Книга с картинками сочетает в себе визуальное и словесное повествование в книжном формате, чаще всего предназначенном для маленьких детей. Поскольку повествование рассказывается в основном посредством текста, оно отличается от комиксов , которые делают это в основном посредством последовательных изображений.
Изображения в книжках с картинками могут быть созданы с использованием различных материалов, таких как масляные краски , акрил , акварель и карандаш . Книжки с картинками часто служат образовательным ресурсом, помогая детям развивать речь или понимать мир.
Три из самых ранних работ в формате современных книжек с картинками — это « Штрувельпетер » Генриха Гофмана 1845 года, «Тинтин-Лютин » Бенджамина Рабье 1898 года и « Сказка о кролике Питере » Беатрикс Поттер 1902 года. Некоторые из самых известных картин книги — «Дайте дорогу утятам» Роберта Макклоски , « Кот в шляпе » доктора Сьюза и «Там, где обитают дикие твари» Мориса Сендака . Медаль Калдекотта (учреждена в 1938 году) ежегодно вручается за лучшую американскую книгу с картинками. С середины 1960-х годов в несколько детских литературных премий была включена категория книг с картинками.
Книжки с картинками предназначены для маленьких детей. Многие из них написаны с использованием словарного запаса, который ребенок может понять, но не обязательно прочитать. По этой причине книжки с картинками, как правило, выполняют в жизни детей две функции: сначала взрослые читают их маленьким детям, а затем дети читают их сами, когда начинают учиться читать.
Большинство книжек с картинками устроены так же, как книги для детей старшего возраста и взрослых, но существует ряд особых типов.
Жанр книг с картинками уникален благодаря взаимодополняющей связи между текстом и искусством. [2] Книжки с картинками существуют с 1658 года, когда была напечатана первая книжка с картинками специально для детей — Orbis Sensualium Pictus. [3] Этот жанр продолжает оставаться популярным и сегодня. [3] Хотя некоторые книги с картинками написаны и иллюстрированы одним и тем же человеком, другие представляют собой совместную работу автора и иллюстратора. [4] Такое сотрудничество дает обоим равные возможности и позволяет каждому привнести в книгу свой творческий потенциал. [4] Иллюстрации детских книг могут способствовать развитию сюжета или оживить его. [4] Редакторы книжек с картинками часто тщательно ищут иллюстратора, который соответствует стилю текста, но при этом добавляет книге свою художественную ценность. [4] При создании успешной книги с картинками между автором и иллюстратором должно быть взаимное уважение. [4]
Книжки с картинками могут служить важным средством обучения для маленьких детей. [5] Их часто используют как в классе, так и дома, чтобы помочь детям развить языковые и творческие навыки. [5] Психологическое исследование показало, что книжки с картинками без картинок улучшают у детей навыки рассказывания историй и повышают их интерес к книгам. [6] Кроме того, детские книжки с картинками могут помочь детям решать философские вопросы и жизненные концепции. [7] Например, книжка с картинками Мака Барнетта и Карсона Эллиса «Что такое любовь?» служит не только развлечением для детей, но и знакомством с важными жизненными вопросами о любви и сопереживании. [7] Исследование, проведенное в Австралии, показало, что чтение постмодернистских книжек с картинками приводит к улучшению навыков анализа текста у учащихся. [8] Книжки с картинками также могут улучшить описательный словарный запас маленьких детей, а также их навыки чтения и рисования дома. [9] Художественный элемент книжек с картинками способствует развитию творческих способностей и взаимодействию с книгами. [9] Книжки с картинками не только помогают детям развивать грамотность и творческие навыки, но также помогают детям развивать логическое мышление и математические навыки. [10] Истории, основанные на математике, могут помочь детям концептуализировать математические концепции и развить языковые навыки для обсуждения математики. [10]
Производство иллюстрированных книг восходит к зарождению переплетного дела. Средневековые иллюминированные рукописи были заказаны богатыми и нарисованы религиозными писцами. Возможно, самой важной традицией средневекового искусства в отношении развития книг с картинками является « Библия бедняка» , в которой стремились проиллюстрировать важные библейские события так, чтобы их могли понять неграмотные. Эти иллюстрации обычно можно было найти либо на витражах , либо в качестве иллюстраций в Библиях для бедняков .
