Вторая венская школа ( нем . Zweite Wiener Schule, Neue Wiener Schule ) — группа композиторов , в которую входили Арнольд Шёнберг и его ученики, в частности Альбан Берг и Антон Веберн , а также близкие соратники в Вене начала 20-го века . Их музыка изначально характеризовалась позднеромантической расширенной тональностью, а позднее — полностью хроматическим экспрессионизмом без твёрдого тонального центра, часто называемым атональностью ; а ещё позже — серийной двенадцатитоновой техникой Шёнберга . Адорно сказал, что двенадцатитоновый метод, когда он развился в зрелость, был «настоящим посланием в бутылке», адресованным неизвестному и неопределённому будущему. [1] Хотя это общее развитие имело место, оно не следовало ни общей временной линии, ни кооперативному пути. Точно так же это не было прямым результатом обучения Шёнберга, которое, как показывают его различные опубликованные учебники, было весьма традиционным и консервативным. Учебники Шёнберга также показывают, что Вторая венская школа возникла не в результате развития его серийного метода, а скорее под влиянием его творческого примера.
Основными членами школы, помимо Шёнберга, были Альбан Берг и Антон Веберн , которые были среди его первых учеников по композиции. Оба они уже создали обильную и талантливую музыку в позднеромантическом стиле, но чувствовали, что получили новое направление и дисциплину от преподавания Шёнберга. Другими членами этого поколения были Эрнст Кшенек , Генрих Яловец , Эрвин Штайн и Эгон Веллес , а несколько позже Эдуард Штойерманн , Ганс Эйслер , Роберт Герхард , Норберт фон Ханненхайм , Рудольф Колиш , Пауль А. Писк , Карл Ранкль , Йозеф Руфер , Никос Скалкоттас , Виктор Ульман и Винфрид Циллиг . [2] Зять Шёнберга Александр Цемлинский иногда включается в состав Второй венской школы, хотя он никогда не был учеником Шёнберга и никогда не отказывался от традиционной концепции тональности.
Хотя Берг и Веберн оба последовали за Шёнбергом в полном хроматизме и оба, каждый по-своему, приняли двенадцатитоновую технику вскоре после него, не все из них сделали это или ждали значительное время, прежде чем последовать его примеру. Несколько более поздних учеников, таких как Циллиг, каталонец Герхард, трансильванец Ханненхайм и грек Скалкоттас, иногда попадают под этот термин, хотя (кроме Герхарда) они никогда не учились в Вене, а были частью мастер-класса Шёнберга в Берлине.
Членство в школе обычно не распространяется на многочисленных учеников Шёнберга в Соединенных Штатах с 1933 года, таких как Джон Кейдж , Леон Кирхнер и Джеральд Стрэнг, а также на многих других композиторов, которые в более отдаленном будущем написали композиции, вызывающие ассоциации со стилем Второй венской школы, таких как канадский пианист Гленн Гульд . Однако, в более широком смысле, некоторые ученики учеников Шёнберга, такие как ученик Берга Ганс Эрих Апостель и ученики Веберна Рене Лейбовиц , Леопольд Шпиннер и Людвиг Зенк, обычно включаются в список.
В более широкий круг Второй Венской школы входили, среди прочих, Оскар Адлер , Теодор В. Адорно , Ганс Эрих Апостель , Роберт Герхард , Норберт фон Ханненхайм , Генрих Яловец , Ганс Елинек , Шандор Емниц , Отто Йокл , Рудольф Колиш из Квартет Колиш , Эрнст Кренек , Рита Курцманн-Лейхтер , Эрвин Лейхтер , Ольга Новакович, Пауль Писк , Рудольф Плодерер, Йозеф Польнауэр, Эрвин Рац , Вилли Райх , Йозеф Руфер , Петер Шахт , Юлиус Шлосс , Никос Скалкоттас , Эрвин Штайн , Эдуард Штойерманн , Виктор Ульманн , Рудольф Вайрих, Адольф Вайс , Эгон Веллес , Александр Землинский и Винфрид Циллиг .
