фернандо Л.; Кран, Томас; Шрак, Бонни; Кран, Астрид-Мария; Вирама, Кришна Р.; Вернер, Август Э.; Фомине, Форка Лейпей Мэтью; Брэдман, Нил; Томас, Марк Г.; Карафет Татьяна М.; Хаммер, Майкл Ф. (март 2013 г.). «Афроамериканская отцовская линия добавляет чрезвычайно древний корень к филогенетическому дереву Y-хромосомы человека». Американский журнал генетики человека . 92 (3): 454–459. дои : 10.1016/j.ajhg.2013.02.002. ПМК 3591855 . ПМИД  23453668. 
  155. ^ «Astro Drone — краудсорсинговая игра для улучшения визуальных алгоритмов» . Европейское космическое агентство . Архивировано из оригинала 11 ноября 2017 года . Проверено 17 января 2018 г.
  156. ^ ab «Граждане в космосе». Граждане в космосе. Архивировано из оригинала 27 августа 2014 года . Проверено 15 сентября 2014 г.
  157. ^ «Учителя в космосе» становятся «гражданами в космосе»». Citizensinspace.org. Февраль 2012. Архивировано из оригинала 26 октября 2012 года . Проверено 6 ноября 2012 г.
  158. ^ «О CitizenScience.gov | CitizenScience.gov» . www.citizenscience.gov . Проверено 6 мая 2021 г.
  159. ^ Фиен, Дж.; Смит, Т.Ф.; Лазаров, Н.С.; Пемблтон, Дж.; Розенталь, К; Алкок, Д.; Томсен, округ Колумбия; Хадсон, К.; Глисон, Дж.; Оливер, П.; Гуч, М.; Уайт, К.; Пауэлл, Б.; Уилан, Дж.; Хиксон, Р.; Эйснер, Р.; Дуайер, Д.; Малавкин, Х.; Тилден, Дж. (2003). Инструментарий гражданской науки: Гражданская наука: связывание сообществ, ученых и лиц, принимающих решения (Отчет).
  160. ^ Тинати, Рамин; Лузак-Рош, Маркус; Симперл, Елена; Холл, Венди (2016). «Потому что наука — это здорово» (PDF) . Материалы 8-й конференции ACM по веб-науке - Web Sci '16 . стр. 45–54. дои : 10.1145/2908131.2908151. ISBN 9781450342087. S2CID  11536110.
  161. ^ «Наука дома - О нас» . Наука дома. Архивировано из оригинала 18 мая 2017 года . Проверено 17 января 2018 г.
  162. ^ «CODER - Центр идей AU для исследований, проводимых сообществом» . au.dk.​ Архивировано из оригинала 11 сентября 2017 года.
  163. ^ "Скрытая научная фабрика Интернета" . PBS NewsHour . Архивировано из оригинала 11 сентября 2017 года . Проверено 11 сентября 2017 г.
  164. ↑ Боханнон, Дж. (9 июня 2016 г.). «Механический турок переворачивает социальные науки». Наука . 352 (6291): 1263–1264. Бибкод : 2016Sci...352.1263B. дои : 10.1126/science.352.6291.1263. ПМИД  27284175.
  165. ^ Жаке, Дженнифер. «Плюсы и минусы Amazon Mechanical Turk для научных исследований». Сеть блогов Scientific American . Архивировано из оригинала 11 сентября 2017 года . Проверено 11 сентября 2017 г.
  166. ^ Майкл Бурместер; Трейси Кван; Сэмюэл Д. Гослинг (2011). «Механический турок Amazon: новый источник недорогих, но высококачественных данных?» (PDF) . Перспективы психологической науки . 6 (1): 3–5. дои : 10.1177/1745691610393980. PMID  26162106. S2CID  6331667. Архивировано из оригинала (PDF) 29 июля 2016 года . Проверено 11 сентября 2017 г. - через SAGE.
  167. ^ «Граждане-ученые» следят за признаками изменения климата. Архивировано 11 апреля 2008 г. в Wayback Machine , The Christian Science Monitor , 10 апреля 2008 г.
  168. ^ Баллард, Х., Пильц, Д., Джонс, Э.Т., и Гетц, К. (2005). Учебная программа для ученых и менеджеров: расширение участия в биологическом мониторинге. Корваллис, Орегон: Институт культуры и экологии.
  169. ^ Купер, CB; Дикинсон, Дж.; Филлипс, Т.; Бонни, Р. (2007). «Гражданская наука как инструмент сохранения жилых экосистем». Экология и общество . 12 (2). дои : 10.5751/es-02197-120211 . HDL : 10535/2968 .
  170. ^ Файерхок, К.; Уэст, Дж. (1995). «Краткая история добровольного биологического мониторинга воды с использованием макробеспозвоночных». Журнал Североамериканского бентологического общества . 14 (1): 197–202. дои : 10.2307/1467734. JSTOR  1467734. S2CID  85402819.