Orbis Pictus 1658 года Иоанна Амоса Коменского была первой иллюстрированной книгой, специально предназначенной для детей. Это что-то вроде детской энциклопедии , иллюстрированной гравюрами на дереве . [11] «Маленькая симпатичная карманная книжка» Джона Ньюбери 1744 годабыла самым ранним иллюстрированным сборником рассказов, продаваемым как развлекательное чтение на английском языке. [12] В Японии кибёси представляли собой книжки с картинками 18-го века и считаются предшественниками манги . [13] Примеры японских книжек с картинками XVIII века включают такие произведения, как «Сидзи- но юкикай » Санто Кёдэна (1798). [14] [15]
Немецкие детские книги Struwwelpeter (буквально «Мохнатый Питер») 1845 года Генриха Хоффмана и « Макс и Мориц» 1865 года Вильгельма Буша были одними из самых ранних примеров современного дизайна книжек с картинками. Сборники сказок начала девятнадцатого века, например, братьев Гримм или Ганса Христиана Андерсена, были скудно иллюстрированы, но, начиная с середины века, сборники публиковались с изображениями таких иллюстраторов, как Гюстав Доре , Федор Флинцер , Джордж Крукшанк , [16] Вильгельм Педерсен , Иван Билибин и Джон Бауэр . Двенадцать книг сказок Эндрю Ланга, опубликованные между 1889 и 1910 годами, были иллюстрированы, в частности, Генри Дж. Фордом и Ланселотом Спидом . « Приключения Алисы в стране чудес» Льюиса Кэрролла , иллюстрированные Джоном Тенниелом в 1866 году, были одной из первых весьма успешных развлекательных книг для детей.
Игрушечные книги были представлены во второй половине XIX века: небольшие книги в бумажных переплетах, в тексте которых преобладает рисунок. В них соотношение картинок и слов было больше, чем в более ранних книгах, и многие из иллюстраций были цветными. Лучшие из них были проиллюстрированы триумвиратом английских иллюстраторов Рэндольфа Калдекотта , Уолтера Крэйна и Кейт Гринуэй , чье сотрудничество с цветным принтером и гравером по дереву Эдмундом Эвансом создало книги великолепного качества. [17] В конце 19-го и начале 20-го века небольшое количество американских и британских художников зарабатывали на жизнь иллюстрацией детских книг, такие как Роуз О'Нил , Артур Рэкхэм , Сисили Мэри Баркер , Вилли Погани , Эдмунд Дюлак , У. Хит Робинсон , Говард Пайл или Чарльз Робинсон . Обычно эти иллюстрированные книги содержали от восьми до двенадцати страниц иллюстрированных картинок или пластинок, сопровождающих классический детский сборник рассказов.
Книга Беатрикс Поттер « Сказка о кролике Питере» была опубликована в 1902 году и имела немедленный успех. Кролик Питер был первым из многих «Сказок о…», включая «Сказку о белке Наткине» , «Сказку о Бенджамине Банни» , «Сказку о Томе Киттене » и «Сказку о Джемайме Паддл-Дак» , и это лишь некоторые из них, которые были опубликованы. в годы, предшествовавшие 1910 году. В период с 1897 по 1952 год шведская писательница Эльза Бесков написала и проиллюстрировала около сорока детских рассказов и книжек с картинками. Двенадцать книг сказок Ланга, опубликованные между 1889 и 1910 годами, были иллюстрированы, в частности, Генри Дж. Фордом и Ланселотом Спидом .