Среди современных исполнителей, друзей, поклонников и сторонников кружка в разное время были такие разные фигуры, как Гвидо Адлер , Давид Йозеф Бах , [3] Эрнст Бахрих , Имре [Эмерих] Балабан и Бела Барток из Нового венгерского музыкального общества, Юлиус Биттнер. , Артур Бодански , Марк Брансуик , [4] Ричард Булиг , Эдвард Кларк , Генри Коуэлл , Герберт Эймерт , Готфрид Файст , Мария Фройнд , Феликс Галимир из квартета Галимира , Рудольф Ганц , Джордж Гершвин , Рихард Герстль , Вальтер Гропиус , Мари Гютейл-Шодер , Алоис Хаба , Эмиль Герцка , Яша Горенштейн , Фелиция Хюни-Михачек , Эрих Итор Кан , Василий Кандинский , Ганс Келлер , Эрих Кляйбер , Густав Климт , Вильгельм Клич , Эрих Вольфганг Корнгольд , Луи Краснер , Юзеф Коффлер , Оскар Кокошка , Рене Лейбовиц , Эрих Лейнсдорф , Адольф Лоос , Дариус Мийо и Франсис Пуленк из Les Six , Элизабет Лютиенс , Густав и Альма Малер , Фрэнк Мартин , Дмитрий Митропулос , Сома Моргенштерн , Йоханна Мюллер-Херманн , Дика Ньюлин , Уилл Огдон , Макс Оппенгеймер , Отакар Острчил , Морис Равель , Рудольф Рети , Луиджи Роньони , Арнольд Розе и др. Розового квартета , Ганс Росбо , Николай Рославец и др. Ассоциации современной музыки , Герман Шерхен , Эгон Шиле , Альфредо Санджорджи , Альфред Шле , Эрих Шмид , Франц Шрекер, Эрвин Шульхофф , Евгения Шварцвальд , Рудольф Серкин , Роджер Сешнс , Питер Стадлен , Эрика Стидри-Вагнер , Игорь Стравинский , Георг Тракл , [5] Эдгар Варез и др. член Международной гильдии композиторов , сестра Штойермана Салка Фиртель , [6] Имре Вальдбауэр и др. из квартета Вальдбауэра-Керпели , Франца Верфеля , Арнольда Цвейга и писателей Юнг-Вены Петера Альтенберга , Германа Бара , Карла Крауса и Артура Шницлера . [ нужна ссылка ]
Хотя школа включала в себя весьма различные музыкальные личности (стили Берга и Веберна на самом деле сильно отличаются друг от друга и от Шёнберга — например, только произведения Веберна соответствуют правилу, установленному Шёнбергом, что во всех частях композиции должен использоваться только один ряд [7] — в то время как Герхард и Скалкоттас были тесно связаны с народной музыкой своих стран), впечатление сплоченности усиливалось литературными усилиями некоторых ее членов. Веллес написал первую книгу о Шёнберге, который также был предметом нескольких Festschriften, составленных его друзьями и учениками; Руфер и Шпиннер оба написали книги о технике двенадцатитоновой композиции; а влиятельное исследование Лейбовица о Шёнберге, Берге и Веберне, Schoenberg et son école , помогло создать образ школы в период сразу после Второй мировой войны во Франции и за рубежом. Некоторые из упомянутых (например, Яловец, Руфер) также оказали влияние как учителя, а другие (например, Колиш, Ранкль, Штайн, Штойерманн, Циллиг) как исполнители, распространяя идеалы, идеи и одобренный репертуар группы. Возможно, кульминация школы произошла в Дармштадте почти сразу после Второй мировой войны, на Internationale Ferienkurse für Neue Musik , где Шёнберг, который был приглашен, но слишком болен, чтобы путешествовать, был в конечном итоге узурпирован в музыкальной идеологии музыкой своего ученика Веберна, поскольку композиторы и исполнители Второй венской школы (например, Лейбовиц, Руфер, Адорно , Колиш, Хайсс , Штадлен , Штукеншмидт , Шерхен ) сошлись с новыми сериалистами (например , Булез , Штокхаузен , Мадерна , Ноно и др.).
Немецкая музыкальная литература называет эту группу «Wiener Schule» или «Neue Wiener Schule». Существование « первой венской школы » является спорным. Термин часто подразумевает великих венских мастеров классического стиля, работавших в конце 18-го и начале 19-го века, в частности Йозефа Гайдна , Вольфганга Амадея Моцарта , Людвига ван Бетховена и Франца Шуберта . Хотя Моцарт и Шуберт не учились у Гайдна, Бетховен некоторое время брал уроки у старшего мастера, Гайдна, хотя он не был учеником в том смысле, в каком Берг и Веберн были учениками Шёнберга.
Берг, Шёнберг или Веберн фигурировали (или подразумевались) в творчестве композиторов Михаэля Деллайры , Эрнста Кшенека и Рене Стаара , а также писателей Уильяма Х. Гэсса , Герта Йонке , Томаса Манна , Томаса Пинчона и Амелии Росселли . Эрика Фокс назвала ее «Malinconia Militare» (2003) в честь первой строки «Webern Opus 4» Росселли.
Соч. 27 Веберна был использован в эпизоде « Bust Out » сериала «Клан Сопрано ».