  171. ^ «Статистика системы BugGuide» . Университет штата Айова. 15 октября 2022 г. Проверено 15 октября 2022 г.
  172. ^ "inaturalist.org Конкурентный анализ, маркетинговый комплекс и трафик - Alexa" . www.alexa.com . Архивировано из оригинала 28 июля 2019 года . Проверено 10 сентября 2019 г.
  173. ^ «Новые проекты Zooniverse - Детектив летучих мышей и Click to Cure» . Европейское бюро ресурсов по космическому образованию. 30 октября 2012 г. Архивировано из оригинала 14 октября 2014 г. Проверено 8 октября 2014 г.
  174. ^ Тинати, Рамин; Ван Клик, Макс; Симперл, Елена; Лузак-Рёш, Маркус; Симпсон, Роберт; Шедболт, Найджел (2015). «Проектирование для анализа данных граждан». Материалы 33-й ежегодной конференции ACM по человеческому фактору в вычислительных системах - CHI '15 . стр. 4069–4078. дои : 10.1145/2702123.2702420. ISBN 9781450331456. S2CID  16039387.
  175. ^ "Веб-сайт Гражданского научного альянса" . Архивировано из оригинала 12 августа 2014 года . Проверено 28 сентября 2014 г.
  176. ↑ Линтотт, Крис (29 июня 2015 г.). «Совершенно новая зоониверс». Блог Zooniverse . Архивировано из оригинала 17 июня 2016 года . Проверено 15 июня 2016 г.
  177. ^ «Политика создания проектов Zooniverse, или вы хотите запустить проект?» Зоониверс . Архивировано из оригинала 17 июня 2016 года . Проверено 15 июня 2016 г.
  178. ^ «О нас». www.cosmoquest.org . 11 февраля 2014 г. Архивировано из оригинала 3 августа 2016 г.
  179. ^ Научная ткань. «краудкрафтинг». Архивировано из оригинала 2 ноября 2017 года . Проверено 4 октября 2014 г.
  180. ^ Фонд Шаттлворта. «ПиБосса». pybossa.com . Архивировано из оригинала 5 января 2018 года.
  181. ^ Проект «Успокоить». «Участвуйте в проекте «Успокойся». projectoothe.com . Архивировано из оригинала 19 января 2018 года.
  182. ^ Лю, Хай-Ин; Кобернус, Майк (2014). «Концептуальный подход к гражданской обсерватории - поддержка экологического управления на уровне сообщества». Здоровье окружающей среды . 13 (1): 107. Бибкод : 2014EnvHe..13..107L. дои : 10.1186/1476-069X-13-107 . ПМК 4320485 . ПМИД  25495204. 
  183. ^ Либераторе, Андреа; Боукетт, Эрин; Маклауд, Катриона Дж.; Сперр, Эрик; Лонгнекер, Нэнси (2018). «Социальные сети как платформа для сообщества практиков гражданской науки». Гражданская наука: теория и практика . 3 : 3. дои : 10.5334/cstp.108 . S2CID  158869628.
  184. ^ "Альянс парков Сан-Франциско ParkScan" . Альянс парков Сан-Франциско. 2014. Архивировано из оригинала 5 августа 2016 года . Проверено 5 августа 2016 г.
  185. ^ "Дикая лаборатория". Вайлдлаб. 2016. Архивировано из оригинала 24 августа 2016 года . Проверено 5 августа 2016 г.
  186. ^ "Проект Ной". Сетевые организмы. 2016. Архивировано из оригинала 12 августа 2016 года . Проверено 5 августа 2016 г.
  187. ↑ Розелл, Нед (2 апреля 2015 г.). «Гражданская наука встречает полярное сияние». Геофизический институт Университета Аляски в Фэрбенксе . Архивировано из оригинала 31 июля 2017 года.
  188. ^ «Гражданская наука: Чандра Кларк в TEDxChathamKent» . YouTube. 14 марта 2014 года. Архивировано из оригинала 1 августа 2014 года . Проверено 15 сентября 2014 г.
  189. ^ О'Хэнлон, Ларри (1 мая 2013 г.). «Преврати себя в измеритель свечения неба». Новости Дискавери . Архивировано из оригинала 3 мая 2013 года . Проверено 8 мая 2013 г.
  190. ^ abc «Толпа и облако». Толпа и облако . Архивировано из оригинала 25 апреля 2017 года . Проверено 24 апреля 2017 г.
  191. ^ "История EMSC" . Европейско-Средиземноморский сейсмологический центр. Архивировано из оригинала 8 сентября 2017 года . Проверено 16 января 2018 г.
  192. ^ Боссу, Реми; Руссель, Фредерик; Фаллу, Лора (июнь 2018 г.). «LastQuake: От оперативной информации к глобальному снижению сейсмического риска». Международный журнал по снижению риска стихийных бедствий . 28 : 32–42. Бибкод : 2018IJDRR..28...32B. дои : 10.1016/j.ijdrr.2018.02.024 .