В США иллюстрированные рассказы для детей появлялись в таких журналах, как Ladies Home Journal , Good Housekeeping , Cosmopolitan и Woman's Home Companion , предназначенных для чтения матерями своим детям. Некоторые дешевые периодические издания, рассчитанные на юного читателя, начали выходить в начале двадцатого века, часто с иллюстрациями, не указанными в титрах.
Книга Хелен Баннерман «Маленькое черное самбо» была опубликована в 1899 году и выдержала множество изданий и версий в течение первого десятилетия двадцатого века. Это была часть серии книг небольшого формата под названием « Думпи-книги для детей» , изданных британским издателем Грантом Ричардсом между 1897 и 1904 годами.
В 1913 году Cupples & Leon опубликовали серию из 15 книг «Все о» , подражая форме и размеру книг Беатрикс Поттер : «Все о кролике Питере» , «Все о трех медведях» , «Все о матушке-гусыне » и «Все о маленькой красной курочке ». Последний, наряду с несколькими другими, был проиллюстрирован Джонни Грюэлем . Книга Ванды Гаг « Миллионы кошек» была опубликована в 1928 году и стала первой книжкой с картинками, получившей второе место на медали Ньюбери . Затем Ванда Гаг выпустила «Забавную вещь» в 1929 году, «Сниппи и Снаппи» в 1931 году, а затем «Кролика ABC» в 1933 году, что принесло ей вторую награду Ньюбери, занявшую второе место.
В 1931 году во Франции была опубликована первая книга Жана де Брунхоффа «История Бабара» , за ней последовали «Путешествия Бабара» , а затем «Бабар-король» . В 1930 году Марджори Флэк стала автором и иллюстрировала «Ангус и утки» , за ней в 1931 году — «Ангус и кошки» , а затем в 1932 году — «Потерянный Ангус ». В 1933 году Флэк написал еще одну книгу «История о Пинге» , иллюстрированную Куртом Визе . Книга Elson Basic Reader была опубликована в 1930 году и познакомила публику с Диком и Джейн . В 1930 году был опубликован «Маленький паровозик» , иллюстрированный Лоис Ленски . В 1954 году его заново проиллюстрировали Джордж и Дорис Хауман . Это породило целую линейку книг и сопутствующих принадлежностей, а также появился припев: «Я думаю, что могу! Я думаю, что могу!». В 1936 году была опубликована «История Фердинанда » Манро Лифа с иллюстрациями Роберта Лоусона . «Фердинанд» был первой книжкой с картинками, которая перешла в поп-культуру . Уолт Дисней выпустил полнометражный анимационный фильм вместе с соответствующими рекламными материалами. В 1938 году Дороти Латроп была награждена первой медалью Калдекотта за иллюстрации к книге «Животные Библии» , написанной Хелен Дин Фиш. Томас Хэндфорт выиграл вторую медаль Калдекотта в 1939 году за Мэй Ли , которую он также написал. Книга Людвига Бемельманса « Мадлен» была опубликована в 1939 году и заняла второе место на медали Калдекотта, сегодня известной как книга почета Калдекотта.
В 1942 году компания Simon & Schuster начала издавать Little Golden Books — серию недорогих, хорошо иллюстрированных, высококачественных детских книг. Восьмая книга серии, « Маленький щенок Унылый» , стала самой продаваемой детской книгой всех времен. [18] Многие книги стали бестселлерами, [18] в том числе «Маленький щенок Поки» , «Тутл» , «Буксир Скаффи » и «Красная курица» . Несколько иллюстраторов «Маленьких золотых книжек» позже стали ключевыми фигурами в индустрии книжек с картинками. Коринн Малверн , Тибор Гергели , Густав Тенггрен , Федор Рожанковский , Ричард Скарри , Элоиза Уилкин и Гарт Уильямс . В 1947 году была опубликована книга «Спокойной ночи, луна» , написанная Маргарет Уайз Браун и проиллюстрированная Клементом Хердом . К 1955 году были опубликованы такие классические книги с картинками, как « Дайте дорогу утятам» , «Маленький домик» , «Любопытный Джордж » и «Элоиза ». В 1955 году была опубликована первая книга из серии «Миффи» голландского писателя и иллюстратора Дика Бруны .