  193. ^ аб Шинброт, XA, Муньос-Виллерс, Л, Майер, А, Лопес-Пурата, М, Джонс, К, Лопес-Рамирес, С, Алькосер-Лесама, К, Рамос-Эскобедо, М и Мэнсон, Р. 2020. Киауа, первая гражданская научная сеть мониторинга осадков в Мексике: заполнение критических пробелов в данных об осадках для оценки оплаты за программу гидрологических услуг. Гражданская наука: теория и практика, 5 (1): 19, стр. 1–15. DOI: https://doi.org/10.5334/cstp.316.
  194. ^ Старки, Элеонора; Паркин, Джефф; Биркиншоу, Стив; Большой, Энди; Куинн, Пол; Гибсон, Кери (2017). «Демонстрация ценности наблюдений на уровне сообществ («гражданская наука») для моделирования и характеристики водосбора». Журнал гидрологии . 548 : 801–817. Бибкод : 2017JHyd..548..801S. doi : 10.1016/j.jгидроl.2017.03.019 .
  195. ^ «Участие сообщества в управлении водосборными бассейнами Великобритании» (PDF) . Фонд водных исследований. Архивировано (PDF) из оригинала 28 апреля 2017 года . Проверено 27 апреля 2017 г.
  196. ^ Альбус, Келли; Томпсон, Рутанн; Митчелл, Форрест; Кеннеди, Джеймс; Понетт-Гонсалес, Александра (29 января 2020 г.). «Точность долгосрочных данных добровольного мониторинга воды: многомасштабный анализ в рамках программы гражданской науки штата». ПЛОС ОДИН . 15 (1): 16. Бибкод : 2020PLoSO..1527540A. дои : 10.1371/journal.pone.0227540 . ПМК 6988940 . ПМИД  31995580. 
  197. ^ Университет Ньюкасла. «Сообщества могут восполнить пробелы в борьбе с наводнениями». Архивировано из оригинала 28 апреля 2017 года . Проверено 27 апреля 2017 г.
  198. ↑ Анна Тернс (15 октября 2019 г.). «Как гражданские ученые, технологии и сила людей могут помочь очистить наши моря». Вечерний стандарт . Проверено 20 октября 2019 г.
  199. ^ «Поиск решения проблемы пластикового загрязнения (как вы можете помочь)» . Линдси Майлз. 10 ноября 2016 г. Архивировано из оригинала 21 августа 2022 г. . Проверено 28 октября 2019 г.
  200. ^ "СкиСтартер". SciStarter.org. 2019 . Проверено 28 октября 2019 г.
  201. ^ «Гражданские научные проекты по загрязнению пластиком» (PDF) . Роча Интернешнл . Проверено 20 октября 2019 г.
  202. ^ "#OneLess". OneLess 2017 . Проверено 20 октября 2019 г.
  203. ^ "Большое исследование микропластика". Большое исследование микропластика 2018 . Проверено 20 октября 2019 г.
  204. ^ "ЭКС-экспедиция". Экспедиция 2019 . Проверено 20 октября 2019 г.
  205. ^ «Альянс за прекращение пластиковых отходов» . Альянс за прекращение пластиковых отходов. 2019 . Проверено 2 ноября 2019 г.
  206. ^ "Многоточие". Эллипсис Экологический. 2018 . Проверено 28 октября 2019 г.
  207. ^ "Пластиковый прилив". Зоониверс. 2017 . Проверено 28 октября 2019 г.
  208. ↑ Неха Джайн (4 января 2018 г.). «Гражданская наука способствует участию в защите окружающей среды». Наука Коннектед, Инк . Проверено 28 октября 2019 г.
  209. ^ Алекс Лонг; Энн Баузер (6 февраля 2018 г.). «Самостоятельная борьба с микропластиком». Международный центр ученых Вудро Вильсона . Проверено 28 октября 2019 г.
  210. ↑ Мэтт Смит (12 марта 2018 г.). «Гражданские ученые отслеживают пластиковое загрязнение во всем мире». Группа девять СМИ . Проверено 28 октября 2019 г.
  211. ↑ Майк Чан (29 апреля 2019 г.). «Искусственный интеллект и гражданские ученые: содействие очистке пляжей Азиатско-Тихоокеанского региона». Майкрософт . Проверено 17 ноября 2019 г.
  212. ↑ Тони Уокер (12 сентября 2019 г.). «Гражданская наука может помочь решить проблему загрязнения пластиком в Канаде». The Conversation Trust (UK) Ltd. Проверено 28 октября 2019 г.
  213. ^ В. Идальго-Руз; М. Тиль (26 февраля 2013 г.). «Распределение и обилие мелкого пластикового мусора на пляжах юго-восточной части Тихого океана (Чили): исследование, проведенное при поддержке гражданского научного проекта». Морские экологические исследования . 87–88: 12–18. Бибкод : 2013MarER..87...12H. doi :10.1016/j.marenvres.2013.02.015. ПМИД  23541391.
  214. ^ Э. Р. Зеттлер; Х. Такада; Б. Монтелеоне; Н. Маллос; М. Эриксен; Л. А. Амарал-Зеттлер (14 ноября 2016 г.). «Использование гражданской науки для изучения пластмасс в окружающей среде». Аналитические методы . 9 (9): 1392–1403. дои : 10.1039/C6AY02716D. S2CID  99394221.
  215. ^ С. Е. Нельмс; К. Кумбс; Л.С. Фостер; Т.С. Галлоуэй; Би Джей Годли; ПК Линдек; М. Дж. Витт (1 февраля 2017 г.). «Морской антропогенный мусор на британских пляжах: 10-летняя общенациональная оценка с использованием данных гражданской науки». Наука об общей окружающей среде . 579 : 1399–1409. Бибкод : 2017ScTEn.579.1399N. doi : 10.1016/j.scitotenv.2016.11.137 . hdl : 10871/24597 . ПМИД  27913017.
  216. ^ Т. Боскер; П. Беренс; М.Г. Вийвер (9 февраля 2017 г.). «Определение глобального распространения микропластика путем объединения гражданской науки и углубленных тематических исследований». Комплексная экологическая оценка и менеджмент . 13 (3): 536–541. Бибкод : 2017IEAM...13..536B. дои : 10.1002/ieam.1908. HDL : 1887/3191988 . PMID  28440934. S2CID  1333957.
  217. ^ К. Сиберг; С. Ф. Хансен; ТБ Кристенсен; Ф.Р. Хан (2018). «Восприятие риска пластикового загрязнения: важность участия заинтересованных сторон и гражданской науки». Пресноводный микропластик . Справочник по химии окружающей среды. Том. 58. Спрингер, Чам. стр. 203–221. дои : 10.1007/978-3-319-61615-5_10. ISBN 978-3-319-61615-5. S2CID  55943540.
  218. ^ М.Локритания; С.Мерлиноб; М.Аббате (март 2019 г.). «Оценка подхода гражданской науки как инструмента повышения осведомленности о проблеме морского мусора». Бюллетень о загрязнении морской среды . 140 : 0320–329. Бибкод : 2019МартПБ.140..320Л. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.01.023. PMID  30803651. S2CID  73459792.
  219. ^ Амброуз, Кристал К.; Бокс, Кэролайн; Боксалл, Джеймс; Брукс, Аннабель; Эриксен, Маркус; Фабрес, Джоан; Филакис, Георгиос; Уокер, Тони Р. (май 2019 г.). «Пространственные тенденции и причины накопления морского мусора на береговой линии в Южной Эльютере, Багамские острова, с использованием гражданской науки». Бюллетень о загрязнении морской среды . 142 : 145–154. Бибкод : 2019MarPB.142..145A. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.03.036. PMID  31232287. S2CID  109287477.
  220. ^ Амброуз, Кристал К.; Коробка, CaCSrolynn; Боксалл, Джеймс; Брукс, Аннабель; Эриксен, Маркус; Фабрес, Джоан; Филакис, Георгиос; Уокер, Тони Р. (май 2019 г.). «Пространственные тенденции и причины накопления морского мусора на береговой линии в Южной Эльютере, Багамские острова, с использованием гражданской науки». Бюллетень о загрязнении морской среды . 142 : 145–154. Бибкод : 2019MarPB.142..145A. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.03.036. PMID  31232287. S2CID  109287477 . Проверено 23 ноября 2019 г.
  221. ^ Л. Рамбонне; СКВинк; AMЛанд-Зандстра; Т. Боскер (август 2019 г.). «Гражданская наука имеет значение: передовой опыт и проблемы гражданских научных проектов по пластику в водной среде». Бюллетень о загрязнении морской среды . 145 : 271–277. Бибкод : 2019MarPB.145..271R. doi :10.1016/j.marpolbul.2019.05.056. hdl : 1887/3188850 . PMID  31590787. S2CID  195425369.
  222. ^ «Как добиться успеха гражданской науки?». Университет Лейдена. 14 июня 2019 г. Проверено 2 ноября 2019 г.
  223. ^ М. Бергманн; С. Мютцель; С. Примпке; МБ Текман; Дж. Траксел; Г. Гердц (14 августа 2019 г.). «Белый и чудесный? В снегу от Альп до Арктики преобладает микропластик». Достижения науки . 5 (8): eaax1157. Бибкод : 2019SciA....5.1157B. doi : 10.1126/sciadv.aax1157. ПМК 6693909 . ПМИД  31453336. 