В 1937 году доктор Сьюз (Теодор Сьюз Гейзель), в то время успешный художник-график и юморист, опубликовал свою первую книгу для детей « И подумать, что я видел это на Малберри-стрит ». Он сразу же имел успех, и Сьюз выпустил « 500 шляп Варфоломея Каббинса» в 1938 году, за ним последовали « Королевские ходули» в 1939 году и «Хортон высиживает яйцо» в 1940 году, все они были опубликованы издательством Random House . С 1947 по 1956 год Сьюз опубликовал двенадцать детских книжек с картинками. Доктор Сьюз создал «Кота в шляпе» в ответ на статью Джона Херси в журнале Life , в которой он оплакивал нереалистичных детей в школьных букварях. Сьюз жестко ограничил себя небольшим набором слов из словарного запаса начальной школы, а затем создал историю, основанную на двух случайно выбранных словах — кот и шляпа. Вплоть до середины 1950-х годов существовало определенное разделение между иллюстрированными образовательными книгами и иллюстрированными книжками с картинками. Ситуация изменилась с появлением «Кота в шляпе» в 1957 году.
Благодаря успеху «Кота в шляпе» была основана независимая издательская компания под названием Beginner Books . Вторая книга серии была почти такой же популярной, « Кот в шляпе возвращается» , опубликованная в 1958 году. Другими книгами этой серии были «Сэм и светлячок» (1958), «Зеленые яйца и ветчина» (1960), «Ты моя мама?» (1960), Давай, Собака. Идти! (1961), Hop on Pop (1963) и Fox in Socks (1965). Создателями серии «Книги для начинающих» были Стэн и Ян Беренстейны , П. Д. Истман , Рой Маккай и Хелен Палмер Гейзель (жена Сьюза). Книги для начинающих доминировали на рынке детских книжек с картинками в 1960-х годах.
Между 1957 и 1960 годами компания Harper & Brothers опубликовала серию из шестнадцати книг «Я умею читать». Маленький Медведь был первым из этой серии. Написанная Эльзой Холмелундом Минариком и проиллюстрированная тогда еще относительно неизвестным Морисом Сендаком , они вместе работали над тремя другими книгами «Я умею читать» в течение следующих трех лет. С 1958 по 1960 год Сид Хофф написал и проиллюстрировал четыре книги «Я умею читать»: «Дэнни и динозавр» , «Тюлень Сэмми» , « Джулиус » и «Оливер» .
В 1949 году американский писатель и иллюстратор Ричард Скарри начал свою карьеру, работая над серией «Маленькие золотые книги» . Его лучшая книга слов 1963 года была продана тиражом 4 миллиона экземпляров. Всего Скарри написал и проиллюстрировал более 250 книг, а по всему миру было продано более 100 миллионов его книг. [19] В 1963 году была опубликована книга американского писателя и иллюстратора Мориса Сендака « Там, где обитают дикие существа» . Он несколько раз был адаптирован для других средств массовой информации, включая короткометражный анимационный фильм в 1973 году, оперу 1980 года и в 2009 году экранизацию художественного фильма режиссера Спайка Джонза . К 2008 году по всему миру было продано более 19 миллионов копий. [20] Американский иллюстратор и писатель Гё Фудзикава в период с 1963 по 1990 год создала более 50 книг. Ее работы переведены на 17 языков и опубликованы в 22 странах. Ее самые популярные книги « Младенцы и детеныши животных» были проданы тиражом более 1,7 миллиона экземпляров в США. [21] Фудзикава известна как первый популярный иллюстратор книжек с картинками, включающий в свои работы детей многих рас. [22] [23] [24]
Большинство книг о Муми- троллях финской писательницы Туве Янссон были романами, но в период с 1952 по 1980 год также было опубликовано несколько книжек с картинками о Муми-троллях, например « Кто утешит Тоффла?» (1960) и «Опасное путешествие» (1977). Серия книг Аннетт Тайсон и Талуса Тейлора « Барбапапа » была опубликована во Франции в 1970-х годах. На них изображен меняющий форму розовый шарик Барбапапа и его многочисленные разноцветные дети. Серия «Мистер Мен» , состоящая из 40 книг английского автора и иллюстрированных Роджера Харгривза, началась в 1971 году. «Снеговик » Рэймонда Бриггса был опубликован в Великобритании в 1978 году и не содержал слов . По нему был снят анимационный мультфильм, номинированный на «Оскар» , который с тех пор каждый год показывается по британскому телевидению .