  224. ^ аб Х. Причард; Дж. Габрис (16 ноября 2016 г.). «От гражданского зондирования к коллективному мониторингу: работа над перцептивной и аффективной проблематикой загрязнения окружающей среды». Геогуманитарные науки . 2 (2): 354–371. дои : 10.1080/2373566X.2016.1234355 . S2CID  132636376.
  225. ^ "Гражданское чувство". Гражданский смысл. 2017 . Проверено 5 декабря 2019 г.
  226. ^ «Гражданское зондирование и экологическая практика: оценка совместного взаимодействия с окружающей средой с помощью сенсорных технологий». Офис публикаций ЕС. 2 августа 2019 года . Проверено 5 декабря 2019 г.
  227. ^ «Проект «Дышите»». Проект «Дышите». 2019 . Проверено 5 декабря 2019 г.
  228. ^ "Бристольский подход". Бристольский подход. 2018 . Проверено 5 декабря 2019 г.
  229. ^ «Гражданское зондирование - где люди действуют как сенсоры» . УРБАКТ. 2017 . Проверено 6 декабря 2019 г.
  230. ^ "Luftdaten.info" . ОК Лаборатория Штутгарт. 6 октября 2016 г. Проверено 5 декабря 2019 г.
  231. ^ «Чувство граждан - устойчивость городского климата посредством совместных систем управления рисками». ЧИТТА. Сентябрь 2017 года . Проверено 5 декабря 2019 г.
  232. ↑ Уолл, Том (29 мая 2022 г.). «Увеличивают ли дровяные горелки загрязнение воздуха в городах? Да, говорят гражданские ученые». Хранитель . Архивировано из оригинала 25 августа 2023 года . Проверено 25 августа 2023 г.
  233. ↑ Бетти Вулертон (13 июня 2022 г.). «Новые данные показывают убийственную связь между дровяными горелками и токсичным воздухом». Бристоль24/7. Архивировано из оригинала 27 августа 2022 года . Проверено 27 августа 2022 г.
  234. ↑ ab Сандра Лавиль (14 сентября 2022 г.). «Гражданские ученые будут следить за английскими реками по схеме стоимостью 7 миллионов фунтов стерлингов». Хранитель . Проверено 14 сентября 2022 г.
  235. ↑ ab Хелена Хортон (14 сентября 2022 г.). «Мы не уходим»: добровольцы борются с загрязненными реками Англии». Хранитель . Проверено 14 сентября 2022 г.
  236. ^ Команда CSA (апрель 2020 г.). «Ресурсы гражданской науки, связанные с пандемией COVID19». Гражданская научная ассоциация. Архивировано из оригинала 5 апреля 2020 года . Проверено 2 апреля 2020 г.
  237. ^ «Гражданские ученые помогают исследователям разрабатывать новые лекарства для борьбы с COVID-19» . Медицинский институт Говарда Хьюза . 26 марта 2020 г. Проверено 2 апреля 2020 г.
  238. ^ Броехейсен, Нильс (3 марта 2020 г.). «Помогите вылечить коронавирус, используя оставшуюся вычислительную мощность вашего компьютера». Аппаратное обеспечение Тома . Проверено 12 марта 2020 г.
  239. ↑ Боуман, Грег (27 февраля 2020 г.). «Folding@home начинает борьбу с COVID-19/2019-nCoV». Складной@дома . Проверено 12 марта 2020 г.
  240. ^ «Folding@home превращает свою огромную краудсорсинговую компьютерную сеть в борьбу с COVID-19» . 16 марта 2020 г.
  241. ^ «Rosetta@home объединяет легион компьютеров против коронавируса» . HPCwire . 24 марта 2020 г. Проверено 4 ноября 2020 г. .
  242. ^ «Открытые пандемии - COVID-19» . ИБМ. 2020 . Проверено 18 мая 2020 г.
  243. ^ Do скоро и команда разработчиков Eterna (23 марта 2020 г.). «Этерна ОпенВакцина». Этерна . Проверено 20 апреля 2020 г.
  244. ↑ Люси Стейгледер (24 марта 2020 г.). «Ресурсы гражданской науки, связанные с пандемией COVID19». Гражданин ЕС.Наука . Проверено 2 апреля 2020 г.
  245. ↑ Джефф Норрис (30 марта 2020 г.). «Новая инициатива «Гражданская наука» по борьбе с COVID-19 позволяет любому взрослому человеку, имеющему смартфон, помочь в борьбе с коронавирусом». Регенты Калифорнийского университета . Проверено 2 апреля 2020 г.
  246. ^ "КоронаРепорт". Апрель 2020 года . Проверено 2 апреля 2020 г.
  247. ^ «Приложение Corona Report (социальные сети)» . Фейсбук . Апрель 2020 года . Проверено 2 апреля 2020 г.
  248. ^ «Отслеживание симптомов COVID». Королевский колледж Лондона . Март 2020 года . Проверено 2 апреля 2020 г.
  249. ↑ Гвен Баумгарднер (1 апреля 2020 г.). «Новое приложение для отслеживания симптомов COVID-19 помогает исследователям лучше понять коронавирус». НажмитеOrlando.com . Проверено 2 апреля 2020 г.
  250. ^ Команда CNY (апрель 2020 г.). «Ковид рядом с тобой» . Проверено 2 апреля 2020 г.
  251. ^ «Приложения для отслеживания коронавируса, распространенные за пределами США, не могут закрепиться в США» . cbs8.com . 21 июля 2020 г. Проверено 1 ноября 2021 г.
  252. ^ «Учёные-компьютерщики Калифорнийского университета в Дэвисе запускают приложение, которое поможет замедлить распространение COVID-19» . 27 мая 2020 г. Проверено 1 ноября 2021 г.
  253. ^ «Штаты активизируют отслеживание контактов из-за проблем с конфиденциальностью - State Net» . www.lexisnexis.com . Проверено 1 ноября 2021 г.
  254. ^ Дейк, Виллиан Дж. Ван; Саада, Николас Х.; Нуманс, Маттейс Э.; Аардум, Джиска Дж.; Бонтен, Тобиас Н.; Бранджес, Менно; Бруст, Мишель; Цесси, Саския ле; Шаванн, Нильс Х.; Мидделбург, Рутгер А.; Розендал, Фриц (30 июня 2021 г.). «Приложение COVID RADAR: описание и проверка популяционного надзора за симптомами и поведением в отношении COVID-19». ПЛОС ОДИН . 16 (6): e0253566. Бибкод : 2021PLoSO..1653566V. дои : 10.1371/journal.pone.0253566 . ISSN  1932-6203. ПМЦ 8244909 . ПМИД  34191828. 
  255. ^ ван Дейк, Виллиан Дж.; Саада, Николас Х.; Нуманс, Маттейс Э.; Кифте-де Йонг, Джессика С. (7 июня 2022 г.). «Информация о пандемии COVID-19: анализируйте данные с помощью приложения COVID RADAR». Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen (на голландском языке). 100 (3): 92–97. дои : 10.1007/s12508-022-00351-0. ISSN  1876-8776. ПМЦ 9172613 . ПМИД  35693636. 
  256. ^ ЛУМК. «COVID Радар | LUMC». www.lumc.nl (на голландском языке) . Проверено 10 августа 2022 г.
  257. ^ «Ведение пациентов с COVID-19, поступивших в отделение интенсивной терапии» . Проект ЭМКрит . 11 февраля 2023 г. Проверено 11 мая 2023 г.
  258. ^ «Коллекция свободного доступа к коронавирусу» . Издательство Кембриджского университета . 2020 . Проверено 4 апреля 2020 г.
  259. ^ «Коронавирус и открытая наука: наши чтения и варианты открытого использования» . Европейская коалиция научных публикаций и академических ресурсов . Март 2020 года . Проверено 4 апреля 2020 г.
  260. ^ "Ресурсный центр Lancet по COVID-19" . Elsevier Inc. Апрель 2020 г. Проверено 4 апреля 2020 г.
  261. ^ «Covid-19: новая вспышка коронавируса» . John Wiley & Sons , Inc. Март 2020 г. Проверено 4 апреля 2020 г.
  262. ^ «SARS-CoV-2 и COVID-19» . Спрингер Природа . 2020 . Проверено 4 апреля 2020 г.
  263. ^ «Здоровые реки - здоровые люди: гражданская наука для устойчивого управления водными ресурсами в обществе, подверженном климатическому стрессу» . Общество дикой природы и окружающей среды Южной Африки. 2014. Архивировано из оригинала 17 августа 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  264. ↑ Джои Халберт (10 февраля 2016 г.). «Участие граждан в исследованиях по защите финбоса и лесов». SA Лесное хозяйство онлайн. Архивировано из оригинала 2 августа 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  265. ^ «Гражданская наука делает шаг вперед в Восточной Африке». Ассоциация тропической биологии. Июнь 2016. Архивировано из оригинала 12 июля 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  266. ^ "Проекты Zooniverse". Зоониверс . Архивировано из оригинала 7 августа 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  267. ^ «Гражданская наука и охрана птиц в Нигерии» (PDF) . Нигерийский фонд охраны природы. Март 2014 г. Архивировано (PDF) из оригинала 17 октября 2016 г. Проверено 20 июля 2016 г.
  268. ↑ Меган Гамильтон (15 сентября 2014 г.). «Проект гражданской науки принесет пользу жирафам Африки». Цифровой журнал . Архивировано из оригинала 22 августа 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  269. ^ «Картирование территорий коренных народов Африки». Эсри. 2016. Архивировано из оригинала 1 августа 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  270. ↑ Пол Ричардс (19 мая 2016 г.). «Как черные мешки для мусора и здравый смысл помогли положить конец эпидемии и чему мы можем научиться из этого». Африканские аргументы. Архивировано из оригинала 30 июня 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  271. ^ "香港觀鳥會 Гонконгское общество наблюдения за птицами" . www.hkbws.org.hk . Проверено 19 июня 2019 г.