Японский писатель и иллюстратор Мицумаса Анно опубликовал ряд книг с картинками, начиная с «Таинственных картинок» в 1968 году . В своих книгах «Путешествия» крошечный персонаж путешествует по изображениям культуры разных стран. Книга «Все какают» была впервые опубликована в Японии в 1977 году и написана и проиллюстрирована плодовитым детским писателем Таро Гоми . Он был переведен на несколько языков. Опубликованная в 1978 году книга Роальда Даля « Огромный крокодил» выполнена в стиле книжки с картинками, в отличие от других его детских книг. Австралийская писательница Маргарет Уайлд с 1984 года написала более 40 книг и получила несколько наград. В 1987 году в журнале «Где Уолли?» была опубликована первая книга. (известная как «Где Уолдо?» в США и Канаде) серия британского иллюстратора Мартина Хэндфорда . Книги были переведены на многие языки, а франшиза также породила телесериал , комикс и серию видеоигр. С 1989 года британским писателем Дэвидом Макки из серии «Лоскутный слон Элмер» было создано более 20 книг . Они переведены на 40 языков и адаптированы в детский сериал.
Благодаря быстрым технологическим изменениям у детей появляется больше возможностей в формате чтения. Печатные книги больше не являются единственным выбором; многие из них теперь доступны в цифровых версиях. Использование цифровых устройств растет дома и в школе. Сравнение цифровых и традиционных печатных книг стало популярной темой. Калифорнийский университет провел исследование и выявил различия в формате книг и то, как они влияют на обучение детей. [25]
Детям, принявшим участие в этом исследовании, случайным образом было поручено читать одну и ту же книгу в разных форматах: электронную или печатную. Затем был получен доступ к опыту и результатам чтения. Исследование показало, что дети лучше воспринимают электронные книги, но с меньшей вероятностью запоминают последовательность рассказов. Однако в поведенческом взаимодействии различий не было. Есть небольшая разница в запоминании этой истории. Дети гораздо лучше запоминают историю, когда ее читает человек, чем на планшете. [26] В заключение этого исследования выяснилось, что дети одинаково внимательны, красноречивы и эмоциональны на обеих платформах. Они лучше помнят последовательность рассказов, читая печатную книгу. Для сравнения: дети больше говорят об устройстве, читая на планшете, независимо от предыдущего опыта цифрового чтения.
Это исследование показывает некоторые различия, когда дети читают на разных платформах. Однако различия в формате не сильно влияют на опыт чтения детей, если содержание одинаковое.
Есть много способов создания интерактивных элементов в книжках с картинками; это может включать в себя то, как дети перелистывают страницы, как раскрывается информация, а также расположение сенсорных элементов, таких как осязание и обоняние. В исследовании, проведенном Лиин Ваном из Университета Тунцзи, дети дошкольного возраста изучали дизайн взаимодействия с книгами. [27] Он собирает эмоциональные реакции участников при взаимодействии с шестью интерактивными элементами: обычное перелистывание страниц, открытие/закрытие, поворот, прикосновение и запах, тянуть/толкать и головоломка. Исследование показало, что дети дошкольного возраста быстрее испытывали положительные эмоции при взаимодействии с увлекательными формами. Наиболее популярные формы взаимодействия — «коснись и потяни», «головоломка» и «тяни/толкай». При этом существенных гендерных различий в интересе к формам взаимодействия нет. Основываясь на своих выводах, это исследование дало следующие рекомендации по дизайну взаимодействия с детской книгой: Во-первых, исследование рекомендовало создать подходящие элементы взаимодействия, чтобы стимулировать положительные эмоции детей при чтении. Это повысит вовлеченность и положительно повлияет на опыт чтения. Во-вторых, дизайнеры должны уделять внимание сенсорному опыту в интерактивном дизайне, поскольку он мобилизует инициативу чтения и повышает концентрацию. Наконец, форма взаимодействия должна соответствовать когнитивным характеристикам детей, элементы которой должны способствовать повествованию и рассуждению.