  272. ^ "hkbws-воробей". hkbws-воробей . Проверено 19 июня 2019 г.
  273. ^ "Подсчет птиц в Индии". Подсчет птиц Индия . Проверено 19 июня 2019 г.
  274. ^ "台灣動物路死觀察網 Тайваньская сеть наблюдения за дорожно-транспортными происшествиями | 改善路死、環境教育、全民科學、珍惜生命" . roadkill.tw . Проверено 19 июня 2019 г.
  275. ^ Сюй, Цзя-Сюань; Лин, Тэ-Эн; Фанг, Вэй-Та ; Лю, Чи-Чанг (10 октября 2018 г.). «Тайваньская сеть наблюдения за дорожно-транспортными происшествиями: пример сообщества практиков, способствующего экологической грамотности тайваньцев в целях устойчивого развития». Устойчивость . 10 (10): 3610. дои : 10.3390/su10103610 .
  276. ^ "空氣 盒子 ： ： 空氣 變髒 ， 難道 沒有 辦法 辦法 嗎 │ 研之 有物 - 中央 研究院 資料 科學 研究" (на китайском (Тайвань)). 16 февраля 2017 года. Архивировано из оригинала 8 августа 2020 года . Проверено 6 января 2020 г.
  277. ^ «Сезон цветения сакуры, ради Императора и гражданская наука» . Технологическая орг . 25 марта 2015 года . Проверено 20 июня 2019 г.
  278. ^ "Сейфкаст". Сейфкаст . Архивировано из оригинала 15 апреля 2014 года . Проверено 20 июня 2019 г.
  279. ^ Кабрини, Фердинандо; Кавалло, Кристина; Скаленге, Риккардо (2021). «Раннее начало гражданской науки: подростки сталкиваются с использованием городской энергии и загрязнением воздуха». Подростки . 1 (3): 225–251. дои : 10.3390/adolescents1030018 . hdl : 10447/514072 .
  280. ^ "Проекты гражданской науки ЕС" . Гражданин ЕС.Наука . Проверено 31 июля 2021 г.
  281. ^ «Биосферные экспедиции». Различный . Проверено 31 июля 2021 г.
  282. ^ "Платформа для гражданской науки | Bürger schaffen Wissen" . www.buergerschaffenwissen.de (на немецком языке) . Проверено 25 ноября 2022 г.
  283. ^ "Гражданская научная лаборатория Нидерландов" . Различный . Проверено 31 июля 2021 г.
  284. ^ "Гражданские научные проекты - Österreich forscht" . www.citizen-science.at . Проверено 25 ноября 2022 г.
  285. ^ "Гражданские научные организации ЕС" . ЕС-Гражданская наука . Проверено 31 июля 2021 г.
  286. ^ ab «Премия Европейского Союза за гражданскую науку». Арс Электроника Линц ГмбХ. 2023 . Проверено 8 июня 2023 г.
  287. ^ «Инициатива по мониторингу земель Ашанинка» . Глобальная программа Canopy. Апрель 2016. Архивировано из оригинала 23 апреля 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  288. ↑ abc Марсело Жизанде (7 июня 2016 г.). «AppEAR: приложение для изучения водной среды с совместной работой в городе». КОНИСЕТ. Архивировано из оригинала 12 августа 2016 года . Проверено 1 августа 2016 г.
  289. ^ аб Федерико Куксо (2016). «Ciencia ciudadana: культура сотрудничества». Архивировано из оригинала 29 августа 2016 года . Проверено 1 августа 2016 г.
  290. ^ abc Кристин А. Вонг (27 января 2014 г.). «IBM и SAP открывают платформы больших данных для гражданской науки». Хранитель . Архивировано из оригинала 26 августа 2016 года . Проверено 2 августа 2016 г.
  291. ^ ab "Гражданская наука Exoss". Астрономия без границ. Июль 2015. Архивировано из оригинала 18 августа 2016 года . Проверено 2 августа 2016 г.
  292. ^ ab «SiBBr завершает год с шестью миллионами записей о биоразнообразии» . РНП. 26 ноября 2015 года. Архивировано из оригинала 20 сентября 2016 года . Проверено 3 августа 2016 г.
  293. ^ abc "Бразильская мегафауна Маринья". ЭКСА. Архивировано из оригинала 18 августа 2016 года . Проверено 3 августа 2016 г.
  294. ^ abc «Защита растений с помощью смартфона: ZALF и PEAT начинают новый проект Citizen Science» . Лейбниц-Центр аграрного земледелия. Архивировано из оригинала 18 августа 2016 года . Проверено 3 августа 2016 г.
  295. ^ abc Пенни Сарчет (20 января 2015 г.). «Гражданские ученые просеивают почву в поисках новых антибиотиков». РБИ. Архивировано из оригинала 13 апреля 2016 года . Проверено 3 августа 2016 г.
  296. ^ "Chilecientifico Ciencia Ciudadana". Чилиэнсификико. Архивировано из оригинала 28 июня 2016 года . Проверено 29 июля 2016 г.
  297. ^ «Спасение шмеля Чили от вымирания» . Пчелиный сейф. 1 февраля 2016 года. Архивировано из оригинала 16 сентября 2016 года . Проверено 29 июля 2016 г.
  298. ^ А. А. Грез; Т. Завиесо (2015). «Чинита арлекин: Harmonia axryidis в Чили». Чинита Арлекин в Чили. Архивировано из оригинала 2 августа 2016 года . Проверено 29 июля 2016 г.
  299. ^ "Плювиометрос Сьюдаданос" . Генеральное управление Агуаса: Министерство общественных дел. Архивировано из оригинала 20 августа 2016 года . Проверено 29 июля 2016 г.
  300. ^ "Москас Флоричолас де Чили". Фейсбук. Архивировано из оригинала 22 января 2017 года . Проверено 29 июля 2016 г.
  301. ^ "Lanzamiento Programa Primera Red de Buzos Deportivos para la Conservación de Peces de Roca" . Коста Гумбольдт. 27 января 2015 г. Архивировано из оригинала 8 октября 2018 г. Проверено 29 июля 2016 г.
  302. ^ "Científicos de la Basura". www.cientificosdelabasura.cl (на испанском языке) . Проверено 25 ноября 2022 г.
  303. ^ "Заключение пилотного проекта науки о городском хозяйстве в Боготе" . Институт Гумбольдта. 2014. Архивировано из оригинала 16 августа 2016 года . Проверено 30 июля 2016 г.
  304. ^ "Организация образования и защиты окружающей среды" . ОпЕПА. 2016. Архивировано из оригинала 10 августа 2016 года . Проверено 30 июля 2016 г.
  305. ^ Comunicación RIABM, изд. (4 августа 2015 г.). «Ciencia ciudadana en el Bosque Modelo Risaralda, Колумбия». Красная Ибероамериканская модель Боскес. Архивировано из оригинала 17 октября 2016 года . Проверено 30 июля 2016 г.
  306. ^ "Red Ambiental Ciudadana de Monitoreo (RACIMO)" . Расимо. Архивировано из оригинала 9 августа 2016 года . Проверено 30 июля 2016 г.
  307. ^ "Отчет СИБ № 2" . Система информации о биоразнообразии Колумбии. 2013. Архивировано из оригинала 18 августа 2016 года . Проверено 30 июля 2016 г.
  308. ^ "Функции института" . Институт Синчи. Архивировано из оригинала 20 августа 2016 года . Проверено 30 июля 2016 г.
  309. ^ «Требуются волонтеры-граждане-науки для картирования водно-болотных угодий Южной Америки» . Тихоокеанский институт биоразнообразия. Архивировано из оригинала 27 августа 2016 года . Проверено 20 июля 2016 г.
  310. ↑ Рознер, Хиллари (14 января 2013 г.). «Данные о крыльях». Научный американец . 308 (2): 68–73. Бибкод : 2013SciAm.308b..68R. doi : 10.1038/scientificamerican0213-68. ПМИД  23367787.
  311. ^ «ED51A. Эра гражданской науки: пересечение информационно-пропагандистской деятельности, научных исследований и плакатов с большими данными I» . Американский геофизический союз. 13 декабря 2013 года. Архивировано из оригинала 9 апреля 2015 года . Проверено 15 сентября 2014 г.
  312. ^ ab «Саммит гражданской кибернауки (2014–2012–2010)» . ЦЕРН, унитар, Женевский университет. Архивировано из оригинала 4 июня 2016 года . Проверено 17 января 2018 г.
  313. ^ «Программа». ethz.ch.​ Архивировано из оригинала 3 ноября 2016 года.
  314. ^ «Конференция 11–12 февраля, Сан-Хосе, Калифорния, США». Гражданская научная ассоциация. Архивировано из оригинала 15 сентября 2014 года . Проверено 15 сентября 2014 г.
  315. ^ ab «Обзор десяти лучших годов CSA за 2017 год» . Ассоциация гражданской науки. 2017. Архивировано из оригинала 29 декабря 2017 года . Проверено 16 января 2018 г.
  316. ^ «CitSci2017: 17–20 мая в Сент-Поле, Миннесота». Гражданская научная ассоциация. 13 июля 2016 года. Архивировано из оригинала 17 октября 2016 года . Проверено 1 августа 2016 г.
  317. ^ "Эвентархив". Гражданская научная платформа «Österreich forscht» . Архивировано из оригинала 17 октября 2016 года . Проверено 31 июля 2016 г.

дальнейшее чтение

Внешние ссылки