С ростом популярности цифровых устройств у детей появляется больше доступа к цифровому чтению. Многие исследования анализируют влияние цифровых книг по сравнению с традиционными книгами, и результаты могут быть как положительными, так и отрицательными в зависимости от переменных. Одно из исследований показывает, что цифровые книги могут улучшить результаты чтения детей, если дизайн цифровых улучшений будет соответствовать содержанию рассказа. [28] Однако, если цифровое улучшение не связано с повествованием, как, например, игры, оно отрицательно повлияет на внимание детей при чтении, что приведет к ухудшению понимания. [29] Еще одно недавнее исследование, проведенное Университетом Ставангера, представляет множество полезных для дизайнеров выводов относительно дизайна цифровых детских книг. Вместо того, чтобы взвешивать преимущества и недостатки цифровых детских книг, основное внимание уделялось усовершенствованиям дизайна книг, которые можно было бы оптимизировать для улучшения обучения детей. [30] Наиболее важные результаты этого исследования подтверждают предыдущие исследования по улучшению дизайна книг. Дети извлекают пользу из осмысления, когда улучшения разработаны так, чтобы соответствовать истории, например, предоставляя базовые знания о сюжетном событии. Напротив, дети будут отвлекаться, если улучшение дизайна не соответствует сюжетной линии, как в случае с исправленным в истории всплывающим словарем. [31]
В 1938 году Американская библиотечная ассоциация (ALA) начала вручать медаль Калдекотта за самую выдающуюся американскую книгу с картинками, опубликованную в году, присуждаемую иллюстратору книги. [32] Медаль Калдекотта была учреждена как дочерняя награда Медали Ньюбери ALA , которая с 1922 года вручается самой выдающейся американской детской книге, опубликованной в году. В период с середины сороковых до начала пятидесятых среди лауреатов Калдекотта были Марсия Браун , Барбара Куни , Роджер Дювуазен , Берта и Элмер Хадер , Роберт Лоусон , Роберт Макклоски , доктор Сьюз , Морис Сендак , Ингри и Эдгар Парин д'Олер , Лео Полити , Таша Тюдор и Леонард Вейсгард .
Медаль Кейт Гринуэй была учреждена в Великобритании в 1955 году в честь детского иллюстратора Кейт Гринуэй . Медаль ежегодно вручается за выдающееся иллюстративное произведение в детской литературе (не обязательно в книжке с картинками). Премия присуждается Сертифицированным институтом библиотечных и информационных специалистов (CILIP). Deutscher Jugendliteraturpreis (Немецкая молодежная литературная премия) включает категорию книг с картинками с 1965 года. Премия IBBY имени Ханса Христиана Андерсена за иллюстрацию вручается с 1966 года. Бостонская книжная премия Globe-Horn Book Award , впервые представленная в 1967 году, включает категорию для книг. книжки с картинками. В 2006 году ALA начала вручать премию Гейзеля , названную в честь доктора Сьюза , самому выдающемуся начинающему читателю книги. Награда вручается как автору, так и иллюстратору за «литературные и художественные достижения в привлечении детей к чтению». Премия «Золотая вертушка» для молодых иллюстраторов учреждена в Китае в 2015 году. Она включает в себя награду за китайские работы и международную награду.